ежедневные планы. День недели

• Название: День недели
• Дата: 21.10.2022
• Размер: 2.05 Mb.
• Имя файла: ежедневные планы.doc
• Тип: Документы; #745819
• страница: 8 из 28

День недели	КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В МБДОУ д/с № 4 во второй младшей группе «СКАЗКА» Воспитатель: Касьян Елена Анатольевна
Вторник, 30 октября		Режимные моменты и совместная деятельность взрослого и ребенка	Организованная образовательная деятельность	Самостоятельная деятельность детей	Индивидуальная деятельность	Взаимодействие с родителями
		Утро. 1.Дидактическая игра. «Где спряталась матрешка?». Учить находить предмет по перечисленным признакам. 2.Чтение художественной литературы. Чтение рассказа Л. Муур «Крошка Енот и Тот, кто сидит в пруду». Объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков. 3.Пальчиковая игра. «Домик». Инсценировать рифмованную историю при помощи пальцев. Способствовать развитию мелкой моторики рук. Прогулка. 1.»Наблюдаем за насекомыми осенью». Систематизировать представления детей о поведении насекомых осенью. 2.Подвижные игры: «Медведь». Упражнять в беге с увертыванием; развивать выдержку, умение выполнять движения по сигналу. «Воробушки и кот». Учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать не задевая друг друга, находить свое место. 3.Трудовые поручения на участке. Уборка участка от листьев и веток. Побуждать оказывать помощь взрослым, воспитывать бережное отношение к результатам своего труда. 4.Словесная игра. «Заинька». Учить детей согласовывать слова стихотворения с действиями.	1.Художественное творчество (Аппликация). Тема: «Яблоки большие и маленькие». Программное содержание. Учить наклеивать круги на полосу. Закреплять представление детей о разной величине предметов. Учить чередовать изображения разной величины. Упражнять в применении правильных приемов наклеивания. Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в детском саду, стр. 15. 2.Музыка. (По плану муз. руководителя).	Сюжетно – ролевая игра «Магазин». Усложнять, обогащать предметно – игровую среду за счет увеличения количества игрушек. Способствовать возникновению у детей игр на темы из окружающей жизни. Самостоятельная двигательная активность детей. Способствовать формированию у детей положительных эмоций, активности в самостоятельной двигательной деятельности.	Индивидуальная работа по обогащению и активизации словаря с Максимом Г. и Настей К. Учить правильно называть предметы, их отдель­ные части, качества. Индивидуальная работа по физической культуре с Полиной Х. и Максимом П. Прыжки на двух ногах через линию.	Предложить родителям Рамиля Б. о важности развития основных видов движения в укреплении здоровья ребенка.
			II половина дня
		1.Вечер развлечений. Игра-ситуация «Где ночует солнце?». Учить детей активно откликаться на ху­дожественный образ; побуждать к вхождению в роль мамы (папы); вовлекать в двигательную импровизацию; учить сравнивать моторные и спокойные интонации..2.Дидактическая игра «Чего не стало?». Закреплять умение называть предмет по памяти (без зрительного контроля). Прогулка. Беседа по воспитанию культуры поведения. Создавать игровые ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим.		Самостоятельная деятельность детей в книжном уголке. Рассматривание репродукций картин русских художников на тему «Осень».	Индивидуальная работа по физической культуре с Ритой С. и Славиком М. Катание мяча на дальность двумя руками.	Беседа с родителями Богдана К. о необходимости совершенствования восприятия детей, активно включая все органы чувств.

День недели	КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В МБДОУ д/с № 4 во второй младшей группе «СКАЗКА» Воспитатель: Касьян Елена Анатольевна
Среда, 10 октября		Режимные моменты и совместная деятельность взрослого и ребенка	Организованная образовательная деятельность	Самостоятельная деятельность детей	Индивидуальная деятельность	Взаимодействие с родителями
		Утро.1. Рассматривание иллюстраций по ознакомлению с семьей. Беседовать с ребенком о членах его семьи. 2.Совместная работа с детьми в уголке природы. Побуждать детей оказывать помощь взрослым, воспитывать бережное отношение к результатам их труда. 3.Народная игра « Мыши в кладовой». Воспитывать у детей умение соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве. 4.Воспитание К Г Н. Формировать элементарные навыки поведения за столом: правильно пользоваться столовой ложкой, салфеткой, не крошить хлеб. Прогулка. 1.Наблядение за росой. Познакомить детей с таким природным явлением, как роса. 2.Подвижная игра «Догони мяч». Воспитывать умение действовать по сигналу воспитателя, бегать в прямом направлении.	1.Физическая культура. (По плану физ. руководителя). 2.Познание. (Ознакомление с предметным окружением и явлениями общественной жизни). Тема. «Грузовой транспорт». Программное содержание. Дать детям представление о грузовом транспорте, о грузах, которые перевозят водители на грузовом транспорте. Закрепить знания о составных частях грузовой машины. Развивать умение имитировать заданный образ, развивать воображения, творчества. В.Н. Волчкова стр. 141.	Самостоятельная познавательно - исследовательская деятельность детей. Выдувание мыльных пузырей. Научить пускать мыльные пузыри; познакомить с тем, что при попадании воздуха в каплю мыльной воды образуется пузырь. Сюжетно – ролевая игра «Водитель автобуса». Учить взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (шофер – пассажир). Развивать умение выбирать роль.	Индивидуальная работа по рисованию с Даниилом Ч. и Глебом М. Учить при закрашивании формы регулировать силу нажима на карандаш. Побуждать к дополнению готового рисунка различными деталями (деревья, дома и т. д.). Индивидуальная работа по развитию песенного творчества с Олей Ф. и Максимом П. Способствовать развитию певческих навыков: петь в одном темпе, чисто и ясно произносить слова, передавать характер песни.	Беседа с родителями Даши Б. о том, где можно, а где нельзя играть детям.
			II половина дня
		1.Театрализованная игра «Овощи на грядке». Учить отождествлять себя с театральным персонажем; развивать внимание; закреплять знания об окружающем. 2.Дидактическая игра «Найди, о чем расскажу». Учить находить предметы по перечисленным признакам. Прогулка. 1.Ознакомление с устным народным творчеством. Чтение потешек «Ночь пришла…», «Пальчик-мальчик…». Продолжать способствовать формированию интереса к устному народному творчеству. 2.Подвижная игра «Воробушки и кот». Учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать не задевая друг друга, увертываясь от ловящего.		Игры с дидактическим материалом. «Шнуровка». Обогащать чувственный опыт детей и умение фиксировать его в речи.	Индивидуальная работа по З К Р с Лизой П. и Славиком М. Уточнить и закрепить правиль­ное произношение звука э (изолированно, в звукосочетаниях, в сло­вах); обратить внимание на наличие звука э в словах.	Индивидуальная консультация родителям Максима К. «Жадина – говядина, турецкий барабан».

День недели	КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В МБДОУ д/с № 4 во второй младшей группе «СКАЗКА» Воспитатель: Касьян Елена Анатольевна
Среда, 17 октября		Режимные моменты и совместная деятельность взрослого и ребенка	Организованная образовательная деятельность	Самостоятельная деятельность детей	Индивидуальная деятельность	Взаимодействие с родителями
		Утро.1. Рассматривание иллюстраций по ознакомлению с семьей. Формировать доброжелательное отношение к родным людям. Обеспечивать условия для нравственного воспитания детей. 2.Совместная работа с детьми в уголке природы. Продолжать приучать детей с помощью взрослого ухаживать за комнатными растениями. 3.Народная игра «Гуси». Развивать умение ориентироваться в пространстве, внимательно слушать сигнал воспитателя, действовать по сигналу. 4.Воспитание К Г Н. Приучать детей следить за своим внешним видом. Прогулка. 1.Наблядение за погодой. Познакомить детей с комплексом признаков, характеризующих погоду. 2.Подвижная игра «Мышеловка». Развивать ловкость, умение произносить слова выразительно. Выполнять правила игры.	1.Физическая культура. (По плану физ. руководителя). 2.Познание. (Ознакомление с предметным окружением и явлениями общественной жизни). Тема. «Пассажирский транспорт». Программное содержание. Познакомить детей разнообразным пассажирским транспортом. Отметить характерные отличительные признаки от грузового транспорта. Учить детей через игровые образы правила поведения в общественном транспорте. Воспитывать вежливое, культурное поведения. В.Н. Волчкова стр. 142.	Самостоятельная познавательно - исследовательская деятельность детей. Ветер по морю гуляет. Обнаружить воздух. Сюжетно – ролевая игра «Строители». Учить детей использовать в играх строительный материал, пластмассовые конструкторы, разнообразно действовать с ними.	Индивидуальная работа по рисованию с Андреем С. и Настей К. Учить рисовать машину крупно, закрашивать цветными карандашами, не выходить за контуры; развивать умение дополнять рисунок характерными деталями. Индивидуальная работа по развитию песенного творчества с Катей П. и Лешей Ш. Учить допевать мелодии веселых песен и колыбельных.	Беседа с родителями Димы М. о том, что лекарства дома должны храниться в недоступном для детей месте.
			II половина дня
		1.Театрализованная игра. Игровая викторина по стихам А.Л. Барто. Развивать имитационные навыки; вызывать эмоциональный отклик на театрализацию знакомых произведений. 2.Дидактическая игра «Найди свой дом». Формировать умение находить предмет по части. Прогулка. 1.Ознакомление с устным народным творчеством. Чтение узбекской народной сказки «Упрямые козы».Продолжать способствовать формированию интереса к устному народному творчеству. 2.Подвижная игра «Береги предмет». Развивать наблюдательность, внимание, ловкость, упражнять в приседании.		Игры с дидактическим материалом. «Грибочки, по местам». Закреплять умение детей подбирать предметы по цвету и величине.	Индивидуальная работа по З К Р с Нариком А. и Рамилем Б. Уточнить и закрепить правиль­ное произношение звука ы. Учить правильно произносить его в сло­вах, четко и достаточно громко произносить чистоговорку.	Индивидуальная консультация родителям Ксении Т. «Что может быть серьезней?».

День недели	КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В МБДОУ д/с № 4 во второй младшей группе «СКАЗКА» Воспитатель: Касьян Елена Анатольевна
Среда, 24 октября		Режимные моменты и совместная деятельность взрослого и ребенка	Организованная образовательная деятельность	Самостоятельная деятельность детей	Индивидуальная деятельность	Взаимодействие с родителями
		Утро.1. Рассматривание иллюстраций по ознакомлению с семьей. Формировать уважительное отношение к старшим членам семьи (дедушка, бабушка). 2.Совместная работа с детьми в уголке природы. Продолжать знакомить детей с комнатными растениями, учить отражать полученные знания в речи. 3.Народная игра « Сова и звери». Развивать умение действовать по сигналу. Учить бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. 4.Воспитание К Г Н. Продолжать учить насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место. Прогулка. 1.Наблядение за ветром. Познакомить детей с таким природным явлением как ветер. 2.Подвижная игра «Лягушки». Упражнять детей в спрыгивании, прыжках с продвижением вперед, учить согласовывать движения с текстом.	1.Физическая культура. (По плану физ. руководителя). 2.Познание. (Экологическое воспитание ). Тема. «Осень золотая». Программное содержание. Познакомить детей с осенними явлениями к природе. Уточнить приспособления птиц и животных в условиях данного сезона. Закрепить знания об осенней одежде человека. Развивать эмоциональную отзывчивость детей. В.Н. Волчкова стр. 62.	Самостоятельная познавательно - исследовательская деятельность детей. Легкий – тяжелый. Показать, что предметы бывают легкие и тяжелые. Научить определять вес. Сюжетно – ролевая игра «Транспорт». Усложнять, обогащать предметно-игрвую среду за счет использования предметов полифункционального назначения и увеличения количества игрушек.	Индивидуальная работа по рисованию с Дашей Г. и Кирой Б. Учить при закрашивании формы регулировать силу нажима на карандаш. Индивидуальная работа по развитию песенного творчества с Сережей Ш. и Машей Ш. Способствовать развитию певческих навыков.	Беседа с родителями Миши Л. о том, что лекарства дома должны храниться в недоступном для детей месте.
			II половина дня
		1.Театрализованная игра. Кто в гости пришел?». Воспитывать доброжелательные отношения между детьми; формировать у детей необходимый запас эмоций и впечатлений. 2.Дидактическая игра «К названному дереву беги». Формировать умение находить дерево по названию. Прогулка. 1.Ознакомление с устным народным творчеством. Чтение английских народных песенок «Кораблик», «Храбрецы». Продолжать способствовать формированию интереса к устному народному творчеству. 2.Подвижная игра «По ровненькой дорожке». Научить ходить в колонне по одному, выполнять движения в соответствии с текстом.		Игры с дидактическим материалом. «Сказочные кубики». Учить собирать картинку из 4 – 6 частей.	Индивидуальная работа по З К Р с Ритой С. и Максимом К. Уточнить и закрепить правильное произношение звука и (в звукосочетаниях, словах); учить регулировать высоту голоса.	Индивидуальная консультация родителям Никиты Ч. «Что может быть серьезней?».