ком ан 8 кл. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 2
 Скачать 0.6 Mb.
|
|
Эпитеты ___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Олицетворения_________________________________________________________________________________________________________________________________ Найдите в тексте 2-3 многозначных слова. В каких значениях они употреблены? Подберите примеры словосочетаний, где эти слова выступают в других значениях. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Из последнего предложения выпишите все словосочетания. Определите их вид. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Разберите по составу слова: Наполнится, обнаженные, тысячелистников, единственный, освещая, лохмотья Найдите в тексте слова, соответствующие схемам. Запишите их. Приставка корень суффикс окончание - __________________________________________________________________________ Корень два суффикса окончание - __________________________________________________________________________ Произведите морфологический разбор слова (он) страшен. I. _________________________________________________________________________ II. ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ III. _______________________________________________________________________ Определите способ связи между следующими предложениями текста: 1 и 2 ______________________________________________________________________ 2 и 3 _____________________________________________________________________ 3 и 4 _____________________________________________________________________ 4 и 5 _____________________________________________________________________ Выпишите из текста выделенное предложение и сделайте его синтаксический разбор. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Графически обозначьте в тексте причастные и деепричастные обороты. Напишите сочинение-рассуждение «Как деепричастные обороты помогают охарактеризовать действия с разных сторон или описать их?» Приведите примеры из данного текста. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Работа над ошибками __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Двусоставное предложение Главные члены предложения Текст 6 _____________________________________________________________________________ Трудно было остават..ся дома в первый зимний день. Мы ушли на лесные озера. В лесах было торжестве..о, светло и тихо. Мы бр..дили по ним до сумерек, обошли зн..комые места. На маленьком озер.. всегда плавал.. много ряски. Се..час вода в озер… была очень ч..рная прозрачная, - вся ряска к зиме опустилась на дно. У берегов нар..сла стекля..ая полоска льда. Лед был такой прозрачный что даже (в)близи его было трудно заметить. Я увид..л в воде у берега стаю плотиц и брос…л в них маленький камень. Камень упал на лед лед зазв..нел плотицы бл..снув чешуей метнулись в глубину. Мы облам..вали руками о…дельные льдинки. Они хрустели и ост..вляли на пальцах смеша..ый зап..х снега и брус..ники. Кое (где) на п..лянах перел..тали и жалобно пописк..вали птицы. Небо над головой было очень светлое, белое а к г..ризонту оно густело и цвет его напом..нал свинец. (От) туда шли медле..ые снеговые тучи. В лесах ст..новилось все сумрачн.. все тиш.., и, (на) конец, пош..л густой снег… Зима нач..ла хозяйничать над землей. (К. Паустовский) 1. Озаглавьте текст ________________________________________________________ 2. Докажите, что это текст. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Определите тему текста __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Запишите основную мысль текста _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Определите стиль текста (докажите свое мнение): ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.Тип текста (докажите свое мнение): __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. Составьте план текста ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. Расставьте недостающие знаки препинания при однородных членах предложения. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. 9. Выпишите из текста слова, в которых происходит оглушение согласных в конце слова. Произведите фонетический разбор одного из них _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. Выпишите из текста метафоры ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. Объясните, как вы понимаете выражение в лесах было торжественно ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12. Подберите к последнему предложению синтаксический синоним __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13. Выпишите из текста примеры слов, соответствующие схемам: Корень, суффикс ______________________________________________________________ Корень, окончание _____________________________________________________________ Корень, два суффикса __________________________________________________________ Корень, суффикс, окончание ____________________________________________________ 14.Определите способ связи между следующими предложениями текста: 1 и 2 _________________________________________________________________________ 2 и 3 _________________________________________________________________________ 3 и 4 _________________________________________________________________________ 4 и 5 _________________________________________________________________________ 5 и 6 _________________________________________________________________________ 15. Выпишите из текста 2-3 словосочетания, в которых способ связи между словами: Согласование _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Управление __________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Примыкание _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 16. Подчеркните в тексте составные именные сказуемые. Укажите, чем они выражены 17. Выпишите из текста выделенное предложение и сделайте его синтаксический разбор _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20. Выпишите из предложений 3 абзаца грамматическую основу предложений _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18. Напишите сочинение – миниатюру о своем любимом времени года ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Работа над ошибками ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Двусоставное предложение Главные члены предложения Текст 7 _____________________________________________________________________________ (1)Хорош… лес ран..ей и поз…ней весною когда нач…нает пробужда…ся в нем сокрытая от глаз и ушей бурная жизнь. (2)Та…т зимний снег. (3)Над г..ловой видны осыпан…ые надувш…мися см…листыми поч…ками тонкие ветки берез. (4)Нач…нают петь первые пр…летные птицы токуют в глухих м…стах тяж…лые глухари. (5)Опавш…й хвоей осыпан под елями ноздрястый снег. (6)На л…сных п..лянах по…вились первые пр…талины. (7)На обнаживш…хся кочках видны злен…ые крепкие листочки брусники. (8)Кое (где) на пр…греве нач…нают зацв…тать к..вром разр…стаются п…дснежники-п..релески. (9)Пахн…т см…листыми почками корою д…ревьев. (10)Поют др….зды. (11)На в…ршине высокого дерева весь в лучах во(з;с)ходящего со…нца ворку…т дикий голубь-витютень. (12)Многое можно услышать в пр…буждающ…мся весен…ем лесу. (13)Тонко пищат рябчики гугукают по ночам (не) видимые совы. (14)Кукуют кукушки. (15)На (не) проходимом болот… водят весен…ие хороводы пр…летевшие журавли. (16)Над ж….лтыми золотистыми пуховками цв…тущей ивы жуж…ат пч…лы. (17)А в кустах на берегу реки защ…лкал звонко з…пел первый соловей. (И. Соколов-Микитов.) 1. Озаглавьте текст __________________________________________________________ 2. Докажите, что это текст. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Определите тему текста ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Запишите основную мысль текста _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Определите стиль текста (докажите свое мнение): ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.Тип текста (докажите свое мнение): ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. 8. Выпишите из текста |