СРС. Служение книга. Методическое пособиеобучениеслужениеммосква, 2020
 Скачать 3.13 Mb.
|
|
Концептуальные идеи в основе метода Исторически SL развивался в виде следующих базовых моделей : 1) Филантропическая модель: основана на потребности в бла готворительности и филантропии. Это требует нейтралитета 1 Howe, Neil; Strauss, William (2000). Millennials Rising: The Next Great Generation. Knopf Doubleday Publishing Group. 2 Quick Hits for ServiceLearning: Successful Strategies by AwardWinning Teachers, M.A. Cooksey Kimberly T. Olivares, Indiana University Press, 2010. 3 Speck, B.W., Hoppe, S.L. (Eds.). (2004). Servicelearning: History, theory, and issues. Westport, CT: Praeger. относительно социальных вопросов и приводит доводы в пользу альтруизма и справедливости. Такая модель ставит акцент на добровольческом служении. 2) Модель гражданской активности: основана на предпосыл ке, что демократия требует равноправного участия всех граждан. У гражданской активности есть широкая привле кательность как источник долгосрочного положительного влияния на сообщества, поскольку студенты служат аген тами социальных изменений, согласуемых с демократи ческими принципами. Модель гражданской активности превращает высшие учебные заведения в гражданские центры обучения, исследования и профессионального слу жения. 3) Коммунитарная модель: предполагает, что люди — соци альные существа, а не корыстные индивидуалисты, кото рые видят главное беспокойство в политике как защите их личных свобод и собственности. В этой модели основ ное — в развитии чувства человеческой принадлежности к коллективу на местном уровне. Гражданское действие — общественное действие, и общественное действие — кол лективное действие. Основываясь на этих трех концептуальных моделях, в SL выделяют четыре направления: ● ОБУЧЕНИЕ служению: Учебные цели первичны; результат служения второстепенен ● Обучение СЛУЖЕНИЮ: Результат служения главенству ет; учебные цели второстепенны ● Обучение служению: Служение и учебные цели совершен но отделены друг от друга ● ОБУЧЕНИЕ СЛУЖЕНИЮ: Служение и учебные цели рав нозначны и улучшают друг друга для всех участников В целом мы не можем сказать, что обучение служением это волонтерская деятельность. Вопервых, это образовательная технология, и ее ключевая идея — это повышение учебной мо тивации студентов. Вовторых, служение может рассматриваться в действи тельности как помогающее поведение, а может воспринимать ся как форма погружения в реальную социальную практику. Втретьих, студенты могут участвовать в этой программе действительно добровольно, из бескорыстных побуждений. 210 Глава III. Вне дрение ме то дики об учение с лу жением в образоват ельный проце сс 211 А могут ее рассматривать как способ повышения своих акаде мических знаний и развития профессиональных навыков. То, что идеи и ценности общественного служения и волон терского участия присутствуют во всех элементах программы и выступают в той или иной степени мотивами студенческого участия, не вызывает сомнения. Но следует также понимать и то, что SL — прежде всего образовательная технология, и ее нет смысла использовать в воспитательных целях, в це лях социализации, поскольку в этом случае мы можем обра титься к более соответствующим волонтерской деятельности подходам и технологиям. И в этой связи следует сделать еще одно важное замечание: в традиционном виде технология SL может появиться в образовательной программе только в том случае, если она включена в основные образовательные про граммы профессиональной подготовки и предметного обуче ния. Заключение Предложенные принципы и подходы к внедрению в обра зовательный процесс технологий общественного служения, образовательного подхода Servicelearning, таких методик, как «Обучение служением», — это начало серьезного разговора о том, как в российском образовательном процессе возможно использовать ресурс добровольческого служения, волонтер ской деятельности. Этот ресурс в новой образовательной реальности XXI века оказывается одним из наиболее востребованных, поскольку возвращает образовательному процессу глубинный гуманис тический смысл, наполняет образование реальной практиче ской деятельностью, соединенной с очевидной общественной пользой. Данное пособие не дает исчерпывающих ответов на все вопросы, которые обязательно будут возникать у тех под вижников, кто возьмется за осуществление этой сложной, но вдохновляющей задачи — обучать служением. Но мы поста рались задать самые важные вопросы, показать опыт тех, кто уже движется в этом направлении, сформулировать сложные и дискуссионные задачи, над которыми в дальнейшем мы нач нем думать вместе. Приоритеты национального развития Российской Фе дерации, наша социальная действительность, просто наше неравнодушное человеческое понимание убеждают нас в не обходимости обновления образования и в очевидной ре шающей роли в этом обновлении гражданской, личностной позиции каждого участника. Авторы пособия постарались передать свое ответственное, профессиональное понимание того, как эти благие пожелания могут стать каждодневной об разовательной практикой, и приглашают к дальнейшему твор ческому диалогу всех, кто разделяет это понимание. 212 213 Зак лючение Чт о и г де читать и смо тре ть допо лнит ельно ЧТО И ГДЕ ЧИТАТЬ И СМОТРЕТЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНО Campus Compact : Ресурс по продви жению общественных целей колледжей и университетов для углубления их спо собности улучшать общественную жизнь и обучать студентов гражданской и соци альной ответственности compact.org АНО «Россия — страна возможно стей»: единая площадка для комму никации, обмена лучшими практиками и поддержки проектов, создающих воз можности для самореализации rsv.ru Ассоциация волонтерских центров (АВЦ) авц.рф АНО «Детские и молодежные социальные инициативы» (ДИМСИ) anodimsi.ru Ассоциация общественных объединений «Национальный совет молодежных и детских объединений России» , youthrussia.ru Единая информационная система DOBRO.RU new.dobro.ru Международный союз детских общественных объединений «Союз пионерских организаций (Федерация детских организаций)» upofco.ru Общероссийская общественная организация «Российский союз молодежи» (РСМ) ruy.ru Общероссийская общественногосудар ственная детскоюношеская организация «Российское движение школьников» рдш.рф Сайт Всемирного дня молодежного служения gysd.org Федеральное агентство по делам молодежи Росмолодежь fadm.gov.ru 214 215 Зак лючение Рецензенты АВТОРСКИЙ КОЛЛЕКТИВ Андреев Константин Алексеевич , руководитель образо вательного центра Государственного музея истории ГУЛАГа, магистрант Московского городского педагогического универ ситета Бодренкова Галина Петровна , президент Благотворитель ного фонда содействия продвижению и развитию добро вольчества «Национальный центр добровольчества», член Координационного совета по развитию добровольчества при Общественной палате Российской Федерации, член Эксперт ного совета при Правительстве Российской Федерации Завертяева Юлия Ахмедовна , начальник управления учеб новоспитательной работы Рязанского государственного уни верситета им. С. А. Есенина Захарова Елена Александровна , исполнительный директор Благотворительного фонда содействия в создании условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие че ловека, «Созидание» Зленко Андрей Николаевич , начальник управления по раз витию студенческих инициатив, член Комитета по стратеги ческому развитию и повышению конкурентоспособности Национального исследовательского университета ИТМО Прокохина Маргарита Мгоревна , доцент кафедры марке тинга и предпринимательства Орловского Государственного университета им. И.С. Тургенева, председатель РОО «Орлов ский областной центр волонтерства», кандидат педагогиче ских наук Решетников Олег Викторович , директор Института обще ственного служения, председатель Комиссии по общественно му служению Федерального экспертного совета по местному и общественному самоуправлению и местным сообществам, ведущий научный эксперт Федерального учебнометодиче ского центра по поддержке добровольчества (волонтерства), руководитель службы стратегического развития ГБОУ г. Мо сквы Школа № 1357 «На Братиславской», кандидат педагоги ческих наук Тетерский Сергей Владимирович (руководитель коллек тива), директор Автономной некоммерческой организации содействия воспитанию подрастающих поколений ДИМСИ («Детские и молодежные социальные инициативы»), замести тель председателя Совета Ассамблеи народов России, член Координационного совета по развитию добровольчества при Общественной палате Российской Федерации, почетный ра ботник сферы молодежной политики, доктор педагогических наук Тетерская Светлана Геннадьевна , проректордиректор Центра проектновнебюджетной деятельности и развития связей с субъектами Российской Федерации ФГАОУ ДПО «Центр реализации государственной образовательной поли тики и информационных технологий», кандидат педагогиче ских наук Щекина Светлана Станиславовна , доцент кафедры педа гогики Северного Арктического федерального университета имени М.В. Ломоносова, город Архангельск, кандидат педаго гических наук РЕЦЕНЗЕНТЫ Метелев Артем Павлович , председатель Совета Ассоциа ции волонтерских центров, член Общественной палаты Рос сийской Федерации, член Общественного совета Минтруда России Шомина Елена Сергеевна , доктор политических наук, ор динарный профессор кафедры местного самоуправления фа культета социальных наук Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» обучение служением: Методическое пособие / Под редакцией о.в. Решетникова, с.в. Тетерского. — М.: авЦ, 2020. — 216 с. ISBN 978-5-6044577-2-6 М54 УДк 37.017.4 ББк 74.00 М54 УДк 37.017.4 ББк 74.00 ISBN 978-5-6044577-2-6 Методическое пособие ОБУЧЕНИЕ СЛУЖЕНИЕМ Москва, 2020 министерство науки и высшего образования российской федерации министерство просвещения российской федерации При поддержке: |