|
|
Познание мира. КСП Познаниек мира 1 класс. Краткосрочное планирование к коллективно Ф
 
188
|
Учитель. Ребята, каждый человек тянется к знаниям. Он хочет узнать много нового, интересного. А вы хотите узнать?
(И, К) Прочитайте тему нашего урока: «Как менялась жизнь древних людей?». Что вы уже знаете по этой теме? А что, по-вашему, мы узнаем на этом уроке?
Учитель. Жизнь древнейших людей не стояла на месте. На протяжении многих тысячелетий она менялась. И причиной этому была природа, которая бросала вызовы человеку. Чтобы выжить, люди делали открытия и изобретения.
Сегодня вы будете рассказывать об изменениях в жизни древних людей на основе изучения наглядных
материалов.
|
(Ф) Ответыучащихся.
|
|
|
Осмысление. 30 минут
|
Учитель. Мы вновь отправляемся в путешествие в далекое прошлое. Вспомните, какой климат был на Земле, когда появились древнейшие люди?
|
(Ф) Ответы учащихся. Когда на Земле появились древнейшие люди, климат был теплым.
|
|
Электронное приложение.
|
|
Выслушав ответы учащихся, учитель продолжает. Примерно 100 тысяч лет назад на Земле наступило резкое похолодание, и для людей наступило время суровых испытаний.
|
|
|
|
|
Прием«Коврикидей».
Что необходимо было древнему человеку, чтобы выжить в условиях похолодания?
Учитель в прямоугольнике записывает ответы учащихся.
|
Ответы учащихся
|
(ФО) Словесная оценка учителя
|
Прямоугольник, нарисованный на доске.
|
|
Огонь Жилище Одежда
|
|
|
|
|
Учитель. Древний человек выжил благодаря труду. Трудясь, он строил жилище, шил одежду, открыл
|
(Ф) Прием «Эврика! Нашел!» Правильныйответ: огонь.
|
|
|
189
|
огонь. Какое важное открытие сделали древние люди, чтобы выжить в условиях похолодания?
|
|
|
|
Учитель. Прочитаем текст учебника (два первых абзаца) и рассмотрим схему о значении огня для людей.
|
|
Учебник.
|
Учитель. Долгое время люди не умели добывать огонь: днем и ночью они поддерживали костры на своих стоянках. Потеря огня была огромным несчастьем для первобытного человека. Позже люди сами научились добывать огонь.
Потрите одну ладонь об другую, что вы чувствуете? Вот и древние люди заметили, что при трении одного куска сухого дерева об другой выделяется тепло. Но чтобы добыть огонь таким способом, требуется и умение, и терпение.
Огонь и сейчас играет большую роль в нашей жизни. А для древнего человека огонь был всем.
Выполним задание А.1 в Тетради ученика. Работаем с текстом учебника.
|
|
Тетрадь ученика.
|
(Ф) Учащиеся поочередно, по одному предложению читают текст учебника до конца параграфа.
|
|
Учебник.
|
Учитель. А сейчас мы проверим в ходе разминки, как вы поняли прочитанное.
|
|
|
Динамическаяпауза.Разминки
«В пещере»
Мысейчас впещере.
Взяли шкуры в руки мы.И c иглою три, четыре,Ширеруки развели!
|
Учащиеся несколько раз широко разводят руки в стороны.
|
|
«Лук и стрелы»
Бежит стремительный олень.Нонаготове луку меня.
|
Учащиеся имитируют натягивание лука: правой рукой натягивают «лук», левой –
|
|
190
|
Звениттугаятетива,
Ибыстрая летитстрела.
|
захватывают «тетиву» и выпускают воображаемую стрелу.
|
|
|
.
«Огонь»
Огонь–надеждавхолода.
Как верный друг спешит на помощь.Огоньпоможет намвночи.
Огнябоятсястаиволчьи.
|
|
|
|
Не сразу научился огонь я добывать.Прошли тысячелетья и вот открытие:Друго другасухое деревопотру,
Иогоньябыстроразведу.
|
Учащиеся сильно трут ладони друг о друга.
|
|
|
Или два камня в руки я беру,Друго друга их ябью,
И – о счастье! – искра вылетаетИмхапучок воспламеняет.
|
Учащиеся имитируют удары камня о камень.
|
|
|
Деление на группы по счету. Прием«Связи». Каждая группа получает отдельное задание.
Задание1 (одному предложению на каждую группу). Найдите связи между понятиями:
Великое оледенение – огонь.
Огонь – жареное мясо.
Огонь – обжиг посуды – горячая жидкая пища.
Великое оледенение – жилище и одежда.
Вымерли мамонты – лук и стрелы.
Таяние ледников – плот и лодки.
Огонь – обжиг посуды – горячая жидкая пища.
Огонь – жареное мясо.
|
(Г) Работая в группах, учащиеся находят связи между понятиями:
Великое оледенение – похолодание, необходимость выжить, люди научились добывать огонь.
Огонь – благодаря огню люди стали жарить мясо на огне. Жареное мясо было вкуснее сырого и легче усваивалось организмом. У человека начал развиваться мозг и появился интеллект. Изменилось лицо человека, уменьшились нижняя челюсть и зубы, так как не требовалось прикладывать большие усилия для пережевывания пищи.
Огонь – в глиняной посуде, обожжен- ной на огне, можно было на костре
|
Дескриптор:
рассказывать
о жизни древних людей на основе изучения нагляд- ных материалов.
(ФО) Приём
«Аплодисменты»
|
Задания для групп, ватман, маркеры.
| |
|
|
Скачать 2.32 Mb.