Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине хирургическая

• Название: Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине хирургическая
• Дата: 16.11.2022
• Размер: 0.56 Mb.
• Имя файла: Metod_Xirurgicheskaya_stomatologiya_Stomatologiya-003.docx
• Тип: Документы; #792193
• страница: 1 из 53

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Оренбургский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО

КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ХИРУРГИЧЕСКАЯ стоматология» по специальности 31.05.03 «СТОМАТОЛГИЯ»

Является частью основной профессиональной образовательной программы высшего образования по направлению подготовки (специальности) 31.05.03 «Стоматология», утвержденной ученым советом ФГБОУ ВО ОрГМУ Минздрава России

протокол № 9 от «30» апреля 2021г.


Оренбург


1. Паспорт фонда оценочных средств
Фонд оценочных средств по дисциплинесодержит типовые контрольно-оценочные материалы для текущего контроля успеваемости обучающихся, в том числе контроля самостоятельной работы обучающихся, а также для контроля сформированных в процессе изучения дисциплины результатов обучения на промежуточной аттестации в форме зачета.

Контрольно-оценочные материалы текущего контроля успеваемости распределены по темам дисциплины и сопровождаются указанием используемых форм контроля и критериев оценивания. Контрольно-оценочные материалы для промежуточной аттестации соответствуют форме промежуточной аттестации по дисциплине, определенной в учебной плане ОПОП и направлены на проверку сформированности знаний, умений и навыков по каждой компетенции, установленной в рабочей программе дисциплины.

В результате изучения дисциплины у обучающегося формируются следующие компетенции:

УК-1 Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий

УК-3 Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели

УК-6 Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки и образования в течение всей жизни

ОПК-2 Способен анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения профессиональных ошибок

ОПК-4: Способен проводить и осуществлять контроль эффективности мероприятий по профилактике, формированию здорового образа жизни и санитарно- гигиеническому просвещению населения

ОПК-5 Способен проводить обследование пациента с целью установления диагноза при решении профессиональных задач

ОПК-6 Способен назначать, осуществлять контроль эффективности и безопасности немедикаментозного и медикаментозного лечения при решении профессиональных задач

ОПК-7: Способен организовывать работу и принимать профессиональные решения при неотложных состояниях, в условиях чрезвычайных ситуаций, эпидемий и в очагах массового поражения

ОПК-10: Способен организовывать работу младшего и среднего медицинского персонала по уходу за больными

ОПК-12 Способен реализовывать и осуществлять контроль эффективности медицинской реабилитации стоматологического пациента

ПК-1 Способен провести и интерпретировать результаты опроса пациента и его родственников, клинического обследование полости рта и челюстно-лицевой области для диагностики стоматологических заболеваний и патологических состояний

ПК-3: Способен применять современные методы асептики и антисептики, дезинфекции и стерилизации стоматологических инструментария и оборудования, санитарной обработки лечебных и диагностических помещений стоматологических организаций, использовать средства индивидуальной защиты для профилактики внутрибольничной инфекции при лечении пациентов

ПК-4 Способен провести по показаниям премедикацию, аппликационную, инфильтрационную и проводниковую анестезию при лечении стоматологических заболеваний

ПК-5 Способен к назначению и проведению лечения стоматологических заболеваний, контролю его эффективности и безопасности у детей и взрослых

ПК-7 Способен составить индивидуальный план и применять методы комплексной реабилитации пациентов со стоматологическими заболеваниями с учетом общего состояния организма и наличия сопутствующей патологии

ПК-9: Способен выполнять профессиональные профилактические процедуры с использованием современных методов и стоматологических материалов для профилактики стоматологических заболеваний

ПК-10: Способен к ведению санитарно-гигиенического просвещения среди населения, обучению пациентов и медицинских работников с целью предупреждения возникновения (или) распространения стоматологических заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития

ПК-12: Способен к проведению медицинских экспертиз в отношении детей и взрослых со стоматологическими заболеваниями
2. Оценочные материалы текущего контроля успеваемости обучающихся.

Оценочные материалы в рамках модуля дисциплины
Модуль 1. Обезболивание в стоматологии

1. 
   Методы обработки рук врача стоматолога-хирурга.
   
2. 
   Методы обработки операционного поля на лице и в полости рта.
   
3. 
   Методы обработки хирургических стоматологических инструментов: дезинфекция, предстерилизационная очистка, стерилизация.
   
4. 
   Способы введения местных анестетиков. Аппликационное и инфильтрационное обезболивание в ЧЛО.
   
5. 
   Проводниковое обезболивание в ЧЛО. Преимущества и недостатки каждого вида обезболивания.
   
6. 
   Потенцированное местное обезболивание. Показания, противопоказания к его применению.
   
7. 
   Причины, клиника, оказание помощи и предупреждение обморока у больных в хирургическом кабинете стоматологической поликлиники.
   
8. 
   Причины и клиника лекарственной интоксикации после местной анестезии в челюстно-лицевой области, оказание помощи, профилактика.
   
9. 
   Причины и клиника аллергической реакции, анафилактического шока у больных после местного обезболивания, оказание помощи, профилактика.
   

Модуль 2. Оперативные вмешательства в полости рта

1. 
   Виды швов: узловатый, погружной, косметический, разгружающий.
   
2. 
   Особенности операций на лице и в полости рта.
   
3. 
   Показания к удалению зуба.
   
4. 
   Удаление нижнего третьего большого коренного зуба.
   
5. 
   Удаление корней зубов нижней челюсти.
   
6. 
   Подготовка больных с заболеваниями крови (гемофилия, геморрагические диатезы, системные заболевания) к операции удаления зуба.
   
7. 
   Подготовка больных с иммунодефицитом к удалению зуба.
   
8. 
   Местные осложнения, возникающие во время удаления зубов.
   
9. 
   Причины осложнений, возникающих во время удаления зубов.
   

Модуль 3. Воспалительные заболевания

1. 
   Методика остановки кровотечения из лунки при удалении зуба; возможные причины.
   
2. 
   Показания к операциям: резекции верхушки корня, ампутации корня зуба, гемисекции.
   
3. 
   Методы исследования слюнных желез, контрастная рентгенография.
   
4. 
   Классификация воспалительных заболеваний слюнных желез.
   
5. 
   Дифференциальная диагностика острых неспецифических заболеваний слюнных желез.
   
6. 
   Эпидемический паротит, клиника, диагностика и лечение.
   
7. 
   Острый неэпидемический паротит, клиника и диагностика.
   

Модуль 4. Детская хирургическая стоматология

1. 
   Анатомо-физиологические особенности детского организма.
   
2. 
   Показания к госпитализации больных с воспалительными заболеваниями челюстно-лицевой области.
   
3. 
   Классификация врожденных пороков развития лица, расщелины верхней губы и неба.
   
4. 
   Особенности опухолей у детей.
   
5. 
   Принципы комплексной реабилитации детей с новообразованиями челюстно-лицевой области.
   

Модуль 5. Имплантология и реконструктивная хирургия полости рта

1. 
   Морфофизиологические основы дентальной имплантации.
   
2. 
   Классификация дентальных имплантатов.
   
3. 
   Реабилитация пациентов с помощью дентальных имплантатов
   
4. 
   Определение понятия остеоинтеграции.
   
5. 
   Факторы влияющие на остеоинтеграцию.
   
6. 
   Оптимизация остеоинтеграции.
   
7. 
   Показания к имплантации.
   
8. 
   Ошибки и осложнения после протезирования на имплантатах.
   
9. 
   Особенности одноэтапного и двухэтапного подходов к дентальной имплантации.
   

Модуль 6. Восстановительная и пластическая хирургия лица и челюстей

1. 
   Классификация заболеваний ВНЧС.
   
2. 
   Консервативные и хирургические методы лечения анкилозов ВНЧС.
   
3. 
   Показания к операции замещения дефекта челюстно-лицевой области филатовским стеблем.
   
4. 
   Возможности применения ауто-, алло- и имплантации (эксплантации) в различных тканях челюстно-лицевой области.
   
5. 
   Клинические проявления и хирургические методы лечения нижней прогнатии и ретрогнатии.
   

Оценочные материалы по каждой теме дисциплины

Модуль 1. Обезболивание в стоматологии

Практическое занятие №1

Тема: Иннервация тканей челюстно-лицевой области. Физиологические механизмы боли и действия местной анестезии. Сбор анамнеза и подготовка пациента к анестезии. Оценка соматического состояния пациента. Психотерапевтическая подготовка пациента с тревожным состоянием незначительной степени. Комфорт для пациента. Вклад отечественных и зарубежных ученых в развитие обезболивания в стоматологии.

Формы текущего контроля успеваемости (устный опрос, письменный опрос, тестирование, проверка практических навыков).

Оценочные материалы текущего контроля успеваемости

Вопросы для устного опроса:

1. 
   Иннервация зубов и тканей челюстно-лицевой области.
   
2. 
   Физиологические механизмы боли и действия местной анестезии.
   
3. 
   Сбор анамнеза и подготовка пациента к анестезии.
   
4. 
   Оценка соматического состояния пациента.
   
5. 
   Психотерапевтическая подготовка пациента с тревожным состоянием незначительной степени.
   
6. 
   Вклад отечественных и зарубежных ученых в развитие обезболивания в стоматологии.
   

Ситуационные задачи:

Задача 1. Вы, заведующий хирургическим стоматологическим отделением, инструктируете средний медицинский персонал о приготовлении местно­го анестетика на рабочую смену для трех стоматологических мест.

1. 
   Укажите, какой концентрации анестетики должны быть на стерильном столе?
   
2. 
   В каком из них должен быть вазоконстриктор?
   

Задача 2. Для оказания помощи к Вам доставлен больной с переломом костей носа со смещением.

1. 
   Какие способы местного обезболивания Вы при этом используете?
   
2. 
   Какими препаратами?
   
3. 
   В каком количестве?
   

Задача 3. К Вам пришла пациентка с целью санации и подготовки полости рта к протезированию. Она испытывает выраженное нервно-психическое на­пряжение и находится в состоянии ситуационно-эмоционального стресса перед предстоящим множественным удалением корней и зубов по поводу хронического периодонтита на нижней и верхней челюстях.

1. 
   Какой вид обезболивания Вы используете?
   
2. 
   Какие препараты Вам потребуются?
   
3. 
   Какова будет последовательность обезболивания?
   

Задача 4. Больному необходимо удалить 23, 24 зубы по поводу хронического перио­донтита.

1. 
   Какие способы местного обезболивания Вы используете?
   

Задача 5. Больной находится на лечении в стационарном отделении с диагно­зом: хронический одонтогенный гайморит со свищевым ходом в области лунки удаленного по поводу хронического периодонтита зуба 27.

1. 
   Какой вид обезболивания должен быть использован при операции радикальной гайморотомии и пластике свищевого хода?
   
2. 
   Какие способы местного обезболивания при этом следует провести?
   

Задача 6. Достаточно ли будет туберальной анестезии для лечения хронического пульпита 16?

1. 
   Достаточно ли будет в данном случае инфильтрационной анестезии?
   
2. 
   Нужна ли при этом небная анестезия?
   

Задача 7. Больной предстоит операция цистэктомии по поводу радикулярной кисты в области 14, 13, 12.

1. 
   Какие способы местной анестезии вы при этом используете?
   

Задача 8. Пациенту, 55 лет, с вторичной адентией предстоит операция альвеолотомии в области удаленных 34, 35 зубовпо поводу хронического периодонтита, где имеются выступающие острые края лунок. У больного достоверно установленная непереносимость новокаина. В анамнезе из сопутствующей патологии: дважды перенесенный инфаркт миокарда, последний был око­ло года назад.

1. 
   Какой способ обезболивания для проведения альвеолотомии Вы выберете?
   

Задача 9. Пациентке, 20 лет, предстоит удаление ретенированного и дистопированного зуба 48. Сопутствующая патология отсутствует.

1. 
   Какое обезболивание Вы используете для данного вмешательства?
   

Задача 10. У Вас на приеме ребенок, 8 лет. Резко возбужден, боится инъекции. Ему необходимо удалить 7I, 7V зубы по поводу хронического периодонтита, ко­торый лечению не подлежит.

1. 
   Ваши мероприятия по обезболиванию?
   

Тестовый контроль:
1. Иннервация мимических мышц

1)тройничным нервом;

2)лицевым нервом;

3)тройничным и лицевым нервами;

4)ушно-височным и тройничным нервами;

5)лицевым и ушно-височным нервами.
2. Отток лимфы от зубов верхней челюсти происходит в

1)поднижнечелюстные, околоушные, затылочные иподбородочные лимфоузлы;

2)поднижнечелюстные, околоушные, и подбородочныелимфоузлы;

3)поднижнечелюстные и околоушные лимфоузлы;

4)околоушные, затылочные и подбородочные лимфоузлы;

5)поднижнечелюстные и подбородочные лимфоузлы.
3. Где располагается большое небное отверстие

1)в центре небного шва;

2)на небе между центральными резцами;

3)в месте перехода альвеолярного отростка в небо на уровне 15, 25 зубов;

4)в месте перехода альвеолярного отростка в небо на уровне 17, 18, 27,28 зубов кпереди на 5мм от заднего края твердого неба;

5)на уровне 18, 28 зубов вблизи заднего края твердого неба.
4. Назовите поверхности, которые имеет верхняя челюсть

1)передняя, латеральная, глазничная;

2) передняя, латеральная, дно в\ч пазухи, глазничная;

3)передняя, подвисочная, глазничная, носовая;

4)передняя, медиальная, верхняя, латеральная;

5)передняя, задняя, верхняя, медиальная, латеральная.
5. Назовите отростки верхней челюсти

1)скуловой, альвеолярный, лобный;

2)альвеолярный, скуловой, небный;

3)альвеолярный, скуловой, небный, лобный, носовой;

4)альвеолярный, скуловой, небный, лобный;

5)носовой, альвеолярный, скуловой, небный.
6. Какие стенки имеет верхнечелюстная пазуха

1)переднюю, медиальную, нижнюю, орбитальную;

2)заднюю, латеральную, переднюю, медиальную, верхнюю;

3)медиальную, передне-латеральную, задне-латеральную,нижнюю, глазничную;

4)передне-латеральную, заднюю, медиальную, нижнюю,верхнюю;

5)медиальную, верхнюю, передне-латеральную, нижнюю.
7. Из каких образований состоит твердое небо

1)медиальная пластинка вертикального отростка основнойкости, небный отросток в\ч;

2)небный отросток в\ч, горизонтальная пластинка небнойкости, медиальная пластинка вертикального отросткаосновной кости;

3)небный отросток в\ч, горизонтальная пластинка небнойкости, сошник;

4) небный отросток в\ч, сошник;

5)небный отросток в\ч, горизонтальная пластинка небнойкости.
8. Дно полости рта образовано совокупностью мягких тканей, расположенных между

1)слизистой оболочкой подъязычной области и кожей;

2)языком и кожей;

3)языком и челюстно-подъязычной мышцей;

4)языком и подъязычной костью;

5)слизистой оболочкой полости рта и челюстно-подъязычной мышцей.
9. Ветвью какой крупной артерии является подъязычная артерия

1) верхнечелюстной; 2) подчелюстной; 3) лобной;

4)скуловой; 5) носовой.
10. Через какое отверстие на основании черепа выходит верхнечелюстной нерв

1)овальное; 2) круглое; 3) рваное; 4) сфеноидальное; 5) затылочное.
11. Какие ветви 2-ой ветви тройничного нерва отходят от него в крыло-небном участке

1) подглазничный нерв;

2) скуловой, подглазничный, крыло-небные;

3) задние верхние альвеолярные;

4) средняя менингеальная ветвь, подглазничный, скуловой;

5) крыло-небные нервы, задние верхние альвеолярные, подглазничный, скуловой, средняя менингеальная ветвь.
12. Где чаще всего на нижней челюсти располагается ментальное отверстие

1) под клыком; 2) между клыком и первым моляром;

3) под первым моляром; 4) между первым и вторым премолярами;

5) между верхушками корней премоляров.
13. Расспрос больного начинают

1) с анамнеза жизни;

2) анамнеза болезни;

3) осмотра органов и тканей полости рта;

4) рентгенологического исследования;

5) выяснения жалоб.
14. Объективное обследование включает

1) жалобы больного, пальпацию и дополнительные методы;

2) опрос, пальпацию и дополнительные методы;

3) осмотр и дополнительные методы;

4) перкуссию, пальпацию и дополнительные методы;

5) жалобы, осмотр и перкуссию.
15. Перкуссия применяется для определения состояния

1)зуба; 2) зубаи пародонта; 3)зуба и мягких тканей полости рта;

4) пародонта и мягких тканей полости рта; 5) периодонта.
16. Осмотр больного включает: визуальный осмотр, пальпацию, перкуссию и

1) анамнез заболевания; 2) зондирование; 3) жалобы больного;

4) анамнез жизни; 5) оценку сопутствующей патологии
17. Лимфатические узлы в норме

1) пальпируются, болезненны;

2)пальпируются, безболезненны;

3)пальпируются, спаяны с окружающими тканями;

4) не пальпируются;

5) пальпируются, подвижны.
18.Укажите все правильные ответы. Бимануальной пальпацией исследуют

1) альвеолярные отростки; 2) переходную складку; 3)мягкое нёбо;

4) твердое нёбо; 5) подчелюстную область.
19. Укажите все правильные ответы. Определение состояния больного может определиться как

1) хорошее; 2)удовлетворительное; 3) средней тяжести;

4) тяжелое; 5) крайне тяжелое.
20. Укажите все правильные ответы. Конфигурация лица изменяется за счет

1) перелома костей лицевого скелета; 2) отека мягких тканей;

3)инфильтрации мягких тканей; 4)опухоли;

5) ограниченного открывания рта.
21. Укажите все правильные ответы. Обследование полости рта включает осмотр

1) преддверия; 2)собственно полости рта; 3) задней стенки глотки;

4) зубного ряда; 5) угла нижней челюсти.
22. Укажите все правильные ответы. Анамнез жизни включает данные

1) о развитии болезни; 2) вредных привычках; 3) перенесенных заболеваниях;

4) наследственности; 5) профессиональных вредностях.
23. Укажите все правильные ответы. Обследование челюстно-лицевой области включает

1) электрофорез; 2) пальпацию лимфатических узлов;

3) пальпацию мягких тканей и костей лица; 4) пальпацию головки нижней челюсти;

5) рентгенографию.
24. Укажите все правильные ответы. К дополнительным методам исследования относят

1) перкуссию;

2) рентгенографию;

3) клинический анализ крови;

4) определение уровня глюкозы в крови и моче;

5) пальпацию регионарных лимфатических узлов.
25. Нижняя челюсть иннервируется ветвью тройничного нерва

1) I-й; 2) II-й; 3) III-й; 4) IV-й; 5)V-й
26. Верхняя челюсть иннервируется ветвью тройничного нерва

1) I-й4 2) II-й; 3) III-й; 4) IV-й; 5)V-й
27.Ресничный узел (ганглий) связан с какой ветвью тройничного нерва?

1) первой;

2) второй;

3) третьей.
28.Крылонёбный ганглий (узел) связан с какой ветвью тройничного нерва?

1) первой;
2) второй;

3) третьей.
29.1 ветвь тройничного нерва делится на:

1) лобный, носоресничный, слезный нерв;

2) скуловой, подглазничный нерв;

3) ушно-височный, нижнеальвеолярный и язычный нерв;
30.II ветвь тройничного нерва делится на:

1) лобный, носоресничный, слезный нерв;
2) скуловой, подглазничный нерв;

3) ушно-височный, нижнеальвеолярный и язычный нерв.