Навигация по странице:Знать
|
УРОЛОГИЯ. задачи урология ответы. Фонд оценочных средств для проведения государственной итоговой аттестации обучающихся
Таблица соответствия результатов обучения по дисциплине и оценочных материалов, используемых на промежуточной аттестации.
Урология
№
|
Проверя-емая компетенция
|
Дескриптор
|
Контрольно-оценочное средство (номер вопроса/практического задания)
|
1
|
УК-1
|
Знать
- сущность методов системного анализа и системного синтеза;
- понятие «абстракция», ее типы и значение.
|
Вопросы №
1-160
|
Уметь
- организация самостоятельного умственного труда (мышления) и работы с информацией (синтез);
- проведение методического анализа дидактического материала;
-выделять и систематизировать существенные свойства и связи предметов, отделять их от частных, несущественных;
- анализировать учебные и профессиональные тексты; анализировать и систематизировать любую поступающую информацию;
- выявлять основные закономерности изучаемых объектов.
|
практические задания №
1-39
|
Владеть
- навыками сбора, обработки информации по учебным и профессиональным проблемам;
- навыками выбора методов и средств решения учебных и профессиональных задач.
|
практические задания №
1-39
|
|
УК -2
|
Знать
- Конституцию Российской Федерации, законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации в сфере здравоохранения;
- Обучение и переподготовка персонала. Роль специалиста по управлению в повышении квалификации персонала;
- Роль специалистов в сохранении и укреплении здоровья населения;
- Вопросы аттестации и сертификации персонала.
|
вопросы №
156,157,158,160
|
Уметь
- организация самостоятельного умственного труда (мышления) и работы с информацией (синтез);
- Разработка программ непрерывного профессионального образования и повышения квалификации медицинского персонала учреждения;
- Организация рабочего процесса в медицинских организациях учреждениях с учетом особенностей конфессиональных различий.
|
практические задания №
1-39
|
Владеть
- Нормативной и распорядительной документацией;
-Современными образовательными и медицинскими технологиями.
|
практические задания №
20-39
|
|
ПК-1
|
Знать
- вопросы организации гигиенического воспитания и формирования здорового образа жизни у населения;
- основы профилактики заболеваний;
- современные методы ранней диагностики соматических заболеваний;
- методы специфической и неспецифической профилактики соматических заболеваний;
- современные методы ранней диагностики туберкулеза;
- основные и дополнительные методы обследования, необходимые для постановки диагноза на ранних стадиях; - методы специфической и неспецифической профилактики туберкулеза;
- причинно-следственные связи изменений состояния здоровья и воздействий факторов среды обитания;
- основные и дополнительные методы обследования (лабораторную, микробиологическую, иммунологическую диагностику), необходимые для постановки диагноза
|
вопросы №
1-156,158
|
Уметь
- руководствоваться нормативно-правовыми документами, регулирующими деятельность врача в области охраны здоровья населения;
- формировать здоровый образ жизни у населения РФ;
- организовывать профилактические мероприятия по предупреждению заболеваний
|
практические задания №
5,14,25,27,36,37,38,39
|
Владеть
- навыками работы с нормативно-правовыми документами; навыками индивидуального и группового консультирования;
- методикой формирования и реализации профилактических программ;
- навыками составления перечня мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения инфекционных и неинфекционных заболеваний;
- методами анализа эффективности профилактической работы
|
практические задания №
5,14,25,27,36,37,38,39
|
6
|
ПК-2
|
Знать
- основы профилактической медицины, направленной на укрепление здоровья;
- организация и проведение профилактических медицинских осмотров;
- основные и дополнительные методы обследования необходимые для оценки состояния здоровья и результатов лечения на этапах наблюдения;
- ведение типовой учетно-отчетной медицинской документации;
- требования и правила получения информированного согласия на диагностические процедуры;
- правила составления диспансерных групп;
- основные принципы диспансеризации пациентов с соматическими заболеваниями;
- основные и дополнительные методы обследования необходимые для оценки состояния здоровья пациентов и результатов лечения на этапах наблюдения
|
Вопросы №
1,17,40,50,60,64,79,81,85,103,119,126,129,136,143,144
|
Уметь
- анализировать и оценивать качество медицинской помощи, состояние здоровья пациентов, влияние на него факторов образа жизни, окружающей среды и организации медицинской помощи
- провести общеклиническое исследование по показаниям; выяснять жалобы пациента, собирать анамнез заболевания и жизни;
- заполнять медицинскую документацию;
- проводить клиническое обследование пациента в рамках профилактического осмотра;
- формировать диспансерные группы и составлять план диспансерного наблюдения; обосновать необходимость проведения методов профилактики.
|
практические задания №
1-5,10,12-14, 25,27, 32, 34-39
|
Владеть
- навыками заполнения учетно-отчетной документации, навыками оформления информированного согласия, методами контроля за эффективностью диспансеризации, проведения профилактических мероприятий, в том числе санитарно-просветительной работы, среди населения.
|
практические задания № 5,23,25,27,34-39
|
|
ПК-5
|
Знать:
Топографическую анатомию брюшной стенки, брюшной полости, забрюшинного пространства, таза, внутренних и наружных половых органов, возрастную анатомию в основных возрастных группах.
Причины возникновения урологических заболеваний, закономерности и механизмы их развития, их клинические проявления.
Основы водно-электролитного обмена, кислотно-щелочной баланс, их нарушения и принципы лечения.
Процессы мочеобразования и мочевыведения, состав нормальной мочи и его возможные изменения.
Общие и функциональные методы исследования почек, мочевых путей и половых органов. Клиническую симптоматику основных урологических заболеваний в различных возрастных группах, их диагностику, лечение и профилактику.
Клиническую симптоматику пограничных состояний и заболеваний, оказывающих вторичное влияние на органы мочеполовой системы.
Возможности, показания, противопоказания и осложнения специальных диагностических методов исследования в урологии (ультразвуковые, рентгеновские, включая контрастные, радионуклидные, эндоскопические, уродинамические).
|
Вопросы №
1-155
|
Уметь:
Применять объективные методы исследования больного для установления предварительного диагноза основного и сопутствующих заболеваний и их осложнений.
Определять необходимость и последовательность специальных методов обследования (клинические, лабораторные, лучевые, эндоскопические, функциональные, морфологические), дать им правильную интерпретацию для установления окончательного клинического диагноза.
Провести дифференциальную диагностику основных урологических заболеваний в различных возрастных группах, обосновать клинический диагноз.
Диагностировать неотложные состояния и их осложнения.
|
Практические задания №
3-14,17,18
|
Владеть: Методикой комплексного специального клинического обследования урологического больного (клинические, лабораторные, лучевые, эндоскопические, функциональные, морфологические методы), оценкой результатов исследования.
Специалист-уролог должен владеть практическими навыками: пальпация почек, мочевого пузыря, органов мошонки, стенок влагалища, уретры и кавернозных тел; качественное и количественное исследование осадка мочи, ее относительной плотности, белка.
Выполнением и оценкой результатов урофлоуметрии и цистометрии; оценкой и описанием обзорного снимка мочевой системы; выполнением и оценкой результатов экскреторной и инфузионной урографии; выполнением и оценкой результатов ретроградной и антеградной пиелоуретерографии, цистоуретрографии; оценкой результатов сосудистых исследований почек, ультразвуковых исследований почек, мочевого пузыря и предстательной железы, радиоизотопных исследований почек.
|
практические задания №
3-14,17,18
|
|
ПК-6
|
Знать: Общие вопросы организации хирургической и урологической помощи в стране, организацию работы скорой и неотложной медицинской помощи взрослому и детскому населению.
Организацию, оборудование и оснащение урологического кабинета поликлиники, инструменты и оборудование для урологических манипуляций, эндоскопических и открытых оперативных вмешательств, оборудование отделений гемодиализа, гемосорбции, плазмафереза.
Механизмы свертывания крови и их нарушения, показания, противопоказания и осложнения переливания крови, ее компонентов и кровезаменителей. Организационные основы переливания крови.
Вопросы асептики и антисептики.
Принципы, приемы и методы обезболивания, вопросы реанимации и интенсивной терапии.
Общие принципы оказания экстренной хирургической помощи. Принципы подготовки больных к операции и ведения послеоперационного периода, профилактики послеоперационных осложнений.
Принципы лекарственной терапии урологических заболеваний, современные лекарственные средства, механизмы их действия, дозировку, побочные эффекты, осложнения, их терапию и профилактику.
Оборудование операционной, эндоскопического кабинета, палаты интенсивной терапии, особенности работы и технику безопасности при эксплуатации аппаратуры.
|
Вопросы №
1-155
|
Уметь:
Оценивать тяжесть состояния больного, принимать необходимые меры для выведения больного из опасного состояния, определять объем и последовательность реанимационных мероприятий, оказывать экстренную помощь.
Определять показания к амбулаторному и стационарному лечению, оценивать показания к госпитализации и организовать ее.
Разрабатывать план подготовки больного к экстренной и плановой операции, оценивать степень нарушений гомеостаза, осуществлять подготовку к операции всех функциональных систем больного.
Обосновать наиболее рациональную технику оперативного вмешательства при данном заболевании и выполнить его в необходимом объеме.
Определять группу и совместимость крови, выполнять гемотрансфузии, проводить профилактику, диагностику и лечение трансфузионных осложнений.
Обосновывать методику обезболивания и, при необходимости, осуществлять его, если это не требует участия врача-анестезиолога.
Разрабатывать и проводить послеоперационное лечение с учетом профилактики и терапии осложнений.
Оформлять необходимую медицинскую документацию.
Оказывать необходимую помощь и осуществлять профилактику неотложных состояний и осложнений: травматический шок, бактериотоксический шок, острая кровопотеря, раневая инфекция, острая дыхательная и сердечная недостаточность, острая почечная недостаточность, включая crash-синдром.
|
практические задания №
20-33
|
Владеть:
катетеризацией мочевого пузыря, бужированием уретры, надлобковой капиллярной пункцией мочевого пузыря, уретроскопией, цистоскопией, хромоцистоскопией, катетеризацией мочеточника, биопсией стенки мочевого пузыря, электрокоагуляцией папиллярной опухоли, контактной цистолитотрипсией.
Самостоятельно выполнять типичные урологические операции: рассечение и круговое иссечение крайней плоти, операции Винкельмана и Бергмана при гидроцеле, операция Иваниссевича, кастрация (орхиэктомия, энуклеация паренхимы яичек), вскрытие и дренирование гнойников мошонки, вазорезекция, троакарная цистостомия, эпицистостомия, цистолитостомия; ушивание разрыва мочевого пузыря, дренирование клетчатки таза по Буяльскому-Мак-Уортеру при мочевых затеках; вскрытие паранефрального абсцесса (гнойный паранефрит), уретеролитотомия, пиелолитотомия, нефростомия, декапсуляция почки; нефрэктомия при разрыве почки, сморщенной почке, терминальном гидронефрозе; ушивание почки при разрыве; чреспузырная аденомэктомия.
|
практические задания №
20-33
|
|
ПК-8
|
Знать
- показания к назначению реабилитационных мероприятий и санаторно-курортного лечения пациентам с урологической патологией;
- принципы и основы проведения медицинской реабилитации и деятельности реабилитационных структур, критерии оценки качества реабилитационного процесса;
- медицинские, психологические и социальные аспекты реабилитации пациентов, страдающих заболеваниями мочевой и половой систем.
|
Вопросы №
19,60,112
|
Уметь
- проводить отбор пациентов нуждающихся в медицинской реабилитации; руководствоваться нормативно-правовыми актами, определяющими правила и порядок проведения медицинской реабилитации; проводить анализ и оценивать качество и эффективность реабилитационного процесса.
|
практические задания №
34-39
|
Владеть
- алгоритмом использования лекарственные средств и немедикаментозных методов на разных этапах лечения и реабилитации в сфере компетенции врача-уролога;
- навыками заполнения учетно-отчетной документации при направлении пациента на санаторно-курортное лечение и реабилитацию;
- навыками заполнения документации при направлении пациентов на медико-социальную экспертизу.
|
практические задания №
22-27,34-39
| |
|
|
Скачать 130.38 Kb.