Уч..пособие по рус.яз 2 курс _для ин.ст-ов. Г., кравченко л. С. Русский язык учебное пособие для иностранных обучающихся медицинских вузов
 Скачать 1.45 Mb.
|
|
§ 2. Выражение времени в простом предложении. Обозначение времени повторяющегося и предшествовавшего действия. ПРЕДТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ к тексту Доктор Бужма» (II часть) Задание 1. Прочитайте лексический комментарий. Белье – (здесь) постельное белье (наволочка, простыня и пододеяльник. Тихий час – (здесь) время отдыха или сна больных, находящихся на лечении в больнице. Влетать – влететь (куда) – (здесь) быстро и неожиданно войти в комнату. Няня – (здесь) женщина, которая ухаживает за больными, помогает соблюдать чистоту и порядок в палате. Экономить – сэкономить (что) – (здесь) сохранить, не потратить свои деньги. Не исключен инфаркт – вероятность инфаркта у больного. Отчетливый – хорошо слышимый, хорошо различимый. Вот напасть (разг.) – Вот неприятность Бодрствовать – не спать по какой-то причине, когда надо спать. Настораживаться – насторожиться – стать более внимательным к неожиданным звукам. Уехать народы уехать, чтобы принять роды. Выйти на цыпочках – выйти на кончиках пальцев, бесшумно. Несовместимо – то, что не может быть вместе. Прерываться – прерваться – резко, сразу останавливаться, прекращаться. Странный – необычный. Молниеносно – очень быстро. Хрипеть – прохрипеть – издавать горлом сипящие, глуховатые звуки. Прилагательное – хриплый. Мелькать – мелькнуть – быстро появиться и исчезнуть. Шарить – пошарить (разг.) – поискать. Босиком – без обуви. Превозмогать – превозмочь (что) – преодолеть что-то с большим трудом. Одышка – затрудненное дыхание. Отек – опухоль вследствие скопления жидкости в тканях. Круп – острое, с отеком, воспаление гортани, а также некоторых других дыхательных органов. Судьба – жизненный путь, ход жизненных событий. 15 Задание 2. Запишите глаголы, от которых образованы следующие существительные удивление, назначение, исключение, замечание, молчание, дыхание, заслуга, удар, осмотр, стон, ошибка. Задание 3. Составьте словосочетания сданными наречиями беззаботно, странно, испуганно, жалобно, хрипло, молниеносно. Задание 4. а) Образуйте сравнительную степень отданных прилагательных тяжелый, спокойный, опытный, плохой, хороший, близкий, редкий, короткий, глубокий, маленький, старший, тихий. б) Составьте с некоторыми из них предложения по образцу. Образец Мой брат старше меня. Мой брат старше, чем я. Задание 5. Образуйте от следующих прилагательных существительные с суффиксом ость. Составьте сними предложения. Молодой, искренний, наивный, откровенный, деловитый, решительный. Задание 6. ПРОЧИТАЙТЕ ГРАММАТИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ В ТАБЛИЦЕ И ЗАПОМНИТЕ предложно-падежные конструкции времени повторяющегося действия. Предложно-падежные конструкции Примеры Комментарии КАЖДЫЙ + В. п. Каждый день они приходят в библиотеку. Каждое лето я отдыхаю на море. Каждую среду мы посещаем лекции по истории. При обозначении повторяющегося действия употребляются с глаголами несов. вида. ПОД. п. (мн. ч) По вечерам я читаю и смотрю телевизор. По праздникам мы ходим в гости. ЦЕЛЫМИ + Т. п. (мн. ч) Целыми днями он бегает по магазинам Задание 7. Составьте диалоги поданным ситуациям, используя приведенные ниже конструкции со значением повторяющихся временных отрезков. 1) Вас интересует организация работы в больнице – распорядок дня в отделении, часы работы врача, режим ухода за больными, расписание работы врачей в поликлинике. 2) Вы хотите узнать, видится ли ваш собеседник со старыми друзьями, что он делает в течение недели. Материал для справок по четвергам, по воскресеньям, по утрам, по ночам, почетным (по нечетным) дням каждую пятницу, каждые две недели, каждую зиму, каждые полчаса, через день, три раза вдень, ежедневно, ежемесячно, ежегодно, разв десять дней, изо дня вдень, время от времени, каждый первый день месяца. Задание 8. ПРОЧИТАЙТЕ ГРАММАТИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ В ТАБЛИЦЕ И ЗАПОМНИТЕ предложно-падежные конструкции временного предшествования. Приведите свои примеры Предложно-падежные конструкции Примеры Комментарии ДО + Р. п. До урока оставалось десять минут. До лекции ему нужно зайти в аптеку. Момент действия неопределенно удален от границы времени. ПЕРЕД + Т. п. Перед занятиями он зашел в библиотеку. Момент действия приближен к границе времени. НАКАНУНЕ + Р. п. Накануне праздника мы были в гостях у друзей. ПОД + В. п. Мы вернулись ИЗ гостей под утро. Употребляется со словами утро, вечер, Рождество, Новый год ЗАВ. п. + ДО + Р. п. За пять минут до конца урока пришел декан. За неделю до экзамена я заболел Задание 9. Вставьте вместо точек в зависимости от смысла данные предлоги перед, накануне, под 1. Он очень волновался ... экзаменом. 2. ... вечер пошел дождь. 3. ... Рождества к нам приехали друзья из Англии. 4. Врач долго оперировали вернулся домой ... вечер. 5. ... лекцией нам сообщили об изменениях в расписании. 6. ... отъезда они поздно легли спать. 7. Только ... утро прекратился сильный ветер. Задание 10. Ответьте на вопросы. По образцу данных вопросов составьте несколько вопросительных предложений. 1. За сколько дней до отъезда в Москву ты покупаешь билеты 2. За сколько времени до отхода поезда ты приезжаешь на вокзал 3. За сколько минут до начала занятия ты приходишь в институт 4. За сколько дней до экзамена ты начал готовиться к нему ЗАПОМНИТЕ Сочетания предлогов перед и до со словом самый употребляются в разных значениях. Перед + самый – отрезок времени, очень близкий к моменту действия. Глагол совершенного вида. (Она заболела перед самым экзаменом. До + самый обозначает непрерывно длящееся действие. Глагол чаще всего несовершенного вида. (До самого утра они смотрели видеофильмы. Задание 11. Прочитайте микротекст, выпишите предложно-падежные конструкции времени со значением повторяющегося и предшествовавшего действий. Порядок в сельской больнице удивил Бужму. Перед госпитализацией больному заполняют анкетный лист истории болезни. По вечерам больные могут встретиться со своими родными. До тихого часа больные получают вкусный обед. Перед завтраком, обедом и ужином больные принимают назначенные лекарства. Обычно по утрам состояние больных улучшается, 18 а по вечерам ухудшается. Целыми днями работа врачей и медсестер направлена на выздоровление больных. Перед отъездом на вызов в другое село Ирина Сергеевна обязательно делала обход в палатах. Медсестра каждое утро записывала ее замечания и назначения. Накануне отъезда Ирина Сергеевна осмотрела больного ребенка и поставила диагноз астма. Затри часа картина болезни молниеносно изменилась, поэтому этот диагноз показался Бужме ошибочным. До осмотра больного мальчика Бужма не мог решить, что у ребенка астма или круп. Задание 12. Прочитайте предложения, объясните значение выделенных слови словосочетаний. 1. Бывают болезни, при которых картина развивается молниеносно 2. Какие слабые ноги, – подумал Бужма, – прямо ватные. 3. И сжало слева в груди. 4. Совсем забыл, что тяжелым больным не дают тапочки и халат. 5. У ребенка ложный круп, поэтому его судьба будет зависеть от вовремя проведенной операции. ПРИТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ Задание 1. Прочитайте вторую часть текста Доктор Бужма». Постарайтесь понять из контекста значения новых слов, которые отсутствуют в лексическом комментарии. Задание 2. Читая текст, подготовьтесь к ответу на вопрос Почему Бужма отнесся к сердечному приступу беззаботно, даже с юмором ДОКТОР БУЖМА (II) Порядок в больнице удивил Бужму. В палате стояли кровати, застеленные хорошим бельем. Дежурная сестра сразу же заполнила анкетный лист истории болезни, спросила, удобна ли постель и не хочет ли он передать вечером что-нибудь родным. Обед был вкусный. Все это успокоило Иннокентия Николаевича. Сразу же после тихого часа в палату влетела Нюша, дежурная няня, и быстро подоткнула Иннокентию Николаевичу одеяло под ноги. 19 Зашла Ирина Сергеевна. За много лет работы Бужма повидал разных врачей и, как только вошла Ирина Сергеевна, сразу отметил про себя такой порядок – это ее заслуга. Чувствовалась в ней деловитость и решительность. В палату вошла медсестра, встала за спиной Ирины Сергеевны, быстро записывая ее замечания и назначения. К Бужме они подошли в последнюю очередь. Залеживаться Бужме не хотелось, поэтому о своем приступе заговорил он беззаботно, даже с юмором вот, мол, решил вкусить бесплатного больничного хлебца, сэкономить пенсию, а потоми загулять. – Ну-ну, – серьезно сказала Ирина Сергеевна и встала на шутки у нее не было времени. – Запомните – лежать только на спине. Утешить нечем – не исключен инфаркт. Вам это можно не объяснять. Приготовьтесь лежать долго. до осени. – Что вы. – испуганно сказал Бужма, но Ирина Сергеевна уже отошла от него. ... Когда Иннокентий Николаевич проснулся, было темно. Воздух был тяжелый, пахло камфарой. В коридоре стонал больной. Стон за стеной стал отчетливее. Это даже нельзя было назвать стоном кто-то тяжело дышал, хрипел, кашлял, глубоко втягивал в себя воздух. Вот напасть, – подумал Бужма. – Итак до утра. Придется ночью бодрствовать. Он вспомнил родных. Уже три недели не было писем из Ленинграда- Они даже не знают, что я болен и лежу здесь. Первый раз за все время в деревне он почувствовал себя одиноким. – Пи-ить... Иннокентий Николаевич насторожился. Возможно, послышалось Он откинул одеяло и прислушался. Нет, просто стонет. – Пи-ить... Теперь ясно это сказал больной. Он тянули долго, жалобно, и просьба была похожа на крик птицы. Неужели не слышит сестра – подумал Иннокентий Николаевич. Он сосчитал до ста, пока просьба не повторилась. Прекрасный порядок, а сестра и нянька спят. Похоже, что стонет ребенок. Странно. Когда я засыпал, в коридоре никто не стонал. Видимо, привезли к ночи. Он нащупал звонок, нажал кнопку. Он нервничал, нажимали нажимали когда прибежала сестра, все еще не отпускал кнопку. 20 – Что случилось – спросила сестра испуганно. – Там стонет ребенок, а вас нет рядом, – зло сказал Бужма. – Мы все время около ребенка, – обиделась сестра, – Что с ним – уже тише спросил Бужма. – Приступы астмы. Его в одиннадцать часов осмотрела Ирина Сергеевна, сделала назначения и уехала в Волкове народы. Спите. Уже второй час. Сестра вышла на цыпочках. Дети всегда тяжелее болеют. И их больше жалко. Как-то несовместимо болезнь и ребенок, – подумал Бужма. Он прислушался к дыханию ребёнка. Вдохи выдох были одинаково длинными, и поэтому казалось, что стон не прерывается. Странное дыхание подумал Бужма. – При астме длинный выдохи короткий вдох. А здесь этого нет. Кажется, что ребенок дышит с трудом. Странно. Конечно, если бы встать и подойти поближе, тогда другое дело, а на таком расстоянии даже с моим слухом решить невозможно. Только ясно, что на астму это непохоже. Он стал вспоминать болезни легких, но ничего не подходило к такому дыханию. А может, я зря мучаюсь Может, это астма Я хирурга Ирина Сергеевна опытный терапевт. Иона осмотрела ребенка. За стеной усилился стона дыхание стало хриплым. Совсем непохоже на астму. Конечно, она ошиблась. Правда, сейчас около двух часов, а Ирина Сергеевна осмотрела ребенка в одиннадцать. Бывают болезни, при которых картина развивается молниеносно. – Мама – прохрипел за стеной мальчик. – Пустите Нет, это не астма. И вдруг ясная мысль мелькнула в его мозгу, Бужма вытер простыней вспотевшее лицо и сел на кровати. – Конечно, – сказал он вслух, – три часа назад этого не было. Он шарил по полу ногами, искал тапочки. Какие слабые ноги, – подумал он, – прямо ватные. И сжало слева в груди. Отчего бы Наверное, волнуюсь. Нужно спокойнее, Бужма!» Он все-таки ударился о железную ножку кровати и остановился. Плохо без тапочек. Совсем забыл, что тяжелым больным не дают тапочки и халат. Иннокентий Николаевич нащупал дверную ручку и вышел в коридор. Он стоял против сестры босиком и молчал, превозмогая одышку. 21 – Кто вам разрешил встать – испуганно сказала сестра. – Сейчас же ложитесь. Вы понимаете, чем больны Ах, господи! Он ничего не ответил, нащупал руками спинку кровати и сел на край. – Зажгите общий свет, – приказал он сестре, – и посмотрел горло ребенка Страшный отёк, доктор, – сказала она. – Непонятно, как он дышит – Это круп, – сказал Бужма. – Ложный круп. Теперь только от нас зависит судьба ребенка. – Он может погибнуть – спросила сестра. – Мы не должны так думать, – сказал Бужма. – Возможно, Ирина Сергеевна уже приехала, и операция будет сделана вовремя. Он послал Нюшу за Ириной Сергеевной, асам остался сидеть около ребенка. Он приказал сделать ребенку инъекцию камфары, прокипятить инструменты для операции и принести кислород. ПОСЛЕТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ. Задание 1. Расскажите, что вам стало известно об Ирине Сергеевне из прочитанных частей текста. В своем рассказе используйте следующие словосочетания опытный терапевт, главврач больницы, хороший и милый человек порядок в больнице – ее заслуга (организовать больницу, заботливые медсестры и няни, удобные постели, вкусный обед настоящий врач, говорить серьезно (не иметь времени на шутки, деловитость и решительность. Задание 2. Ответьте на вопросы, используя лексику прочитанного отрывка. 1. Какой распорядок дня был в сельской больнице 2. Почему Бужма заговорило своем приступе беззаботно, даже с юмором 3. Какой диагноз Бужме поставила Ирина Сергеевна 4. Когда и почему Бужма почувствовал себя одиноким 5. Как Бужма отреагировал на стоны больного ребенка 6. Как выдумаете, почему, по словам Бужмы, болезнь и ребенок несовместимы 7. Какой диагноз поставила Ирина Сергеевна ребенку до отъезда народы. Почему Бужма встали пошел к больному ребенку Опасно ли это было для его здоровья 9. Какой диагноз поставил Бужма после того, как внимательно осмотрел ребенка 10. Какие меры были предприняты для спасения ребенка Задание 3. Выпишите слова и словосочетания, характеризующие состояние больного мальчика. Задание 4. Расскажите о состоянии ребенка, используя медицинскую лексику и выписанные вами опорные слова и словосочетания. Задание 5. Докажите, что диагноз, который поставил Бужма, правильный. Аргументируйте свой ответ примерами из текста. 23 § 3. Выражение времени в простом предложении. Обозначение отрезка времени, после которого начнется или совершится другое действие. ПРЕДТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ к тексту Доктор Бужма» (III часть) Задание 1. Прочитайте лексический комментарий. Терпеть – потерпеть (что) – стойко переносить страдание, боль. Существительное терпение, прилагательное – терпеливый. Струя – узкий поток какой-нибудь жидкости, газа. Доверяться – довериться (кому чему) – добровольно отдать себя, свою жизнь под ответственность врача, другого человека. Колотиться – заколотиться – (здесь) сильно забиться, сокращаться(о сердце. Молиться – взмолиться – попросить очень сильно, как в молитве к Богу. Существительное – молитва. Шланг – полая труба из пластмассы или резины. Наваливаться – навалиться (на что) – с силой налечь, придавить всей тяжестью тела. Суетливость – излишняя подвижность, деятельность. Рассекать, рассечь что) - разрезать резким движением. Неметь – онеметь (от чего-либо) – (здесь) потерять чувствительность. Формулировать – сформулировать (что) – кратко и точно выразить мысли, решения. Процедура – отдельный процесс лечения, закаливания, ухода за телом. Стискивать – стиснуть (что чем) – сжать с силой. Табуретка – стул квадратной формы без спинки. Подаваться – податься – (здесь) наклониться вперёд. Эхо – отраженный звук. Недостаточно – мало. Спорить – поспорить (с кем о чем) – возражать, доказывая что-нибудь. Задание 2. Разберите слова по составу. Объясните их значение. Дождаться, ухудшаться, отклониться, разложить, выдавливать, втягивать, онеметь, распрямиться. 24 Задание 3. Перепишите глаголы в форме повелительного наклонения, изменив единственное число на множественное. Потерпи, дыши, введи, доверься, слушай, приготовь, ложись, вздохни, разрезай. Задание 4. Прочитайте словосочетания, обратив внимание на изменение их значений в зависимости от приставки. Прислушаться к разговору (к звукам, вслушиваться в слова лектора преподавателя, выслушать речь (замечание, выслушивать дыхание, послушать музыку (стихи. Задание 5. Вспомните управление глаголов. Составьте и запишите предложения, используя слова из скобок. Погладить ... (ребенок) (голова) Давать кислород ... (подушка) Наклониться ... (он) Капли холодного пота потекли ... (лицо и шея) Схватить ... (Бужма) (рука) Рассечь ... (скальпель) (кожа) Задание 6. Назовите глаголы, от которых образованы следующие существительные волнение, рассечение, введение, суетливость, стук, массаж, разрез. Задание 7. Прочитайте предложения, объясните значение выделенных слови словосочетаний. 1. Ноу нас с тобой нет другого выхода 2. Какая-то тяжесть все время лежала на плечах Бужмы, но он старался не обращать на это внимания. 3. Ребёнок тянул воздух медленно, упорно, будто собирался забрать сразу все запасы операционной. 4. Сердце мешало думать и Бужма отклонился на спинку кровати. 5. Ложитесь, ради Бога, – взмолилась сестра. – Что будет, то будет. На вас лица нет 25 6. Мы теряем мальчика, у него круп. И нам придется его оперировать. Задание 8. ПРОЧИТАЙТЕ ГРАММАТИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ В ТАБЛИЦЕ И ЗАПОМНИТЕ предложно-падежные конструкции, обозначающие отрезок времени, после которого начнется или совершится другое действие. Приведите свои примеры предложений с предлогами через, спустя, после. Предложно-падежные конструкции Примеры Комментарии ЧЕРЕЗ + В. п. Через неделю начнутся экзамены. Через полчаса ребенку уже никто не поможет. Через два года я получу диплом врача. Употребляется а) со словами, обозначающими отрезки времени ПОСЛЕ + Р. п. После занятий я поехала к подруге. После первого года обучения его исключили из университета. б) с существительными, обозначающими действия, процессы, названия учреждений отрезки времени, если есть зависимые слова После двух часов) я буду дома. Около пяти (часов) ко мне приедет друг. в) со словами, обозначающими приблизительное время СПУСТЯ + В. п. Спустя два года он вернулся в Ростов-на-Дону. г) в контексте прошедшего времени. Задание 9. Вставьте вместо точек предлоги через или после. Раскройте скобки. 1. ... (ужин) мы пойдем гулять по городу. 2. ... (неделя) у студентов начнется сессия. 3. ... (занятия) я хочу пойти на концерт. 4. ... (два часа) он вернется домой. 5. ... (первый день занятий) вся группа собралась в кафе. 6. ... (месяцу меня будут каникулы. 26 Задание 10. Ответьте на вопросы, используя слова, данные справа, и известные вам предложно-падежные конструкции, выражающие временные отношения. 1. Когда вы вспоминаете о друге трудная минута 2. Когда встал больной после операции следующий день 3. Когда пришел студент на лекцию 10 минут после звонка 4. Когда вы встретились с друзьями Новый год 5. За какой срок надо выполнить задание один час 6. На какой срок вы уезжаете один год 7. Когда студенты могут пойти в буфет лекция 8. Когда врач назначил пациенту время приема 2 часа 9. Когда хорошо беседовать с другом чай 10. Когда вы посетите родственников возвращение 11. Когда нужно быть очень внимательным переход через улицу Задание 11. Прочитайте предложения. Назовите конструкции, выражающие приблизительное и точное время. 1. Много лет мечтал Бужма вернуться в село. 2. Теперь ему 75, давно на пенсии и со зрением стало плохо. 3. Он постоянно чувствовал к себе внимание, будто уехал из деревни не 40 лет назад, а недавно. 4. Сразу же после тихого часа в палату влетела Нюша, дежурная няня. 5. Около трех недель не было писем из Ленинграда. 6. Ребёнка вначале одиннадцатого осмотрела Ирина Сергеевна, сделала назначения и уехала. 7. Ночью за хирургом прислали из клиники. 8. Через тридцать минут никто уже не будет нужен мальчику. ПРИТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ Задание 1. Прочитайте третью часть текста Доктор Бужма». Постарайтесь понять из контекста значения новых слов, которые отсутствуют в лексическом комментарии. Обратите внимание на ход операции. 27 Задание 2. Читая текст, подготовьтесь к ответу на вопрос Какими аргументами Бужма убедил Татьяну Васильевну начать операцию ДОКТОР БУЖМА (III) Мальчику было плохо. Дыхание стало реже, но тяжелее. Воздух проходил в легкие со свистом. Бужма положил руки на грудь ребенка и пальцами чувствовал, как вздымается маленькая грудная клетка. Теперь важна каждая минута, – думал Бужма. – Поэтому нужно предусмотреть всё, чтобы сразу, как придет Ирина Сергеевна, начать операцию. Вызывать из района хирурга уже поздно. Иннокентий Николаевич погладил ребенка по голове и тихо сказал – Ты уж потерпи. Потерпи, ладно Мужчине нужно быть терпеливым. Конечно, я понимаю, трудно. Ноу нас с тобой нет другого выхода. Сестра начала давать кислород из подушки. Струя была явно недостаточной. Мальчик вертел головой, напрягался. Иннокентий Николаевич наклонился к нему и неподвижно просидел так минуту, выслушивая дыхание. Трудно было представить, что состояние так быстро ухудшится. – Ты дыши, – говорил Бужма. – Доверься нами дыши. Тебе только семь лет, ну восемь, а я в десять раз старше. Ты знаешь, что это – в десять раз старше Дыши. Так. Вдо-ох. Еще раз. Умница Какая-то тяжесть все время лежала на плечах Бужмы, но он старался не обращать на это внимания. На лестнице раздались торопливые шаги. Кажется, идет один человек Сердце сразу заколотилось, и Бужма почувствовал, как капли холодного пота потекли по лицу и шее. Боль стала невыносимой, ион впервые испугался, что потеряет сознание. Я обязан быть спокойным, иначе решения не примешь. – Ирина Сергеевна не приехала, – сказала Нюша. – Я ждала ее около дома, а её все нет. – Зачем же ждать – сказал Бужма. – Не приехала, и всё. Тут ничего не дождешься. Сердце мешало думать, и Бужма отклонился на спинку кровати. – Ложитесь, ради Бога, – взмолилась сестра. – Что будет, то будет. На вас лица нет. – Больше мы ждать не можем, – тихо сказал Бужма. – Через тридцать минут никто уже не будет нужен мальчику. Остается только Татьяна Васильевна. 28 – Зубниха? – переспросила сестра, – Зубной врач. Он специально подчеркнул слово врач. Нюша побежала по лестнице, а Бужма приказал разложить инструменты. Он взял из рук сестры кислородную подушку и стал давать ребёнку кислород. Газ шел плохо – нужно было его выдавливать. Тогда он положил подушку перед собой и, когда мальчик втягивал воздух, ложился грудью на подушку, прислушиваясь, как газ выходит из шланга. Наверное, это небольшая работа, но он устал ужасно. – Дыши, – говорил Бужма каждый раз, наваливаясь на подушку Дыши глубже. Надо все время напоминать мальчику об этом. А то он не станет дышать. Теперь Иннокентию Николаевичу показалось, что не прошло и минуты, когда на лестнице раздались торопливые шаги двух человек. – Иннокентий Николаевич Что это Без тапочек Разве можно Разве не понимаете Татьяна Васильевна схватила Бужму за руку, потом бросилась за стулом – и вдруг заметила ребенка. – Что ... что с ребенком – Слушайте, – сказал Иннокентий Николаевич как можно спокойнее. – Мы теряем мальчика. У него круп. Ивам придется оперировать. – Но мне не приходилось. – Вы же врач, – сказал Бужма. – Значит, обязаны. И сейчас нет времени на споры. – Яне спорю. Только у нас было так мало часов по хирургии. Она совсем ребенок, – подумал Бужма, Иннокентий Николаевич сидел в маленькой операционной и ждал, когда приготовится Татьяна Васильевна. Он прислушивался к звукам операционной и все мысли, которые осаждали его, вдруг исчезли, дав место полному покою. – Шприц, – сказала Татьяна Васильевна, и голосу нее был ровный. Неужели она совсем не волнуется Докторша набирала из фарфорового стаканчика новокаин, и Иннокентий Николаевич услышал, как мелко стучал шприц по краю стаканчика. Волнуется. И все-таки молодец. Куда исчезла вся суетливость Ребенок застонали затих. – Делайте сразу глубокий разрез, – сказал Бужма и на себе показал место, в котором нужно рассечь кожу. – Трахея, – тихо сказала Татьяна Васильевна. 29 – Введите трубку, – приказал Бужма. Он слышал в висках свой пульс. Раз, два. восемь. двадцать три. сорок семь. Как тихо, – подумал Бужма. – Теперь болит не только сердце, но рука, лопатка и даже челюсть, А пальцы онемели и кажутся чужими. Почему так долго Посмотреть бы, что она делает, Он стал снова считать Шестьдесят шесть, шестьдесят семь. Мальчик дышит очень редко. Если ему через минуту не дать воздуху, то операция будет ненужной. Хирургу на такую процедуру достаточно тридцати секунд. Восемьдесят. – Ввела, – сказала докторша. – Почему же он не дышит – удивленно спросил Бужма. – Не знаю, – сказала докторша. – Массаж. Делайте массаж. Закрытый массаж. Он никак не мог сформулировать мысль, но Татьяна Васильевна поняла его. Их уже что-то соединяло. Он понял, что она начала искусственное дыхание. И вдруг мальчик вздохнули начал тянуть воздух медленно, упорно, будто собирался сразу забрать все запасы операционной. – Дышит. Дышит – крикнула Татьяна Васильевна. На какую-то секунду Иннокентию Николаевичу показалось, что он видит. Мальчики докторша смотрели на него. Он стиснул пальцами края табуретки и корпусом подался вперед. Ему вдруг стало необычно легко. Бужма свободно вздохнул, распрямил плечи и встал. – Что с вами Иннокентий Николаев. Голос напоминал эхо, где-то терялся. Последнее, что увидел Бужма, – это десятки светящихся точек. ПОСЛЕТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ Задание 1. Ответьте на вопросы, используя лексический материал текста. 1. Каким, по мнению Бужмы, должен быть мужчина 2. Почему больной мальчик должен был довериться старому доктору. Сколько времени, по словам Бужмы, оставалось жить ребенку 4. Почему ребенку надо было всё время напоминать, чтобы он дышал. Как Бужма заставил Татьяну Васильевну не спорить и забыть на время о том, что она зубной врача не хирург 30 Задание 2. Прочитайте внимательно предложения из текста, затем закройте учебники расскажите о состоянии Бужмы. а) перед операцией Какая-то тяжесть лежала на плечах. Капли холодного пота потекли по лицу и шее. Боль в сердце стала невыносимой. Появился страх потерять сознание. Сердце мешало думать. б) вовремя операции Слышал в висках свой пульс. Болит не только сердце, но рука, лопатка и даже челюсть. Пальцы онемели и казались чужими. Он никак не мог сформулировать мысль, но сказал Массаж. Делайте массаж Он стиснул пальцами края табуретки и всем корпусом подался вперед. На какую-то секунду ему показалось, что он видит. Голос Татьяны Васильевны напоминал эхо, где-то терялся. Ему вдруг стало необычно легко, он свободно вздохнул, распрямил плечи, встали. Последнее, что он увидел, – это десятки светящихся точек. Задание 3. Опишите ход операции, используя следующие слова и словосочетания шприц, набирать новокаин, глубокий разрез, показать место на себе, рассечь кожу, трахея, ввести трубку, закрытый массаж, искусственное дыхание. Задание 4. Выберите правильный ответ на вопрос Почему Бужме вдруг стало необычно легко, когда он услышал ровное дыхание ребенка 1. Бужма понял, что ребенок спасен, и сам успокоился. 2. Бужма свободно вздохнул, распрямил плечи и встал, так как операция закончилась успешно ион чувствовал себя хорошо. 31 3. Ему вдруг стало необычно легко, потому что он умирал с чувством исполненного долга. Задание 5. Просмотрите все части текста и подготовьте монолог на тему Что мне хотелось бы рассказать о докторе Бужме?» Задание 6. Используя информацию текста, напишите изложение Подвиг старого врача. |