6.13. Элементы общественно-экономической формации
Все перечисленные ниже явления социальной жизни разбейте на три класса: а) базисные, б) надстроечные, в) не относящиеся ни к базису, ни к надстройке.
1) наука, 2) банки, 3) семья, 4) архитектура 5) язык, 6) технологические отношения, 7) быт, 8) народное образование, 9) производственно-технические отношения, 10) производственно-экономические отношения, 11) АСУ.
В приведенных ниже выдержках дана характеристика некоторых элементов определенной общественно-экономической формации. На их основании попытайтесь дать общую характеристику соответствующего типа общества и характеристику некоторых не названных элементов его социально-экономического уровня.
1) В книгах конфуцианского канона, прежде всего в "Лицзи", были собраны, суммированы и систематизированы все те нормы, правила поведения и обычаи, которые следовало тщательно соблюдать каждому
китайцу во всех случаях жизни. Знание заповедей "Лицзи" считалось обязательным для каждого, и хотя прочитать книгу могли далеко не все, наиболее важные сведения из нее были достаточно популярны в народе. Их знали с детства, учили им детей - и таким образом каждый китаец усваивал важнейшие конфуцианские нормы даже без специального обучения.
2) Централизованное конфуцианские государство, существовавшее за счет ренты-налога с крестьян, всячески поощряло развитие земледелия и с недоверием относилось к росту частного землевладения, при котором количество податных крестьян сокращалось в пользу арендаторов, плативших плату землевладельцам... Усиление частного сектора в экономике страны неизбежно вело к снижению доходов центральной власти, а это, в свою очередь, имело 'своим следствием кризисы и народные восстания. В такие моменты начинал действовать конфуцианский тезис об ответственности государя - сына Неба и о мандате Неба. Кризисы и восстания развеивали в прах все, что было достигнуто част-ным сектором: о какой гарантии прав частных владельцев может идти речь в дни, когда страна в пламени войны, а власть осуществляется крестьянскими вождями, экспроприировавшими все богатство?
6.14. Структура общественно-экономической формации
Многие важные черты общественной жизни определяются мерой релевантности (соответствия) производственных отношений уровню и характеру развития производительных сил определенной общественно-экономической формации, а также мерой релевантности надстройки экономической структуре общества.
Обозначим первую меру релевантности буквой X, а вторую - буквой Y. Пусть X и Y принимают два значения: 0, 1, где 0 - нерелевантность в целом, 1 - релевантность в целом. Все возможные комбинации значений из "0" и "1" можно представить в виде таблицы (табл. 1), строки
которой характеризуют важнейшие состояния общественно-экономической формации: всего шесть состояний. Из них три состояния выделяются по экономической релевантности и три по надстроечной.
Проиллюстрируйте каждую строку табл.1.
Таблица 1.
|
X
|
Y
|
|
|
X
|
Y
|
1
|
0
|
0
|
4
|
3
|
1
|
0
|
2
|
0
|
1
|
6
|
4
|
1
|
1
|
138. Каждая общественно-экономическая формация представляет собой целостную общественную систему, конкретно-историческое единство базиса, надстройки и ненадстроечных явлений.
С учетом сказанного по принципу предыдущего упражнения сформулируйте свою задачу и решите ее.
139. Почему в приведенных ниже цитатах речь идет лишь о производственных отношениях и не упоминается о производи тельных силах? Ведь известно, что последние играют определяющую роль по отношению к производственным отношениям, а не наоборот.
"Каковы бы ни были общественные формы производства, рабочие и средства производства всегда остаются его факторами. Но находясь в состоянии отделения друг от друга, и те и другие являются его факторами лишь в возможности. Для того чтобы вообще производить, они должны соединиться. Тот особый характер и способ, каким осуществляется это соединение, отличает различные экономические эпохи общественного строя".
"...Анализ материальных общественных отношений... сразу дал возможность подметить повторяемость и правильность и обобщить порядки разных стран в одно основное понятие общественной формации".
140. Что собою представляет экономический уклад? Какова познавательная роль понятия "общественно-экономический уклад?" Ответьте на эти вопросы, используя исторический материал и приведенные ниже определения и характеристики экономического уклада.
Если формация " понятие высшего порядка, отражающее доминирующие черты социальной реальности, взятой как всеобъемлющая система, то понятие уклада охватывает лишь группу существенных признаков действительности, не претендуя на ее всеобщее отражение.
В отличие от формации уклад представляет собой лишь один из типов общественно-экономических отношений, которые могут существовать в данной формации.
"У клад-.- - определенная более или менее сложившаяся система производственных отношений, существующих в данной формации".
141. В недрах классовой общественно-экономической формации существуют различные экономические уклады, которые в этом случае изменяют определенным образом физиономию общества.
Проверьте эту мысль с помощью приближенного использования а) метода единственного сходства, б) единственного различия и в) метода сопутствующих изменений.
142. Допустим, что рассматриваемые общества характеризуются прежде всего двумя типами экономических отношений: феодальными (Ф) и капиталистическими (К). При этом каждый тип отношений может быть либо господствующим (г), либо нет (в), либо прогрессирующим (растущим, укрепляющимся) (п), либо регрессирующим (ослабевающим) (р).
Различные формально возможные комбинации значений Ф и К можно представить в виде табл. 2.
Таблица 2.
|
|
г
|
в
|
1
|
п
|
К
|
Ф
|
2
|
п
|
Ф
|
К
|
3
|
р
|
К
|
Ф
|
4
|
р
|
Ф
|
К
|
Каждую ли строку таблицы можно проинтерпретировать на реальном историческом материале? Если да, сделайте это, если нет, докажите, что этого сделать нельзя.
143. Какие общественно-экономические формации могут определяться производительными силами, характеризующимися следующими чертами:
Источники энергии: огонь, мускульная сила человека и животных, падающая вода, ветер.
Материалы: дерево, камень, кирпич, железо
Производитель трудовых операций: человек, животное. очень редко - механическое устройство, т.е. господствует повсеместно ручной
Источники энергии: пар, электричество.
Материалы; широкий ассортимент главным образом природных материалов.
Машинное производство.
Руководство производством в целом выполняет человек даже наличии автоматов.
Источники энергии: электрическая, атомная.
Материалы: синтетические.
Производитель трудовых операций: технические системы.
Руководство производством в масштабах всей страны выполняется с помощью АСУ.
6.15. Проблема развития общества. Критерии прогресса
Допустим, критерии прогресса удовлетворяют следующим требованиям:
Объективность. 2) Выступает только единственный фактор (определенная система факторов — в плане исключения многофакторности). 3) Они должны быть определяющими, а не определяемыми. 4) Включает только общесоциологические параметры, а не такие, значениями которых характеризуются лишь некоторые типы общества. 5) Определенность - содержать ясный и отчетливый познавательный принцип.
Удовлетворяет ли каждый из сформулированных ниже критериев прогресса принятым здесь требованиям?
"1) Указывают на пять факторов, определяющих прогресс общества: экономический, социальный, политический, культурный, морально-идеологический. В этой совокупности факторов... материально-экономический имеет решающее значение. Однако, вопреки всем, кто приписывает марксизму идею экономического детерминизма, он не является единственным. Только совокупность всех этих факторов показывает место того или иного общества в историческом прогрессе человечества.
Таким образом, общим критерием социального прогресса, мерилом, показателем прогрессивности общества является степень овладения обществом стихийными силами природы, определяемая развитием производительных сил и уровнем развития производительности общественного труда, а также степень продвижения общества по пути борьбы за освобождение человечества, его трудящегося большинства от гнета стихийных общественных сил, социально-политического неравенства и духовной независимости.
Критерий социального прогресса нужно искать и в развитие производительных сил, и в характере производственных отношений, их соответствии друг другу. Необходимо брать способ производства в целом и не отрывать одну его сторону от другой.
Критерий прогресса "включает" в себя: а) уровень развития производительных сил общества; б) тип производственных отношений, сложившихся на базе производительных сил; в) классовую структур общества, определяющую политический строй общества, положение отдельных личностей в обществе, условия их жизни и деятельности". - Какие вам известны еще критерии общественного прогресса. Удовлетворяет ли каждый из них требованиям, сформулированным в данном упражнении?
"Искусство и наука в их произведениях суть орудия прогресса независимо от настроения и стремления художника и ученого, даже против их желания, лишь бы произведение было в самом деле художественно, лишь бы открытие ученого было в самом деле научно - они уже принадлежат прогрессу".
В чем специфика и что общее в развитии искусства и науки?
Согласны ли вы с указанными критериями прогресса в искусстве и науке?
"Наша опаснейшая болезнь состоит в глубоком разногласии относительно всех основных вопросов жизни, твердое отношение к которым является первым условием истинного социального порядка".
Соотнесите мысль О. Конта с функционированием общества в наше время.
Что вы понимаете под "социальным порядком"?
Как соотносятся многопартийность и социальный порядок?
"Степень цивилизованности общества проявляется не только в уровне развития производства, общественных отношений, но и в степени уважительного отношения человека к человеку, к обществу, общества к человеку, в обеспечении защиты и реализации личных прав и свобод граждан".
- Какие нравственные принципы, юридические акты, религиозные и политические теории отразили эту закономерность?
- Как в истории общества изменялось представление о его цивилизованности?
Раскройте смысл термина "историческая эпоха" на основании анализа приведенных ниже отрывков и другой известной вам информации.
"Эпоха потому и называется эпохой, что она обнимает сумму разнообразных явлений и войн, как типичных, так и нетипичных, как больших, так и малых, как свойственных передовым, так и свойственных отсталым странам".
В одну и ту же эпоху в различных частях земли сосуществовали разные формации: например, рядом с народами древней Греции и Рима, находившимися в рабовладельческой формации, жили народы, пребывавшие на ступени первобытнообщинного строя; рядом с капитализмом, утвердившимся в Европе и Северной Америке, сохранились феодальные и дофеодальные отношения в некоторых странах.
Историческая эпоха охватывает социальные явления и процессы, свойственные в той или иной мере всем странам.
6.16. Понятие "социальная группа".
Системные представления социальной группы
Является ли каждый из перечисленных ниже признаков социальной группы необходимым или достаточным, если под социальной группой понимать совокупность людей, удовлетворяющих следующим условиям: а) на ее членов распространяются определенные запреты и 6) стереотипы поведения, в той или иной мере соответствующие ценностям, принятым в данной группе?
Внешний вид члена группы должен удовлетворять определенным требованиям.
Например, нравственным.
Каждый член группы имеет определенные обязанности по ношению к группе в целом или ее частями.
Имеются определенные критерии приема в группу.
Есть общее место сбора группы.
Между членами группы осуществляется обмен информацией.
У членов группы сходное отношение к государству.
Группа имеет общие печать, знамя, форму, значки и т.п.
Группа имеет единого лидера.
Каково отношение между объемами понятий: а) "социальная группа" и б) "группа людей"? Используйте рисунки.
Рис.1. Рис.2. Рис.3. Рис.4.
Каково отношение между объемами понятий: а) "социальная группа", б) "социальный класс", в) "семья"?
Рис.1. Рис.2. Рис.3.
Рис. 4 Рис.5.
Какие из перечисленных ниже групп людей относятся к социальным группам, а какие нет? Почему?
Читатели научной библиотеки университета.
Парная семья.
Моногамная семья.
Толпа.
Зрители футбольного матча.
Не взаимодействующие между собой геологи, выполняющие одно и то же задание.
Старшая группа детского сада.
6.17. Характеристика и типология социальных групп
Пусть X1, Х2, Х3 будут запретами, накладываемыми на социальную группу. При этом X1 - жесткость запрета, Х2 - область действия запрета, Х3 - сила запрета. X1 принимает значения а1, а2, а3, Х2 - значения 1,2,3, Х3 - значения с1, с2, С3; а1 - жесткий запрет, а2 запрет средней жесткости, а3- гибкий; в1 - локальный запрет; в2- запрет ограниченного действия и в3 - тотальный запрет; c1 - сильный, с2 - запрет средней силы, c3 - слабый запрет.
На основании этой информации получим:
Таблица З.
|
Х1
|
Х2
|
Х3
|
|
Х1
|
Х2
|
Х3
|
|
Х1
|
Х2
|
Х3
|
1
|
а1
|
1
|
с1
|
10
|
а2
|
в1
|
с1
|
19
|
а3
|
1
|
с1
|
2
|
а1
|
1
|
с2
|
11
|
а2
|
в1
|
с2
|
20
|
а3
|
1
|
с2
|
3
|
а1
|
1
|
с3
|
12
|
а2
|
в1
|
с3
|
21
|
а3
|
1
|
с3
|
4
|
а1
|
2
|
с1
|
13
|
а2
|
в2
|
с1
|
22
|
а3
|
2
|
с1
|
5
|
а1
|
2
|
с2
|
14
|
а2
|
в2
|
с2
|
23
|
а3
|
2
|
с2
|
6
|
а1
|
2
|
с3
|
15
|
а2
|
в2
|
с3
|
24
|
а3
|
2
|
с3
|
7
|
а1
|
3
|
с1
|
16
|
а2
|
в3
|
с1
|
25
|
а3
|
3
|
с1
|
8
|
а1
|
3
|
с2
|
17
|
а2
|
в3
|
с2
|
26
|
а3
|
3
|
с2
|
9
|
а1
|
3
|
с3
|
18
|
а2
|
в3
|
с3
|
27
|
а3
|
3
|
с3
|
Опишите социальные группы, удовлетворяющие каждой строке таблицу 3.
Значениями каких параметров (см. упражнение 5 §2} характеризуется каста? Для ответа на этот вопрос воспользуйтесь следующим ее описанием.
"Касты (индийские. - Авт.) - социальные группы, которые характеризуются 1 рядом следующих черт, отличающих их от других общностей людей. Во-первых, между отдельными кастами непреодолимые социальные перегородки. Человек, родившийся в данной касте, должен в ней и умереть. Никакая сила не может вырвать его из касты. Только после смерти он мог покинуть свою касту и затем родиться в новой касте: в высшей, если он жил ранее согласно запретам, накладываемым на его касту, и в низшей, если он нарушал эти запреты. Во-вторых, считав лось, что деление на касты идет от бога и нарушение кастовых норм расценивалось как отступничество от религиозных заповедей. Каждая каста имела не только свои нормы поведения, но и внешние различия. За каждой кастой закреплялись определенные виды деятельности, в том числе и профессиональной. Каждая каста имела свои праздники, свои gy накладываемые на пищу и т.п.".
Что общего с кастовым имеет средневековое деление на сословия?
Каким строкам табл. 3 удовлетворяет каждая из названных ниже социальных групп?
Секта баптистов;
воинское подразделение;
члены спортивного клуба;
члены общества по охране памятников истории и культуры.
Состав группы со временем изменяется. Покидают ее по разным причинам: в связи с переездом в другое место, из-за возраста, смены профессии, смерти, в связи с переменой взглядов и т.п.; на их место приходят новые члены. Но, несмотря на эти перемены, группа сохраняет свою идентичность и функционирует как одна и та же целостность в течение долгих лет.
Чем объясняется эта устойчивость социальной группы?
Аристотель полагал, что наилучшим из всех классов общества является класс земледельцев, так как он не способен вследствие своего образа жизни и территориальной распыленности активно вмешиваться в вопросы управления государством, которое должно составлять привилегию среднезажиточных классов.
На какой важный принцип социальной оценки наталкивает эта идея Аристотеля? Проиллюстрируйте его действие.
Если оценка любой социальной группы связана с ценностными ее ориентациями, то не является ли она полнейшим субъективным произволом?
Дайте аргументированный ответ на этот вопрос.
|
Скачать 8.01 Mb.