Методичка Алекситимия. Институт психотерапии и клинической психологии Алекситимия Происхождение, клинические проявления и психологическая коррекция

• Название: Институт психотерапии и клинической психологии Алекситимия Происхождение, клинические проявления и психологическая коррекция
• Дата: 10.07.2019
• Размер: 214.6 Kb.
• Имя файла: Методичка Алекситимия.docx
• Тип: Методическое пособие; #83893
• страница: 3 из 15

Драйверы и аффекты в психоанализе алекситимии

В своих ранних работах Фрейд постулировал, что возбуждение порождается “квотой” или зарядом аффекта, который сопровождает каждый психический опыт; однако он приравнивал аффект к энергии и не проводил различия между влечениями и аффектами. Фрейд определил влечение или инстинкт (он использовал немецкое слово Triebe) как “понятие, возникающее на границе между ментальным и соматическим, как психический представитель стимулов, возникающих внутри организма и достигающих ума” (стр. Фрейд также предложил "принцип постоянства", который предполагает, что первичная функция психического аппарата, - это поддерживать количество возбуждения в нервной системе на как можно более низком и постоянном уровне; считалось, что неспособность избавить организм от чрезмерного возбуждения имеет патогенные последствия. Таким образом, аффективная энергия могла бы привести к симптомам, если бы она не разрядилась, например, связывая аффект с идеями и говоря о них. Хотя Фрейд первоначально приписывал сдерживаемые или подавленные аффекты реальным травматическим переживаниям, позднее, придя к выводу, что пациенты вспоминают ранние фантазии, а не реальные события, он стал рассматривать аффекты и идеи преимущественно как производные влеченийⁱ. Только сформулировав в 1920-х годах свою структурную теорию сознания, Фрейд сделал акцент на переживании аффектов, а именно на том, что аффекты-это внутренние восприятия, которые могут функционировать как сигналы, побуждающие эго мобилизовать защиту против угрожающих импульсов.

В 1960-х и начале 1970-х годов, когда Парижская и Бостонская группы формулировали концепции оперативное мышление и алекситимия , Психоаналитическая теория аффекта все еще была довольно запутанной.

1. Теория аффектов Сильвана Томкинса

Альтернативный взгляд на аффект возник в начале 1960-х годов, когда психолог Сильван Томкинс (1962, 1963) предположил, что аффекты представляют собой первичную врожденную биологическую мотивирующую систему. Томкинс выделил восемь врожденных аффектов, каждый из которых характеризуется определенным выражением лица, и утверждал, что побуждения черпают свою силу из аффектов.

Важно отметить, что сегодня среди теоретиков сохраняются разногласия по поводу твердой настойчивости Томкинса в его теории аффектов, согласно которой было девять и только девять аффектов, биологически обоснованных. Основные шесть: интерес-волнение, наслаждение-радость, удивление-испуг, тревога-тоска, гнев-ярость и страх-ужас. Томкинс всегда описывал первые шесть и одну, которая «эволюционировала позже» (позор-унижение) парами. В этих парах первая часть пары называет легкое проявление, а вторая - более интенсивным. Последние два аффекта, описанные Томкинсом, - «распутство» и отвращение. Томкинс утверждал, что эти девять аффектов весьма дискретны (тогда как эмоции сложны и запутаны), что они проявляют общее биологическое наследие с тем, что у животных называют эмоциями, и что они отличаются от фрейдистских побуждений отсутствием объекта.

В любом случае именно Томкинс стал пионеров в исследовании эмоций и заложил основу для исследований Пола Экмана и последующей популяризации теории распознавания эмоций по выражению лиц, что нашло отражение и в массовой культуре: в книгах «Психология лжи» и «Психология эмоций» и телесериале с киноактером Тимом Ротом «Теория лжи» («Обмани меня»).

2. Теория мотивации Шварца

Более двух десятилетий спустя психоаналитик Шварц (Schwartz, 1987) также предположил, что “аффекты являются первичными двигателями человеческой мотивации”. Теория мотивации Д. Шварца выделяет рациональные и эмоциональные мотивы.

Рациональные:

· Доход или минимум расходов.

· Минимум риска.

· Удобство и простота.

· Гарантированные условия обслуживания.

· Репутация.

Эмоциональные:

· «Персональное Я» и признание.

· Имидж и престиж.

· Поиск новой информации.

· Соответствие моде.

· Желание быть принятым в обществе.

· Демонстративное потребление

Немия и Сифнеос не отвергли психологию влечений, но отделили аффекты от влечений и разработали психосоматическую теорию, предполагающую недостаток связи эмоций со словами и фантазиями, а не перегрузку психического аппарата возбуждениями. Они также провели важное различие между эмоциями и чувствами, определив первые как соматический и поведенческий компонент аффектов, а вторые как субъективный эмпирический компонент (1967-76). Современные нейробиологи, в том числе Дамасио (2003) и Леду (1996), делают то же самое различие; и недавно Леду и Пайн (2016) предположили, что субъективные чувства, в частности тревога и страх, включают другую нейронную схему в схему, лежащую в основе поведенческих реакций и сопутствующих физиологических изменений, которые происходят в тандеме с субъективными чувствами. На основе результатов исследований нейровизуализации Лейн (2008) также утверждал, что нейронные субстраты бессознательных и сознательных эмоциональных процессов различны и что последние оказывают модулирующее влияние на первые.

3. Теория аффекта Кристала

В 1970-х годах традиционная Психоаналитическая теория аффекта была оспорена Кристал (1974), который критиковал экономическую модель Фрейда и отвергал мнение, что аффекты-это просто физиологические явления разрядки, которые могут свободно привязываться к идеям. Кристал (1974) предложил теоретическую модель развития аффекта, независимую от инстинктивных влечений. Согласно этой модели, аффекты, испытываемые взрослыми, развились из двух состояний, предшествующих появлению у новорожденного, – удовлетворенности и страдания. Созревание аффектов концептуализируется как прогрессивный процесс, включающий в себя десоматизацию и дифференциацию эмоций; по мере того как ребенок приобретает язык и способность к символизации, строятся ментальные представления эмоций, которые впоследствии могут быть переданы вербально как чувства. Кристал (1977) предположил, что способность переносить аффекты и размышлять об аффективном опыте развивается параллельно с процессом развития в природе аффекта. Он подчеркнул важность хорошего воспитания для этого развития, в частности, родительской настройки и регулирования аффективных состояний младенца и маленького ребенка, а также постепенного обучения словам и значениям для соматических эмоциональных выражений ребенка признал, что качество взаимодействия между родителями и ребенком также влияет на развитие воображения и творческих способностей ребенка.