Научности (балл 0,00)
 Скачать 4.05 Mb.
|
|
раздел педагогики об образовании и воспитании подрастающего поколения отрасль педагогики, разрабатывающая теорию и технологии обучения Нестандартный урок отличается от стандартного целью разработанной моделью формой продолжительностью Для педагогического процесса характерны внешние и внутренние противоречия противоречия взаимодействующих субъектов противоречия осуществления реального процесса противоречия функционирования процесса Педагогические технологии по ведущему фактору развития подразделяются на светские и религиозные биогенные и социогенные биогенные, социогенные, психогенные суггестивные, нейролингвистические При традиционном обучении объектом осознания учащихся является правила учебные действия проблема перенос и применение знания Цель обучения дробится на составляющие - задачи, которые подразделяются на организационно-методические и гносеолого-смысловые воспитательные, образовательные и развивающие коррекционные, организационные и обще дидактические внутренние и внешние Лабораторный эксперимент - это эксперимент специально-организованный природный семейный естественный В андрагогики на ведущей позиции рассматривается процесс самостоятельного обучения воспитательная деятельность педагога процесс профессионального развития обучающая деятельность педагога Какое из педагогических понятий является самым "широким", вбирающим в себя все остальные воспитание самообразование образование обучение Для реализации коллегиальности обсуждения учебно-воспитательной и методической работы, физического воспитания и других вопросов организуется в качестве совещательного органа педагогический совет цикловая методическая комиссия методическая комиссия совет кураторов групп Основные требования, общие идеи, которыми руководствуются преподаватели в своей диагностической деятельности - это рекомендации по осуществлению педагогического контроля правила педагогического контроля принципы педагогического контроля все ответы верны Проводя занятие, преподаватель должен ни в коем случае не отступать от плана занятия учитывать конкретные условия не обращать внимания на текущие обстоятельства учитывать желание обучающихся Практическое использование "новых моделей" на практике, в ходе которого делаются выводы о пригодности и возможности их применения в профессиональной деятельности осуществляется на этапе рефлексии теоретического обобщения анализа экспериментального апробирования Что представляет собой учебный план в учебном плане раскрывается содержание учебного материала по предметам, количество часов на изучение тем, разделов, начало и окончание учебного года, длительность каникул учебный план - это сертификат, определяющий состав учебных предметов, изучаемых в учебном заведении, порядок их изучения по годам, количество часов в неделю и на год, структуру учебного года учебный план определяет количество учебных предметов, а также содержание материала по каждому учебному предмету все верно Обучение, основанное на систематической организации поисковой деятельности учащихся и формирования у них навыков и умений продуктивного творческого решения познавательных задач, называется модульным проблемным поисковым творческим Отдельное действие педагога, вызывающее ответную реакцию обучающихся, соответствующую целям этого действия, называется формой обучения приемом обучения средством обучения методом обучения Учение о принципах построения, формах и методах научного познания - это идеология философия аксиология методология Какое понятие определяется как "планомерное и целенаправленное воздействие на сознание и поведение человека с целью формирования определенных установок, понятий, принципов, ценностных ориентаций, обеспечивающих необходимые условия для его развития" социализация воспитание развитие образование Сущность познавательной деятельности учащихся раскрывает самостоятельность наглядность научность проблемная ситуация Планирование учебного процесса, выполнение методической работы, осуществление контрольных мероприятий включается в задачи организационно-управленческой деятельности бакалавра сестринского дела сестринской клинической практики исследовательской деятельности бакалавра сестринского дела педагогической деятельности бакалавра сестринского дела Обучение в системе образования может быть очное дневное, очное вечернее, заочное государственное и дополнительное среднее, среднее профессиональное, высшее профессиональное самообучение и взаимообучение Для выявления исходного уровня подготовки студентов применяется текущий контроль рубежный контроль предварительный контроль итоговый контроль Современная дидактика утверждает, что процесс обучения развивается по схеме подготовка к изучению знаний, решение познавательной проблемы, обобщение и систематизация добытых знаний, применение на практике ясность, ассоциация, система, метод решение познавательной проблемы, обобщение и систематизация добытых знаний, применение на практике подготовка, изложение, согласование с ранее полученными знаниями, обобщение, применение ощущение трудности, формулировка проблемы, выдвижение гипотезы, логическая проверка гипотезы, деятельность в соответствии с гипотезой Учение - это все верно специально организованный вид деятельности, целью которого является освоение опыта человечества развитие познавательной сферы накопление навыков Знания педагога, его опыт, виды деятельности обучаемых, методика педагогического влияния- это средства педагогического труда продукт педагогического труда продукт и объект деятельности педагога объекты деятельности педагога Для какого возрастного периода ведущим типом деятельности являются общение со сверстниками, осуществление социально-значимой деятельности; характерны формирование собственных взглядов, протест против авторитета взрослых, развитие логического мышления, способности к теоретическим рассуждениям 6 - 11 лет 3 - 6 лет 14 - 18 лет 11 - 14 лет В какой группе указаны основные методы научно-педагогического исследования, направленные на изучение педагогического опыта обобщение опыта, тесты, анкеты, составление алгоритмов, моделирование наблюдение, эксперимент, беседа, изучение ученических работ и документации образовательных учреждений, сравнительно-исторический анализ, моделирование, математические методы социометрические измерения, анализ, синтез, индукция, дедукция, эксперимент педагогическое наблюдение, беседа, интервьюирование, анкетирование, анализ и оценка результатов учебной деятельности, анализ педагогической документации В плане эффективности, ориентируясь на показатель среднего процента усвоения материала, наименее продуктивным в обучении взрослых является применение видеоматериалов проведение лекции участие в дискуссионных группах обучение других слушателей Согласно основным идеям андрагогики обучение должно осуществляться с ориентацией преимущественно на теоретический материал и научное мышление с очень строгим предписанием относительно применяемых методов и форм обучения при реализации ведущей роли педагога с опорой на имеющийся жизненный опыт, практические умения и навыки Целью аттестации педагогических кадров является получение материала для отчетности учебного заведения выявление и последующее увольнение недобросовестно работающих педагогов подготовки к конкурсу "лучший по профессии" стимулирование роста уровня квалификации, профессионализма педагога Под принципами обучения понимают механизмы реализации личностно-ориентированного обучения основные положения, определяющие содержание, организационные формы и методы учебного процесса в соответствии с общими целями и закономерностями педагогические условия сотрудничества, сотворчества основные положения какой-либо теории или концепции Соответствия целей и содержания обучения его формам, методам, средствам обучения и оценке результатов требует принципов системности обучения и развития обучающегося принцип системности обучения принцип рефлективности принцип элективности обучения Использование намеченных методов, средств и форм педагогического процесса включает этап заключительный основной и заключительный подготовительный основной Метод наблюдения включается в группу словесных методов практических методов письменных методов наглядных методов Можно ли считать, что лишь некоторые специальные методы стимулируют интерес и потребность учиться, побуждают учащихся к учению да, лишь отдельные методы, такие, например, как контроль, побуждают учащихся к учению, остальные нейтральны в этом отношении нет, это общая функция всех методов, применяемых в школе методы - это пути (способы) достижения цели, никаких других функций не выполняют ни один метод специально не направлен на побуждение к учению Основными категориями педагогики являются обучение, образование, воспитание, развитие и формирование концепция, целеполагание, подход, среда, наследственность педагогический процесс, процесс воспитания и процесс обучения обучение, образование, воспитание Термин "методика преподавания" толкуется как процесс управления формированием активной личности, ее социальных, психических и физических свойств наука, разрабатывающая способы реализации усвоения содержания конкретных учебных предметов наука, разрабатывающая общие нормы построения целостных систем обучения наука о воспитании и обучении Самовоспитание - это система внутренней самоорганизации по усвоению опыта поколений появление физических и социально-психологических новообразований сознательная деятельность личности, влияющая на ее совершенствование все верно усвоение человеком норм, ценностей, образцов поведения, присущих данной социальной общности Прояснение всех обстоятельств протекания дидактического процесса, точное определение результатов последнего называется оценкой учебных достижений обучающихся контролем учебных достижений оценкой учебных достижений преподавателя педагогической диагностикой К методу педагогического исследования, который позволяет проверить эффективность выбранной технологии или методики, относится педагогическое тестирование психолого-педагогическое наблюдение анкетирование педагогический эксперимент Осмысление полученных данных анализа и размышление об их значении для человека в цикле обучения взрослых реализуется на этапе экспериментального апробирования анализа теоретического обобщения рефлексии Что представляет собой учебная программа в учебной программе определены содержание и объем знаний по каждому учебному предмету, количество часов, которое отводится на изучение определенных тем, вопросов курса учебная программа определяет порядок изучения учебных дисциплин, количество часов на них, начало и конец каждого семестра все верно под учебной программой следует понимать такой документ, в котором перечислены те предметы, которые будут изучаться в определенном классе, количество часов на их изучение Образование - это результат процесса воспитания результат получения системы знаний, умений, навыков и рациональных способов умственных действий результат процессов социализации и адаптации механизм социокультурной среды по приобщению к общечеловеческим ценностям Метод упражнения принадлежит к группе наглядных методов письменных методов практических методов словесных методов К какому принципу обучения вы отнесете правила от легкого к трудному связи теории с практикой от известного к неизвестному и от простого к сложному наглядность доступность научность Самообразование это саморазвитие личностных качеств процесс и результат целенаправленной познавательной деятельности человека учебный процесс под руководством педагога целенаправленное взаимодействие учителя и учащихся Перечень процессов и явлений, воссоздаваемых (имитируемых) в деловой игре и требующих выполнения профессионально-компетентных действий является предметом игры сценарием игры графической моделью игры комплектом ролей Под термином педагогическая технология понимают практический метод достижения нравственного самосовершенствования посредством регуляции человеком своих телесных потребностей активное взаимодействие с окружающей действительностью, в ходе которого живое существо выступает как субъект, целенаправленно воздействующий на объект и удовлетворяющий таким образом свои потребности совокупность средств и методов воспроизведения теоретически обоснованных процессов обучения и воспитания, позволяющих успешно реализовывать поставленные цели форма психической активности личности, направленная на познание и преобразование мира и самого человека Формирование человека, который в отличие от педагога находится на более ранней ступени своего развития представляет собой предмет педагогического труда объекты деятельности педагога способы педагогического труда средства педагогического труда Обучающиеся, относящиеся к типу "теоретиков" получают удовольствие от решения задач, требующих максимального напряжения, приложения существенных самостоятельных усилий уделяют большое внимание сбору и анализу информации, предпочитают все основательно обдумать перед тем, как действовать решают проблемы на основе формальной логики, последовательно и планомерно по схеме "от простого к сложному" стремятся найти практические решения, быстро все перепробовать и перейти к действиям Описание в словесной или графической форме предметного содержания, выраженного в характере и последовательности действий игроков, преподавателя и ведущего игру называется сценарием игры предметом игры графической моделью игры комплектом ролей К достоинствам программированного обучения не относятся индивидуальный темп обучения экономичность постоянный контроль усвоения репродуктивный характер усвоения знаний Процессы преподавания и учения должна быть взаимоисключены дискретно поострены непрерывны и полиморфны взаимосвязаны Повышение квалификации преподавателей медицинских учебных заведений осуществляется не реже одного раза в пять лет одного раза в три года одного раза в десять лет не имеет значения Центром методической и воспитательной работы медицинского колледжа выступает студенческий совет совет колледжа методическая комиссия совет кураторов групп Естественный эксперимент характеризуется условиями социальными семейными естественными искусственными Использование намеченных методов, средств и форм педагогического процесса включает этап заключительный основной и заключительный основной подготовительный В процессе занятия обязательно должна осуществляться максимально возможная фронтальная работа смена одних видов деятельности обучающихся другими видами доминирующая роль обучающихся доминирующая роль педагога К конкретным формам организации обучения относится беседа повесть рассказ урок Развитие - это стихийный процесс, независимый от воли человека подготовка к выбору профессии количественные и качественные изменения в организме человека увеличение роста и массы тела ребенка Дидактическая обработка учебного материала требует, чтобы материал был доступным по форме и содержанию, с сохранением научности материал был максимально труден и имел непростую структуру материал был предельно упрощен и иллюстрирован рисунками и схемами материал был предельно упрощен |