|
|
Познание мира. КСП Познаниек мира 1 класс. Краткосрочное планирование к коллективно Ф
199
План урока
|
Этапы урока/
Время
|
Действия учителя
|
Действия учащихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Побуждение. 5 минут
|
Созданиепсихологическогонастроянаурок.
Учитель.Закройте глаза. Мысленно пошлите сердечное тепло друг другу. Скажите всем мысленно «Доброе утро!». Пожелайте удачи себе, скажите про себя: «Пусть у меня все получится!». Вы сейчас очень красивые, красивыми вас делают хорошие и добрые мысли. Молодцы! Откройте глаза. Садимся и начинаем работать!
(И, К) Проверкадомашнегозадания.
|
Учащиеся рассказывают, почему люди начали обмен товарами.
|
(ФО) Устная по- хвала учителя.
|
|
|
Целеполагание.
Учитель.Ребята, что человеку нужно для жизни?
Прием«Скажисловечко».
|
Учащиеся становятся в круг и по очереди называют слова. Ответивший ученик каса- ется плеча стоящего рядом товарища. Звучат слова: еда, дом, игрушки, книжки, одежда, вода и т. д.
|
|
|
Учитель.Всё, что необходимо человеку для жизни, называется потребностями.
|
|
|
|
Крыша над головою очень нужна нам с тобою,Ещё нам нужны еда, лекарства, одежда, вода,Игрушки,мячи икнижки
Девчонкамнужныимальчишкам,
Компьютер, велосипед, кому-то очки, мопед…Всего ине перечислить,
Чтонужнонамвсемдляжизни.
|
|
|
|
(И, К) Учитель.Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?
Учитель уточняет цель урока:
– Вы не только будете определять свои потреб- ности, но и выяснять источники их поступления.
|
Ответы учащихся.
|
|
200
Осмысление. 30 минут
|
Учитель. Представьте такую ситуацию… Живет на свете человек. Все у него есть. Все его устраивает, он ни о чем не мечтает, ни к чему не стремится. Он просто живет и ничего не делает. Возможна ли такая ситуация? (Нет.) Такая ситуация выглядит почти фантастически. Почему?
|
Ответыучащихся.
|
|
Электронное приложение.
|
|
Учитель обобщает ответы учеников:
– Ситуация фантастическая, потому, что человек всю свою жизнь трудится, чтобы удовлетворить свои потребности. Так что же такое потребности? Что означает, на ваш взгляд, слово
«потребность»?
|
Ответыучащихся:
желание,
нужда,
необходимость в чём-либо.
Ученик.Потребность – надобность, нужда в чем-либо.
|
Дескриптор: определять струк- туру своих по- требностей
в предметах по- требления.
|
|
|
Учитель.Прочитайте определение в учебнике.
Учитель. Потребности – это все то, что человек хочет иметь в жизни.
Рассмотрим рисунки в учебнике. Определите, какие из этих предметов потребления вам необходимы и почему.
С помощью чего удовлетворяются потребности человека? Что помогает удовлетворять?
– Какие-то потребности есть в природе для всех людей бесплатно? (Вода, воздух, растения...)
|
Ответыучащихся.
|
(ФО) Словесная оценка учителя.
|
Учебник.
|
|
Воздухвокругнас,вода,солнышко,дождик,луна,Ягоды,рыба, грибы–намэти всё дано
Даром, природой, бесплатно – как же нам этоприятно!
Учитель.Какие-то потребности – это продукт экономической (хозяйственной) деятельности человека.
Книжки,компьютер,часы,
Вдометепло,вмагазиневесы,
Горохифасоль, бутерброд с колбасой,
|
|
(ФО) Взаимооце- нивание с помо- щью приема
«Большойпалец».
|
|
201
|
ДанычеловекуЭКОНОМИКОЙ.
Выполнение заданий А.1, 2 в Тетради ученика.
|
Учащиеся выполняют задание А.1, 2 в Тет- ради ученика и проводят взаимопроверку в парах выполненных заданий.
|
|
Тетрадь ученика.
|
Динамическаяпауза.
Отдых наш – физкультминутка,Занимайсвоиместа:
Шаг на месте левой, правой,Рази два, рази два!
Прямо спину все держите,Рази два, рази два!
Иподногине смотрите,
Разидва, разидва!Ходьба на месте.
|
|
|
|
Учитель.А сейчас мы обсудим, можно ли удовлетворить все потребности людей?
Рассмотрите иллюстрацию в учебнике. У Армана в руках небольшая сумма денег, но ему хочется купить и стаканчик мороженого, и смартфон, и шоколад, и книгу.
Как вы думаете, хватит ли денег мальчику на все эти покупки? Объясни почему.
|
Ответы учащихся. Ответы учащихся.
|
|
Учебник.
|
Учитель.Что нужно сделать Арману?
|
|
|
|
Учитель. Правильно, ребята! Ему нужно выбрать покупки, на которые хватит денег, то есть сделать выбор.
Каждому человеку постоянно приходится делать выбор, какие потребности удовлетворить в первую очередь. И очень важно понимать разницу между словами «хочу» и «надо», и мы будем этому учиться.
У каждого из нас есть фантазии и желания. У кого-то они более скромные, а у кого-то имеют очень большой размах. Чтобы исполнить желание, нужно приложить усилия. Только в
сказках желания исполняются «по щучьему
|
|
Дескриптор: определять источ- ники их поступ- ления средств для
|
| |
|
|
Скачать 2.32 Mb.