Уч..пособие по рус.яз 2 курс _для ин.ст-ов. Г., кравченко л. С. Русский язык учебное пособие для иностранных обучающихся медицинских вузов
 Скачать 1.45 Mb.
|
|
§ 1. Выражение времени в сложном предложении. Обозначение одновременности действия придаточными предложениями с союзами когда, пока, в то время как, по мере того как. ПРЕДТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ к тексту Галина Васильевна (по Ю. Крелину) Задание 1. Прочитайте лексический комментарий. Ординатор – (здесь) врач, самостоятельно ведущий лечение больных. Аппендицит – воспаление червеобразного отростка (аппендикса) слепой кишки. Антибиотики – органические вещества, обладающие способностью убивать различные виды микробов или подавлять их рост и размножение. Отек – избыточное скопление жидкости в тканях и полостях организма, чаще наблюдается в коже, подкожной жировой клетчатке, плевральной брюшной полости. Прилагательное – отечный. Недуг – болезнь. Поправка – (здесь) выздоровление. Поправляться – (здесь) выздоравливать. Доложить – докладывать (кому что о чем) – сообщать. Пренебрегать – пренебречь (кем чем) – не обращать внимание на что- то, кого-то; не считаться с кем-то, с чем-то. Существительное – пренебрежение. Инфильтрат – скопление в тканях организма клеточных элементов в результате воспалительного процесса, Воспаление – местная реакция организма, возникающая в ответ навоз- действие повреждающих факторов. Пассивный – безразличный, безвольный, бездеятельный. Командировка – поездка, связанная со служебной необходимостью. Конференция – (здесь) утреннее собрание медиков для обсуждения каких- либо вопросов. Все обойдется (фразеол.) – все пройдет само, без чьей-либо по мощи. Все обошлось Все прошло 33 Подозрение – (здесь) предположительный диагноз (подозрение на аппендицит. Торопить – побуждать делать что–либо быстрее Задание 2. Определите значение приставки при- в глаголах прикрыть, приподнять, притемнить. Назовите известные вам глаголы с приставкой при- в том же значении. Задание 3. а) Определите значение данных глаголов с различными приставками. Обратите внимание назначение, которое вносит частица –ся: нарастать Написать вырастать Выписать, выписаться перерастать Переписать, переписываться подрастать Подписать, подписаться б) Составьте предложения с глаголаминарастать, перерастать, выписаться, выписать. Задание 4. Назовите слово, с которым ассоциируются словосочетания данного тематического ряда нормализация температуры, улучшение аппетита, прибывающие силы больной садится, встает, начинает ходить. Задание 5. Прочитайте предложения, заменив выделенные слова и словосочетания синонимичными. 1. На утренней конференции доктор сообщило состоянии здоровья больной. 2. Боли усиливались, и больная обратилась к врачу. 3. Марина надеялась, что все пройдет само собой 4. По словам врача, Марина постепенно освобождалась от своих недугов 5. Хирурги торопят быстрее сесть, встать, идти, считаясь только с возможностями больного и не обращая внимание на его желания 34 Задание 6. Определите значение прилагательного туманный в данных словосочетаниях. В каких случаях это слово употребляется в прямом, а в каких – в переносном значении Туманное утро, туманное беспокойство, туманная погода, туманный взгляд. Задание 7. ПРОЧИТАЙТЕ ГРАММАТИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ И ЗАПОМНИТЕ В сложноподчиненном предложении придаточное предложение отделяется от главного запятой или выделяется запятыми с двух сторон, если находится внутри главного. Придаточные предложения времени указывают на время действия главного предложения и отвечают на вопросы когда с каких пор до каких пор Он поступил в институт когда ему было восемнадцать лет. С тех пор как он уехал, мыс ним не виделись. Он занимался до тех пор, пока не выучил весь материал. Придаточное предложение времени может указывать на одновременность, последовательность, предшествование действий главного и придаточного предложений. Союзы при этом употребляются разные, их выбор зависит оттого, какое значение выражает придаточное предложение времени. Задание 8. Изучите таблицу, обратите внимание на то, что придаточное предложение времени указывает на одновременность действия и присоединяется к главному с помощью союзов когда, пока, в то время как, по мере того как. Союзы Примеры Комментарии КОГДА Когда я выбирал будущую профессию, я советовался с родителями. Когда мы возвращались домой, то (тогда шел дождь. Одновременные действия передаются аи в главном, ив придаточном предложениях глаголами только несов. вида. Союзу когда в главном предложении могут соответствовать указательные слова то или тогда 35 ПОКА Пока Аня переводила статью, я выучил новые слова. Пока она читала газету, я писал письмо. б) глаголами сов. вида и несов. вида. В придаточной части употребляются только глаголы не- сов. вида. Конструкции с союзом пока передают ограниченную одновременность, указывают на временной интервал. В ТО ВРЕМЯ КАК В то время как все слушали лекцию по анатомии, Дима был в библиотеке. В то время как врач делал обход, профессор начал операцию. Конструкции с союзом в то время как передают одновременность двух событий, которые сопоставляются. ПО МЕРЕ ТОГО КАК По мере того как мы подъезжали к морю, воздух становился влажнее. По мере того как приближались каникулы, настроение улучшалось. в) Одновременное и постепенное проявление действия. Ив главном, и придаточном предложениях употребляются только глаголы несов. вида. Задание 9. Замените в главном и придаточном предложениях глаголы совершенного видана глаголы несовершенного вида и объясните, как изменилось значение предложения. 1) Когда врач вошел в палату, все замолчали. 2) Когда Виктор ушел, стало скучно. 3) Врач рассказало своей больной, когда вернулся домой. Задание 10. Определите, в каких предложениях действие происходит одновременно, а в каких последовательно. 1) Когда она поздно возвращалась с работы, она ужинала и сразу ложилась спать. 2) Когда ей бывало грустно, она перечитывала его письмо. 3) Когда врач вошел в ординаторскую, все уже собрались. 4) Когда опасность миновала, больную перевели в общую палату. 5) Пока больной давали наркоз, хирург обдумывал ход предстоящей операции. 36 Задание 11. В данных предложениях употребите указательные слова то или тогда. Обратите внимание, в какой части сложноподчиненного предложения они употребляются (в главной или придаточной. 1) Когда ординатор докладывало состоянии больной, все врачи внимательно слушали. 2) Она не обратилась к врачу, даже когда почувствовала сильную боль в животе. 3) Когда врач вошел в палату, больная уже спала. Задание 12. Сравните предложения с союзом когда и пока. Скажите, в каких случаях действие совпадают полностью, а в каких – частично 1) Пока больную везли в больницу, ей становилось все хуже. Когда больную везли в больницу, ей стало хуже. 2) Пока светило солнце, было тепло. Когда светило солнце, было тепло. Задание 13. Прочитайте предложения с союзами по мере того как, в то время как и обратите внимание, как данные союзы изменяют смысл предложения) По мере того как я узнавал этого человека, он все больше нравился мне. 2) По мере того, как я вчитывался в эти фразы, я начинал многое понимать по-другому. 3) В то время как врач увидел улыбку на лице больной, он понял, что дела идут на поправку. 4) В то время как раздался телефонный звонок, постучали в дверь. 5) По мере того как боль усиливалась, состояние больной ухудшалось. Задание 14. а) Прочитайте предложения, обратите внимание на виды глаголов. Объясните, как изменяется смысл предложения с изменением вида глагола. 1) Когда доктор осматривал больную, он советовал ей строго выполнять все назначения. 37 2) Когда профессор выходил из палаты, он указывал врачу на ошибки, допущенные в истории болезни. 3) Когда больная лежала на операционном столе, ей сделали переливание крови. 4) Когда больную привезли в палату, она пришла в себя. 5) Когда врач делал перевязку, пациентка тихо стонала. б Перепишите предложения, заменив союз когда одним изданных союзов в то время как, пока, по мере того как. Задание 15. Составьте сложные предложения с союзами чем, тем по мере того как 1) Хороший уход за больным – больной скоро поправится. 2) Больной поправляется после операции – все физиологические процессы приходят в норму. 3) Благоприятное течение послеоперационного периода – быстро восстанавливаются силы больного. 4) Вовремя обильного кровотечения больной теряет много крови – артериальное давление снижается. 5) Больной поправляется после операции – он больше двигается. ЗАПОМНИТЕ Глагольная приставка под- (подо) имеет следующие основные значения приближение к чему-либо или кому-либо; направление действия под предмет направление действия снизу вверх совершение действия незаметно. Задание 16. а) Прочитайте предложения и определите значение приставки под- (подов выделенных глаголах. 1) Перед экзаменом студентке нужно было подучить несколько билетов) Подпишите свое заявление. 3) Врач подозвал к себе операционную медсестру. 4) Больного подлечили, ноне вылечили. 5) Чтобы не простудиться, воду нужно подогреть. 6) От высокой температуры у больной закружилась голова, и ее пришлось поддержать, чтобы она не упала. 38 7) Больной хотел подслушать, что говорят о его состоянии. 8) Зоя Александровна подложила левую руку под голову больной и приподняла ее. 9) Вовремя конференции ординатор подсел к Галине Васильевне и показал план своего выступления. б Назовите известные вам глаголы с приставкой под в тех же значениях ПРИТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ Задание 1. Прочитайте текст об авторе повести Галина Васильевна». ЮЛИЙ КРЕЛИН (1929-2006) Юлий Крелин работал врачом-хирургом водной из московских больниц. Он автор многих рассказов и повестей, герои которых – врачи. Тема его произведений – самоотверженная работа врачей на благо здоровья людей. В повести Галина Васильевна автор поднимает очень важный вопрос о том, что за здоровье больного отвечает не только врач, но и сам больной. В произведениях Крелина читатели встречаются с острыми сюжетными ситуациями и сложными психологическими отношениями между героями Задание 2. Ответьте на вопросы 1. Какое влияние оказала профессия Ю. Крелина на его литературное творчество 2. Какова тематика его произведений 3. Какие проблемы ставит автор в своих произведениях Задание 3. Прочитайте первую часть текста Галина Васильевна. Постарайтесь понять содержание глубоко и полно. Значение незнакомых слов, отсутствующих в лексическом комментарии, определите по контексту. 39 ГАЛИНА ВАСИЛЬЕВНА (I) Возле кафедры стоял высокий, стройный, аккуратный блондин. Волосы короткие, чуть вверх торчат. Глаза прикрыты очками с чуть притемненными стеклами в тонкой оправе, которая ровненько сидит на прямом красивом носу. Словом, почти идеал, образец Лет ему было за тридцать, звали его Вадимом Сергеевичем, был он ординатором хирургического отделения и сейчас докладывал утренней конференции врачей обо всём, что этой ночью произошло в больнице. Вадим Сергеевич рассказывало двадцатилетней девушке Марине Ручкиной, поступившей через двое суток от начала болей в животе. К врачам не обращалась, так как сдавала экзамены в институте и надеялась, что все обойдется само. – Ноне обошлось, – с грозной и чуть иронической интонацией произнес Вадим Сергеевич, обращаясь к коллегам. – Боли нарастали, и вчера она обратилась к нам. Взята на операционный стол с подозрением на острый аппендицит. На операции мы обнаружили гной в животе, источник которого находился где-то ниже, в тазу. Отросток был изменен, и мы его убрали. Правая маточная труба резко отечна, багрового цвета, из нее и поступал гной. Трубу убрали тоже. Утром состояние больной удовлетворительное, соответствует тяжести процесса. Назначены антибиотики широкого спектра действия. Вадим Сергеевич победно посмотрел на аудиторию, на заведующую отделением – председателя утренней конференции – и перешел к следующей истории болезни. *** ДОРОГАЯ АЛЕНКА Приветствую тебя прямо из больницы. Давно не писала, но была сессия, да и мои личные дела совсем меня закрутили. А сейчас я попала в больницу, мне сделали операцию, я лежу и могу писать сколько хочу. У меня тут заболел живот, ноя думала обождать, потому что Георгий должен был уезжать в командировку, и мне не хотелось тратить время на врачей, пока он в городе. Георгий уехала в поликлинике меня сразу же схватили и увезли в больницу. Сказали, что аппендицит. А после операции сказали, что и с трубой что-то. Я просила никому не говорить. Маме ничего не рассказывай. Я хочу выписаться быстрей, к приезду Георгия. Уговорю своего доктора, Галину Васильевну, если даже 40 температура немножко и поднимется. Яне всегда говорю им правильно. Очень надо, хочу выписаться. Всем от меня большой привет. До свидания. Твоя Марина. *** Галина Васильевна сняла свою хорошо накрахмаленную шапочку, поставила её на верхнюю полку шкафа в ординаторской и повернулась к заведующей отделением – Зоя Александровна, я пойду Я все сделала. А ты посмотри, пожалуйста, Ручкину в моей палате, первая слева. Она в общежитии живет. Я б её еще подержала денек, но она очень просит, чтобы я её выписала. – Сколько дней после операции – Завтра семь. Кровь нормальная. Температура вчера тридцать семьи два. Утром норма. Очень домой просится. *** Галина Васильевна никогда не жалела, что пошла учиться в медицинский институт, и не жалела она, что избрала хирургию из всех видов врачевания. Конечно, неженское дело – хирургия, и для женщины, разумеется, семья, ребенок важнее любой работы, и все-таки она не жалела. А вооб- ще-то, присутствие женщины как-то смягчает, облагораживает их жесткую, вот уж действительно бескомпромиссную работу хирургов. При терапевтическом лечении больной выздоравливает медленно, постепенно привыкая каждый день к новым изменениям в своем организме, к новым ощущениям, самостоятельно оценивая и рассчитывая свои прибывающие силы. Сначала он садится, потом встает, затем начинает ходить, здороветь, освобождаясь от своих недугов. При хирургическом лечении больной резко теряет все свои свободы – лежит после операции пассивным объектом чужих действий, а нетерпеливые хирурги подгоняют когда больному хочется только покоя, они торопят быстрее сесть, встать, идти и торопят-то правильно, может, таки нужно, считаясь только с возможностями больного и пренебрегая его желаниями. Но ведь нужна, нужна мягкость, вне энергичное нетерпение. Хирурги – радикалы, живут всегда в расчете на то, что потом будет хорошо, а сейчас надо терпеть. В принципе, хирургии быть не должно, – завершила свои размышления Галина Васильевна, еще раз оправдав для себя самой свое пребывание в этой области человеческого бытия и утвердившись в мысли, что в среде хирургов женщины обязательны также, как среди терапевтов и акушеров необходимы мужчины. 41 – Ты чего замечталась, Галя – спросила заведующая. – Я посмотрела вчера твою девочку. У нее, по-моему, все в порядке. Температура нормальная. Инфильтратов никаких нет. Она просит отпуститьее домой отпускай. У тебя подозрений никаких – Нет. Я для порядка просила. ПОСЛЕТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ Задание 1. Назовите всех действующих лиц. Опишите внешность Вадима Сергеевича. Задание 2. Расскажите все, что вы узнали о Марине Ручкиной. Кто она Сколько ей лет Чем она занимается Каково ее семейное положение Где она живет Почему Марина попала в больницу Задание Восстановите фрагмент текста по опорным словосочетаниям подозрение на острый аппендицит, гной в животе, источник в тазу, правая маточная труба, состояние удовлетворительное, антибиотики широкого спектра действия. Задание Перечитайте первое письмо Марины к подруге Алёнке и ответьте на вопросы 1. Почему Марина не сразу обратилась к врачу 2. Что заставляло ее поскорее выписаться из больницы Задание 5. Согласны ли вы с рассуждениями Галины Васильевны об особенностях терапевтического и хирургического лечения больных Назовите эти особенности. Задание 6. Как вы понимаете выражение присутствие женщины как-то смягчает, облагораживает жесткую и бескомпромиссную работу хирургов 42 § 2. Выражение времени в сложном предложении. Обозначение временного предшествования придаточными предложениями с союзами перед тем как, до того как, прежде чем, пока не, до тех пор пока не. ПРЕДТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ к тексту Галина Васильевна (II часть) Задание 1. Прочитайте лексический комментарий. Пациент – больной, лечащийся у конкретного врача. Отдавать себе отчет (фразеол.) – ясно понимать, осознавать что-либо, Спайка – место патологического соединения с каким-нибудь органом. Предотвращать – предотвратить (что – не допустить, не дать возможности чему-нибудь совершиться. Рецидив – повторение, новое проявление болезни после кажущегося выздоровления. Мудрость – глубокий ум, опирающийся на жизненный опыт. Напутствие – слова, пожелания, сказанные на прощание. Сомневаться – усомниться (в чем в ком) – быть неуверенным. Осложнение – новое заболевание как последствие какой-нибудь болезни. Лечить как следует – лечить очень хорошо. Сбивать – сбить температуру, градусник (разг.) – снизить температуру. Не играть согнем (фразеол.) – вести себя осторожно, думая о тяжелых последствиях. Задание 2. а) Определите значение приставки пред- (предо) в глаголах предсказать, предотвратить Составьте сними словосочетания. б) Образуйте существительные от глаголов предсказать, предотвратить. Задание 3. Запомните управление глаголов. Объясните их значение и составьте сними предложения. Общаться (с кем) Обращаться (с кем с чем) Обращаться (к кому к чему) 43 Задание 4. Обратите внимание на синонимичное значение приставок в данных глаголах подождать – обождать (разг.); выполнять – исполнять объяснять – разъяснять отводить – уводить (в сторону. Задание 5. Прочитайте предложения и определите значение существительного уход Назовите глагол, от которого оно образовано. 1) Больному требуется постоянный уход. 2) Уход за домашними животными занимает много времени. 3) Ее сильно расстроил уход врача. 4) Уход за цветами поднимает настроение. 5) Она не могла дождаться скорейшего ухода из больницы. Задание 6. а) Образуйте от глагола сомневаться существительное, подберите к нему антоним б Запомните следующие словосочетания высказывать сомнение, выражать уверенность Составьте сними предложения. Задание 7. Определите, в каких предложениях можно употреблять только существительное больной, а в каких его можно заменить словом пациентка) В кабинет врача вошел больной 2) Больная долго пролежала в постели с высокой температурой. 3) Прием больных пришлось перенести на другой день. 4) Каждый больной требует особого внимания врача. 5) Больная хотела поскорее выписаться из больницы. Задание ПРОЧИТАЙТЕ ГРАММАТИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ В ТАБЛИЦЕ И ЗАПОМНИТЕ, что придаточное предложение времени, указывающее на предшествующее действие, присоединяется к главному с помощью союзов перед тем как, до того как, прежде чем, пока не, до тех пор пока не 44 Союзы Примеры Комментарии ПЕРЕД ТЕМ КАК ПРЕЖДЕ ЧЕМ Перед тем как сдать экзамен, студенты пришли на консультацию. Прежде чем уехать, оставь ключи на вахте. Имеет предшествующее значение, в придаточной части употребляется инфинитив, если субъект один и тот же. ДО ТОГО КАК До того начать опыты, он посоветовался с коллегами. Предшествование с возможным интервалом времени. ДО ТЕХ ПОР ПОКА НЕ ПОКА НЕ Преподаватель объясняет студентам до тех пор, пока они не поймут. Мы играли в футбол, пока не начался дождь. Конструкция с пока не употребляется только с глаголами сов. вида и указывает на окончание действия. Задание 9. ЗАПОМНИТЕ, что в сложноподчиненном предложении с придаточным времени союз пока употребляется в тех случаях, когда действие главного и придаточного предложения происходит одновременно (Пока врач осматривал больного, медсестра записывала историю болезни, а союз пока не указывает на окончание действия. Мы гуляли до тех пор, пока солнце не скрылось за горизонтом Задание 10. Укажите вид глаголов в главном и придаточном предложениях. Определите соотношение действий главного и придаточного предложения а) одновременность б) предшествование. 1) Больную не выписывали до тех пор, пока не нормализовалась температура. 2) До той поры, пока боль не стала нестерпимой, она не обратилась к врачу. 3) Пока пришел врач, она потеряла сознание. 4) Пока хирург готовился к операции, больному давали наркоз. Задание 11. Перепишите предложения, выбирая глагол нужного вида. 1. Больная пролежала в больнице до тех пор, покарана не заживать зажить) как следует. 45 2. Они гуляли до тех пор, пока солнце не (уходить – уйти) загори- зонт. 3. Первую минуту, пока глаза не (осваиваться – освоиться) с темнотой, Марина ничего не видела. 4. До той поры, пока они не (встречаться – встретиться, они ничего не знали друг о друге. 5. Пока окно не (открывать – открыть, в палате не было холодно. Задание 12. Перепишите предложения, вставив вместо точек глагол совершенного или несовершенного видав правильной форме. 1. Искусственное дыхание продолжают делать до тех пор, пока не … работать – заработать) сердце. 2. До тех пор, пока больная не ... (приходить – прийти) в сознание после операции, около нее сидела медсестра. 3. Пока врач ... (обрабатывать – обработать) рану, хирургическая сестра готовилавсе для перевязки. 4. В некоторых случаях, пока ... (делать – сделать) операцию, сердце обкладывают стерильным снегом, приготовленным из физиологического раствора. 5. До операции больную обязательно ... (осматривать – осмотреть) анестезиолог. Задание 13. Составьте пять предложений с союзами перед тем как, прежде чем. Задание 14. Обратите внимание на некоторые случаи употребления глаголов с приставкой под- (подов переносном значении 1. Подходить – подойти (к кому к чему как) – обнаружить свое личное отношение к кому или чему-нибудь. Например Нужно подходить к каждому ребенку индивидуально. 2. Подходить – подойти (кому чему) – оказаться удобным, соответствовать кому или чему. Например Это платье ей подойдет. Это лекарство подойдет для лечения ангины. 3. Поддерживать – поддержать (кого чем) – оказать помощь, одобрить. Например Он поддержал друга в трудную минуту. 4. Подчеркивать – подчеркнуть (что) – особо выделить, обратить внимание. Например Докладчик подчеркнул важность вопроса. 46 Задание 15. Определите, какое значение имеют глаголы с приставкой под 1) Строго подходить к решению проблемы. 2) Чтобы выделить слово, его нужно подчеркнуть 3) Ректор подчеркнул что главная задача студентов – хорошо учиться. 4) Деканат поддержал решение студента сдать экзамен досрочно. 5) Медсестра поддержала раненного, который спускался по лестнице. ПРИТЕКСТОВОЕ ЗАДАНИЕ Задание 1. Прочитайте вторую часть текста Галина Васильевна. Значение незнакомых слов, отсутствующих в лексическом комментарии, определите по контексту. Задание 2. Читая текст, подготовьтесь к ответу на вопрос Почему Марина не сразу обратилась к врачу ГАЛИНА ВАСИЛЬЕВНА (II) Когда Галина Васильевна и Зоя Александровна подошли к своему корпусу, Вадим Сергеевич уже был в ординаторской, уже переоделся в халат и, склонившись над столом, проглядывал истории болезни вновь поступивших в отделение. До утренней конференции оставалось минут сороки все врачи разошлись по своим палатам. У каждого доктора почти всегда есть больной, к которому нужно подойти сутра, сначала работы, даже до начала работы. Это может быть просто тяжёлый больной, или нетяжёлый, нос неприятными осложнениями, которые более неприятны для доктора, чем для самого больного. Или никакой тяжести вообще нет, просто лежит больной, отказывающийся от абсолютно необходимой операции, или больной перед выпиской Много серьёзных причину лечащего хирурга поутру кинуться к больному, поглядеть на него. У Галины Васильевны не было в этот день ни тяжелых больных, ни больных, вызывающих туманное беспокойство, иона решила начало своего рабочего дня отдать разговору с Мариной молоденькая девочка, студентка, живет одна в городе, болезнь гинекологическая, а вся жизнь впереди, и как жить дальше ей, конечно, неизвестно. *** Дорогая Аленка Здравствуй Делать мне совершенно нечего, вот и пишу все время. Все по- прежнему. Поправляюсь. Вчера немного поднялась температура, до тридцати восьми, но чувствую я себя хорошо и поэтому ничего никому не сказала, а градусник сбила. Завтра приезжает Георгий, и я очень хочу быть дома. Ну, пока, Аленка. Меня вызывают к врачу. Ноя все равно сегодня домой сбегу. Скоро приеду. Целую. Марина. *** В коридоре на диванчике сидели Галина Васильевна и Марина Руч- кина. Зоя Александровна, проходя мимо, спросила – Что, последнее напутствие – Да, отпускаюее сегодня домой. Уговаривала остаться – не хочет. – Мне очень надо. Все прошло. Спасибо вам за все. У меня экзамены Пусть идет, зачем ей здесь оставаться. – Она в общежитии живет, Зоя Александровна. – Ну, разбирайтесь сами. Я пошла. – Галина Васильевна, очень прошу. За мной девочки, знаете, как будут ухаживать – Хорошо, Мариночка. Ноты должна знать, что главное твое заболевание это не аппендицит. Наши, женские, воспаления надо лечить как следует. Понятно Понимаешь, что это значит – Да, я буду лечиться, Галина Васильевна. – Лечись обязательно. Иначе, во-первых, в результате воспаления будут грубые спайки, они могут привести к осложнениям бесплодию или внематочной беременности. То есть опять бесплодие. Детей не будет. – Никогда – Мариночка, я говорю тебе о возможных последствиях. Чтобы их предотвратить, ты должна сразу же после больницы пойти к врачам. Понятно Чтобы и нынешнее воспаление прошло, и рецидива не было. Поняла, Мариночка? – А чего тут не понять Конечно. 48 – Не играй согнем. У тебя вся жизнь впереди. Отнесись к моим словам серьезно. Сразу же пойди к врачу в консультацию. Плохо, что мама в другом городе. Мама все же лучше. Мамин уход лучше, чем приятный и веселый уход подружек по общежитию. – У меня здесь дядя живет и тетя. Они старые только. Да вы не волнуйтесь, Галина Васильевна, все будет в порядке, Я сама совсем справлюсь. Я все знаю, Галина Васильевна. – Знаешь. Знаешь-то ты знаешь, да знания еще не есть признак мудрости. Галина Васильевна посмеялась и пошла в операционную, а больная отправилась собирать свои вещи, готовиться к выписке. ПОСЛЕТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ Задание 1. Ответьте на вопросы, аргументируя свои ответы примерами из текста. 1. Как начинался рабочий день в хирургическом отделении 2. Какие больные требуют к себе особенного внимания 3. Как объясняла Марина свое желание выписаться из больницы 4. Как выдумаете, какова была истинная причина ее желания 5. Почему Галина Васильевна не хотела выписывать Марину 6. Как относилась Галина Васильевна к Марине Задание 2. Перескажите содержание второго письма Марины к подруге Аленке. Задание 3. Как выдумаете, права ли Марина в том, что решила уйти из больницы, несмотря на высокую температуру Аргументируйте свой ответ. Задание 4. Скажите, о каких возможных осложнениях предупреждала Галина Васильевна Марину. При ответе используйте опорные слова рецидив, спайки, бесплодие, внематочная беременность. Задание 5. Докажите, что Галина Васильевна была права, когда говорила Марине о том, что мамин уход лучше, чем веселый уход подружек. Задание 6. Придумайте ситуацию, в которой можно было бы употребить выражение Знания еще не есть признак мудрости. 49 |