Реферат БЖД. Теоретическая часть. Л. В. Селезнева Е. Ю. Скороходова практическая стилистика русского языка
 Скачать 2.11 Mb.
|
|
ТЕмА 8. Управление Управление — способность глагола управлять именем существи- тельным (требовать его использования в определенном падеже): беспокоиться (беспокоюсь, беспокоившийся, беспокоясь) о делах; заниматься (занимается, занимающийся, занимаясь) спортом. Глагольное управление фиксируется в словарях. Одни глаголы требуют от зависимого слова одного падежа: надеяться на дру- зей, другие — нескольких: смотреть кино, смотреть за ребен- ком, смотреть на луну, смотреть в окно.Варианты глагольного управления фиксируются словарями и справочниками. Напри- мер: Розенталь Д.Э. Справочник по русскому языку. Управление в русском языке. — М.: 2003. — 304 с. 8.1. ВАРИАНТЫ ФОРм УПРАВЛЕНИЯ 1. Синонимия предложных и беспредложных конструкций: просить помощи — просить о помощи; лицо мальчика — лицо у мальчика; полезный детям — полезный для детей. Разница между вариан- тами может быть смысловая и стилистическая. Предложные конструкции имеют более конкретный характер, уточняя связь между словами. Ряд предложных конструкций носит устарелый характер: что касается до меня — что касается меня; представ- лять из себя — представлять собой; считать за лодыря — считать лодырем. Беспредложные конструкции в настоящее время более частотны: на расстоянии пяти метров — на расстоянии в пять метров — на расстоянии пять метров;последняя наиболее рас- пространена. 2. Синонимия предлогов. С помощью — при помощи; с целью — в целях (первая конструкция при глаголе, вторая — при отглаголь- ном существительном); в последнее время (момент определен) — за последнее время (временной отрезок). Образуют ряд предлоги с изъяснительным значением: разговоры о машине — про — насчет — относительно — касательно. Синонимия пространственных предлогов: у — при — около — возле — вблизи — подле — близ. Си- нонимия причинных предлогов: ввиду — вследствие — в силу — 170 171 в связи с — из-за — по причине — благодаря. Стилистически окра- шены «новые» предлоги: в деле, в области, по линии, в силу, за счет, со стороны, в части; подобные конструкции вообще луч- ше не употреблять, в крайнем случае — в строго официальной речи. 3. Варианты падежных форм дополнения при отрицании. Ро- дительный падеж подчеркивает отрицание: Он не любил этот город — Он не любил этого города. Для усиления употребляются также частица НИ, отрицательное местоимение или наречие; обычно родительный падеж дополнения ставится после глаголов восприятия, мысли, желания, ожидания: не видеть следов; не по- нял вопроса; не запомнил ни осеннего дождя, ни слякоти, ни сыро- сти. При глаголах ИМЕТЬ и ПОЛУЧАТЬ употребление частицы НЕ и родительного падежа дает значение полного отрицания: не имел билета, не получил согласия. Винительный падеж дополнения всегда употребляется при одушевленных существительных — я так давно не видел маму; при инверсии: эти книги я не возьму; для однозначности: я не читал газету (газеты); при двойном отрица- нии (утверждении) — нельзя не признать его правоту. 4. Управление при синонимичных словах. Обидеться на что — обижен чем; отзыв о чем — рецензия на что; рассердиться на что — рассержен чем; уверенность в чем — вера во что; уплатить за что — оплатить что; предостеречь от — предупредить о или против. Смотреть по словарю. Различные управления при одном глав- ном слове: знать, говорить, напомнить что и о чем; поражаться чем и чему; согласиться на что и с чем; упрекать в чем и за что и пр. Смотреть по словарю. 5. Нанизывание падежей: расположение нескольких одинако- вых падежных форм — обычно родительного или творительного падежа: в целях дальнейшего улучшения качества воспитания под- растающего поколения; нельзя ограничиться принятыми студен- тами решениями; мы беседовали с инженером с большим стажем с огромным интересом; метод системного и последовательного изложения учителя учебного материала. Грубая стилистическая ошибка. ПРАКТИКУм 1. Определите, с чем связаны ошибки в управлении, и исправьте их. 1. На будущее теперь он смотрит ясным взором, дышит полной грудью весенний воздух. 2. Многие люди и сейчас ис- тощены, бедны душой и внутренним миром. 3. Все те же черты сопутствуют настоящих чиновников. 4. Этот человек выстоял все удары судьбы. 5. Нас удивляет его нравственная неразбор- чивость к людям. 6. Все писатели и поэты не прошли мимо тему любви к родине. 7. И может быть, стоит уделить внимание и на этих людей? 8. Гости не считают ничего зазорного в том, что нужно прислуживаться. 9. Ошибки, допущенные отцами, мы пробуем избежать. 10. Важно найти в себе человека, а не подобие на него. 11. Выступление можно начать с иллюстра- цией. 12. Раневская вызывает удивление в своей непрактично- сти. 13. На этот роман был поставлен замечательный фильм. 14. Этому свидетельствует огромный след в русской литерату- ре. 15. Татьяна, полная жизнью, энергией и верой, не чувствует ответной любви. 16. Есть эпизод, на котором я хотела бы об- ратить побольше внимания. 17. Онегин страдает из-за своего эгоизма к окружающим людям. 18. Природа бессильна с чело- веческой жестокостью. 19. Клайд заплатил за свое преступле- ние электрическим стулом. 20. Существует много трактовок на то, что же такое политика. 21. Слова об изменении общества приводят их к ужасу и раздражению. 22. Писал он свои стихи из того, что видел, чувствовал, чем жил, кого любил. 23. У вас хо- рошие человеческие качества, не сгорайте их в думском горни- ле. 24. В начале произведения Татьяна пишет письмо Онегину о признанию своей любви к нему в надежде встречному ответу, но увы, героиня получает отрицание. 2. Разделите приведенные ниже примеры на две группы: правиль- ное и ошибочное использование предложного падежа. 1. Только не надо со мною о нем говорить. 2. Люди пыта- лись предостеречь друг друга об ужасных последствиях войн. 172 173 3. В будничной суете человек не склонен задумываться о том, откуда произошло то или иное имя. 4. Все это углубляется вол- нениями о Третьей мировой войне. 5. О чем поет ночная птица? 6. Председатель привлекает население о вступлении в колхоз. 7. Писатель пишет и понимает о непереносимости жизни для большинства людей. 8. На первом собрании Давыдов начина- ет призывать о сохранении колхоза. 9. Широкое признание пи- сателя нельзя объяснить только его творчеством о борьбе про- летариата. 10. Внемлю сказке древней, древней о богатырях, о заморской о царевне, о царевне... ах! 11. Подробно об этой теме пишет Чингиз Айтматов. 12. О ком останется след? 13. Благо- даря вам нам стали известны факты о том, что газета приходит несвоевременно. 14. Об одном таком человеке я хочу описать подробнее. 15. Сегодня мы собрались здесь, чтобы обсудить о проблеме. 3 . Какие правила нарушены авторами данных публикаций? 1. Главный «коммунист» оказался неудовлетворенным и так расстроился, что отказал на участие в аналогичном проекте режиссеру Говорухину. 2. Книга содержат увлекательные све- дения из образа жизни и поведения земноводных и пресмы- кающихся. 3. Я поставлен не над, а впереди своих земляков, чтобы по возможности пролагать им путь. 4. Лечение от Бога. 5. Завершилась встреча чаепитием и вручением подарков для почетных гостей. 6. Новая эпидемия принесла и новые сюр- призы — выяснилось, что болезнь может передаваться и на молочные продукты. 7. Именно эти люди — наше будущее, че- рез них к нам возвращаются чистые подъезды и деревья около дома. 8. Каждый день люди приходят сюда, чтобы рассказать нам свои проблемы. 9. Скоро состоится его свадьба на молодой и красивой девушке. 10. Она удивлена его появлению. 11. Вли- яние Пушкина на события литературной жизни продолжает- ся, мы в этом ему благодарны. 12. При защите своего города, где родился и вырос, человеку будет уже все равно на исход. 13. Ярким примером служат строки, посвященные красоте и мужеству русским женщинам. 4. Выделите случаи устаревших или просторечных форм управле- ния, исправьте фразы в соответствии с современными нормами. 1. — Ты ей знаком? — Я им сосед. 2. Однако старый апте- карь нас заметил и всякий раз, когда мы приходили в аптеку, он на нас улыбался. 3. Получив разрешение на магазин, мы стали рыскать по городу в поисках за помещением и за компаньона- ми. 4. Тогда мы принялись дежурить злосчастного старикашку у дверей магазина. 5. Не нашлось никого, кто пожелал бы ру- ководить его в этом многотрудном деле. 6. Имел он счастливый талант без принужденья в разговоре коснуться до всего слегка. 7. Он испытывает отвращение от подобных разговоров. 8. Мой гость, видимо, робел меня и не решался задавать вопросы. 9. Не смейся горестям моим. 10. Все это говорит за отсутствие заботы о кадрах. 11. Какое поразительное равнодушие за судь- бу наших газет сквозит в этих строках. 12. Известен пример об исправлении Достоевским фразы Григоровича. 13. Крепостные оказались в полной зависимости помещика. 14. Домохозяйка до глубины души осталась довольна за то, что про нее не за- были. 15. Посетителей просьба вытирать ноги. 16. Он взором ласточек следил. 17. Княжна торговала чудесный персидский ковер. 5. Выделите черты канцелярского стиля, устраните нанизывание падежей. 1. Рудин способен даже от любви отказаться от слабости ха- рактера, малодушия и страха. 2. Важно решить для себя, в чем нравственные принципы жизни поведения человека. 3. Рыбак Игнатьич, расставив неводы на реке, отправляется проверитьих с целью улова. 4. Ведь сколько наносится сердечных травм по причине непонимания, сухости натуры, отсутствия романтизма, а главное — эгоизма. 5. Оттого и огромен размах проникнове- ния автора в читательское сердце. 6. Все это лишь поиск души смысла жизни. 7. Человек должен воспитываться в любви и ла- ске с целью получения такого качества, как человечность. 8. Эти люди день за днем идут в направлении достижения намеченной цели. 9. Одни начальники устраивают систему ведения управ- 174 175 ления городом, другие разрушают ее. 10. Рассмотрим эту тему с точки зрения жизни человека конца двадцатого века. 11. Эти люди способны бросить вызов стихии тирании бесправия и бес- человечности. 12. Осуществляется фиксация элементов поведе- ния участников собрания. 13. Порфирий стал копией отражения лица своей матери. 14. Есть ли в нас подсознательный протест уничтожения природы? 15. Это фашисты, символом неприми- римости борьбы которых с коммунистами является черная ру- башка. 16. Особенностью взорванного устройства является на- личие в нем признаков осуществления реакции синтеза легких ядер. 17. Тогда проблема округления стоимости товара в сторону увеличения имела определенный экономический смысл. 18. Не пытайтесь воздействовать на детей с помощью метода давле- ния и грубой силы. 19. Компания признает факт невозмож- ности съемок продолжения фильма без согласия сценариста. 20. Вся жизнь проходит в неверии состояния души человека и его чувств. 21. Тургенев тщательно описывает детали эволюции заключений Базарова о природе, о жизни и о человеке. 22. Что же касается российских специалистов баскетбола, в том числе и преуспевающих на ниве воспитания талантов детских тренеров, то благодаря финансовой инъекции РФБ они на далекую землю попали. 23. Это неутомимые воины армии борьбы с жировыми отложениями. ТЕмА 9. Стилистика односоставных предложений В двусоставном предложении субъект действия (подлежащее) и предикат (сказуемое) представлены раздельными элементами, а в односоставном существует только один главный член предло- жения, по форме совпадающий либо со сказуемым, либо с под- лежащим. 9.1. ВИдЫ ОдНОСОСТАВНЫх ПРЕдЛОЖЕНИй 1. Определенно-личные —односоставные бесподлежащные пред ложения, главный член которых выражен глаголом в форме 1-го или 2-го лица настоящего / будущего времени. Выделяют- ся два типа определенно-личных предложений в зависимости от того, чем выражен глагол-сказуемое: формой изъявительно- го наклонения: Объеду еще раз и пойду к генералу, попрошу тогда его... Не хотите ли чаю? или повелительного: Ну вот, присту- пай к делу. Идите, выполняйте приказание. 2. Неопределенно-личные —односоставные бесподлежащ- ные предложения, главный член которых выражен глаголом в форме 3-го лица множественного числа настоящего или бу- дущего времени, в форме множественного числа прошедшего времени или сослагательного наклонения: Кричали далеко... Дали бы мне участок в шесть соток... Такие предложения обо- значают действия, совершаемые неопределенными лицами, не обозначенными из-за их неизвестности или намеренного устранения из речи. 3. Обобщенно-личные —односоставные бесподлежащные предложения, главный член которого обычно выражен глаго- лом в форме 2-го лица единственного числа, реже — 1-го или 3-го лица множественного числа и обозначает действие, потен- циально относимое к любому лицу (возможное подлежащее: «все», «каждый», «любой».) Основная функция таких предложе- ний — выражение разного рода общих суждений, аксиом, вопло- щаемых в пословицах или поговорках: Семь раз отмерь —один раз отрежь; Что имеем — не храним, потерявши плачем; После драки кулаками не машут. 4. безличные —предложения, в которых единственный глав- ный член, сказуемое не выражает значение лица. В таких пред- ложениях сказуемое может быть выражено либо безличным гла- голом, либо словом категории состояния. Глагольные сказуемые могут быть выражены безличным глаголом: Уже светает; Мне не спится;личным глаголом в безличном употреблении: Мело, мело по всей земле...; возвратной формой личного глагола: Здесь ему не работается и пр. 5. Инфинитивные —предложения, где предикативный центр состоит из инфинитива. Инфинитивные предложения могут выражать: 176 177 l значение неизбежности действия: Нам здесь жить; Быть беде; l значение желательности действия: Тут бы мне и спросить его..; l значение приказа, долженствования: Сидеть тихо! Мол- чать! 6. Номинативные —односоставные предложения, пре- дикативный центр которых состоит из существительного- подлежащего. Имя существительное, образующее главный член номинативного предложения, совмещает в себе образ предмета и идеи его существования в плане настоящего: Шепот, робкое дыханье, трели соловья... (А. Фет). Ночь. Улица. Фонарь. Апте- ка. Бессмысленный и тусклый свет. (А. Блок). Двадцать первое. Ночь. Понедельник. Очертанья столицы во мгле... (А. Ахмато- ва). Экспрессивные возможности номинативных предложений определяют их использование в статических описаниях, в пове- ствованиях для передачи быстрой смены явлений и предметов, в эмоционально окрашенной речи с восклицательными инто- нациями: Бой барабанный, клики, скрежет, Гром пушек, топот, ржанье, стон, И смерть, и ад со всех сторон. ПРАКТИКУм 1. Объясните стилистическое использование односоставных пред- ложений. 1. Надеть шнуродержатель светильника на потолочный крюк и присоединить к сети при помощи клеммной колодки; прове- рить светильник на зажигаемость. 2. Анкеты для выезда за грани- цу быстро и по государственным расценкам отпечатают в бюро бытовых услуг фирмы «Радуга». 3. Сохраним леса для наших де- тей! 4. Встретим Первомай новыми трудовыми успехами! 5. Хлеб белый. Тонкий пшеничный аромат придает ему неповторимый вкус. Полезен для рационального питания. 6. Путешествие на теплоходе. Какое это удовольствие! 7. ЕСЛИ ЛУЖИ НА ДВО- РЕ... Детям — для игр во дворе и в парке, молодежи — в поход и на загородную прогулку, взрослым — на садовый участок и на рыбалку, — удобные, непромокаемые резиновые сапоги. 8. Голо- вокружение — кто с ним не сталкивался! (Примеры Б. Нормана) 2. Объясните художественно-стилистические особенности односо- ставных предложений. Дворцов и замков свет, дворцов и замков, Цветник кирпичных роз, зимой расцветших. Какой родной пейзаж утрат внезапных, Какой прекрасный свист из лет прошедших. (И. Бродский) Как бывало, забудешь, что дни идут. Как бывало, простишь всем, кто горд и зол. Лишь видишь — тучи вдали встают Да слушаешь песни окрестных сел. (А. Блок) Хвала развязке. Занавес. Конец. Конец. Разъезд. Галантность провожатых, У светлых лестниц к зеркалам прижатых, И лавровый заслуженный венец. (И. Бродский) Тот же голос, тот же взгляд, Те же волосы льняные. Все как год тому назад. Сквозь стекло лучи дневные Известь белых стен пестрят... Свежих лилий аромат И слова твои простые. (А. Ахматова) Пять или шесть утра. Сизый туман. Рассвет. Пили всю ночь, всю ночь, вплоть до шестого часа. А на мосту, как черт, черный взметнулся плащ. 178 179 — Женщина или черт? Доминиканца ряса? Оперный плащ певца? Вдовий смиренный плат? Резвой интриги щит или заклад последний? Хочется целовать. Воет завод. Бредет Дряхлая знать — в кровать, глупая голь — к обедне. (М. Цветаева) Мама, сказка, каша, кошка, Книжка, яркая обложка, Буратино, Карабас, Ранец, школа, первый класс. Грязь в тетради, тройка, двойка, Папа, крик, головомойка, Лето, труд, река, солома, Осень, сбор металлолома. Пушкин, Дарвин, Кромвель, Ом, Гоголь и Наполеон, Менделеев, Герострат... Бал прощальный, аттестат. Институт, экзамен, нервы, Конкурс, лекция, курс первый, Прочность знаний, чет-нечет, Радость, сессия, зачет. (В. Кушнер) |