Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине по дисциплине Психотерапевтические основы лечения больных психиатрического и наркологического профиля

• Название: Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине по дисциплине Психотерапевтические основы лечения больных психиатрического и наркологического профиля
• Дата: 22.12.2022
• Размер: 364.66 Kb.
• Имя файла: Metod_Psixoterapevticheskie_osnovy_lecheniya_bol'nyx_psixiatrich.docx
• Тип: Документы; #859671
• страница: 11 из 11

ВАРИАНТ № 4

1.Здоровье -  это

1. 
   отсутствие болезни;
   
2. 
   состояние радости;
   
3. 
   состояние полного душевного, физического и социального благополучия;
   
4. 
   устойчивость к дестабилизирующим факторам;
   
5. 
   состояние душевного благополучия.
   

2.КАКОЙ ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ УРОВНЕЙ В СТРУКТУРЕ ВНУТРЕННЕЙ КАРТИНЫ БОЛЕЗНИ ПО В.В. НИКОЛАЕВОЙ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ, ЗНАНИЯ О СВОЕМ ЗАБОЛЕВАНИИ, РАЗМЫШЛЕНИЯ О ЕГО ПРИЧИНАХ И ВОЗМОЖНЫХ ПОСЛЕДСТВИЯХ:

1. 
   мотивационный;
   
2. 
   чувственный;
   
3. 
   эмоциональный;
   
4. 
   интеллектуальный;
   
5. 
   психодинамический.
   

3.ПОЗИТИВНАЯ ПРОФИЛАКТИКА ЗАВИСИМОГО ПОВЕДЕНИЯ ПРЕДПОЛАГАЕТ:

1. 
   предоставление информации о ПАВ только в контрастном сопоставлении со здоровой альтернативой их употреблению
   
2. 
   мероприятия по формированию личностного антиаддиктивного иммунитета
   
3. 
   предоставление только запугивающей информации о вреде ПАВ
   
4. 
   верно все перечисленное
   
5. 
   верно 1 и 2
   

4.Конечная цель жизни человека состоит в том, чтобы (Г. Селье):

1. 
   обрести власть, славу, безопасность;
   
2. 
   дарить радость в порядке бескорыстной филантропии;
   
3. 
   получать радость, наслаждаться;
   
4. 
   раскрыть себя наиболее полно с чувством уверенности и надежности, проявить свою "искру божию";
   
5. 
   правильно «2» и «3».
   

5.ПО П.Б.ГАННУШКИНУ ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ ПАТОЛОГИЯ ПРИ ПСИХОПАТИЯХ (ЛИЧНОСТНЫХ РАССТРОЙСТВАХ) ПОДРАЗУМЕВАЕТ НАЛИЧИЕ В ПОВЕДЕНИИ ТАКИХ ПРИЗНАКОВ КАК:

1. 
   Тотальность
   
2. 
   Стабильность
   
3. 
   Динамичность
   
4. 
   Дезадаптация
   
5. 
   Всех, кроме п. «3»
   

6.ОСОБЕННО ПРЕДРАСПОЛОЖЕНЫ К ИШЕМИЧЕСКОЙ БОЛЕЗНИ СЕРДЦА МУЖЧИНЫ В ВОЗРАСТЕ 39-40 ЛЕТ (ПО М. ФРИДМЭНУ И Р. РОЗЕНМЭНУ):

1. 
   со способностью энергично добиваться продвижения по службе, ощущением нехватки времени;
   
2. 
   со скрупулезностью, ананкастичностью;
   
3. 
   с добродушием;
   
4. 
   с неуверенностью в себе, склонностью к сомнениям;
   
5. 
   правильно «2» и «3».
   

7.В ТЕЧЕНИЕ ФАЗЫ ОРИЕНТАЦИИ ВРАЧ:

1. 
   наблюдает невербальное поведение больного;
   
2. 
   решает, какие лабораторные обследования следует назначить больному;
   
3. 
   формулирует ряд гипотез (определяет зону поиска);
   
4. 
   ставит диагноз;
   
5. 
   информирует больного о специфике лечения его заболевания.
   

8.ИНФОРМИРОВАННОЕ ДОБРОВОЛЬНОЕ СОГЛАСИЕ ПАЦИЕНТА (ИЛИ ДОВЕРЕННЫХ ЛИЦ) ЯВЛЯЕТСЯ НЕОБХОДИМЫМ ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫМ УСЛОВИЕМ ОКАЗАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ:

1. 
   при работе с лицами, признанными недееспособными
   
2. 
   при работе с лицами, склонными к суицидальному поведению
   
3. 
   всегда
   
4. 
   при работе с детьми и подростками в возрасте до 15 лет
   
5. 
   нет правильного ответа
   

9.НАЛИЧИЕ ИНФОРМИРОВАННОГО ДОБРОВОЛЬНОГО СОГЛАСИЯ НА МЕДИЦИНСКОЕ ВМЕШАТЕЛЬСТВО ОДНОГО ИЗ РОДИТЕЛЕЙ ИЛИ ИНОГО ЗАКОННОГО ПРЕДСТАВИТЕЛЯ ПАЦИЕНТА ЯВЛЯЕТСЯ УСЛОВИЕМ ОКАЗАНИЯ ПСИХИАТРИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ (В СООТВ. С ЗАКОНОМ «О ПСИХИАТРИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ И ГАРАНТИЯХ ПРАВ ГРАЖДАН ПРИ ЕЕ ОКАЗАНИИ»):

1. 
   лицам, страдающим психическими расстройствами
   
2. 
   лицам, склонным к суицидальному поведению
   
3. 
   всегда
   
4. 
   несовершеннолетним в возрасте до 15 лет или больным наркоманией несовершеннолетним в возрасте до 16 лет
   

все ответы верны
10.ИНФОРМИРОВАННОЕ ДОБРОВОЛЬНОЕ СОГЛАСИЕ ПАЦИЕНТА (ИЛИ ДОВЕРЕННЫХ ЛИЦ) ЯВЛЯЕТСЯ НЕОБХОДИМЫМ ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫМ УСЛОВИЕМ ОКАЗАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ:

1. 
   при работе с лицами, признанными недееспособными
   
2. 
   при работе с лицами, склонными к суицидальному поведению
   
3. 
   всегда
   
4. 
   при работе с детьми и подростками в возрасте до 15 лет
   
5. 
   нет правильного ответа
   

ВАРИАНТ № 5

1. 
   Цель науки психологии здоровья?
   
   1. 
      изучение болезни;
      
   2. 
      развитие интеллектуальных способностей человека;
      
   3. 
      укрепление и сохранение здоровья человека;
      
   4. 
      развитие профессиональных способностей человека;
      
   5. 
      изучение психических заболеваний человека
      

2.В СТРУКТУРЕ ВНУТРЕННЕЙ КАРТИНЫ БОЛЕЗНИ ИЗМЕНЕНИЕ ПОВЕДЕНИЯ И ОБРАЗА ЖИЗНИ В УСЛОВИЯХ БОЛЕЗНИ, А ТАКЖЕ ДЕЙСТВИЯ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ВОЗВРАЩЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ – ЭТО:

1. 
   чувственный уровень;
   
2. 
   мотивационный уровень;
   
3. 
   интеллектуальный уровень;
   
4. 
   психодинамический уровень;
   
5. 
   эмоциональный уровень.
   

3.ВИДЕОРОЛИК, ИСПОЛЬЗУЕМЫЙ В ЦЕЛЯХ ПЕРВИЧНОЙ ПОЗИТИВНОЙ ПРОФИЛАКТИКИ ХИМИЧЕСКОЙ ЗАВИСИМОСТИ, МОЖЕТ СОДЕРЖАТЬ:

1. 
   сцены, пропагандирующие здоровый образ жизни и трезвые способы получения удовольствия
   
2. 
   сцены употребления ПАВ и приятных эффектов, производимых ими
   
3. 
   информация о ПАВ (без их демонстрации) при условии, что выражено отрицательное отношение к ним и предложена положительная, здоровая альтернатива их употреблению
   
4. 
   верно все перечисленное
   
5. 
   верно 1 и 3
   

4. 
   Уровень физиологического стресса наиболее низок (Г. Селье):
   

1. 
   в минуты равнодушия;
   
2. 
   когда человек мертв;
   
3. 
   во время творческого вдохновения;
   
4. 
   в минуты тихого духовного просветления;
   
5. 
   в состоянии "сатори" (просветление в медитативной практике дзэн).
   

5.КРИТЕРИИ ПСИХОПАТИЙ П.Б. ГАННУШКИНА И О.В. КЕРБИКОВА ВКЛЮЧАЮТ В СЕБЯ:

1. 
   Выраженность патологических свойств личности до степени нарушения социальной адаптации
   
2. 
   Относительная стабильность и малая обратимость патологических свойств личности
   
3. 
   Тотальность патологических черт личности, оп­ределяющих весь психический облик человека
   
4. 
   Верно указанное в п. «1» и «2»
   
5. 
   Верно приведенное в пп. 1—3
   

6.ОСНОВНЫМИ ЛИЧНОСТНЫМИ ЧЕРТАМИ БОЛЬНЫХ ГИПЕРТОНИЧЕСКОЙ БОЛЕЗНЬЮ (ПО Ф. АЛЕКСАНДЕРУ) ЯВЛЯЮТСЯ:

1. 
   враждебная настроенность, сочетающаяся с выраженным контролем и подавлением агрессивных тенденций поведения;
   
2. 
   паранойяльность;
   
3. 
   сенситивность;
   
4. 
   аутистичность;
   
5. 
   демонстративность.
   

39. 
    В ПРОЦЕССЕ ФАЗЫ АРГУМЕНТАЦИИ ВРАЧ ИМЕЕТ ОСНОВАНИЯ ДЛЯ:
    

6. 
   постановки диагноза;
   
7. 
   постановки предварительного диагноза;
   
8. 
   определения прогноза;
   
9. 
   сообщения диагноза и прогноза больному;
   

7.НАЛИЧИЕ ИНФОРМИРОВАННОГО ДОБРОВОЛЬНОГО СОГЛАСИЯ НА МЕДИЦИНСКОЕ ВМЕШАТЕЛЬСТВО ОДНОГО ИЗ РОДИТЕЛЕЙ ИЛИ ИНОГО ЗАКОННОГО ПРЕДСТАВИТЕЛЯ ПАЦИЕНТА ЯВЛЯЕТСЯ УСЛОВИЕМ ОКАЗАНИЯ ПСИХИАТРИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ (В СООТВ. С ЗАКОНОМ «О ПСИХИАТРИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ И ГАРАНТИЯХ ПРАВ ГРАЖДАН ПРИ ЕЕ ОКАЗАНИИ»):

1. 
   лицам, страдающим психическими расстройствами
   
2. 
   лицам, склонным к суицидальному поведению
   
3. 
   всегда
   
4. 
   несовершеннолетним в возрасте до 15 лет или больным наркоманией несовершеннолетним в возрасте до 16 лет
   

все ответы верны
8. В ИЗВЕСТНУЮ ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКУЮ ТРИАДУ БЕХТЕРЕВА ВХОДЯТ ВСЕ СЛЕДУЮЩИЕ МОМЕНТЫ, КРОМЕ (В.Е.РОЖНОВ - РЕД., 1985)
1. когнитивной беседы по Беку и анализа невротического конфликта

2. разъяснительной беседы с группой больных

3. гипноза

4. обучения самовнушению

ФЕДАРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» МИНИСТЕРСТВА ЗДРАООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Кафедра психиатрии и наркологии

Направление подготовки специальность: 31.05.01 Лечебное дело

Дисциплина «Психотерапевтические основы лечения больных психиатрического и наркологического профиля»

ЗАЧЁТНЫЙ БИЛЕТ № 1

I. ВАРИАНТ НАБОРА ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ №3 /

ВАРИАНТ НАБОРА ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ В ИС УНИВЕРСИТЕТА
II. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ

1. 
   Сущность, структура и компоненты ВКБ и ВКЗ.
   
2. 
   Возможности арт-терапии в работе с психосоматическими и соматическими больными.
   

III. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Ситуационная задача № 7

Заведующий кафедрой

психиатрии и наркологии, профессор В.А.Дереча

Декан факультета подготовки

кадров высшей квалификации

к.м.н., доцент Ткаченко И.В.

«____»_______________20___
Таблица соответствия результатов обучения по дисциплине и -оценочных материалов, используемых на промежуточной аттестации.

(заполняется для дисциплин по ФГОС 3+)

№	Проверяемая компетенция	Дескриптор	Контрольно-оценочное средство (номер вопроса/практического задания)
1	ПК-1: готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания	Знать основные этапы развития клинической психологии; цели и задачи клинической психологии в здравоохранении; принципы организации психологической помощи в различных областях медицины.	Вопросы № 1-9, 1-11,1-11
		Уметь определять роль и задачи клинического психолога при оказании медицинской помощи; формулировать принципы организации работы клинического психолога в лечебных учреждениях.	Ситуационная задача №1-3
		Владеть квалификационными требованиями к клиническому психологу и методологическими принципами клинической психологии; навыками организации работы клинического психолога в амбулаторно-поликлинических, стационарных; реабилитационных и профилактических учреждениях здравоохранения.	Ситуационная задача №1-3
2	ПК-5: готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем.	Знать цели, предмет и методы патопсихологии; основные понятия патопсихологии и патопсихологического исследования.	Вопросы № 1-31,1-44,1-18,1-25,1-11,1-9,1-30
		Уметь организовать процесс патопсихологического обследования в психиатрических учреждениях; использовать результаты патопсихологических исследований для изучения расстройств психических функций и личности.	Ситуационная задача № 1-4
		Владеть навыками клинического выявления и оценки патопсихологических симптомов, синдромов, регистров расстройств.	Ситуационная задача №1-4

4. Методические рекомендации по применению балльно-рейтинговой системы.
В рамках реализации балльно-рейтинговой системы оценивания учебных достижений обучающихся по дисциплине в соответствии с положением «О балльно-рейтинговой системе оценивания учебных достижений обучающихся» определены следующие правила формирования

• 
  текущего фактического рейтинга обучающегося;
  
• 
  бонусного фактического рейтинга обучающегося.
  

4.1. Правила формирования текущего фактического рейтинга обучающегося
Текущий фактический рейтинг по дисциплине (максимально – 70 баллов) складывается из суммы баллов, набранных в результате:

• 
  текущего контроля успеваемости обучающихся на каждом практическом занятии по дисциплине;
  
• 
  рубежного контроля успеваемости обучающихся по каждому модулю дисциплины;
  
• 
  самостоятельной (внеаудиторной) работы обучающихся (КСР).
  

По каждому практическому занятию обучающийся получает до 5 баллов включительно. Количество баллов складывается из оценки за устный опрос и оценки за самостоятельную работу на занятии в форме тестирования и выполнения практических заданий.

По окончании каждого модуля дисциплины проводится рубежный контроль в форме письменного опроса и определяется количество баллов рубежного контроля (максимально – 5 баллов).

За выполнение каждого задания по самостоятельной (внеаудиторной) работе обучающийся получает количество баллов в соответствии с критериями оценивания, указанными в ФОС.

Текущий фактический рейтинг получается суммированием баллов по каждому из вышеперечисленных направлений.

4.2. Правила формирования бонусного фактического рейтинга обучающегося
Бонусный фактический рейтинг по дисциплине (максимально – 15 баллов) складывается из суммы баллов, набранных в результате участия обучающихся в следующих видах деятельности (см. таблица 1):
Таблица 1 – виды деятельности, по результатам которых определяется бонусный фактический рейтинг

Вид деятельности	Вид контроля	Баллы
Подготовка обзора по заданной тематике, поиск научных публикаций и электронных источников информации	Оценка обзора, отчета	От 0 до 10
Проведение научно-исследовательской работы	Оценка отчета	От 0 до 5
Участие в заседаниях кружка СНО	Оценка куратора кружка	От 0 до 5
Участие в создании наглядных учебных пособий	Оценка пособий	От 0 до 5
Разработка обучающих компьютерных программ	Оценка программ	От 0 до 5
Составление тестовых заданий по изучаемым темам	Оценка пакета тестов	От 0 до 5
Составление проблемно-ситуационных задач	Оценка пакета задач	От 0 до 5
Создание презентаций	Оценка презентации	От 0 до 5
Создание учебных кинофильмов	Оценка фильма	От 0 до 5
Участие в конференциях разного уровня	Оценка отчета	От 0 до 5

ПАМЯТКА

для обучающихся о применении балльно-рейтинговой системы оценивания учебных достижений по дисциплине

1. 
   Обучающиеся знакомятся с балльно-рейтинговой системой оценивания результатов освоения дисциплины на первом занятии под роспись.
   

2. 
   Итоговая оценка по дисциплине определяется на основании дисциплинарного рейтинга (максимально 100 баллов) по таблице перевода
   

дисциплинарный рейтинг по БРС	оценка по дисциплине (модулю)
	экзамен	зачет
85 – 100 баллов	5 (отлично)	зачтено
65 – 84 баллов	4 (хорошо)	зачтено
43 – 64 баллов	3 (удовлетворительно)	зачтено
42 и менее баллов	2 (неудовлетворительно)	не зачтено

3. 
   Дисциплинарный рейтинг представляет собой сумму значений текущего, бонусного, экзаменационного или зачетного рейтингов.
   

4. 
   В результате оценивания на занятиях по дисциплине формируется текущий рейтинг, который выражается в баллах от 1 до 70.
   

5. 
   Бонусный рейтинг обучающегося выражается в баллах от 1 до 15 и формируется на основе активной работы на учебных занятиях, высокого качества выполнения самостоятельной (внеаудиторной) работы, участия в олимпиадах, конкурсах, выставках, конференциях и других форм активности.
   

6. 
   Подходы для формирования текущего и бонусного рейтингов по дисциплине определяются преподавателем и могут различаться для разных дисциплин.
   

7. 
   Подходы для формирования текущего и бонусного рейтингов, применяемые на конкретной дисциплине, описывается в 4 разделе фонда оценочных средств, который прикрепляется в информационной системе Университета в рабочей программе дисциплины (содержание 4 раздела ФОС доводится до сведения обучающихся).
   

8. 
   Обучающиеся не позднее 1 рабочего дня до даты проведения экзамена или зачета по дисциплине знакомятся с полученными значениями текущего и бонусного рейтингов на кафедре.
   

9. 
   По результатам зачета или экзамена формируется зачетный или экзаменационный рейтинг в баллах от 1 до 15.
   

10. 
    Если значение текущего рейтинга менее 35 баллов и (или) значение зачетного или экзаменационного рейтингов менее 7 баллов, то дисциплина считается не освоенной и по результатам зачета и экзамена выставляется «не зачтено», «неудовлетворительно» соответственно.