Организованная образовательная деятельность
|
Вид деятельности
|
Тема/Репертуар/Материалы
|
Задачи/
Программное содержание
|
ПЯТНИЦА
|
Рисование
|
Рисование по замыслу.
Материалы. Бумага разных размеров и цветов, акварель, цветные карандаши, цветные восковые мелки.
|
Учить детей самостоятельно намечать содержание рисунка, выбирать размер и цвет бумаги, краски, карандаши или другие материалы. Развивать умение выделять интересные рисунки, объяснять свой выбор.
|
Физическая
культура
|
часть. Повороты на лыжах вправо и влево; ходьба по лыжне скользящим шагом.
часть. Игровые упражнения: «По местам», «С горки».
часть. Ходьба в колонне по одному.
|
Разучить повороты на лыжах; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.
|
Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов
|
Конструктивно
модельная
деятельность
|
По замыслу детей. Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).
|
Чтение
|
Н. Телешов. «Крупеничка»; А. Пушкин. «У лукоморья дуб зеленый...» (из поэмы «Руслан и Людмила»); Д. Чиарди. «О том, у кого три глаза», пер. с англ. Р. Сефа; А. Гайдар. «Чук и Гек» (главы); чтение по выбору детей (пятница).
|
В помещении
|
Беседы о зимних изменениях в природе; особенностях поведения зверей и птиц зимой.
Знакомство с животными Крайнего Севера.
Подготовка и проведение тематического праздника «Зима».
|
На прогулке
|
Наблюдения за погодой.
Привлечение внимания детей к красоте зимней природы.
Кормление птиц.
Проведение экспериментов с водой и льдом.
Привлечение детей к уборке снега.
Организация зимних развлечений (игра в снежки, катание с горки на санках, ходьба на лыжах, лепка поделок из снега).
Организация подвижных игр «Замри», «Успей поймать», «Медведь и пчелы» и др.
|
Работа с родителями
|
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за зимней природой. Привлечение родителей к совместному проведению тематического праздника «Зима». Рекомендации родителям по домашнему чтению.
Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми. Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.
|
ФЕВРАЛЬ
Первая неделя
Тема периода
«День защитника Отечества»
Задачи периода
Расширение представлений детей о Российской армии. Рассказы о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитание детей в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомство с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой.
Расширение гендерных представлений, формирование в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитание в девочках уважения к мальчикам как будущим защитникам Родины.
Организованная образовательная деятельность
|
Вид деятельности
|
Тема/Репертуар/Материалы
|
Задачи/
Программное содержание
|
ПОНЕДЕЛЬНИК
|
Развитие речи
|
Беседа на тему «О друзьях и дружбе».
|
Продолжать помогать детям осваивать нормы поведения, учить доброжелательности.
|
Рисование
|
«Красивое развесистое дерево зимой».
Материалы. Цветные карандаши (цветные восковые мелки, сангина, угольный карандаш, гуашь), альбомные листы белые или любого бледного тона (на каждого ребенка).
|
Учить создавать в рисунке образ дерева, находить красивое композиционное решение (одно дерево на листе). Закреплять умение использовать разный нажим на карандаш (мелок, сангина, угольный карандаш, гуашь) для передачи более светлых и более темных частей изображения. Учить использовать линии разной интенсивности как средство выразительности. Развивать эстетическое восприятие.
|
Физическая
культура
|
часть. Ходьба в колонне по одному, по сигналу ходьба и бег врассыпную; бег (продолжительность до 1 минуты) в умеренном темпе, с изменением направления; ходьба в колонне по одному.
часть. Общеразвивающие упражнения с гимнастической палкой.
Основные виды движений:
ходьба по гимнастической скамейке (ширина 20 см, высота 30 см), руки в стороны;
прыжки через бруски (6—8 шт., высота бруска до 10 см);
бросание мячей в корзину (кольцо) с расстояния 2 м двумя руками из-за головы;
подвижная игра «Охотники и зайцы».
часть. Игра малой подвижности.
|
Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; в беге; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках и забрасывании мяча в корзину.
|
Продолжение таблицы
Организованная образовательная деятельность
|
Вид деятельности
|
Тема/Репертуар/Материалы
|
Задачи/
Программное содержание
|
ВТОРНИК
|
Ознакомление с окружающим миром
|
«Песня колокольчика».
Материал. Игрушка Петрушка, колокольчик, ложки, иллюстрации с изображением церквей и колоколов.
|
Закреплять знания о стекле, металле, дереве; их свойствах. Познакомить с историей колоколов и колокольчиков на Руси и в других странах.
|
Музыка
|
«Вечер», муз. С. Прокофьева, «Тихая ночь», муз. В. Дубленского.
|
Продолжать обращать внимание детей на то, что музыка может передавать определенные образы животных, душевное состояние человека, явления природы и т. п. Учить детей вслушиваться в музыку, рассказывать о ней, передавая ощущения композитора. Побуждать использовать сравнения, эпитеты. Показать, как поэты описывают ночь, вечер; сравнить ощущения поэтов и музыкантов. Воспитывать любовь к искусству.
|
СРЕДА
|
Формирование
элементарных
математических
представлений
|
Демонстрационный материал. Предметы посуды (4 предмета), карточка с изображением геометрических фигур разного цвета (фигуры расположены по середине и по углам карточки).
Раздаточный материал. Наборы цветных карандашей, листы бумаги, числовые карточки с изображением от 1 до 7 кругов.
|
Познакомить с количественным составом чисел 3 и 4 из единиц. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа. Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.
|
Лепка
|
«Щенок» (вариант «Собака со щенком»).
Материалы. Игрушечный щенок, глина (пластилин), доска для лепки, стека (на каждого ребенка).
|
Учить детей изображать собак, щенят, передавая их характерные особенности (тело овальное, голова круглая, морда вытянутая, короткие толстые лапы и хвост). Закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, оттягивание, соединение частей приемом прижимания и сглаживания мест скрепления.
|
Физическая
культура
|
Основные виды движений:
равновесие — бег по гимнастической скамейке;
прыжки через бруски правым и левым боком;
забрасывание мяча в корзину двумя руками от груди (баскетбольный вариант).
|
Упражнять детей в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках и забрасывании мяча в корзину.
|
ЧЕТВЕРГ
|
Развитие речи
|
Рассказывание по теме «Моя любимая игрушка». Дидактическое упражнение «Подскажи слово».
|
Учить детей составлять рассказы на темы из личного опыта. Упражнять в образовании слов-антонимов.
|
Организованная образовательная деятельность
|
Вид деятельности
|
Тема/Репертуар/Материалы
|
Задачи/
Программное содержание
|
Музыка
|
Слушание. «Россия», муз. Г. Струве, сл. Н. Соловьевой.
Пение. «На границе», муз. В. Волкова, сл. Е. Карасева, «Бравые солдаты», муз. Ю. Чичкова, «Сегодня салют», муз. М. Протасова, сл. В. Степанова.
Песенное творчество. «Мы идем с флажками», муз. Е. Тиличеевой.
Музыкально-ритмические движения.
«Стой, кто идет?», муз. В. Соловьева- Седого; «Танец с платками»; «Калинка», «Яблочко»—рус. нар. мелодии; упражнение «Качание рук».
Музыкально-игровое и танцевальное творчество. «Полянка», рус. нар. мелодия.
Музыкально-дидактические игры. По
выбору музыкального руководителя.
Игра на детских музыкальных инструментах. «Колокольчики» из оперы «Волшебная флейта» В. Моцарта.
|
Слушание. Познакомить детей с содержанием праздника «День защитника Отечества», с понятиями «Родина», «защитник Отечества». Воспитывать чувство гордости за свою страну.
Пение. Вызывать у детей интерес к песням на военную тематику. Развивать умение высказываться о характере песни, ее частях, содержании. Формировать умение петь чисто, легко, без крика, выразительно, используя мимику и жесты; следить за дикцией и дыханием.
Песенное творчество. Побуждать детей к песенному творчеству. Развивать умение импровизировать в определенно заданной тональности.
Музыкально-ритмические движения. Совершенствовать ходьбу под марш. Развивать умение делать перестроения, ходить бодро с красивой осанкой. Закреплять умение делать плавные движения руками (затем с лентами); выполнять танцевальные движения под заданную музыку.
Музыкально-игровое и танцевальное творчество. Закреплять умение придумывать плясовые движения и составлять простые танцевальные композиции.
Музыкально-дидактические игры на определение жанра музыки (марш, танец, песня).
Игра на детских музыкальных инструментах. Учить детей исполнять в оркестре заданную мелодию.
Самостоятельная детская деятельность.
Побуждать к пению знакомых песен.
|
ПЯТНИЦА
|
Рисование
|
«По мотивам хохломской росписи».
Материалы. Хохломские изделия, полоска желтой бумаги, лист белой бумаги для упражнений (на каждого ребенка), гуашь зеленая, желтая, красная и черная, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
|
Учить рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе. Развивать чувство цвета, ритма, композиции; умение передавать колорит хохломской росписи.
|
Физическая
культура
|
часть. Катание друг друга на санках. Повороты вправо и влево на лыжах; упражнение «Пружинка»; ходьба по лыжне на расстояние до 100 м.
часть. Игровые упражнения: «Точный пас», «По дорожке».
Подвижная игра «Мороз Красный нос».
часть. Ходьба в среднем темпе между ледяными постройками.
|
Упражнять в ходьбе по лыжне скользящим шагом, повторить повороты на лыжах, игровые упражнения с шайбой, скольжение по ледяной дорожке.
|
Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов
|
Конструктивномодельная деятельность (из строительных материалов)
|
«Мосты».
Материалы. Фломастеры, простые и цветные карандаши, ластики, строительный материал, конструкторы.
Цель. Расширять представления детей о мостах (их назначение, строение); упражнять в конструировании мостов. Совершенствовать конструкторские навыки; способность к экспериментированию; умение понимать, расчленять, конкретизировать, строить схемы. Развивать внимание, сообразительность; умение быстро находить ход решения задачи на основе анализа ее условий, аргументировать решение, доказывать его правильность или ошибочность. Упражнять в выделении несоответствий, сравнении, обобщении.
|
Чтение
|
«Никита Кожемяка» (из сборника сказок А. Афанасьева); «Желтый аист», кит., пер. Ф. Ярлина; Б. Заходер. «Приятная встреча»; С. Маршак. «Почта»; чтение по выбору детей (пятница).
|
В помещении
|
Беседы с детьми о Российской армии, «военных» профессиях; боевой технике. Подготовка к празднику День защитника Отечества.
Разучивание стихов и песен по теме.
Изготовление подарков папам и дедушкам к Дню защитника Отечества. Привлечение детей к оформлению группы в соответствии с темой периода.
|
На прогулке
|
Наблюдения за погодой.
Кормление птиц.
Проведение экспериментов со снегом и льдом.
Привлечение детей к уборке снега.
Организация зимних развлечений (игра в снежки, катание с горки на санках, ходьба на лыжах, лепка поделок из снега).
Организация подвижных игр «Самолеты», «Снежная карусель», «Пробеги и не задень» и др.
|
Работа с родителями
|
Оформление родительского уголка по теме «День защитника Отечества».
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Привлечение родителей к подготовке праздника «День защитника Отечества» (разучивание с детьми песен и стихов, изготовление праздничной атрибутики).
Обсуждение с родителями проблем развития игровой деятельности детей, обеспечивающей успешную социализацию, усвоение гендерного поведения.
Рекомендации родителям по домашнему чтению.
Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми. Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.
|
ФЕВРАЛЬ
Вторая неделя
|
Скачать 0.97 Mb.