|
|
Познание мира. КСП Познаниек мира 1 класс. Краткосрочное планирование к коллективно Ф
|
Учитель. В мире около 200 государств, флаги которых не повторяются. Откройте Тетрадь ученика, выполните задание В.3.
Найдите Государственный Флаг Республики Казахстан. Флаги каких государств вы узнали на иллюстрациях?
Динамическая пауза «Буратино». Дополнительнаяцель: улучшение кровообра- щения в сосудах мозга, отдых для глаз.
Учитель обращается к детям:
–Закройте глаза. Представьте себе, что у вас длинный-предлинный нос, совсем как у Буратино. Теперь с закрытыми глазами
«напишите» кончиком этого носика в воздухе свое имя. А мы увидим, у кого лучше всего выйдет.
Учитель. Обратимся снова к стихотворным строчкам, чтобы понять, чем отличается Государственный герб Республики Казахстан от гербов других стран. Учитель читает стихо- творение, по ходу чтения обращает внимание детей на иллюстрации к заданию В.4 в Тетради ученика.
Задание.Слушая стихотворение и рассмат- ривая иллюстрации, определите, чем отли- чается Герб РК от гербов других стран.
Различным образом державыСвоиукрасили гербы.
Вот леопард, орел двуглавыйИлев,встающийнадыбы.
Таков обычай был старинный,Чтоб с государственных гербовГрозилсоседям лик звериный
Оскаломвсехсвоихзубов.
|
(И) Учащиеся находят Государст- венный Флаг Республики Казахстан, определяют самостоятельно (или с помощью учителя) флаги других государств (Россия, Узбекистан, США).
Учащиеся выполняют задание динамической паузы.
Учащиеся слушают стихотворение и просматривают иллюстрацию к за- данию В.4 в Тетради ученика.
(Г) Учащиеся, выслушав стихотворе- ние, заполняют таблицу.
Примерный вариант таблицы:
|
Дескриптор: отличать государ- ственные символы Республики Ка- захстан от символов других стран.
(ФО) Взаимооце- нивание работы групп с помощью приема«Аплодис-менты».
|
Тетрадь ученика.
Тетрадь ученика.
Заготовки таблицы на листах А4.
|
167
|
То хищный зверь, то птица злая,Подобие потеряв свое,Сжимаютв лапах,угрожая,
Разящий меч иликопье.
Но казахстанский герб украшенНе злым орлом, оскалами зверей,А сводом дружбы – шаныраком,Крыломмифических коней.
Мы не грозим другим народам,Абережемпросторныйдом…
Выполняем задание В.4 в Тетради ученика. Найди Государственный Герб Республики Казахстан. Подпиши, если знаешь, названия стран, чьи государственные гербы здесь изображены.
Учитель может обратить внимание учащихся на герб Японии (в виде цветка хризантемы).
|
|
срав- нения
|
(разли- чия)
|
|
публи- ки Казах- стан (разли-
чия)
|
|
|
|
Изо- браже- ния на гербе
|
Лео- пард, двугла- вый
орел, лев
|
|
Шаны- рак, крылья мифи-
ческих коней
|
Учащиеся выполняют задание В.4 в Тетради ученика.
|
|
|
Учитель. Государственный гимн Республики Казахстан, принятый в 1992 году, исполнялся на торжественных церемониях до 2006 года. 10 января 2006 года был принят новый Гимн Республики Казахстан. Основой нового гимна стала популярная в народе патриотическая песня «Менің Қазақстаным» («Мой Казахстан»). Согласно порядку при пуб- личном исполнении Государственного гимна присутствующие поют (выслушивают) гимн стоя, при этом граждане Республики Казахстан прикладывают правую руку к сердцу.
Учитель включает аудиозапись с Гимном РК (1-й куплет).
Учащиеся выслушивают гимн стоя, приложив правую руку к сердцу.
|
Выступлениягрупп.
|
|
|
168
Рефлексия.
|
Игра«Да–нет».
|
Игра«Да–нет».
|
Дескриптор:
|
|
5 минут
|
Если вы согласны с утверждением, поднимите
|
Ответы учащихся
|
отличать государст-
|
|
|
обе руки вверх, если нет – опустите руки вниз.
|
|
венные символы
|
|
|
1. Государственные символы Республики
|
1. ДА.
|
Республики Казах-
|
|
|
Казахстан были приняты 4 июня 1992 года.
|
|
стан от символов
|
|
|
2. 10 января 2006 года – день рождения нового
|
2. ДА.
|
других стран.
|
|
|
гимна Республики Казахстан.
|
|
(ФО) Оценивание
|
|
|
3. Государственный флаг РК красного цвета.
|
3. НЕТ.
|
по шестибалльной
|
|
|
4. Государственный герб РК имеет форму
|
4. ДА.
|
шкале.
|
|
|
круга.
|
|
|
|
|
5. Основным цветом, используемым в нашем
|
5. ДА.
|
|
|
|
гербе, является цвет золота.
|
|
|
|
|
6. Основой нового гимна стала популярная в
|
6. НЕТ.
|
|
|
|
народе патриотическая песня «Атамекен».
|
|
|
|
|
Выполните задание по рефлексии в Тетради
|
Учащиеся выполняют задание С.2
|
(ФО) Смайлик
|
Тетрадь ученика.
|
|
ученика:
|
в Тетради ученика
|
|
|
|
Выбери смайлик, который соответствует
|
|
|
|
|
твоему настроению в конце урока.
|
|
|
|
|
(ФО) Учитель.Молодцы, ребята! Я бла-
|
|
|
|
|
годарю вас всех за работу на уроке!
|
|
|
|
|
Прием«Комплименты».
|
Учащиеся говорят комплименты в
|
(ФО) Прием«Ком-
|
|
|
Постарайтесь оценить вклад каждого в урок и
|
адрес своих одноклассников и
|
плименты» для
|
|
|
скажите комплимент друг другу. Не забудьте
|
учителя.
|
оценки вклада каж-
|
|
|
поблагодарить друг друга и учителя за
|
|
дого в проведенный
|
|
|
проведенный урок.
|
|
урок.
|
|
|
|
|
(ФО) Прием «Три
|
|
|
(ФО) Прием«Трихлопка». А теперь сделаем
|
|
хлопка» в знак бла-
|
|
|
три хлопка в знак благодарности всем нам за
|
|
годарности всем за
|
|
|
проведенный урок!
|
|
урок!
|
|
Домашнее
задание
|
Выполнить задания А.1–3, С.1 в Тетради
ученика
|
|
|
Тетрадь ученика.
| |
|
|
Скачать 2.32 Mb.