Тема периода
«Новый год» (продолжение)
Задачи периода см. на стр. 56.
Организованная образовательная деятельность
|
Вид деятельности
|
Тема/Репертуар/Материалы
|
Задачи/
Программное содержание
|
ПОНЕДЕЛЬНИК
|
Развитие речи
|
Пересказ эскимосской сказки «Как лисичка бычка обидела».
|
Помочь детям понять и запомнить содержание сказки «Как лисичка бычка обидела» (обр. В. Глоцера и Г. Снегирева), учить пересказывать ее.
|
Рисование
|
«Синие и красные птицы».
Материалы. Бумага серая или другого светлого тона, краски гуашь или акварель, кисти, палитра, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
|
Учить детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво располагать птиц на листе бумаги. Закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками. Развивать образное, эстетическое восприятие, образные представления.
|
Физическая
культура
|
часть. Ходьба по кругу. По сигналу остановка, поворот в другую сторону и бег по кругу.
часть. Общеразвивающие упражнения с флажками.
Основные виды движений:
прыжки с ноги на ногу, продвигаясь вперед на правой и левой ноге (расстояние 5 м);
броски мяча вверх и ловля его двумя руками;
ползание на четвереньках между предметами.
Подвижная игра «Не оставайся на полу».
часть. Игра малой подвижности «У кого мяч».
|
Упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, с поворотом в другую сторону; повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге, продвигаясь вперед; упражнять в ползании и переброске мяча.
|
ВТОРНИК
|
Ознакомление с природой
|
«Покормим птиц».
Материал и оборудование. Деревянная кормушка для птиц. Корм для птиц (семена тыквы и подсолнечника, овес, пшено; ягоды рябины, бузины и калины, шишки и орехи и т.д.). Костюм для Деда Природоведа (или игрушка). Книги о птицах (Роныпин В. Птичьи секреты—М., 2009; Детям о русской природе. Птицы. Книги 1, 2. По произведениям Д. Н. Кайгородова. — М., 2009).
|
Расширять представления детей о зимующих птицах родного края. Учить узнавать по внешнему виду и называть птиц. Формировать желание наблюдать за птицами, не мешая им. Развивать познавательный интерес к миру природы. Закреплять знания о повадках птиц. Формировать желание заботиться о птицах в зимний период (развешивать кормушки, подкармливать птиц), развивать эмоциональную отзывчивость.
|
Организованная образовательная деятельность
|
Вид деятельности
|
Тема/Репертуар/Материалы
|
Задачи/
Программное содержание
|
Музыка
|
Слушание. «Зимнее утро», муз. П. Чайковского, «Бусинки и Дед Мороз», муз. Т. Попатенко.
Пение. «Что нам нравится зимой?», муз. Е. Тиличеевой, сл. Л. Некрасовой, «Новый год», муз. В. Герчик, сл. П. Кудрявцевой, «Голубые санки», муз. М. Иорданского.
Песенное творчество. По выбору музыкального руководителя.
Музыкально-ритмические движения.
«Веселый марш», муз. Г. Свиридова, «Вальс», А. Гречанинова, «Новогодний хоровод», муз. Т. Попатенко, сл. Н. Найденовой, «Парный танец» под музыку «Детская песенка» А. Жилинского.
Танцевально-игровое творчество. Игра с мячом «Будь внимателен», рус. нар. мелодия.
Музыкально-дидактические игры. «Три медведя».
|
Слушание. Продолжать вызывать положительные эмоции при восприятии классической музыки. Обращать внимание на характер песен.
Пение. Продолжать развивать способность воспринимать песни разного характера. Развивать умение различать части песни (запев, припев). Формировать умение чисто пропевать мелодии песен на слог «ля», прохлопывать ритм песни. Совершенствовать умение петь песни, передавая их содержание, характер, выделяя музыкальные фразы, делая логическое ударение.
Песенное творчество. Развивать музыкальную память, формировать умение импровизировать попевку от разных звуков.
Музыкально-ритмические движения. Формировать умение различать темповые, ритмические и динамические особенности музыки, передавать их в движении. Совершенствовать умение передавать в движении образное содержание песни. Закреплять умение передавать радостное настроение в танце.
Танцевально-игровое творчество. Совершенствовать умение реагировать на смену звучания музыки (громко — тихо); передавать мяч влево и вправо.
Музыкально-дидактические игры на развитие звуковысотного слуха.
Игра на детских музыкальных инструментах. Упражнять детей в передаче ритмического рисунка, заданного педагогом (при помощи музыкальных инструментов: бубна, треугольника, металлофона).
Самостоятельная детская деятельность. Вызывать у детей желание самостоятельно музицировать (петь, играть на детских музыкальных инструментах).
|
СРЕДА
|
Формирование
элементарных
математических
представлений
|
Демонстрационный материал. Фла- нелеграф, набор квадратов и прямоугольников разного цвета и величины, полоски-модели, набор плоских геометрических фигур, большие и маленькие круги одного цвета (по 10 шт.).
Раздаточный материал. Наборы плоских геометрических фигур.
|
Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов и расстояния между ними (счет в пределах 10). Дать представление о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника. Закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица: слева, справа, впереди, сзади.
|
Организованная образовательная деятельность
|
Вид деятельности
|
Тема/Репертуар/Материалы
|
Задачи/
Программное содержание
|
Аппликация
|
«Большой и маленький бокальчики».
Материалы. Бокальчик, бумага для упражнения, бумажные прямоугольники разных цветов для вырезывания бокальчиков, ножницы.
|
Учить вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое, срезая расширяющуюся книзу полоску. Закреплять умение аккуратно наклеивать. Вызывать желание дополнять композицию соответствующими предметами, деталями.
|
Физическая
культура
|
Основные виды движений:
прыжки попеременно на правой и левой ноге (дистанция 5 м);
ползание по прямой, подталкивая мяч головой (дистанция 3-4 м);
прокатывание набивного мяча.
|
Повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге, продвигаясь вперед; упражнять в ползании и прокатывании мяча.
|
ЧЕТВЕРГ
|
Развитие речи
|
Звуковая культура речи: дифференциация звуков с — ш.
|
Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков с — ш, на определение позиции звука в слове.
|
Музыка
|
Слушание. «Что нам нравится зимой?», муз. Е. Тиличеевой, «Дед Мороз и дети», муз. И. Кишко, сл. М. Ивенсен.
Пение. «Елка-елочка», муз. Т Попатенко, сл. И. Черницкой, «Новый год», муз. В. Гер- чик, сл. П. Кудрявцева.
Песенное творчество. По выбору музыкального руководителя.
Музыкально-ритмические движения.
«Марш», муз. М. Иорданского, «Ой, лопнул обруч», укр. нар. мелодия.
Танцевально-игровое творчество. «Что нам нравится зимой?», муз. Е. Тиличеевой.
Музыкально-дидактические игры. «Найди нужный колокольчик».
Игра на детских музыкальных инструментах. Народные плясовые мелодии.
|
Слушание. Развивать музыкальную память, учить узнавать знакомые произведения. Продолжать формировать умение рассуждать об их характере. Учить сравнивать два произведения.
Пение. Развивать способность эмоционально воспринимать песни, при пении передавать их характер. Формировать умение петь легким звуком в оживленном темпе, следить задыханием; импровизировать мотив из 2—3 звуков.
Песенное творчество. Предлагать детям импровизировать мелодии на слог «ля».
Музыкально-ритмические движения. Развивать умение начинать движение после вступления. Закрепить плясовые движения. Упражнять в ритмичном выполнении игровых действий (имитировать игру вснежкиит.д.).
Танцевально-игровое творчество. Развивать образность движений, умение имитировать катание на лыжах, коньках и др.
Музыкально-дидактические игры на развитие звуковысотного звука.
Игра на детских музыкальных инструментах. Упражнять в умении подыгрывать на ударных инструментах плясовые мелодии.
Самостоятельная детская деятельность. Побуждать детей использовать песни, пляски в сюжетно-ролевых играх.
|
Организованная образовательная деятельность
|
Вид деятельности
|
Тема/Репертуар/Материалы
|
Задачи/
Программное содержание
|
ПЯТНИЦА
|
Рисование
|
«Городецкая роспись деревянной доски».
Материалы. Вылепленные детьми изделия, украинская керамика, гуашь.
|
Учить детей расписывать шаблон по мотивам городецкой росписи. Учить выделять декоративные элементы росписи, их композиционное расположение, колорит. Развивать чувство ритма, цвета, композиции.
|
Физическая
культура
|
часть. Ходьба и бег за воспитателем между снежными постройками; темп умеренный.
часть. Игровые упражнения: «Метко в цель», «Кто быстрее до снеговика», «Пройдем по мосточку».
Подвижная игра «Мороз Красный нос».
часть. Ходьба в колонне по одному. Игра малой подвижности «Найди
предмет».
|
Повторить ходьбу и бег; упражнять в прыжках на двух ногах до снеговика; в бросании снежков в цель.
|
Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов
|
Конструктивномодельная 1 деятельность
|
По замыслу детей. Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).
|
Чтение
|
«Как лисичка бычка обидела», обр. В. Глоцера и Г. Снегирева; «Ты мороз, мороз, мороз...»; «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу», пер. с польск. С. Михалкова; М. Карем. «Мирная считалка», пер. с франц. В. Берестова; чтение по выбору детей (пятница).
|
В помещении
|
Привлечение детей к активному разнообразному участию в подготовке к новогоднему празднику.
Знакомство с традициями празднования Нового года в различных странах. Привлечение детей к изготовлению новогодних игрушек, подарков.
Разучивание с детьми стихов, песен, танцев, посвященных Новому году.
|
На прогулке
|
Наблюдения за погодой.
Кормление птиц.
Организация зимних развлечений (игра в снежки, катание с горки на санках, ходьба на лыжах, создание снежных построек).
Организация подвижных игр «Кто дальше», «Мороз», «Совушка» и др.
|
Работа с родителями
|
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Привлечение родителей к подготовке новогодней елки (разучивание с детьми песен и стихов, изготовление новогодней атрибутики, елочных украшений, карнавальных костюмов).
Рекомендации родителям по домашнему чтению.
Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми. Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.
|
ДЕКАБРЬ
Третья неделя
|
Скачать 0.97 Mb.