|
Научности (балл 0,00)
19. Творческий характер обучения, которое строится как решение целой иерархии непростых задач на различном предметном материале раскрывает
принцип персонализации (балл: 0,00)
|
принцип проблематизации (балл: 1,00)
|
принцип диалогизации (балл: 0,00)
| 20. Решение такой задачи как определение стоимости обучения в различных типах образовательных учреждений актуализирует взаимосвязь педагогики и
медицины (балл: 0,00)
|
философии (балл: 0,00)
|
экономики (балл: 1,00)
| 21. Личность понимается как единое целое, в котором биологическое неотделимо от социального, в соответствии с идеями
биологической концепции (балл: 0,00)
|
биосоциальной концепции (балл: 1,00)
|
социологической концепции (балл: 0,00)
| 22. Система основных параметров, принимаемых в качестве государственной нормы образованности, отражающей общественный идеал и учитывающей возможности реальной личности и системы образования по достижению данного идеала – это
учебная программа (балл: 0,00)
|
учебный план (балл: 0,00)
|
стандарт образования (балл: 1,00)
| 23. В процессе подготовки к учебному занятию преподаватель первоначально
выбирает методы и средства контроля (балл: 0,00)
|
определяет цели и задачи предстоящего занятия (балл: 0,00)
|
осуществляет выбор форм и методов обучения (балл: 0,00)
| 24. К аудиовизуальным средствам обучения принадлежат
таблицы, карты, натуральные объекты и т.п (балл: 0,00)
|
радио, магнитофоны, музыкальные инструменты и т.п (балл: 0,00)
|
звуковой фильм, телевидение и т.п (балл: 1,00)
| 25. Личность является сугубо природным существом, все поведение человека объясняется действием присущих ему от рождения потребностей, влечений и инстинктов согласно
социологической концепции (балл: 0,00)
|
биологической концепции (балл: 1,00)
|
биосоциальной концепции (балл: 0,00)
| 26. Специально организованное, целенаправленное и управляемое воздействие коллектива, воспитателей на воспитуемого с целью формирования у него заданных качеств, осуществляемое в учебно-воспитательных учреждениях и охватывающее весь учебно-воспитательный процесс принято обозначать как воспитание
в широком педагогическом смысле (балл: 1,00)
|
в широком социальном смысле (балл: 0,00)
|
в узком педагогическом смысле (балл: 0,00)
| 27. Приоритет общечеловеческих ценностей и здоровья человека, свободного развития личности провозглашает следующий принцип формирования содержания образования
гуманистичности (балл: 1,00)
|
научности (балл: 0,00)
|
последовательности (балл: 0,00)
| 28. Метод упражнения принадлежит к группе
практических методов (балл: 1,00)
|
наглядных методов (балл: 0,00)
|
словесных методов (балл: 0,00)
| |
|
|
Скачать 4.05 Mb.