Научности (балл 0,00)
 Скачать 4.05 Mb.
|
|
Естественный эксперимент характеризуется условиями семейными социальными естественными искусственными Отметкой в дидактике называют качественный показатель оценки знаний метод устного контроля обеспечение обратной связи с учащимися количественный показатель оценки знаний В какой группе указаны основные методы научно-педагогического исследования, направленные на изучение педагогического опыта социометрические измерения, анализ, синтез, индукция, дедукция, эксперимент педагогическое наблюдение, беседа, интервьюирование, анкетирование, анализ и оценка результатов учебной деятельности, анализ педагогической документации обобщение опыта, тесты, анкеты, составление алгоритмов, моделирование наблюдение, эксперимент, беседа, изучение ученических работ и документации образовательных учреждений, сравнительно-исторический анализ, моделирование, математические методы Вид обучения, предусматривающий успешность развития ученика за счет построения и самореализации личностной образовательной траектории в заданном образовательном пространстве, - это развивающее обучение личностно ориентированное обучение эвристическое обучение догматическое обучение Учебное заведение, опирающаяся на педагогическую концепцию одного педагога или коллектива педагогов, называется профильной индивидуальной развивающей авторской Обучаемость - это школьная успеваемость восприимчивость к знаниям способность преодолевать трудности в учебе высокий уровень интеллектуального развития Для реализации коллегиальности обсуждения учебно-воспитательной и методической работы, физического воспитания и других вопросов организуется в качестве совещательного органа цикловая методическая комиссия педагогический совет совет кураторов групп методическая комиссия Практическое использование "новых моделей" на практике, в ходе которого делаются выводы о пригодности и возможности их применения в профессиональной деятельности осуществляется на этапе анализа теоретического обобщения рефлексии экспериментального апробирования Активное обучение предполагает использование такой системы методов, которая ориентирована на самостоятельное овладение обучающимися знаниями и умениями в процессе активной мыслительной и практической деятельности на репродуктивный уровень освоения учебного материала на прочное запоминание и последующее дословное воспроизведение обучающимися дидактически обработанного материала на предъявление преподавателем готовых знаний и сведений в учебном процессе Правило: "Как можно чаще используйте вопрос почему? чтобы научить обучающегося мыслить причинно" относится к принципу систематичности и последовательности доступности сознательности и активности научности Укажите одно из условий развития творческого мышления учащихся сформированность системы понятий совместная с учителем исследовательская деятельность использование в обучении задач закрытого типа репродуктивный характер учебно-познавательной деятельности В России впервые сформулировал (а) принципы обучения Ушинский К.Д Бабанский Ю.К Макаренко А.С Крупская Н. К К группе словесных методов принадлежит рассказ дидактическая игра презентация видео метод Современная дидактика утверждает, что процесс обучения развивается по схеме решение познавательной проблемы, обобщение и систематизация добытых знаний, применение на практике ясность, ассоциация, система, метод подготовка к изучению знаний, решение познавательной проблемы, обобщение и систематизация добытых знаний, применение на практике подготовка, изложение, согласование с ранее полученными знаниями, обобщение, применение ощущение трудности, формулировка проблемы, выдвижение гипотезы, логическая проверка гипотезы, деятельность в соответствии с гипотезой Навык - это совокупность необходимых в практической деятельности знаний и умений способность действовать на основе приобретенных знаний представление о предмете, соответствующие ему образы и понятия автоматизированное умение К аудиовизуальным средствам обучения принадлежат радио, магнитофоны, музыкальные инструменты и т.п звуковой фильм, телевидение и т.п таблицы, карты, натуральные объекты и т.п все ответы верны На достижение единства частного и целого, элемента и структуры при овладении содержанием изучаемого материала нацеливает принцип научности наглядности ясности систематичности Педагогику как самостоятельную науку выделил Джон Локк Ян Амос Коменский А. Макаренко Демокрит Метод наблюдения включается в группу наглядных методов письменных методов словесных методов практических методов Разновидность деловой игры, при которой отрабатываются тактика поведения, действий, выполнение функций и обязанностей конкретного специалиста, принято называть имитационной игрой исполнением ролей операционной игрой "деловым театром" Содержание образования как общественное явление определяется социально-экономическим и политическим строем общества, уровнем его материально-технического и культурного развития совокупностью знаний, навыков и умений, составляющих госстандарт образования уровнем развития гуманитарных наук уровнем развития педагогической науки и педагогической практики Нестандартный урок отличается от стандартного целью формой продолжительностью разработанной моделью Педагогика - это наука об искусстве воздействия воспитателей на воспитуемых о передаче данных о воспитании, обучении и образовании людей о закономерностях развития ребенка и путях его воспитания Учебник выполняет такую дидактическую функцию подталкивающая развивающая мотивационная регулирующая Что определило развитие педагогики как науки биологический закон сохранения рода прогресс науки и техники повышение роли воспитания в общественной жизни забота родителей о счастье детей Личность - это совокупность нравственных, морфологических качеств социальных и личностных качеств, определяющих его общественную сущность качеств индивидуальных и социальных моральных, профессиональных качеств Какой возрастной период характеризуется переходом от наглядно-образного к словесно-логическому мышлению, развитием воли, саморегуляции личности, произвольности ее поведения, рефлексии 6 - 11 лет 11 - 14 лет 14 - 18 лет 3 - 6 лет Одной из глобальных тенденций развития образования является непрерывность образования на протяжении всей человеческой жизни сокращение наполняемости школьных классов обязательность дошкольной подготовки уменьшение срока вузовского обучения Развивающееся взаимодействие воспитателей и воспитуемых, направленное на достижение заданной цели и приводящее к заранее намеченному изменению состояния, преобразованию свойств и качеств воспитуемых обозначается понятием процесс обучения процесс формирования процесс развития педагогический процесс Систему принципов развивающего обучения впервые предложил Выготский Л.С Иванов И.П Занков Л.С Якиманская И.С Деятельностный компонент педагогического процесса подразумевает методы, формы взаимодействия педагогов и воспитуемых, для достижения определенных результатов взаимодействие педагогов и воспитуемых, их сотрудничество, организацию и управление процессом смысл, вкладываемый как в общую цель, так и в каждую конкретную задачу эффективность его протекания, достигнутые сдвиги в соответствии с поставленной целью цели, задачи, содержание, методы, формы взаимодействия педагогов и воспитуемых, достигаемые результаты Учение о принципах построения, формах и методах научного познания - это методология аксиология идеология философия Правило: "Следите за тем, чтобы наблюдения обучающихся были систематизированы и поставлены в отношении причин и следствия независимо от порядка, в котором они наблюдались" относится к принципу доступности научности наглядности систематичности и последовательности Вид обучения, основывающийся на изучении интегрированных учебных предметов построенных на реализации содержательных связей в смежных областях познания, принято обозначать как компьютерное обучение модульное обучение дистанционное обучение межпредметное обучение Повышение квалификации преподавателей медицинских учебных заведений осуществляется не реже одного раза в три года одного раза в десять лет одного раза в пять лет не имеет значения Первые педагогические мысли встречаются в трудах Сократа, Платона, Аристотеля Коперника, Ньютона Галилея, Дж. Бруно Леонардо да Винчи Определите основные признаки урока, выбрав наиболее полный ответ уроком называется форма организации обучения, при которой учитель ведет занятия с постоянным составом учащихся, имеющих примерно одинаковый уровень развития, по твердому расписанию и установленному регламенту для урока характерно постоянное время работы -45 мин урок характеризуется такими признаками: постоянный состав учащихся, наличие классной комнаты, учебный пособий и оборудования, соединение обучения с воспитание урок определяется наличием триединой цели: научить, воспитать, развить К групповым методам обучения взрослых относится проведение лекции изучение литературных источников участие в дискуссионных группах применение видеоматериалов Обучающиеся, которые относятся к группе "прагматиков" стремятся найти практические решения, быстро все перепробовать и перейти к действиям уделяют большое внимание сбору и анализу информации, предпочитают все основательно обдумать перед тем, как действовать получают удовольствие от решения задач, требующих максимального напряжения, приложения существенных самостоятельных усилий решают проблемы на основе формальной логики, последовательно и планомерно по схеме "от простого к сложному" Дополнительный фактор личностного развития деятельность общение игра учеба Развитие педагогики как науки определило биологический закон сохранения рода забота родителей о счастье детей прогресс науки и техники объективная потребность в подготовке человека к жизни и труду К учреждениям среднего образования не относят гимназия вуз вечерняя сменная школа лицей Учение - это накопление навыков развитие познавательной сферы все верно специально организованный вид деятельности, целью которого является освоение опыта человечества Высшее сестринское образование направлено на подготовку высококвалифицированных сестринских кадров, руководителей сестринских служб, готовых также участвовать в научной работе и преподавании медицинской сестры широкого профиля, обеспечивающей общий уход и наблюдение за пациентом профессионалов, способных разработать и осуществить проведение научных исследований в области сестринского дела и прикладных с ним дисциплинах руководителей структурных подразделений лечебно-профилактических учреждений или резерва на них Осуществление педагогического наблюдения, психодиагностики знаний возможностей, склонностей, способностей студентов, изучение их установки на развитие предусматривает принцип индивидуализации принцип проблематизации принцип взаимопознания принцип взаимопонимания Форма организации обучения в медицинском колледже - это час общения урок классный час занятие В плане эффективности, ориентируясь на показатель среднего процента усвоения материала, наименее продуктивным в обучении взрослых является обучение других слушателей участие в дискуссионных группах проведение лекции применение видеоматериалов Учета индивидуальных особенностей воспитанников требует принцип связи воспитания с трудом личностного подхода связи воспитания с жизнью связи воспитания с обучением Основными элементами целостного педагогического процесса являются учебный предмет, ученик, учитель структура, направление, содержание цель, ход урока, наглядность цель, задачи, содержание, формы, методы, результат Учебник выполняет такую дидактическую функцию подталкивающая подталкивающая контролирующая материализованная Обязательный минимум содержания образовательных программ устанавливается образовательным учреждением преподавателем педагогическим советом государственным образовательным стандартом Организация работы сестринских служб различных уровней принадлежит к задачам сестринской клинической практики организационно-управленческой деятельности бакалавра сестринского дела педагогической деятельности бакалавра сестринского дела исследовательской деятельности бакалавра сестринского дела Что не относится к письменному контролю сочинение тест изложение сообщение Что такое продуктогенный фактор это специфический фактор обучения это фактор дидактического процесса это любая причина, влияющая на течение учебного процесса это отдельная элементарная причина, влияющая на продуктивность учебного процесса Разработчик предусматривает в игре не "препарированные" задачи, а систему учебных заданий в форме конкретных производственных ситуаций согласно принципу двупланности диалогического общения проблемности совместной деятельности Осмысление полученных данных анализа и размышление об их значении для человека в цикле обучения взрослых реализуется на этапе рефлексии теоретического обобщения анализа экспериментального апробирования При проблемном обучении при правильном выполнении контрольных заданий учащийся получает новую порцию материала учебный процесс состоит из последовательных шагов, содержащих порции знаний и указаний на мыслительные действия по их усвоению обучающиеся добывают знания в сотрудничестве с преподавателем посредством самостоятельной творческой деятельности создаются ситуации интеллектуального затруднения Основными компонентами педагогической культуры являются опыт творческой деятельности профессиональные знания и умения опыт организаторской деятельности личностные качества педагога Послевузовское сестринское образование предусматривает подготовку высококвалифицированных сестринских кадров, руководителей сестринских служб, готовых также участвовать в научной работе и преподавании руководителей структурных подразделений лечебно-профилактических учреждений или резерва на них профессионалов, способных разработать и осуществить проведение научных исследований в области сестринского дела и прикладных с ним дисциплинах медицинской сестры широкого профиля, обеспечивающей общий уход и наблюдение за пациентом Описание в словесной или графической форме предметного содержания, выраженного в характере и последовательности действий игроков, преподавателя и ведущего игру называется графической моделью игры сценарием игры предметом игры комплектом ролей К достоинствам программированного обучения не относятся постоянный контроль усвоения индивидуальный темп обучения экономичность репродуктивный характер усвоения знаний Такая лекционная форма, в которой процесс познания обучающихся приближается к поисковой, исследовательской деятельности, называется проблемной лекцией бинарной лекцией информационной лекцией традиционной лекцией Метод работы с книгой относится к группе письменных методов практических методов наглядных методов словесных методов |