Педагогика. Методические рекомендации для дистанционной самостоятельной работы по учебной дисциплине Педагогика
 Скачать 113.72 Kb.
|
Интернет-ресурсыhttps://studentam.net/content/view/13/5/ https://studentam.net/content/view/33/5/ https://studentam.net/content/view/10/5/ https://studentam.net/content/view/22/5/ https://studentam.net/content/view/18/5/ https://studentam.net/content/view/5/5/ http://www.gpa.cfuv.ru/courses/os-ped Тема «Особенности работы с одаренными детьми» Цель: 1) развитие навыков работы с текстами учебников, публикаций в центральных газетах и журналах, использования ИКТ. 2)Формирование ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 8, ОК 11;ПК 1.1, ПК 2.1, ПК 3.1, ПК 4.1 Содержание 1. Феномен детской одаренности в психолого-педагогической литературе. 2. Проявления одаренности. 3. Проблемы одаренных детей. 4.Отличия одаренности от отклонений в развитии. Задание № 1.Составить презентацию по особенностям работы с одарёнными детьми на одну из предложенных тем (по выбору): 1. Как научить детей оценивать идеи, формулировать суждения и умозаключения? (Одаренный ребенок № 4, 2003); 2. Как научить детей проводить эксперименты ? (Одаренный ребенок, № 5, 2003) 3.Педагогическое сопровождение одаренных детей в школе (Одаренный ребенок, № 6, 2003) 4. Как развивать ребенка на даче? Дома? На прогулке? Советы родителям. (Одаренный ребенок, № 2, 2002) 5. Детские исследования в домашнем обучении. Советы родителям (Одаренный ребенок, № 5, 2002) 6. Мифы про детскую одаренность (Одаренный ребенок, №4, 2002) Форма отчета:защитапрезентации Рекомендации: Приложение №16 (Требования к презентации, с.61-63) Чтобы выполнить задание, изучите указанную литературу. Подберите дополнительные книги и публикации по выбранной теме. Критерии оценки презентации: • соответствие содержания презентации выбранной теме; • наличие четкой и логичной структуры; • наличие авторской позиции по рассматриваемой проблематике; • обоснованность, аргументированность, доказательность высказываемых положений и выводов автора; • отсутствие стилистических, грамматических и фактических ошибок; • соответствие требованиям к презентации. Основная литература: 1. Конвенция ООН о правах ребёнка и законодательство РФ. М., 1998. 2. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ». 3.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. - М.: Просвещение, 2011 4. Коррекционная педагогика в начальном образовании: Учеб пособие для студентов средних педагогических учебных заведений [Текст]/ Г.Ф. Кумарина, М.Э. Вайнер, Ю.Н. Вьюнкова и др.; Под ред. Г.Ф. Кумариной . – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 320 с. 5. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. – М., 2018 Интернет-ресурсыhttps://studentam.net/content/view/13/5/ https://studentam.net/content/view/33/5/ https://studentam.net/content/view/10/5/ https://studentam.net/content/view/22/5/ https://studentam.net/content/view/18/5/ https://studentam.net/content/view/5/5/ http://www.gpa.cfuv.ru/courses/os-ped Тема «Особенности работы с детьми с особыми образовательными потребностями» Цель: 1) Закрепление знаний о сущности и особенностях коррекционно-педагогического процесса. 2)Формирование ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 8, ОК 11;ПК 1.1, ПК 2.1, ПК 3.1, ПК 4.1 Содержание 1. Инклюзивное образование в России: опыт и перспективы. Задание № 1. На выбор: 1. Анализ Федеральной целевой программы «Доступная среда» на 2011-2015гг. 2. Анализ возможностей инклюзивного образования в России. Форма отчета:текст анализа Рекомендации: Основным условием выполнения данного задания является системное, глубокое, достаточно объемное и разностороннее знание по теме, требующее привлечения внутрикурсового материала, материала из смежных учебных дисциплин. Критерии оценки • содержание анализа должно соответствоватьтеме и целям; •выделение наиболее значимых и интересных положений, тезисов – главных мыслей, представляющих собой краткие ответы на поставленные вопросы; • последовательное изложение основных тезисов; Основная литература: 1. Конвенция ООН о правах ребёнка и законодательство РФ. М., 1998. 2. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ». 3.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. - М.: Просвещение, 2011 4. Федеральная целевая программа «Доступная среда» на 2011-2015гг. 5. Коррекционная педагогика в начальном образовании: Учеб пособие для студентов средних педагогических учебных заведений [Текст]/ Г.Ф. Кумарина, М.Э. Вайнер, Ю.Н. Вьюнковаи др.; Под ред. Г.Ф. Кумариной – М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 320 с. 6. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. – М., 2018 7. Большой психологический словарь/ Сост. и общ. ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко, - СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2004. |