орксэ. методич_рекомен. Методическое пособие для учителя поурочные разработки к учебнику А. В. Кураева Основы православной культуры
 Скачать 0.85 Mb.
|
|
Урок 27. Христианская семья Цель урока: формирование первоначальных представлений о православной семье. Задачи урока: — Познакомить детей с обрядом венчания. — Объяснить смысл значения понятий: «венец» и «обручальное кольцо». — Познакомить с библейской историей о поступке Хама. — Продолжить работу по нравственному самоусовершенствованию учащихся в свете православной культуры (осмысление понятий «тактичность» и «хамство»). — Познакомить с фрагментами «Домостроя». — Организовать диалогическое взаимодействие на уроке. Ожидаемые результаты –Учащиеся узнают, что такое венчание. — Познакомятся с библейской историей о поступке Хама. — Узнают о древнерусском памятнике «Домострой». Прочитают и обсудят фрагменты. — Задумаются над понятиями «тактичность» и «хамство». — Усовершенствуют умение осуществлять поиск необходимой информации в учебнике для выполнения заданий. — Продолжат совершенствовать навык осознанного построения речевых высказываний в соответствии с коммуникативными задачами. 192 Основные термины и понятия: семья, ценности, любовь, венчание, семейные традиции, тактичность, хамство. Средства наглядности: Фотографии «Домостроя», различные издания «Домостроя». Репродукции картин русских художников (например, Лебедев. «Боярская свадьба», Кулиев И.С. «Обряд благословение невесты» и др.) Иллюстрации в учебнике и иллюстрации из электронного приложения или презентации учителя к уроку. План урока этап. Вводный (мотивационно-оргазационный) Организация деятельности учащихся. Презентация и обсуждение результатов выполнения домашнего задания. Что рассказали родителям или членам семьи? Помогали они тебе работе над проектом? 3—4 ученика представляют свои проекты. Беседа с учащимися. Примерный план беседы: — Как вы понимаете выражение «семейные ценности»? — Какие семейные ценности вы считаете главными? Почему? Что вы знаете о венчании? Кто из вас присутствовал на венчании? Обобщение учителя. Работа с иллюстрациями на с. 86 (или электронное приложение). — Рассмотрите венцы для венчания. — Что вы могли бы рассказать о них человеку, который их никогда не видел? — Рассмотрите фотографии «Венчание в Храме». Подберите слова, которые передают переживания жениха и невесты. Запись темы урока. Обсуждение темы урока с учащимися: как вы понимаете тему урока? Чтение и обсуждение материалов рубрики «Вы узнаете». 193 этап. Основной (информационно-аналитический) Комментированное чтение статьи в пособии и выполнение заданий по группам. — В процессе чтения одна группа подчеркивает то, что показалось важным. — Вторая группа составляет план статьи. После обсуждения и корректировки плана учитель записывает его на доске, а дети в тетради. Работа с материалами рубрики «Это интересно». Чтение и обсуждение. Сопоставьте эту историю с историей, которую рассказал Силуан Афонский. Что общего в этих историях? Чем они отличаются друг от друга? Каким словом можно оценить каждый из этих поступков? Чтение и обсуждение фрагментов из «Домостроя». Например, из глав «Поучение отца сыну», «Как детям почитать и беречь отца и мать, и повиноваться им, и утешать их во всём», «О неправедном житье», «О праведном житии» и др. (по усмотрению учителя). Ответы на вопросы и выполнение заданий в учебнике (с. 87). Обобщение: о каких ценностях семьи вы узнали? этап. Заключительный (оценочно-рефлексивный) Подготовка учащихся к беседе с членами семьи и друзьями: о каких семейных ценностях вы расскажете членам своей семьи? Что вам показалось особенно интересным? Закрепление основных понятий урока. Работа с материалами электронного приложения (рубрики «Интерактивные модели», «Контроль», «Тренинг», «Святые имена», «Это интересно»). Задание на дом (на выбор): прочитать статью в учебнике. Рассказать членам семьи и друзьям о православных семейных ценностях, спросить, какие семейные ценности они считают главными в своей жизни. 194 Дополнительные текстовые материалы для учителя, расширяющие содержание уроков Домострой (фрагменты) Поучение отца сыну Благословляю я, грешный (имярек), и поучаю, и наставляю, и вразумляю единственного сына своего (имярек) и его жену (имярек), и детей их, и домочадцев — следовать христианским законам, жить с чистой совестью и по правде, в вере соблюдая волю Божью и заповеди его, а себя утверждая в страхе Божьем и в праведном житии, жену наставляя и домочадцев своих не понужденьем, не битьём, не тяжкою работой, а словно детей, что всегда в покое, одеты и сыты, и в теплом дому, и всегда в порядке. Вручаю вам, по-христиански живущим, на память это писание, на вразумление вам и детям вашим. Если ж писания моего не примете, наставлению не последуете, не станете жить по нему и поступать не будете так, как здесь сказано, дадите ответ за себя сами в день Страшного суда, а я преступлениям и грехам не причастен вашим, не моя то вина: благословлял я вас на благочинную жизнь, размышлял, и молил, и поучал, и писал вам. Если же примете простое мое поучение и ничтожное наставление со всей чистотою душевной и прочтете, прося, насколько возможно, у Бога помощи и разума, и коли Бог вразумит, претворите их все в дело, — будет на вас милость Божья и пречистой Богородицы, и великих чудотворцев, и наше благословение отныне и до окончания века. И дом ваш, и чада ваши, имение ваше и богатство, какие вам Бог послал нашим благословением и за ваши труды — да будут благословенны и преисполнены всяческих благ во веки веков. Аминь. Как воспитывать своих детей в поучениях разных и в страхе Божьем Да пошлет Бог кому детей, сыновей и дочерей, то заботиться отцу и матери о чадах своих; обеспечить их и воспитать в доброй науке: учить страху божию и вежливости, и всякому порядку. А со временем, по детям 195 смотря и по возрасту, учить их рукоделию, отец — сыновей, а мать — дочерей, кто чего достоин, какие кому Бог способности даст[ HYPERLINK "http://nesusvet.narod.ru/books/domostroy.htm»\l "a68#a68" 68 ]. Любить и хранить их, но и страхом спасать, наказывая и поучая, а не то, разобравшись, и поколотить. Наказывай детей в юности — упокоят тебя в старости твоей. И хранить, и блюсти чистоту телесную и от всякого греха отцам чад своих как зеницу ока и как свою душу. Если же дети согрешают по отцовскому или материнскому небрежению, о таковых грехах и ответ им держать в день Страшного суда. Так что если дети, лишенные наставлений отца и матери, в чем согрешат или зло сотворят, то и отцу и матери с детьми их от Бога грех, а от людей укор и насмешка, дому убыток, а себе самим скорбь, от судей же позор и пеня. Если же у богобоязненных родителей, рассудительных и разумных, дети воспитаны в страхе Божьем в добром наставлении, и научены всякому знанию и порядку, и ремеслу, и рукоделию, — такие дети вместе с родителями своими Богом будут помилованы, священниками благословлены и добрыми людьми похвалены, а вырастут — добрые люди с радостью и благодарностью женят сыновей своих на их дочерях или, по божьей милости подбирая по возрасту, своих дочерей за сыновей их выдадут замуж. Если же из таковых какое дитя и возьмет Бог после покаяния и с причащением, тем самым родители приносят Богу непорочную жертву, и как вселятся такие дети в чертоги вечные[ HYPERLINK "http://nesusvet.narod.ru/books/domostroy.htm" \l "a69#a69" 69 ], то имеют дерзновение у Бога просить милости и прощения грехов также и для своих родителей. Как детям почитать и беречь отца и мать, и повиноваться им, и утешать их во всем Чада, вслушайтесь в заповеди господни: любите отца своего и мать свою и слушайтесь их, и повинуйтесь им божески во всем, и старость их чтите, и немощь их и страдание всякое от всей души на себя возложите, и благо вам будет, и долголетними пребудете на земле. За то простятся грехи ваши, и Бог 196 вас помилует, и прославят вас Люди, и дом ваш пребудет во веки, и наследуют сыновья сынам вашим, и достигнете старости маститой, в благоденствии дни свои проводя. Если же кто осуждает или оскорбляет своих родителей или клянет их, или ругает, тот перед Богом грешен и проклят людьми и родителем. Кто бьет отца или мать — тот отлучится от церкви и от святынь, пусть умрет он лютою смертью от гражданской казни[ HYPERLINK "http://nesusvet.narod.ru/books/domostroy.htm»\l "a76#a76" 76 ], ибо сказано: «Отцовское проклятье иссушит, а материнское искоренит». Сын или дочь, не послушные отцу или матери, сами себя погубят и не доживут до конца своих дней, если прогневят отца или досадят матери. Себе он кажется праведным перед Богом, но язычника хуже он, сообщник нечестивых, о которых пророк Исайя сказал: «Погибнет нечестивый и пусть не увидит славы господней»[ HYPERLINK "http://nesusvet.narod.ru/books/domostroy.htm»\l "a77#a77" 77 ]. Он назвал нечестивыми тех, кто обесчесит своих родителей. И еще сказал: «Кто насмехается над отцом и укоряет старость матери, — пусть склюют его вороны и сожрут орлы!»[ HYPERLINK "http://nesusvet.narod.ru/books/domostroy.htm»\l "a78#a78" 78 ] Воздающие же честь отцу-матери, повинующиеся им во всем по-божески, во всем станут утешением для родителей, и в день печали спасет их Господь Бог, молитву их услышит, и все, что попросят, подаст им благое. Утешающий мать свою творит волю Божью и угождающий отцу в благости проживет. Вы же, дети, делом и словом угождайте родителям своим во всяком добром замысле, и вас благословят они: отчее благословение дом укрепит, а материнская молитва от напастей избавит. Если же оскудеют разумом в старости отец или мать, не бесчестите их, не укоряйте, и тогда почтут вас и ваши дети. Не забывайте трудов отца-матери, ибо о вас заботились и за вас печалились, упокойте старость их и о них позаботьтесь, как и они о вас некогда. Не говори: «Много сделал добра им и одеждой и пищей и всем, что нужно», — этим ты еще не избавлен от них, ибо не сможешь и ты их родить и позаботиться так, как они о тебе. Потому-то с 197 трепетом и раболепно служи им, тогда и сами от Бога награду примете и вечную жизнь получите, как исполняющие заповеди Его. Урок 28. Защита Отечества Цель урока: развитие и углубление понятия справедливая война. Задачи урока: — Помочь учащимся понять христианскую точку зрения справедливой (оборонительной) войны. — Познакомить со святыми защитниками Родины. — Организовать диалогическое взаимодействие на уроке. — Создать условия для нравственного развития детей. Ожидаемые результаты: — Учащиеся узнают, когда гнев бывает напрасным, а бывает уместным, что войны бывают справедливыми (оборонительными). — Узнают, какие поступки недопустимы даже на войне. — Узнают о святых защитниках Родины. Основные термины и понятия: защита Отечества, оборонительная война, святые защитники. Средства наглядности: иллюстрации в учебнике, иллюстрации в электронном приложении или в презентации учителя к уроку. Фотографии, репродукции картин (по выбору учителя). План урока этап. Вводный (мотивационно-оргазационный) Организация деятельности учащихся. Презентация и обсуждение результатов выполнения домашнего задания. — Что вы рассказали родителям о христианской семье? — Чем они дополнили ваши рассказы? — Кто и как вам помогал в выполнении домашней работы? — Чтение сочинений и обсуждение их. 198 — Презентация и обсуждение проектов (по 1 на каждую тему). — Рассказы о своем имени. Подготовка к восприятию нового материала. Актуализация знаний учащихся. Примерный план беседы: — Как вы понимаете выражение «защита Отечества»? Как вы понимаете выражение «справедливая война»? — Назовите известные вам имена защитников Отечества. Что вам о них известно? 4. Запись в тетрадь темы урока. Обсуждение темы урока с учащимися: как вы понимаете тему урока? Чтение и обсуждение материала рубрики «Вы узнаете». этап. Основной (информационно-аналитический) Комментированное чтение статьи в учебнике и маркировка текста. Задание 1. Работа с иллюстративным материалом (учебник, с. 88—91 или электронное приложение). Можно провести игру «Художник». Ответы на вопросы и выполнение заданий из учебника (с. 91). Закрепление основных понятий урока. этап. Заключительный (оценочно-рефлексивный) Подготовка учащихся к беседе с членами семьи и друзьями: — Что вы расскажете о войнах справедливых? — Какие поступки, с вашей точки зрения, недопустимы даже на войне? — О каких святых защитниках расскажете? Работа с материалами электронного приложения (рубрики «Исторический факт», «Слайд-шоу», «Хрестоматия»). Задание на дом: прочитать материал в учебнике и ответить на вопросы (с. 88—91). Рассказать родителям или друзьям о защитниках 199 Отечества, справедливых войнах и т. д., обсудить с ними проект, который выполнили в классе. Дополнительные текстовые материалы для учителя, расширяющие содержание уроков Священник Артемий Владимиров В гостях у батюшки (отрывок) с. 23—25 Мы знаем, что часто перед «последним и решительным»боем русские ратники надевали белые рубахи. Для чего? Почему? А ну-ка, ответьте! Один ребенок сказал: «Чтобы победить, батюшка». Да, конечно, белые рубахи – это символ чистоты души, а ведь именно в правоте совести – непобедимость. «Не в силе Бог, а в правде», — говаривал непобедимый Александр Невский. И не случайно перед боем исповедовались, причащались все русские солдаты, шли в наступление и, как один, пели молитву Божией Матери: «Взбранной Воеводе победительная… благодарственная восписуем Ти раби Твои, Богородице…» Дева Мария покрывала Своим омофором наших богатырей. Ах, как нам сейчас не хватает русского ратного боевого духа! Не ура- патриотизма, часто поверхностного, но того внутреннего подвижнечества, той неустрашимости и веры, которые творили в истории чудеса. «Да, были люди в наше время, не то, что нынешнее племя…» «Бородино» — произведение, которое запечатлело образ Родины, Матери-воительницы, благословляющей чад своих на битву… Бородино (отрывок) — Скажи-ка, дядя, ведь не даром Москва, спаленная пожаром, Французу отдана? Ведь были ж схватки боевые, 200 Да, говорят, еще какие! Недаром помнит вся Россия Про день Бородина! <…> И только небо засветилось, Все шумно вдруг зашевелилось, Сверкнул за строем строй. Полковник наш рожден был хватом: Слуга царю, отец солдатам... Да, жаль его: сражен булатом, Он спит в земле сырой. И молвил он, сверкнув очами: «Ребята! не Москва ль за нами? Умремте же под Москвой, Как наши братья умирали!» умереть мы обещали, клятву верности сдержали Мы в Бородинский бой… М.Ю. Лермонтов Да, это произведение вселяет в русское сердце такую отвагу и отраду!.. Нет, не может остаться равнодушной душа, когда слышит о бородинском подвиге русских солдат. Трудна жизнь солдата, но «тяжело в учении, легко в бою», учит нас непобедимый русский полководец А.В. Суворов в своей книге «Наука побеждать». «Слуга царю, отец солдатам», он вместе с ними и спал, и ел, пил, вместе с ними свершал переходы через Альпы. Между прочим, наш прославленный полководец любил читать на клиросе в церкви, знал многие псалмы наизусть, жил и скончался православным христианином. 201 Такой генерал, конечно, вселял в солдат чувство локтя, единства. Как нам сейчас этого не хватает! Повсюду трусость, измена, обман… Нет, нет, не к внешней воинственности призывает батюшка, и не будем мы сражаться с американцами с помощью газовых пистолетов, но надобно отстаивать родную веру, духовную традицию, предание, ценить свою землю и не разменивать ее на сомнительные блага западной цивилизации, а для этого поистине нужен дух боевой. |