|
|
Познание мира. КСП Познаниек мира 1 класс. Краткосрочное планирование к коллективно Ф
210
|
Теперь закройте глаза, повторяйте за мной: «У меня хорошее настроение. Я могу быть добрым, терпе- ливым. Я успею сделать всё! Я буду предельно вни- мателен на уроке».
Пусть урок принесёт вам радость познания!
Учитель.
В мире, где друга улыбка встречает,Всёжеопасностейразныххватает.
Ребята, отгадайте загадку:
Окна, крыша, дверь, труба.Всевывходитетуда.(Дом)
Соберите пословицу из слов, написанных на карточках.
Мойдом– моякрепость.
Как понимаете эту пословицу?
Вы полностью согласны с пословицей?
Почему? Можно ли, находясь дома, чувствовать себя в полной безопасности? Нет, так как дома нас тоже подстерегают опасности.
Попробуйте назвать тему нашего урока. Тема «Какие бывают опасности дома?» Мы сегодня поговорим об опасностях.
Опасности надо предвидеть, Опасностей надо избегать,
При необходимости надо действовать.
Учитель.Сегодня мы будем обсуждать правила безопасного поведения дома. А также вы узнаете
номера телефонов служб экстренной помощи и определять, в каких случаях надо обращаться к ним.
|
Ответы учащихся.
Ответы учащихся.
Нет, так как дома нас тоже подстерегают опасности.
Ответы учащихся.
|
|
Написанные на кар- точках слова:
МойДомМоя
Крепость
|
211
Осмысление. 30 минут
|
Учитель.Внимательно рассмотрите иллюстрацию в учебнике и изображенные на ней предметы разделите на четыре группы.
(И, К) Перечислите предметы каждой группы и подумайте, могут ли эти домашние предметы быть опасны?
Учитель. Может быть и еще одна опасность, которая приходит извне – это незнакомцы. Эту опасность мы тоже сегодня обсудим.
(Г) Делениенагруппы
ягруппа– Острые предметы.
ягруппа– Электроприборы.
ягруппа– Газовая плита, чайник.
ягруппа– Лекарства.
ягруппа– Осторожно, незнакомец!
– Сейчас вы будете работать в группах по следующему алгоритму.
Алгоритмработы
Расскажите, для чего необходима данная группа предметов.
Подумайте, чем опасны эти предметы.
Сформулируйте правила безопасного поведения.
Нарисуйте по своей теме условный знак «Домашние опасности».
Приготовьтесь к защите своей работы.
Работаем дружно.
Выслушиваем друг друга.
Уважаем мнение других.
Доверяем ответ одному, если нужно помогаем.
– Распределите роли и приступайте к работе. К доске выходят по 4 человека.
|
Учащиеся выделяют при помощи учителя 4 группы предметов: ле- карства, электроприборы, газ, ост- рые предметы.
Ответы учащихся.
Презентациягрупп
1-я группа «Острые предметы».Правила пользования острыми предметами
1. Передавай ручкой вперёд.
|
Дескриптор:
– объяснять пра- вила безопасного поведения дома;
|
Учебник.
Задания и инфор- мационные мате- риалы для групп.
Ватман, маркеры.
|
212
|
– Ребята, какие у вас будут дополнения?
Учащиеся прикрепляют к доске и объясняют нари- сованный по своей теме условный знак «Домашние опасности».
Учитель.Ребята, а что бы вы ещё добавили? Рас- смотрите запрещающие знаки в учебнике и объясните, что они означают.
|
Осторожно пользуйся предме- тами, не играй ими.
Все острые предметы клади на свои места.
Дополнения. Старайтесьрабо-тать в присутствии взрослых илипосоветуйтесь с ними перед рабо-той.
Учащиеся прикрепляют к доске и объясняют нарисованный по своей теме условный знак «До- машние опасности».
2-я группа «Электроприборы».Правила пользования электро- приборами
Уходя из дома, выключай теле- визор, утюг и другие электропри- боры, кроме холодильника.
Не трогай мокрыми руками электроприборы, выключатель.
Не засовывай руки в мясорубку, соковыжималку.
Учащиеся прикрепляют к доске и объясняют нарисованный по своей теме условный знак «Домашние опасности».
Учащиеся рассматривают запре- щающие знаки в учебнике и объ- ясняют их значение. (Нельзявставлять в розетку посторонниепредметы,нельзятянутьзаэлектрическийпровод)
Ответы учащихся.
|
– называть служ- бы экстренной по- мощи и опреде- лять ситуации для обращения к ним. (ФО) Взаимооце- нивание с помо- щью приема«Трихлопка».
|
Учебник
|
213
|
Можно дотрагиваться до оголённых проводов?
Ребята, доскажите словечко.
Когда пожар,Рецептодин
Звонитесрочно…(101).
У нас в стране есть ещё единая служба спасения. Кто знает её телефон? (112)
Учитель. Кто дополнит?
А что нужно делать, если вы почувствовали запах газа?
|
3-я группа «Газовая плита,чайник».
Правила пользования газом
Не оставляй без присмотра включенный газ.
Чтобы не обжечься, бери чайник полотенцем, прихваткой.
Будь осторожным, не облейся кипятком.
Учащиеся прикрепляют к доске и объясняют нарисованный по своей теме условный знак «До- машние опасности».
Ответыучащихся:
Сразу сказать об этом взрослым.
Выключить конфорки и пере- крыть газ на плите.
Открыть окна, проветрить квар- тиру.
– Можно включать свет, зажигать спички?
Газ может быть очень опасным. Скопившись на кухне, он может взорваться. Газом можно отра- виться. А ещё он тоже может стать причиной пожара.
|
(ФО) Взаимооце- нивание с помо- щью приема«Трихлопка».
(ФО) Взаимооце- нивание с помо- щью приема«Трихлопка».
|
|
214
|
Учитель.Мой совет: запах чувствуя в квартире, звоните срочно 104.
Учитель.Есть что дополнить?
– Можно ли открывать упаковки с бытовой химией (порошками, краской, растворителем)?
Учитель.Если не больны вы, В таблетках – только вред!
Глотать их без причины Нужды, поверьте, нет!
А если вдруг отравились – звоните немедля в скорую по телефону «103»!
|
4-ягруппа «Лекарства».Правила пользования лекарст- вами
Не пробуй никакие лекарства, витамины.
Лекарства и витамины надо принимать по назначению врача. (Витамины– тоже лекарствоиприниматьихнадо,учитываядозировку,иначеможнонавре-дитьсвоему здоровью.)
Учащиеся прикрепляют к доске и объясняют нарисованный по своей теме условный знак «До- машние опасности».
Ответы учащихся.
5-ягруппа«Осторожно,незна-комец!»
Правила общения с незнако- мыми людьми
Быть осторожным!
Никогда не открывать двери незнакомцам!
Никогда никуда с незнакомцами не ходить!
|
(ФО) Взаимооце- нивание с помо- щью приема«Трихлопка».
(ФО) Взаимооце- нивание с помо- щью приема«Трихлопка».
|
Электронное приложение.
| |
|
|
Скачать 2.32 Mb.