|
Научности (балл 0,00)
к внешним факторам развития (балл: 0,00)
|
к социальным факторам развития (балл: 0,00)
|
к биологическим факторам развития (балл: 1,00)
| 66. В планировании содержания, развивающегося по восходящей линии, где каждое новое знание опирается на предыдущее и вытекает из него заключается принцип
гуманистичности (балл: 0,00)
|
последовательности (балл: 1,00)
|
научности (балл: 0,00)
|
возрастная педагогика (балл: 1,00)
|
история педагогики (балл: 0,00)
|
общая педагогика (балл: 0,00)
| 68. Обучаемые, не теряя из поля зрения исходную проблему, постепенно расширяют и углубляют круг связанных с ней знаний, при следующей структуре учебного процесса
концентрической (балл: 0,00)
|
линейной (балл: 0,00)
|
спиральной (балл: 1,00)
|
на прочное запоминание и последующее дословное воспроизведение обучающимися дидактически обработанного материала (балл: 0,00)
|
на самостоятельное овладение обучающимися знаниями и умениями в процессе активной мыслительной и практической деятельности (балл: 1,00)
|
на репродуктивный уровень освоения учебного материала (балл: 0,00)
|
на предъявление преподавателем готовых знаний и сведений в учебном процессе (балл: 0,00)
| 70. Ориентирует на такую организацию учебного процесса, при которой все его стороны должны быть сбалансированы, а контроль рассматривался бы как неотъемлемая часть педагогического процесса
принцип связи контроля с образованием, обучением и воспитанием (балл: 1,00)
|
принцип объективности (балл: 0,00)
|
воспитывающий принцип (балл: 0,00)
| 71. Внешнюю сторону организации учебного процесса отражает дидактическая категория
форма обучения (балл: 1,00)
|
средство обучения (балл: 0,00)
|
метод обучения (балл: 0,00)
| 72. В андрагогике на ведущей позиции рассматривается
обучающая деятельность педагога (балл: 0,00)
|
процесс самостоятельного обучения (балл: 1,00)
|
процесс профессионального развития (балл: 0,00)
|
воспитательная деятельность педагога (балл: 0,00)
| 73. Вид обучения, позволяющий достигнуть це¬лей обучения при минимальных затратах времени и максимальном объеме самостоятельной работы в условиях информатизации образовательного процесса – это
дистанционное обучение (балл: 1,00)
|
компьютерное обучение (балл: 1,00)
|
межпредметное обучение (балл: 0,00)
| 74. Отдельные части учебного материала образуют непрерывную последовательность тесно связанных между собой звеньев, прорабатываемых за период обучения только один раз, при следующей структуре учебного процесса
линейной (балл: 1,00)
|
концентрической (балл: 0,00)
|
спиральной (балл: 0,00)
| |
|
|
Скачать 4.05 Mb.