|
Научности (балл 0,00)
11. Считали, что источник содержания образова¬ния заключен не в отдельных предметах, а в общественной и индивидуаль¬ной деятельности ученика сторонники
теории дидактического прагматизма (балл: 1,00)
|
теории формального содержания образования (балл: 0,00)
|
теории материального содержания образования (балл: 0,00)
| 12. Перечень процессов и явлений, воссоздаваемых (имитируемых) в деловой игре и требующих выполнения профессионально-компетентных действий является
сценарием игры (балл: 0,00)
|
комплектом ролей (балл: 0,00)
|
графической моделью игры (балл: 0,00)
|
предметом игры (балл: 1,00)
| 13. Живое существо, обладающее даром мышления и речи, представляющее собой единство физического и духовного, природного и со¬циального, наследственного и приобретенного – это
индивидуальность (балл: 0,00)
|
человек (балл: 1,00)
|
индивид (балл: 0,00)
| 14. Позволяет задать в обучении предметный и социальный контексты будущей профессиональной деятельности метод
деловой игры (балл: 1,00)
|
разыгрывания ролей (балл: 0,00)
|
анализа конкретных ситуаций (балл: 0,00)
|
дискуссии (балл: 0,00)
| 15. Выявление педагогом пробелов в знаниях обучающегося и оказание ему помощи в преодолении и предупреждении отста¬вания осуществляется в течение такого звена обучения, как
контроль за качеством усвоения содержания образования (балл: 1,00)
|
закрепление знаний и выработка на их основе умений и навыков (балл: 0,00)
|
процесс восприятия новых знаний (балл: 0,00)
| 16. Вид обучения, построенный на принятии информации без доказательств на веру – это
догматическое обучение (балл: 1,00)
|
объяснительно-иллюстративное обучение (балл: 0,00)
|
проблемное обучение (балл: 0,00)
| 17. Преподавание и усвоение знаний в определенном порядке, системе предусматривает принцип
прочности (балл: 0,00)
|
наглядности (балл: 0,00)
|
систематичности и последовательности (балл: 1,00)
| 18. Рассматривает возникновение и развитие учебно-воспитательной практики, педагогических теорий, общих и частных методологических концепций в различные эпохи и периоды
сравнительная педагогика (балл: 0,00)
|
общая педагогика (балл: 0,00)
|
история педагогики (балл: 1,00)
|
педагог (балл: 1,00)
|
дидаскал (балл: 0,00)
|
педотриб (балл: 0,00)
| 20. Процесс, в ходе которого на основе познания, упражнения и приобретенного опыта возникают новые формы поведения и деятельности, изменяются ранее приобретенные – это
преподавание (балл: 0,00)
|
обучение (балл: 0,00)
|
учение (балл: 1,00)
| |
|
|
Скачать 4.05 Mb.