Мой маленький бунтарь. Джеймс Добсон Мой маленький бунтарь Как воспитывать ребенка с
 Скачать 4.01 Mb.
|
|
Глава 10 Подросток-бунтарь (А разве существуют другие?) Итак, мы на пороге подросткового возраста, этого динамичного времени, которое начинается прыщами и заканчивается бородой. Можно также сказать, что оно начинается на велосипеде, а заканчивается на автомобиле. Это захватывающий период, но, честно говоря, я бы не хотел снова окунуться в него. Не сомневаюсь – и вы тоже. Мы, взрослые, очень хорошо помним страхи, насмешки и слезы нашей бурной юности. Возможно, именно поэтому многие родители начинают трепетать, когда их дети приближаются к подростковым годам, особенно если один или несколько из них росли строптивыми и дерзкими. Один из любопытных сегодняшних аспектов подросткового возраста, в отличие от того, что было тридцать лет назад, – его гомогенизированная природа во всем мире. Мы встречаем одни и те же граффити на зданиях, мостах и поездах в Сиднее, Чикаго, Лондоне, Москве или Берлине. Откуда дети всего мира знают эти квадратные буквы, которыми банды отмечают свои территории? Подростки в разных странах подражают друг другу и в остальном. Они полны решимости выглядеть одинаково, одеваться одинаково и «быть» одинаковыми. У них даже есть свой международный язык, который адаптируется к постоянно меняющемуся жаргону. Что же связывает молодых людей? Мировая поп-культура, которая не знает географических границ. MTV, самая популярная кабельная сеть в мире, – первичное звено этого конформизма. Ее жалкие двадцатичетырехчасовые программы смотрят в 377 миллионах домов ежедневно, в основном впечатлительные подростки или молодые люди [70] . Корпоративный конгломерат зарабатывает миллиарды долларов на маркетинге поп-культуры и призыве к бунту поколения. Его руководители не просто понимают, что они имеют всемирное влияние, но намеренно стремятся к нему. Одна из корпоративных реклам показывает затылок подростка, на котором выбрито «MTV». Она гласит: «MTV – не канал. Это культурная сила. Люди не смотрят его, они любят его. MTV повлияло на то, как целое поколение думает, разговаривает, одевается и делает покупки» [71] . Удивительно не только то, что в рекламе признается попытка манипулировать молодыми и незрелыми людьми, но и то, что они тратят огромные деньги, хвалясь этим. MTV – не единственная разлагающая культурная сила на международной арене. Американская индустрия развлечений также негативно влияет на мировое сообщество через фильмы, телевидение, видео и интернет. Вот почему дети в Кении и Фиджи, в Сантьяго и Будапеште тоскуют по голливудским старлеткам, танцуют под одних и тех же рок-музыкантов, и подражают, к сожалению, таким аморальным антигероям, как Мадонна, Бритни Спирс и Эминем. Вот почему татуировки, пирсинг, странные разноцветные прически и полуодетые девушки везде так похожи. Один из самых отвратительных примеров разврата в рамках поп- культуры состоялся на 38-м суперкубке в феврале 2004 года. В перерывах проходило шоу, которое представляло собой откровенный разврат с похотливыми выходками, текстами песен явного сексуального и насильственного содержания, девушками, похожими на проституток в одежде из ремешков и подвязок. В шоу, если его можно так назвать, фигурировали поп-певицы Джанет Джексон и Джастин Тимберлейк. В заключительный момент представления Тимберлейк стащила верхнюю часть своего наряда, обнажив грудь. Миллионы людей во всем мире – многие из них дети и впечатлительные подростки – наблюдали за этим позорным действом [72] . Кем была подготовлена и спонсирована программа? Конечно же, MTV и их сообщниками на Си-би-эс и в Национальной футбольной лиге. Алчные руководители компаний в очередной раз внесли вклад в дегенеративную мораль молодого поколения. Неудивительно, что культурные люди в других странах ненавидят США за дурное влияние на их детей. По крайней мере в отношении Голливуда и поп-индустрии они абсолютно правы! Еще более тревожно, что MTV транслирует подобную безнравственность на кабельном телевидении изо дня в день, а большинство родителей слишком заняты, чтобы обращать на это внимание. Что это означает? Что воспитание детей, особенно тех, внутри которых все бурлит, стало намного сложнее. Сотню лет назад, когда четырнадцатилетний Билли Боб Браун, сын-бунтарь фермера Брауна, становился неуправляемым, отец мог вывести его на задворки угодий в 16 гектаров и «вправить ему мозги». Участников конфликта было только двое, и обычно Билли Боб быстро понимал, что для него лучше. Теперь поп-культура влияет на отношения между родителями и детьми через чрезвычайно популярную систему идей, соблазнов, секса, ненормативной лексики, поддержки и, главным образом, через культ гнева, который только усугубляет трудности взросления. Вот что говорит эколог и писатель Билл Маккиббен: «Если вы намеревались создать культуру, целенаправленно наносящую ущерб детям, вам не превзойти Америку в конце ХХ века [и далее]» [73] Обозреватель, автор и ведущий радиопередачи Майкл Медвед сказал так: «Произошел сдвиг от позитивной культуры… к сознательно агрессивной культуре» [74] . Западная культура становится все более радикальной, сексуальной и революционной. Она полна решимости отправить ваших детей в ад, и, чтобы остановить ее, требуются ваша величайшая мудрость и опыт. Образ семьи, собравшейся вокруг единственного телевизора в гостиной, исчезает. Здесь полезно провести мониторинг доступности средств массовой информации. Согласно недавнему опросу, дети в возрасте от двух до восемнадцати лет тратят в среднем пять часов и двадцать девять минут в день на телевизор, прослушивание музыки или компьютерные и видеоигры. Дети старше восьми лет уделяют этим занятиям почти сорок часов в неделю. То же исследование также показало, что у 53 % детей есть телевизор в спальне. Среди этих детей 32 % – от двух до семи лет и 65 % – от восьми до восемнадцати лет. У 70 % всех детей в комнате есть радио, а у 16 % – компьютер [75] Какое зловещее описание детей в Америке (да и во всем мире) в XXI веке дает этот отчет! Этот образ связывают с бешеным темпом жизни. Мы, взрослые, слишком устали и раздражены, чтобы заботиться о тех, кого мы любим больше всех на свете. Мы мало знаем, что они делают дома, и еще меньше – когда они где-то еще. Какой позор! Yankelovich Partners, Inc. сообщает, что образ семьи, собравшейся вокруг единственного телевизора в гостиной, исчезает. Вместо этого многие дети предоставлены сами себе и могут выбирать самостоятельно, что они хотят увидеть. Энн Клурман, партнер Yankelovich, сказала: «Почти все, что дети смотрят, по сути, проникает в их сознание бесцензурным и нефильтрованным образом» [76] Я настоятельно призываю вас убрать все устройства, будь то телевизоры, компьютеры или DVD-диски, из детской спальни. Поместите их в гостиной, где можно контролировать, что ребенок смотрит и как долго. Неужели вы не можете сделать такой малости для своих детей? Кроме того, наша обязанность – проводить время, отведенное на развлечения, с нашими мальчиками и девочками, пока они маленькие. В противном случае дети станут приманкой для мошенников, которые хотят контролировать их сердца и умы. Я более подробно написал об этих и других подростковых опасностях в книге «Воспитание мальчиков». Те, кто ищет более серьезной помощи по этому вопросу, могут обратиться к указанному источнику. Здесь я только вкратце излагаю свои взгляды. Что ж, дорогие родители, я знаю: то, чем я поделился в этой главе, расстраивает. Неудивительно, что многие из вас чувствуют себя жертвами последствий постмодернистской культуры, чей бог – самоудовлетворение и чья единственная ценность – радикальный индивидуализм. Тем не менее вам нужно знать правду и понимать, что делать, чтобы защитить тех, кого вы любите… Вот над чем стоит подумать. Во-первых, отдадим приоритет нашим детям. В прошлом культура защищала их от вредных образов и эксплуатации. Теперь сезон охоты открыт даже на самых маленьких. Давайте поставим благополучие наших мальчиков [и девочек] выше нашего комфорта и научим их отличать, что правильно, а что нет. Они должны услышать, что Бог – автор их прав и свобод. Донесем до них, что Он любит их и удерживает на высоком уровне морального противостояния. Во-вторых, сделаем все, что в наших силах, чтобы искоренить насилие и похоть, ставшие столь распространенными на земле. Давайте требовать, чтобы магнаты индустрии развлечений прекратили производить моральную грязь. Отберем у судов и вернем себе ту систему самоуправления, которая традиционно допускала открытое обсуждение американцами своих глубоких разногласий и выработку эффективных совместных решений. Радикальный индивидуализм уничтожает нас! Постмодернизм – это рак, от которого гниет душа человечества. В результате вероучения, провозглашающего «Делай то, что приносит тебе удовольствие!», слишком много подростков с передозировкой наркотиками в больницах, слишком много безотцовщины в тюремных камерах, слишком много гробов с молодыми людьми и слишком много слез растерянных родителей. Наконец, давайте поклянемся вместе, что установим для наших детей самые высокие стандарты этики и морали и будем защищать их, насколько возможно, от зла и смерти. Наши семьи не могут быть совершенными, но они могут стать лучше – намного лучше [77] Кроме того, я предлагаю другие идеи и советы, касающиеся всех подростков, в том числе тех, с кем трудно справиться. 1. Подарите подросткам то, чего они больше всего хотят, – уважение и достоинство! Как всем известно, период раннего подросткового возраста – это чаще всего болезненное время со стремительными физическими и эмоциональными переменами. Его характерная трудность была сформулирована мальчиком-семиклассником, которого попросили прочитать историческую речь Патрика Генри на специальной программе в честь провозглашения Соединенных Штатов. Стоя перед аудиторией родителей, молодой человек растерялся и выпалил: «Дайте мне половую зрелость или смерть!» Его заявление не так нелепо, как кажется. Многие подростки искренне считают, что должны выбирать между этими сомнительными альтернативами. Тринадцатый и четырнадцатый годы обычно становятся самыми трудными в жизни. Ребенок внезапно пробуждается в совершенно новом мире, как будто его глаза открываются впервые. Этот мир населен сверстниками, пугающими его до судорог. Его главное беспокойство, затмевающее даже страх смерти, которая далека и немыслима, – возможность быть отвергнутым или униженным в глазах других подростков. Эта зловещая угроза сохраняется в фоновом режиме в течение многих лет, мотивируя детей делать то, что абсолютно не имеет смысла для взрослых, наблюдающих за ними. Невозможно постичь подростковый ум, не понимая ужаса, внушаемого средой. С этой социальной уязвимостью связаны сомнения и чувство неполноценности, которые достигают небывалого уровня в этом возрасте. Ценность подростка как человека опасно зависит от принятия его группой сверстников, которое, как известно, непостоянно. Таким образом, даже несущественные доказательства отвержения или насмешки имеют большое значение для того, кто заранее видит себя глупцом или неудачником. Трудно сказать, что произойдет, если не с кем будет сесть в автобусе на школьной экскурсии, не пригласят на важное событие, высмеют в компании, проснешься и увидишь семь новых блестящих прыщей на жирном лбу или будешь унижен мальчиком или девочкой, которым, как ты считал, нравишься. Есть дети, которые постоянно сталкиваются с такими социальными катастрофами в подростковые годы, что делает некоторых из бунтарей ужасно противными дома. Доктор Ури Бронфенбреннер, уже оставивший пост в Корнельском университете, определял ранний подростковый возраст как наиболее разрушительный период жизни. Бронфенбреннер вспоминает, как во время слушаний в Сенате США его попросили назвать самые критические годы в развитии ребенка. Сенаторы ждали, что он подчеркнет важность дошкольного опыта, отражая популярное представление о том, что самое значимое воспитание происходит в первые шесть лет жизни. Однако Бронфенбреннер не подтвердил это предположение. Он согласился, что дошкольные годы жизненно важны, как и любой другой этап детства. Но годы средней школы, вероятно, наиболее критичны для развития психического здоровья ребенка. Именно в этот период неуверенности личность часто подвергается разрушениям, после которых трудно что-то исправить. Поэтому, сказал Бронфенбреннер, часто случается, что учащиеся поступают в старшую школу счастливыми и здоровыми детьми, а спустя два года становятся сломленными и унылыми подростками [78] Я полностью согласен с ним. И физические, и эмоциональные опасности подстерегают в это время повсюду. Я никогда не забуду ранимую девушку по имени Диана, которая училась со мной в девятом классе. Она занималась современными танцами, и ей предложили выступить на школьном мероприятии. Когда она сделала круг по сцене, случилось немыслимое! Верх ее блузки без бретелек внезапно упал вниз (у нее еще не начала формироваться грудь). Все присутствующие ахнули, и тут же зал взорвался смехом. Это было ужасно! Доли секунды Диана отчаянно пыталась прикрыть обнаженное тело, а потом убежала со сцены в слезах. Она так и не смогла полностью оправиться от школьной трагедии. Можете быть уверенными, что ее «друзья» позаботились об этом. Часто случается, что учащиеся поступают в старшую школу счастливыми и здоровыми детьми, а спустя два года становятся сломленными и унылыми подростками Ученики средней школы, как правило, жестоки друг к другу, они нападают и ранят слабую жертву так же, как стая волков убивает и пожирает истерзанного оленя. По мнению Дороти Эспиладж, автора исследования среди 558 учащихся в одной из среднезападных школ, они поступают так, потому что сами боятся стать объектами травли. «У ребят нет необходимых навыков, чтобы остановить [издевательства], – сказала Эспиладж. – Они также боятся, что если попытаются остановить сверстников, то внимание переключится на них. Кроме того, они считают, что это все весело, хотя для жертв это далеко не смешно». 80 % студентов, участвующих в исследовании, заявили, что принимали участие в физической агрессии, социальной травле, насмешках, оскорблениях и угрозах в течение последних тридцати дней [79] Другое исследование, проведенное в Университетах Джорджии и Миннесоты, обнаружило, что пики издевательства наблюдаются при переходе из начальной школы в среднюю. Поддразнивания и угрозы – это часть поиска собственного статуса. «Как только доминирование установлено и безопасное место подростка среди новых друзей определено, агрессия утихает», – писали авторы исследования [80] Я не понаслышке знаком с жестокостью школьников. Когда мне было немногим больше двадцати, я преподавал в государственной средней школе. В течение двух лет я каждый день давал уроки по окружающему миру и математике буйной армии из двухсот двадцати пяти учеников и узнал от них гораздо больше, чем они от меня. На этой линии огня мои понятия о дисциплине и развитии ребенка начали приобретать твердую основу. Работоспособные, практические решения находили подтверждение, в то время как высокопарные теории, выдуманные академиками, взрывались, как тонны тротила на поле боя. Один из самых важных уроков, которые я усвоил в те годы, показал связь между самоуважением (или ненавистью к себе) и бунтарским поведением. Я быстро заметил, что могу прибегать к любым способам поддержания дисциплины и вводить какие угодно правила для моих студентов, при условии, что буду относиться к каждому из них с искренним уважением. Я укреплял дружбу с моими учениками до и после уроков, во время обедов и классных собраний. Я был жестким, особенно когда мне бросали вызов, но никогда никого не унижал, не оскорблял и не вел себя подло. Я защищал аутсайдеров и пытался воспитать уверенность и самоуважение у каждого ребенка. Тем не менее я никогда не отступал от своих принципов. Каждый день студенты молча входили ко мне в класс. Они не вели себя неуважительно, не сквернословили и не кололи друг друга шариковыми ручками. Я был капитаном корабля и вел его с воинским рвением. Результат этого сочетания доброты и твердой дисциплины – одно из самых приятных воспоминаний моей профессиональной жизни. Я любил своих учеников и имел все основания полагать, что меня любят в ответ. Я скучал по ним в выходные (чего моя жена никогда не понимала). В конце выпускного года, когда я собирал свои книги и прощался, двадцать пять или тридцать всхлипывающих детей бродили вокруг моего класса несколько часов, а потом рыдали, когда я покидал стоянку. Да и этот двадцатилетний учитель тайком пролил несколько слез в тот день. Неудивительно, что один из моих любимых фильмов, вышедших в 1996 году, «Опус мистера Холланда», показывает учителя, воплощающего в себе черты, которые я описал. (Простите за хвастливый абзац. Я не рассказываю вам о своих неудачах, которые гораздо менее интересны.) Если вы готовы дарить свою доброту подавленным и нервным подросткам, даже тем, кто угрюм и упрям, то многие дисциплинарные проблемы подросткового возраста можно обойти. Это, в конце концов, лучший способ общения с людьми любого возраста. Давайте теперь рассмотрим второе предложение, которое может стать способом реализации первого. 2. Ключ к разгадке головоломки С подростковым периодом связана иррациональность, которая страшно расстраивает родителей. В этом возрасте трудно логически рассуждать о решении конфликта. Приведу пример, объясняющий эту проблему. В аспирантуре мне рассказали историю о студенте-медике, которому по программе нужно было провести несколько недель в психиатрической больнице. К сожалению, он получил слабую подготовку в области психических заболеваний и ошибочно полагал, что может убедить пациентов вернуться в мир реальности. Один шизофреник, помещенный в лечебницу, был особенно ему интересен, так как считал себя мертвым. «Да, это правда, – повторял пациент, когда к нему обращались. – Я мертв. Вот уже несколько лет». Интерн не смог удержаться и попытался разубедить заблуждающегося шизофреника. Он сел рядом с пациентом и сказал: «Как я понимаю, вы считаете себя мертвым. Так ведь?» «Конечно, – ответил мужчина. – Я мертвее, чем дверной гвоздь». Интерн продолжал: «Тогда ответьте мне, может ли у мертвых идти кровь?» «Конечно, нет», – ответил больной, рассуждая, как вполне здоровый человек. Интерн взял пациента за руку и кольнул иголкой в большой палец. Когда кровь засочилась из ранки, шизофреник ахнул и воскликнул: «Ох, вы только посмотрите! У мертвых тоже идет кровь!» Вы рискуете оказаться в такой же ситуации, ведя беседы с непонимающим подростком. Вы пытаетесь объяснить, почему он должен быть дома к определенному часу, почему она должна содержать свою комнату в порядке, почему ему нельзя взять машину в пятницу вечером или почему не так страшно, что ее не пригласили на крутую вечеринку к самому популярному парню из выпускного класса. Но они игнорируют доводы и скорее реагируют на динамические, эмоциональные, социальные и химические силы, побуждающие их к действию. Могу также заверить вас, исходя из опроса уже упомянутых 35 тысяч родителей, что ребенок с характером особенно восприимчив к этим внутренним и иногда иррациональным силам. Вспыльчивость, которая наблюдалась в предшествующие двенадцать лет, скорее всего, усилится, прежде чем станет стихать. Статья в US News & World Report поможет четко сформулировать этот феномен: Сегодня ваш ребенок [если он обычно послушен], очаровательное создание двенадцати лет, легко и с веселым настроением встает по утрам, убирает без напоминания со стола и приносит из школы хорошие оценки. На следующий день он заливается слезами, когда вы попросили его принести соль, и слушает электронную музыку на максимальной громкости несколько часов подряд. Помощь по дому? Забудьте об этом. Домашнее задание? На него не хватает времени, после того как он проболтает с друзьями по телефону пять часов подряд. Как дела утром? Ваша синяя птица счастья упорхнула, оставив стонущий комок, с трудом способный вылезти из-под одеяла. Добро пожаловать в подростковый возраст [81] Что происходит? Откуда такое внезапное непостоянство и иррациональность? Ответ прост – поднимается уровень коварных гормонов! Они служат ключом к пониманию почти всего, что не сходится в подростковом возрасте. Эмоциональные характеристики ребенка, внезапно превратившегося в мятежного подростка, новые капризы прежнего бунтаря напоминают предменструальный синдром (ПМС) или тяжелую менопаузу у женщин. Внутри происходят кардинальные изменения! Если бы перестройки были результатами только внешних факторов, то натиск полового созревания не был бы таким предсказуемым. Эмоциональные изменения, которые я описал, приходят точно по расписанию, приуроченному к наступлению физического созревания, и обусловлены общим гормональным всплеском. Химия организма, по-видимому, выходит из строя на несколько лет, влияя на разум так же, как и на тело. Помогает ли это понимание родителям легче справиться с последствиями полового созревания? Возможно, нет, но должно. В течение нескольких лет подросток может неправильно понимать свой мир. Его социальные оценки нарушены. Его страх перед опасностью снижен, а взгляд на ответственность искажен. Поэтому не стоит отчаиваться, когда кажется, будто все, чему вы пытались научить своего ребенка, забыто или так и не усвоено. Он переживает метаморфозу, которая перевернула все с ног на голову. Но потерпите. Он восстановит равновесие со временем, и ваши отношения стабилизируются, при условии, что вы к тому моменту не потеряете разум. |