Психология отношений. Дополнительное образование можно использовать. Фгбоу во АмГУ

• Название: Фгбоу во АмГУ
• Анкор: Психология отношений
• Дата: 07.05.2022
• Размер: 1.02 Mb.
• Имя файла: Дополнительное образование можно использовать.docx
• Тип: Документы; #516910
• страница: 10 из 12

Проект развития системы дополнительного образования детей в Благовещенском районе» на 2017 год

С целью совершенствования системы управления дополнительным образованием необходим план мероприятий, программа. Предлагается к

рассмотрению программа на 2017 год.

Цели:

1.Обеспечить эффективное, устойчивое развитие системы дополнительного образования Благовещенского района в отрасли «Образование» 2.Создать условия для стабильного функционирования и устойчивого развития системы дополнительного образования детей в Благовещенском районе

Задачи:

1. 
   Сохранение и развитие сети учреждений дополнительного образования детей. Обеспечение эффективности и качества дополнительного образования детей.
   
2. 
   Создание образовательной среды, обеспечивающей доступность качественного дополнительного для лиц с ограниченными возможностями здоровья и их социализацию.
   
3. 
   Создание условий для лицензирования и аккредитации образовательных учреждений.
   
4. 
   Создание системы развития одаренных детей независимо от места их проживания и дохода семьи в интересах личности, общества, государства.
   
5. 
   Создание социокультурной среды, благоприятной для обучения, воспитания и развития потенциально одаренных детей.
   
6. 
   Создание здоровьесберегающей образовательной среды.
   
7. 
   Обеспечение педагогическими кадрами образовательных учреждений.
   
8. 
   Обновление механизмов финансирования образовательных учреждений в соответствии с задачами инновационного развития. Повышение социально-экономической эффективности функционирования системы дополнительного образования.
   
9. 
   Повышение эффективности воспитательной системы через систему дополнительного образования, вовлечение родителей и общественности в деятельность по развитию муниципальной системы образования.
   
10. 
    Совершенствование профилактической работы среди
    

несовершеннолетних и родителей по вопросам безнадзорности и правонарушений.

Сроки реализации программы – 2017 год. Основные программные мероприятия:

1. 
   Обеспечение качества дополнительных образовательных услуг
   
2. 
   Совершенствование экономических механизмов в сфере образования 3.Создание условий для успешного прохождения процедур
   

лицензирования и аккредитации

4.Обеспечение коммунальными услугами, услугами связи, транспортными услугами, услугами по содержанию имущества, прочими услугами

Паспорт программы представлена в приложении А.

Объем финансирования на 2017 год – 7569825 руб. из муниципального бюджета, что составляет 7 % от доходов бюджета Благовещенского района на 2017 год. Объёмы финансирования Программы за счёт средств муниципального бюджета могут корректироваться в течение календарного года в соответствии с финансовыми возможностями.

Исполнителем Программы является Управление образования администрации Благовещенского района.

Управление образования администрации Благовещенского района осуществляет:

• 
  контроль за исполнением Программы, мониторинг программных мероприятий;
  
• 
  координацию деятельности исполнителей на основе периодической отчетности и контрольных проверок для обеспечения реализации программных мероприятий;
  
• 
  контроль за рациональным использованием выделяемых финансовых средств;
  
• 
  текущую работу по подготовке реализации мероприятий;
  
• 
  работу по корректировке Программы на основании результатов работы за год;
  
• 
  подведение итогов реализации Программы.
  

Полномочия и ответственность между специалистами Управления образования администрации Благовещенского района в ходе реализации Программы определяются в соответствии с должностными регламентами работников.

Общее руководство и контроль за реализацией Программы осуществляется начальником Управления образования администрации Благовещенского района.

В соответствии с планом мероприятий Управление образования администрации Благовещенского района проводит ежеквартальный мониторинг результатов. Специалисты Управления образования администрации Благовещенского района ежеквартально до 15 числа месяца следующего за отчетным кварталом предоставляют информацию о выполнении запланированных мероприятий на основании отчетов УДО. Годовой отчет предоставляется не позднее 25 декабря.

Управление образования администрации района отчет о выполнении Программы и пояснительную записку к нему представляет в комитет экономики администрации района: в срок до 01 февраля текущего года – за прошедший финансовый год, в срок до 15 числа месяца, следующего за отчетным кварталом, – за прошедший квартал по установленной форме .

Таблица 13 - Возможные риски и пути их преодоления

Риски	Пути их преодоления
Сокращение числа воспитанников, посещающих УДО ввиду сокращения общего количества учащихся
Сокращения объединений дополнительного образования различной направленности	Организовать объединения под потребность детей и родителей
Сокращение финансирования образовательных услуг	Введение платных образовательных услуг

Последствия реализации Программы:

Обеспечено эффективное, устойчивое развитие системы дополнительного образования Благовещенского района. Обеспечено эффективное, устойчивое развитие системы дополнительного образования Благовещенского района

Созданы условия для удовлетворения потребностей граждан, общества и рынка труда в качественном дополнительном образовании

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Развитие региональной системы дополнительного образования должно является «неотъемлемым компонентом общей стратегии совершенствования системы образования, звеном системы непрерывного образования, роль которого резко возрастает в современных социально-экономических условиях для личности и для общества».

Переход системы дополнительного образования детей от стратегии выживания к стратегии развития зависит от продуманности управленческих решений, консолидации и оптимизации использования ресурсов на основе межведомственного взаимодействия.

В современных социально-экономических условиях крайне необходимо использовать принципы и механизмы кооперации ресурсов на межведомственном и внутриведомственном уровне, привлечение высококвалифицированных специалистов из различных отраслей науки, культуры, спорта, обновление программного поля и материально-технической базы в соответствии с постоянно меняющимися потребностями общества и возрастающими потребностями государства в условиях нестабильного экономического роста. Дополнительное образование детей должно способствовать решению ключевых задач социально-экономического развития региона, предоставлять подрастающему поколению основу для дальнейшего профессионального самоопределения и личностного роста.

В складывающихся условиях представляется необходимым методично и осторожно разрабатывать, по сути сложившиеся в практике, две перспективные модели дополнительного образования – «интеграция образовательного пространства: школьное дополнительное образование и внеурочная деятельность» и «внешкольное дополнительное образование: современные центры образования, развития и досуга». Для этого требуется участие всех заинтересованных сторон, консолидация сил и ресурсов, четкая постановка

целей и задач, определение механизмов и создание реальных соответствующих условий, что позволит, сохраняя лучшие традиции, перейти дополнительному образованию детей на новый качественный уровень и достойно отвечать на вызовы времени.

В современной ситуации важен выбор такого направления развития, которое бы учитывало необходимость продуктивной адаптации организаций дополнительного образования детей к произошедшим изменениям и имело в перспективе предпосылки к повышению эффективности их деятельности, укреплению стабильности всей сферы. Но в вопросах организации дополнительного образования детей явно обозначилась проблема, связанная с неравномерностью и дефицитностью используемых ресурсов, явным

«отставанием» и неэффективностью организаций этой сферы, отсутствием технологичных методик управления при усилении значимости дополнительного образования в обществе.

Эта ситуация разделила организации района дополнительного образования детей на две неравноценные группы:

1. 
   организации, имеющие устойчивое, стабильное развитие, демонстрирующие высокие результаты, мобильные и готовые к конструктивным изменениям;
   
2. 
   организации, испытывающие дефициты преимуществ и динамики развития, выражающиеся в трудностях, связанных с выполнением государственного задания, сформированием контингента обучающихся и ресурсным обеспечением.
   

С учетом этой позиции возможно конструктивное изменение региональной системы дополнительного образования детей на основе развития приоритетных моделей.

Несмотря на то, что определение векторов развития – неблагородный жанр, необходимо предпринять попытку сформулировать основные направления развития региональной системы дополнительного образования. К

таким направлениям можно отнести:

1. 
   Обеспечение доступности и качества дополнительного образования для всех слоев и групп детского населения
   

Обеспечение региональных социальных гарантий в сфере дополнительного образования детей по различным направлениям деятельности на основе сохранения лучших традиций и в соответствии с меняющимися запросами населения, является сегодня одним из приоритетных направлений образовательной политики. Предназначение дополнительного