Ахмедшин-Р.Л.-Правовая-психология. Лекции по правовой психологии учебное пособие
 Скачать 2.81 Mb.
|
|
Тема 10. Психологические аспекты проведения допроса и очной ставки Психологическая сущность допроса и его задачи С процессуальной точки зрения допрос – это следственное действие, которое состоит в получении следователем от допраши- ваемого лица устных сведений, имеющих значение по делу, с зане- сением показаний в протокол. Допрос – психологически очень сложное следственное дей- ствие. Его информационная ценность для расследования крайне высока, что постоянно актуализирует исследовательские усилия психологов и криминалистов. Для понимания психологической природы допроса необходимо учитывать следующие обстоятельства: 1. Допрос является разновидностью познавательной деятельности. 2. Познавательная деятельность в процессе допроса происходит в режиме общения, сопровождающегося непосредственным лич- ным восприятием следователем допрашиваемого лица. Допрос как следственное действие носит ярко выраженный коммуникативный характер. Особенностью межличностного общения при допросе выступает исходящая от следователя инициатива. Допрос, высту- пая, как правило, первоначальным следственным действием, объ- ективно характеризуется наличием незначительного объема ин- формации, имеющей значение для расследования преступления, у следователя, его расследующего. 3. В процессе получения значимой информации следователем оказывается воздействие на допрашиваемое лицо. 4. Познавательная деятельность в процессе допроса характери- зуется ретроспективной направленностью. Таким образом, с психологической точки зрения допрос – это познавательная коммуникативная деятельность, сопровождающаяся Тема 10. Психологические аспекты проведения допроса 305 непосредственным личным восприятием следователем допраши- ваемого лица и имеющая ретроспективную направленность, харак- теризующаяся воздействием на личность допрашиваемого. Именно в психологическом воздействии ряд авторов видят сущность допроса. Цель допроса заключается в получении полных и объективно отражающих обстоятельства преступного события показаний. Эти показания являются источником доказательств, а содержащиеся в них фактические данные – доказательствами. Общая задача допроса – получение, оценка и использование до- стоверных (соответствующих действительности) сведений о пре- ступном событии. Для ее достижения следователю необходимо решить комплекс задач, определяемых позицией допрашиваемого в отношении целесообразности дачи правдивых показаний. Независимо от желания допрашиваемого давать правдивые показания выделяют задачи уяснения тактической позиции допра- шиваемого, установления факта наличия или отсутствия добросо- вестного заблуждения, установления факта наличия или отсут- ствия забывания необходимой для расследования информации. В случае добросовестной позиции допрашиваемого следователь решает следующие задачи: установить возможность добросовест- ного заблуждения и неполноты восприятия; оказать помощь в вос- становлении в памяти забытой информации, имеющей значение для расследования преступления. В случае недобросовестной позиции допрашиваемого следова- тель решает следующие задачи: изобличить во лжи; активизиро- вать установку на дачу правдивых показаний; оказать профилак- тическое воздействие на личность допрашиваемого. Понятие психического воздействия. Психологическая характеристика методов и средств правомерного воздействия Воздействие как научная категория не нашло широкого отоб- ражения в криминалистической литературе. Возможно потому, что Лекции по правовой психологии. Специальная часть 306 некоторые авторы ассоциируют с ним действия по подавлению воли оппонента. Определение воздействия носит двоякий харак- тер. Некоторые авторы полагают, что воздействие – это то, что способно изменить установки и поведение индивида или тип от- ношений между участниками деятельности. Позиция же других исследователей сводится к тому, что воздействие – это целена- правленный перенос движения и информации от одного участника взаимодействия к другому. Нам ближе позиция второй группы авторов, так как она напрямую не предполагает негативности воз- действия. В последнее время термин «воздействие» стал часто встречать- ся в работах, посвященных отдельным вопросам правовой психо- логии. Дело в том, что результатом развития учений о ролевом по- ведении и жизненных сценариях явилось понимание воздействия как неотъемлемого атрибута взаимодействия индивидуумов. Учитывая, что категория воздействия является основным со- держательным фоном существования такого образования, как так- тический прием, мы посчитали целесообразным рассмотреть со- держание и механизм воздействия более подробно. Воздействие – это ведущий внутренний механизм всякого тактического приема, определяющий результативность использования последнего при- менительно к конкретному субъекту. Известны общедозволительный и разрешительный типы и методы правового регулирования. Как отмечается в литературе, в основе их разделения лежит соображение обеспечения безопас- ности для окружающих в случае, если уполномоченные субъекты будут недобросовестно пользоваться своими правами. Исследователи едины в мнении, что в основе процесса воздей- ствия должны лежать следующие принципы: – учет психологических особенностей (свойств и состояний) личности допрашиваемого; – использование приемов психологической стимуляции и нака- зания; – конкретность приемов воздействия; – законность приемов воздействия. Тема 10. Психологические аспекты проведения допроса 307 Воздействие есть непременный элемент общения в частности и взаимодействия лиц в целом. Представляется, что разрешительный тип правового регулирования содержания и степени воздействия на подследственного нецелесообразен ввиду слишком большого количества сфер, в которых подобное воздействие должно быть предусмотрено и регламентировано. Объективно поэтому ис- пользование типа общедозволительного, направленного на те формы воздействия, которые прямо не регламентируются уго- ловно-процессуальным и уголовным законами. Уголовно-процес- суальный и уголовный законы запрещают незначительный по объему список мер воздействия (уголовный кодекс РФ включает норму о запрете оскорбления и клеветы, уголовно-процессуаль- ный – шантаж, угрозы, пытки, наводящие вопросы, другое жесто- кое или унижающее человеческое достоинство обращение). Весь остальной спектр воздействия на подследственного закон оставля- ет на усмотрение уполномоченных лиц. Особенности данного спектра позволяют в целях достижения желаемого результата использовать такие разновидности право- мерного воздействия, как метод передачи информации, метод убеждения, метод приказа, метод примера, метод постановки и варьирования мыслительных задач. Этический аспект воздействия на лицо в процессе расследо- вания преступлений чрезвычайно сложен. С одной стороны, от- ношения, соответствующие этическим нормам и морально- нравственным традициям, предполагаются обязательными для всех членов общества. С другой – некоторые разновидности про- фессиональной деятельности предполагают и даже считают целе- сообразным игнорирование ряда этических запретов. Так, врач ради психологического комфорта обманывает тяжелобольного, говоря ему о перспективах выздоровления, педагог ради сохране- ния мотивации к обучению вводит в заблуждение ученика о степе- ни его способностей, психолог ради адаптации клиента не раскры- вает ему в полной мере причины его психотического отклонения, офицер в целях повышения личной дисциплины солдата суще- ственно ограничивает его потребность в свободе. Подобный список Лекции по правовой психологии. Специальная часть 308 безграничен, а сама возможность его существования предопределе- на объективной необходимостью, вытекающей из потребности человека в профессионалах определенного типа. Рассмотренные формы отхода от канонических этических правил являются нарушением с точки зрения общей этики, но объ- ективно необходимы с точки зрения этики профессиональной. Представляется, что следственная деятельность регулируется пре- имущественно нормами профессиональной этики, которая предпола- гает в зависимости от ситуации любое психологическое воздействие на подследственного, если оно прямо не противоречит уголовно- процессуальному закону. При проведении отдельных следственных действий прежде всего необходимо определить потенциальные возможности воздействия на подследственного, после чего выде- лить те элементы его психики, которые не приспособлены к воз- действию, и раскрыть формы подобного воздействия. Несмотря на высокую значимость воздействия на подследствен- ного в процессе допроса, необходимо затронуть вопрос о степени характерности его и для схожих следственных действий. Разнооб- разные способы получения информации, имеющей значение для расследования преступления, обусловили выделение самостоятель- ных следственных действий. Понятно, что ряд следственных дей- ствий по своему содержанию радикально отличаются друг от друга. В вопросе о содержательной классификации следственных дей- ствий мы склонны ориентироваться на классификацию следствен- ных действий на вербальные и невербальные, которую предложил В.А. Образцов. Несмотря на то, что в основу рассматриваемой классификации положен только речевой фактор (фактор формы общения), пред- ставляется, что именно он и делит на два массива столь различные образования, как следственные действия. Действительно, степень отсутствия или наличия в следственном действии возможности общения радикально меняет характер и – главное – спектр исполь- зуемых тактических приемов. Ранее уже говорилось, что одним из базовых элементов общения является воздействие. Соответственно, группировка следственных Тема 10. Психологические аспекты проведения допроса 309 действий производится, исходя из возможности воздействия сле- дователя на иных участников расследования. Воздействие на пре- ступника наблюдается фактически во всех следственных действиях, однако в одних следственных действиях потенциал его крайне ве- лик (допрос; очная ставка), в других – значителен (обыск; возмож- но, хотя и не бесспорно, – выемка), в третьих – не первостепенен, однако само проведение следственного действия крайне затрудни- тельно, если подобного воздействия не наблюдалось в начальной стадии данного следственного действия (воздействие в форме оп- тимизации психологического состояния лица, его адаптация к условиям проведения следственного действия во время предъяв- ления для опознания, проверки показаний на месте, следственного эксперимента). Вышеназванные следственные действия входят в группу вер- бальных, а приемы воздействия, используемые при их проведении, определяют их эффективность. С учетом сказанного сформулируем базовые алгоритмы воз- действия на личность преступника в процессе проведения вер- бальных следственных действий. Принцип преемственности идей в научном исследовании предполагает ориентацию на структуру криминалистической характеристики личности преступника как общей познавательной модели. Специфику тактического аспекта использования криминалистической характеристики личности пре- ступника мы видим не в выделении новых структурных элементов этой характеристики, а в приспособлении ранее выделенных к це- лям рассматриваемого криминалистического раздела. Итак, обла- стями воздействия на личность преступника (естественно, в опре- деленной степени условными, так как любые сложные структуры являются в этой же мере условными) будут являться: – сфера ценностей личности (то, что представляет для челове- ка интерес во внешнем мире); – сфера отношений личности (то, чем руководствуется чело- век для достижения своего интереса); – сфера притязаний личности (то, каким способом человек реализует свой интерес). Лекции по правовой психологии. Специальная часть 310 Результатом воздействия со стороны следователя на личность преступника будет либо трансформация элементов психики пре- ступника, либо их ситуационная модификация. В идеале целью тактического приема является достижение таких изменений в лич- ности преступника, которые бы обладали свойствами длительности и глубинности. Например, преступник, уличенный следователем во лжи, признает свое поражение и дает чистосердечное призна- ние, признавая свою неправоту и / или интеллектуальное превос- ходство следователя (трансформация тактически значимых эле- ментов психики преступника). Однако на практике гораздо чаще встречаются ситуации, когда изобличенный во лжи преступник конструирует новую ложь, неважно, сформулированную непо- средственно на допросе либо запасенную домашнюю «заготовку». Важно, что вторая попытка потому преступником неосознанно считается запасной, что качественно уступает основной. Как след- ствие – развенчать вторую попытку проще, чем первую. Чем больше таких поражений терпит воздействуемое лицо, тем выше вероятность формирования установки на неотвратимость разобла- чения подобных попыток следователем. Именно это мы подразуме- ваем, говоря о ситуационных модификациях элементов кримина- листической характеристики личности преступника как результате воздействия со стороны следователя. На схеме (рис. 2) отражен результат воздействия на психику допрашиваемого: обведенная сплошной линией зона – содержание воздействия, над чертой – результат воздействия в виде трансфор- мации, под чертой – в виде модификации структур криминалисти- ческой характеристики личности преступника. Эффективное воздействие на элементы психики личности пре- ступника немыслимо без исследования определенных данных, ха- рактеризующих личностную сферу лица, на которое оказывается воздействие. Так, ценностно-нормативная сфера (уровень ценностей личности преступника) является результатом социализации человека в обществе. Показателем данной социализации выступает прежде всего такая составная часть личности, как характер – центральная единица психологического статуса личности преступника. Биогра- Тема 10. Психологические аспекты проведения допроса 311 фические данные о личности преступника, соответственно проана- лизированные, продемонстрируют следователю возможность эффек- тивного воздействия на уровень ценностей личности преступника. Рис. 2. Результат воздействия на психику допрашиваемого Поведение личности есть проявление ее адаптационных про- цессов в конкретных жизненных ситуациях. Именно поэтому по- веденческие реакции демонстрируют нам характерные черты уровня отношений личности преступника. Информационными блоками, на базе которых происходит анализ содержания уровня отношений рассматриваемой личности, будут выступать вербаль- ные и невербальные реакции. Выделив факторы психологического статуса и поведенческих ре- акций, т.е. категории, ориентированные на элементы личности и эле- менты реакции личности в среде, необходимо выделить фактор, ко- торый связывает два вышеназванных. Это фактор психологических состояний личности (в тактическом аспекте являющийся содержани- ем уровня притязаний личности преступника), который базируется на психологическом статусе, адаптируя поведенческие реакции. Лекции по правовой психологии. Специальная часть 312 Эффективность воздействия может быть усилена использова- нием следующих приемов: – создание у допрашиваемого субъективных преувеличенных представлений об объеме собранных доказательств и оставление его в неведении в границах допустимого; – демонстрация возможностей следователя установить обстоя- тельства преступного события независимо от показаний допраши- ваемого; – использование фактора внезапности в представлении доказа- тельств и постановке вопросов; – использование неадаптивного темпа допроса. Для лиц интро- вертного типа динамика ускоренная, вопросы кратко сформулиро- ваны, ориентированы не на отношение, а на факты. Для лиц экс- травертного типа динамика замедленная, вопросы предельно дета- лизированы, ориентированы не на факты, а на отношения. В процессе допроса для более эффективного воздействия также можно задействовать группу методов, связанных с выявлением и использованием противоречий, таких как следственная хитрость, допущение и пресечение лжи, отвлечение внимания. Указанные приемы давно исследованы криминалистической наукой и под- твердили свою эффективность. Изучение личности допрашиваемого лица Перед проведением допроса у следователя должно быть сфор- мировано представление об образе допрашиваемого, однако проблемой являются источники получения информации о нем. В отечественной литературе практически все ученые рекомендуют в целях изучения личности допрашиваемого изучать характери- стики на него и заслушивать показания близких ему лиц. Характеристика на человека выступает весьма сомнительным источником данных о нем. Причин здесь две. 1. Лицо, составляющее характеристику, как правило, не имеет развитых навыков оценки человека и способно к этому, скорее, на уровне бытовой аргументации. Если же быть совсем откровенным, Тема 10. Психологические аспекты проведения допроса 313 то все знают о практике самостоятельного составления характери- стики характеризуемым и последующего ее визирования началь- ником, разве что после правки грамматических ошибок. 2. Содержание характеристики лица отображает мнение руко- водителя и нередко строится на основе межличностных отноше- ний с характеризуемым. Возникает вопрос: зачем следователю информация, данная о неизвестном ему лице неизвестным ему ли- цом, руководствовавшимся непонятной мотивацией? Вероятно, более оптимальным был бы запрос личного дела с места работы, учебы или службы. Информация, содержащаяся в личном деле, была внесена в него как минимум на основании каких-то докумен- тов, а не чьего-то, подчас субъективного, мнения. Малоцелесообразной выступает также информация о допраши- ваемом, поступающая из источников, образующих привычный круг жизнедеятельности последнего. Если отношения некоторых лиц с изучаемым положительные, то в их информации, скорее все- го, будет сокрыта негативная составляющая. Если же отношения лиц с изучаемым отрицательные, то в их информации, скорее все- го, будет сокрыта позитивная составляющая. Если отношения лиц с изучаемым нейтральные, то в их информации, скорее всего, бу- дет сокрыта объективная составляющая ввиду вторичности этой информации. Любая оценочная информация, оцененная, в свою очередь, сле- дователем, может потерять всякую объективную ценность. Следо- вателю необходима информация, не прошедшая посторонней оценки, информация фактическая. Хорошо, если она поступает от оперативных работников, проводящих наблюдение за допрашива- емым, однако возможность задействовать этих работников по всем делам ничтожно мала ввиду их загруженности. Кстати, если гово- рить об информации, полученной из названого источника, отме- тим, что следователю крайне полезной будет информация о типе реакции человека на стрессовые ситуации. Для изучения личности допрашиваемого перед допросом целе- сообразно руководствоваться специальными алгоритмами анализа информации, содержащей объективные сведения о человеке. Лекции по правовой психологии. Специальная часть 314 Оптимальным методом познания выступает биографический метод. Если вспомнить о сомнительности тезиса о свободе воли, станет легче принять постулат о том, что человек, организуя свою жизнь, реализует неосознанное субъективное понимание личного предпочтения того или иного жизненного сценария. Если отвлечь- ся от наукоемкости, то этот тезис будет звучать так: человек живет так, как ему удобно жить. Совершая тот или иной выбор на протяжении всей жизни, чело- век реализует наиболее гомеостатический вариант существования. Поэтому, если проанализировать точки выбора, будет намного легче уяснить тот комплекс психологических детерминант, что стояли за каждым из этих выборов. К сожалению, в данном алгоритме при- сутствует одно затруднение, которое может свести на нет весь про- цесс анализа. Речь идет о феномене политкорректности. Политкорректность – проблема не столько политики, сколько любого научного знания гуманистического плана. Личность, в том числе и личность преступника, – это совокупность биологических, социальных и индивидуально-личностных качеств. Если исследо- ватель, боясь упреков в политической некорректности, будет иг- норировать какое-либо из этих трех качеств, то исследования, им проводимые, изначально могут считаться ущербными, ибо слово определяет не столько форму, сколько содержание. Понятно, что современный настрой гуманистической науки базируется на бла- гих желаниях не «обидеть» какую-либо социальную общность, и чем более ущербна эта общность, тем нежелательнее попытки ис- следовать ее объективно. Идеи свободы выбора модели поведения (например, необходи- мость воспитывать детей конкретной парой, естественно, предва- рительно породив их на свет), пропагандируемые в современном обществе, позитивны, особенно для лиц, имеющих проблемы с подобным выбором, но использовать утверждения об объективно- сти этой свободы в рамках научного исследования будет классиче- ским приспособленчеством. Для объективной трактовки следователь, рассматривая биогра- фический факт, должен задавать себе вопрос: «Какие свойства Тема 10. Психологические аспекты проведения допроса 315 личности предопределили данный выбор?» В качестве примеров подобных вопросов можно привести следующие: – Какие свойства личности предопределили факт сожительства в течение года перед официальной регистрацией брака? – Какие свойства личности предопределили факт рождения первого ребенка через два года после официальной регистрации брака? – Какие свойства личности предопределили факт выбора кон- кретной профессии при наличии образования в иной сфере? – Какие свойства личности предопределили факт заболеваний желудочно-кишечного тракта? – Какие свойства личности предопределили факт сохранения стабильных эмоциональных отношений с родителями второго су- пруга после развода? – Какие свойства личности предопределили факт приобретения автомашины конкретного типа, цвета, статусной принадлежности? И т.д. Крайне значимо не ограничиваться найденным ответом на кон- кретный вопрос, а анализировать все ответы в совокупности: те индивидуально-психологические особенности, которыми наиболее вероятно объяснить большинство выборов, и образуют предпола- гаемую модель личности допрашиваемого. Изучение личности допрашиваемого в процессе допроса с точки зрения практической не имеет никаких объективных сложностей. К примеру, проявление психотипологических особенностей допра- шиваемого лица во время допроса принципиально не отличается от их проявления в процессе обычной жизнедеятельности. А возмож- ность анализировать это поведение следователем вытекает из зна- ния типовых поведенческих моделей данного типа. |