|
|
Познание мира. КСП Познаниек мира 1 класс. Краткосрочное планирование к коллективно Ф
86
|
Наш класс…, …, …
Вместе мы не только учимся, но и…, …, … В нашем классе уже прошли праздники…,
…, …
Мы участвовали в конкурсах…, …, … На переменках мы играем в…, …, …, ….
Рефлексия упражнения.
Что делали?
Как делали?
Чему научились?
(И, ФО) Организация выполнения заданий Тетради ученика.
Проверка выполнения заданий Тетради ученика.
|
3-я группа. Наши веселые праздники и переменки
(Г) Практическая работа. Выступление от групп. Созда- ние галереи «Моя школа, мой класс!»
Выполняют задание в Тетради ученика.
Проверяют выполнение задания А.1. Соотносит предметы для учебы и игры.
В.1. Составляет рассказ об ин- тересных делах класса. Выпол- няет рисунок иди выбирает и приклеивает подходящую кар- тинку.
С.1. Готовит рассказ «Когда учиться интересно».
|
Отбирают нужные иллю- страции.
Составляют постер.
Составляют рассказ по теме.
Представляют рассказ и постер классу.
Дескриптор
А. 1. Соотносит предметы для учебы и игры.
2. Соединяет картинки со словом.
В. 1. Составляет рассказ об интересных делах класса.
2. Выполняет рисунок или выбирает и приклеивает подходящую картинку.
С. 1. Отбирает нужные ил- люстрации.
Составляет постер.
Составляет рассказ по теме.
Представляет рассказ
и постер классу.
|
Тетрадь ученика.
|
Рефлексия. 7 минут
|
Учитель проводит рефлексивную беседу:
Что делали на уроке?
Как делали?
Что узнали нового?
|
Отвечают на вопросы.
Выполняют задание по реф- лексии урока.
|
(ФО) Оценка своей работы на уроке.
|
|
  
87
|
Как одноклассники помогают друг другу учиться?
Какое у вас настроение?
Выполните задание по рефлексии в Тетради ученика:
Оцени свою работу на уроке. Поставь галочку рядом с подходящей картинкой.
(ФО) Учитель. Молодцы, ребята! Я благо- дарю вас всех за работу на уроке!
|
Отмечает картинку, соответ- ствующую уровню своего состояния.
|
|
Тетрадь ученика.
|
Домашнее
задание
|
|
|
|
|
Школа:
ФИО учителя:
Класс: 1
|
Предмет: Познание мира. Урок7
Сквозная тема: Я и моя школа
Подраздел: 1.2 Школа и школьное сообщество
|
Дата:
|
Количество присутствующих:
Количество отсутствующих:
|
Тема:
|
Школьные правила
|
Цели обучения в соответст-
вии с учебной программой
|
1.1.2.3 объяснять важность соблюдения правил поведения в школе
|
Цели урока
|
Все учащиеся будут:
объяснять важность соблюдения правил поведения в школе.
Многие учащиеся будут:
давать оценку поведению других детей (на готовых примерах).
Некоторые учащиеся смогут:
оценивать собственное поведение на основе эталонов поведения школы.
|
План урока
|
Этапы урока/ Время
|
Действия учителя
|
Действия учащихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
88
Побуждение. 8 минут
|
(Ф, ФО) Учитель приветствует детей и организует
игру«Урокилиперемена».
Вы уже знаете, что в школе проходят уроки и перемены. Как ведут себя дети на уроках и переменах? (По-разному.) Сейчас я буду бросать мяч любому из вас и называть действия, а вы отвечайте, когда этим занимаются школьники – на уроке или переменке.
Читать, играть, разговаривать с друзьями, просить у друга ластик, писать в тетради, отвечать на вопросы учителя, решать задачки, готовиться к уроку, есть яблоко.
Учитель. Сегодня на уроке мы будем говорить о том, что можно делать на уроке, что можно делать на
перемене, чего вообще делать нельзя. Будем говорить о школьных правилах.
|
Приветствуют учителя, участвуют в игре.
Слушают учителя, отвечают на вопросы, доказывают свою мысль.
|
ФО
|
Маленький резиновый мяч.
|
Осмысление. 25 минут
|
(Ф, ФО) Учитель организует работу по учебнику. Чтение текста, обсуждение по вопросам. Беседа по иллюстрациям.
Мы постоянно находимся в окружении людей. И для того чтобы окружающим людям было комфортно и приятно находиться друг с другом, были придуманы правила поведения. Вот и для школы есть свои школьные правила.
(И, П) Прочитайте в учебнике текст. Рассмотрите иллюстрации. Обсудите с соседом по парте задание.
Прочитайте главное правило поведения в школе. Запомните: главное правило поведения – не мешать окружающим людям.
(Ф, ФО) Учитель. Давайте еще раз повторим эти правила! Я прочитаю вам стихи-малышки, а вы отвечайте своими словами, о чем это школьное правило.
Утром рано просыпайся,Хорошенькоумывайся,
|
Участвуют в беседе. Читают текст, отвечают на вопросы.
Отвечают на вопросы учителя, пред- лагают свои варианты ответов.
Работают в парах.
Читают главное правило поведения в школе.
Обобщают правило несколькими словами.
|
ФО
|
Учебник.
|
89
|
Чтобывшколе незевать,
Носомвпартунеклевать! (соблюдать режим дня)
С вечера в портфель сложиТетради, учебники, карандаши.Утромещераз проверь,
Готовкзанятиямтеперь! (готовиться к урокам заранее)
Входишь в класс со словом «здравствуй»Издоровым будешьсам,
Чтобчувствоватьсебяпрекрасно
Желайздоровья поутрам! (быть вежливым)
Для всех закон, а не желание –Приходим в класс без опоздания!Лишьтолькопрозвенитзвонок–
Начинаетсяурок! (соблюдать школьный режим)
На урокахнехихикай,
Столтуда–сюданедвигай!
Учительспросит–надовстать,
Когда он сесть позволит – сядь. (соблюдать дисциплину и порядок)
Небойся ошибиться–
Ведь ты пришел учиться,Неунывай,немучайся–
Ведьнаошибкахучатся! (не бояться обратиться за помощью)
В коридоремыдолжны
Держаться правой стороны,Ктомуже,я считаю лично,
Кричатьвшколенеприлично! (соблюдать порядок и дисциплину)
Следиткаждыйзавещами
|
|
|
| |
|
|
Скачать 2.32 Mb.