Научности (балл 0,00)
 Скачать 4.05 Mb.
|
33. Выраженное в числе соответствие и несоответствие знаний, умений и навыков обучаемого целям и задачам обучения называется
34. Понимание педагогического взаимодействия как равноправного сотрудничества студента и преподавателя отражает
35. Организация коллективной мыслительной деятельности по поиску нетрадиционных путей решения проблем является целью метода
36. В планировании содержания, развивающегося по восходящей линии, где каждое новое знание опирается на предыдущее и вытекает из него заключается принцип
37. Связано с морфологическими, биохимическими, физиологическими изменениями
38. Позволяет задать в обучении предметный и социальный контексты будущей профессиональной деятельности метод
39. Выявление педагогом пробелов в знаниях обучающегося и оказание ему помощи в преодолении и предупреждении отста¬вания осуществляется в течение такого звена обучения, как
40. Основные закономерности обучения работающих, вопросы повышения их квалификации, переучивания на новые профессии изучает
41. Послевузовское сестринское образование предусматривает подготовку
42. Коллективное обсуждение какого-либо вопроса, проблемы или сопоставлении информации, идей, мнений, предложений составляет сущность метода
43. Наследственность человека является
44. Планирование учебного процесса, выполнение методической работы, осуществление контрольных мероприятий включается в задачи
45. Развивающееся взаимодействие воспитателей и воспитуемых, направленное на достижение заданной цели и приводящее к заранее намеченному изменению состояния, преобразованию свойств и качеств воспитуемых обозначается понятием
46. Основные педагогические понятия, выражающие научные обобщения, принято называть
47. Предоставление обучающемуся свободы выбора целей, содержания, форм, методов, средств, сроков, времени, места обучения составляет содержание
48. Рассмотрения в процессе обучения основных понятий и теорий в соответствии с уровнем современного понимания данных вопросов наукой требует принцип
49. На стойкое закреп¬ление знаний в памяти обучающихся ориентирует принцип
50. Специально организованный, целенаправленный и управляемый процесс взаимодействия педагогов и обучающихся, направленный на усвоение знаний, умений, навыков, формирование мировоззрения, развитие умственных сил и потенциальных возможностей обучаемых, закрепление навыков самообразования в соответствии с поставленными целями, называется
51. Содержательный компонент педагогического процесса отражает
52. Процесс становления человека как социального существа под воздействием всех без исключения факторов - это
53. Живое существо, обладающее даром мышления и речи, представляющее собой единство физического и духовного, природного и со¬циального, наследственного и приобретенного – это
54. Овладение способами (приемами, действиями) применения усвоенных знаний на практике – это
55. Вид обучения, построенный на принятии информации без доказательств на веру – это
56. Целью аттестации педагогических кадров является
57. К группе практических методов относится
58. Расписание учебных занятий составляются в соответствии
59. Наиболее широким по содержанию понятием из следующих является
60. Вид обучения, при котором под руководством обучающего организуется самостоятельная поисковая деятельность обучаемых по решению учебных проблем, позволяющая развивать способности, активность, любознательность, эрудицию, творческое мышление, принято обозначать как
61. Реальную практику как способ верификации (проверки) действенности изучаемых знаний и формируемых умений раскрывает принцип
62. Сегодня педагогика понимается как наука
63. Различные виды повторения педагогом организуются в процессе такого звена обучения, как
64. Наследственность человека относится
65. В активизации творческого и сознательного отношения студентов к учебе, стимулировании роста познавательных потребностей, интересов проявляется
66. Вид обучения, в ходе которого ведущая роль принадлежит теоретическим знаниям, обучение строится быстрым темпом и на высоком уровне, процесс учения протекает осознанно, целенаправленно и систематично – это
67. Обучающиеся, которые относятся к типу «активистов»
68. Разрешение гносеологических проблем, предусматривающих разработку теории ученического познания как одной из форм познания человеком окружающей его действительности отражает взаимосвязь педагогики и
69. Вид обучения, придающий полифункциональность минимальной целостной дидактической единице учебной информации, принято называть как
70. Фундаментальные закономерности вос¬питания и обучения человека, основы учебно-воспитательного про¬цесса в образовательных учреждениях всех типов исследует
71. Носитель учебной информации, выступающий в процессе обучения как источник получения знаний, формирования умений – это
72. Метод исследования, предусматривающий целенаправленное, систематическое изучение определенного педагогического явления при невмешательстве ученого в характер осуществления явления, называется
73. Тема, вид, продолжительность и дата занятия указывается
74. Требует, чтобы содержание, формы и методы обучения отвечали возрастным этапам и индивидуальному развитию обучаемых принцип
75. Вид обучения, позволяющий достигнуть це¬лей обучения при минимальных затратах времени и максимальном объеме самостоятельной работы в условиях информатизации образовательного процесса – это
76. Метод упражнения принадлежит к группе
77. К группе наглядных методов относится
78. В плане эффективности, ориентируясь на показатель среднего процента усвоения материала, наиболее продуктивным в обучении взрослых является
79. Разработку и внедрение мероприятий по научной организации учебного процесса, усовершенствование методик преподавания учебных дисциплин осуществляет
80. Внешнюю сторону организации учебного процесса отражает дидактическая категория
81. Модификация деловой игры, при которой на занятиях копируется деятельность какой-либо организации, предприятия или его подразделения, называется
82. Во «мнимых» игровых условиях должна разворачиваться деятельность, назначение которой – развитие реальных личностных характеристик будущего профессионала в соответствии с принципом
83. Предметом современной педагогики является
84. В плане эффективности, ориентируясь на показатель среднего процента усвоения материала, наименее продуктивным в обучении взрослых является
85. Принадлежность к человеческому роду отражает термин
86. Двухуровневая система высшего сестринского образования в России включает
87. Осуществление сестринского ухода относится к задачам
88. Вся деятельность медицинского учебного заведения регламентируется
89. Андрагогика как отрасль педагогики исследует
90. К групповым методам обучения взрослых относится
91. Изучение и анализ научной литературы и официальных статистических обзоров относится к задачам
92. Специально организованное, целенаправленное и управляемое воздействие коллектива, воспитателей на воспитуемого с целью формирования у него заданных качеств, осуществляемое в учебно-воспитательных учреждениях и охватывающее весь учебно-воспитательный процесс принято обозначать как воспитание
93. Повышенный уровень сестринского образования ориентирован на подготовку
94. Выделение педагогики из философии и оформление ее в самостоятельную науку связано с именем
95. Согласно основным идеям андрагогики обучение должно осуществляться
96. Модификация деловой игры, в процессе реализации которой разыгрываются какая-либо ситуация, поведение человека в определенной обстановке, называется
97. Рассматривает возникновение и развитие учебно-воспитательной практики, педагогических теорий, общих и частных методологических концепций в различные эпохи и периоды
98. Соответствия целей и содержания обучения его формам, методам, средствам обучения и оценке результатов требует
99. Для реализации коллегиальности обсуждения учебно-воспитательной и методической работы, физического воспитания и других вопросов организуется в качестве совещательного органа
100. Материал к учебному занятию педагогом выбирается
Учебное заведение, опирающаяся на педагогическую концепцию одного педагога или коллектива педагогов, называется авторской развивающей профильной индивидуальной Обучение как сотворчество учителя и ученика рассматривали Шаталов В.Ф Крупская Н.К Коменский Я.А Больнов О.В Основными категориями педагогики являются концепция, целеполагание, подход, среда, наследственность обучение, образование, воспитание, развитие и формирование обучение, образование, воспитание педагогический процесс, процесс воспитания и процесс обучения Вид обучения, построенный на принятии информации без доказательств на веру - это модульное проблемное обучение догматическое обучение объяснительно-иллюстративное обучение Определение содержания каждой части занятия реализуется в соответствии с возможностями педагога с методами и средствами контроля с основной целью и конкретными задачами занятия с наличием доступного учебного материала Самовоспитание - это все верно сознательная деятельность личности, влияющая на ее совершенствование система внутренней самоорганизации по усвоению опыта поколений усвоение человеком норм, ценностей, образцов поведения, присущих данной социальной общности появление физических и социально-психологических новообразований Вопросы оптимальной организации контроля, поиска действенных путей измерения знаний, учета соотношения между достигнутым эффектом и совокупными затратами времени и средств актуализирует принцип наглядности принцип систематичности и всесторонности принцип научности и эффективности принцип справедливости и гласности Уроки "брей ринги" в своей основе имеют обучение модульное игровое проблемное продуктивное Педагогическая технология - это совокупность положений, раскрывающих содержание какой-либо теории, концепции или категории в системе науки инструментарий достижения цели обучения устойчивость результатов, полученных при повторном контроле, а также близких результатов при его проведении разными преподавателями набор операций по конструированию, формированию и контроля знаний, умений, навыков и отношений в соответствии с поставленными целями Основные компоненты образования знания, умения, навыки знания, способности, мышление навыки, умения, сознание умение, задатки, склонности В младшем школьном возрасте доминирует мышление словесно-логическое наглядно-действенное наглядно-образное предметно-манипулятивное Педагогический процесс - это статичная система закрытая система динамическая система система для избранных К урокам не относятся практикумы домашняя работа лабораторные работы самостоятельная работа Под принципами обучения понимают педагогические условия сотрудничества, сотворчества основные положения, определяющие содержание, организационные формы и методы учебного процесса в соответствии с общими целями и закономерностями механизмы реализации личностно-ориентированного обучения основные положения какой-либо теории или концепции Изыскательный анализ и самоанализ проделанной работы предусматривает этап педагогического процесса основной промежуточный заключительный подготовительный Методы обучения в переводе с греческого означают механизмы обучения приемы обучения пути, способы достижения цели обучения средства достижения цели обучения На преодоление недостатков традиционного ролевого педагогического взаимодействия, когда в учебном процессе взаимодействуют не личности, а роли, направлен принцип персонализации принцип взаимопознания принцип проблематизации принцип диалогизации Выраженное в числе соответствие и несоответствие знаний, умений и навыков обучаемого целям и задачам обучения называется проверкой отметкой контролем оценкой Дидактическая обработка учебного материала требует, чтобы материал был предельно упрощен и иллюстрирован рисунками и схемами материал был максимально труден и имел непростую структуру материал был доступным по форме и содержанию, с сохранением научности материал был предельно упрощен Методологические, теоретические, методические знания педагога включены в диапазон профессиональных умений профессиональных навыков профессиональных знаний профессиональных действий Функция контроля, как составной части процесса обучения воспитательная диагностическая образовательная формирующая В структуру учебной деятельности входят такие компоненты, как действия учителя по оцениванию достижений учащихся учебные мотивы и учебные цели учебные задания эмоции, чувства, настроения Форма учебных занятий, на которых под руководством преподавателя студенты обсуждают вопросы изучаемой темы, обозначается как практическое занятие семинар коллоквиум лекция Способ влияния, который включает в себя систему доводов, обосновывающих выдвигаемые положения, предложения, называется согласованием внушением убеждением подражанием Что не относится к письменному контролю сообщение сочинение изложение тест В процессе занятия обязательно должна осуществляться максимально возможная фронтальная работа доминирующая роль педагога смена одних видов деятельности обучающихся другими видами доминирующая роль обучающихся Методологическая культура педагога - это все ответы верны мировоззрение педагога, опыт творческой деятельности комплекс свойств, обеспечивающий системное решение педагогических и исследовательских задач практическая готовность к построению педагогического процесса, методическая грамотность, рефлексия В процессе подготовки к учебному занятию преподаватель первоначально выбирает методы и средства контроля определяет цели и задачи предстоящего занятия осуществляет выбор форм и методов обучения осуществляет выбор методов и форм обучения Нормативный документ, определяющий соответствие целей предметов и порядок их изучения по годам обучения, называется государственным образовательным стандартом учебным планом учебной программой тематическим планом Носитель учебной информации, выступающий в процессе обучения как источник получения знаний, формирования умений - это форма обучения вид обучения средство обучения метод обучения К аудиальным средствам обучения относятся звуковой фильм, телевидение и т.п таблицы, карты, звуковой фильм радио, магнитофоны, музыкальные инструменты и т.п таблицы, карты, натуральные объекты и т.п Система заданий возрастающей трудности специфической формы, позволяющая объективно оценивать уровень и структуру знаний обучаемых - это контрольная работа эссе кейс тест Основными субъектами педагогического процесса являются учащиеся и социальная среда педагоги учащиеся и педагоги учащиеся Факторы, оказывающие влияние на развитие личности наследственность, среда, воспитание среда, обучение цвет кожи наследственность, обучение Обучение, основанное на систематической организации поисковой деятельности учащихся и формирования у них навыков и умений продуктивного творческого решения познавательных задач, называется проблемным творческим поисковым модульным Отдельное действие педагога, вызывающее ответную реакцию обучающихся, соответствующую целям этого действия, называется средством обучения приемом обучения формой обучения методом обучения Какое положение в наибольшей степени соответствует понятию "педагогический процесс" сотрудничество педагогов и учащихся в процессе решения учебных задач образовательный процесс совокупность процессов обучения, образования и воспитания процесс воспитания Деятельностный компонент педагогического процесса подразумевает эффективность его протекания, достигнутые сдвиги в соответствии с поставленной целью методы, формы взаимодействия педагогов и воспитуемых, для достижения определенных результатов смысл, вкладываемый как в общую цель, так и в каждую конкретную задачу взаимодействие педагогов и воспитуемых, их сотрудничество, организацию и управление процессом цели, задачи, содержание, методы, формы взаимодействия педагогов и воспитуемых, достигаемые результаты Правило: "Как можно чаще используйте вопрос почему? чтобы научить обучающегося мыслить причинно" относится к принципу систематичности и последовательности научности сознательности и активности доступности Осуществляется преподавателем после прохождения как отдельного цикла обучения, так и всего учебного курса рубежный контроль итоговый контроль текущий контроль предварительный контроль Контроль - это это обратная связь учителя с учеником в процессе преподавание-учение, обеспечивающая анализ усвоения знаний, умений, навыков и стимулирующая деятельность обеих сторон (и учителя, и ученика) по оптимизации всех звеньев учебного процесса механизм проверки знаний, умений, навыков учащихся система оценочно-отметочной деятельности, направленная на формирование адекватного представления об объективно протекающих процессах в социальном континууме проверка результатов самообучения К эмпирическим методам исследования в педагогике относятся синтез, анализ, интервью, изучение продуктов деятельности беседа, классификация, интервью, шкалирование наблюдение, беседа, изучение передового опыта, эксперимент эксперимент, моделирование, рейтинг, тестирование Правило: "Следите за тем, чтобы наблюдения обучающихся были систематизированы и поставлены в отношении причин и следствия независимо от порядка, в котором они наблюдались" относится к принципу наглядности систематичности и последовательности доступности научности Движущими силами педагогического процесса являются противоречия, возникающие в ходе обучения образовательная активность обучаемых особенности организации учебно-воспитательного процесса профессионализм педагогов Работу обучающихся в группах, создаваемых на различных основах, предусматривает коллективная форма обучения групповая форма и индивидуальная форма обучения групповая форма обучения индивидуальная форма обучения Синтезируя приведенные определения, установите сущность учебного процесса учебный процесс - двусторонний управляемый процесс совместной деятельности учителей и учащихся, направленный на интеллектуальное развитие, формирование знаний и способов умственной деятельности обучаемых, развитие их способностей и наклонностей процесс обучения заключается в усвоении знаний учащимися процесс обучения заключается в передаче знаний учащимся процесс обучения заключается в управлении познанием Первые педагогические мысли встречаются в трудах Коперника, Ньютона Сократа, Платона, Аристотеля Леонардо да Винчи Галилея, Дж. Бруно Обучение в системе образования может быть среднее, среднее профессиональное, высшее профессиональное государственное и дополнительное очное дневное, очное вечернее, заочное самообучение и взаимообучение Развивающаяся личность, коллектив воспитанников (обучаемых) - это объекты деятельности педагога средства педагогического труда метод педагогического труда предмет педагогического труда По закону "Об образовании" к учреждениям дополнительного образования относятся музыкальные, художественные, спортивные школы, дома творчества школы для слабовидящих, глухих воспитанников, для воспитанников имеющих отклонения в развитии учреждения начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования аспирантуры, докторантуры, ординатуры, адъюнктуры Укажите одно из условий развития творческого мышления учащихся репродуктивный характер учебно-познавательной деятельности совместная с учителем исследовательская деятельность использование в обучении задач закрытого типа сформированность системы понятий Разработку и внедрение мероприятий по научной организации учебного процесса, усовершенствование методик преподавания учебных дисциплин осуществляет цикловая методическая комиссия педагогический совет колледжа совет кураторов групп аттестационная комиссия Продолжительность стандартного урока 30 мин 40-45 мин 60 минут 90 минут К группе словесных методов принадлежит рассказ видео метод дидактическая игра презентация Обучающиеся, которые относятся к группе "прагматиков" решают проблемы на основе формальной логики, последовательно и планомерно по схеме "от простого к сложному" стремятся найти практические решения, быстро все перепробовать и перейти к действиям получают удовольствие от решения задач, требующих максимального напряжения, приложения существенных самостоятельных усилий уделяют большое внимание сбору и анализу информации, предпочитают все основательно обдумать перед тем, как действовать Система образования представляет собой образовательное пространство, находящееся под централизованным управлением формирование знаний, умений и навыков у подрастающего поколения совокупность взаимодействующих преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов, сеть реализующих их образовательных учреждений, органов управления образованием сеть учебных заведений различного типа и уровня Развитие педагогики как науки определило прогресс науки и техники биологический закон сохранения рода объективная потребность в подготовке человека к жизни и труду забота родителей о счастье детей Планируемая работа студентов, выполняемая по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия - это индивидуальная консультация самостоятельная работа практическое занятие семинар Какое определение наиболее полно выражает сущность программированного обучения ПО - это обучение по оптимальным программам ПО - это обучение, которое проводится в соответствии с учебной программой ПО - это обучение с помощью алгоритмов ПО - это особая управляемая и контролируемая самостоятельная работа учащегося, осуществляемая с помощью программированных учебных пособий, или обучающих машин, или тех и других вместе К зоне ближайшего развития относится то, что ребенок может освоить в ближайшее время ребенок может выполнить с помощью взрослого доступно ребенку в самостоятельной деятельности получает ребенок в общении со взрослым В какой группе указаны основные методы научно-педагогического исследования, направленные на изучение педагогического опыта педагогическое наблюдение, беседа, интервьюирование, анкетирование, анализ и оценка результатов учебной деятельности, анализ педагогической документации наблюдение, эксперимент, беседа, изучение ученических работ и документации образовательных учреждений, сравнительно-исторический анализ, моделирование, математические методы социометрические измерения, анализ, синтез, индукция, дедукция, эксперимент обобщение опыта, тесты, анкеты, составление алгоритмов, моделирование Межличностные отношения в коллективе можно изучить социометрией сочинением тестированием наблюдением Развивает аналитические способности обучающихся, вырабатывает самостоятельность и инициативность в осмыслении и решении нерафинированных жизненных и производственных задач метод "мозгового штурма" анализа конкретных ситуаций дискуссии "круглого стола" Синонимом понятия "педагогический процесс" выступает понятие обучающий процесс учебно-воспитательный процесс образовательно-воспитательный процесс учебно-развивающий процесс Изучение и анализ научной литературы и официальных статистических обзоров относится к задачам педагогической деятельности бакалавра сестринского дела организационно-управленческой деятельности бакалавра сестринского дела исследовательской деятельности бакалавра сестринского дела сестринской клинической практики Педагогический такт взаимодействие взрослых и детей принцип меры, который педагог должен соблюдать в процессе общения с детьми внешнее проявление внутреннего мира человека мера воспитательного воздействия Обязательный минимум содержания образовательных программ устанавливается педагогическим советом преподавателем государственным образовательным стандартом образовательным учреждением Предусматривает изображение обучающимися поведения различных специалистов при решении определенной проблемы метод разыгрывания ролей анализа конкретных ситуаций дискуссии деловой игры Определение понятия образование включает понятие теории обучения категорию не только дидактики, но и систему педагогической науки в целом механизм социализации и просвещения результат развития и адаптации Самообразование это саморазвитие личностных качеств процесс и результат целенаправленной познавательной деятельности человека учебный процесс под руководством педагога целенаправленное взаимодействие учителя и учащихся Под термином педагогическая технология понимают совокупность средств и методов воспроизведения теоретически обоснованных процессов обучения и воспитания, позволяющих успешно реализовывать поставленные цели практический метод достижения нравственного самосовершенствования посредством регуляции человеком своих телесных потребностей форма психической активности личности, направленная на познание и преобразование мира и самого человека активное взаимодействие с окружающей действительностью, в ходе которого живое существо выступает как субъект, целенаправленно воздействующий на объект и удовлетворяющий таким образом свои потребности Методы обучения делятся на словесные, наглядные, практические по логическому пути познания способам решения источнику знания дидактическим целям Механизмами реализации педагогического процесса являются воспитание и социализация обучение, воспитание и развитие формирование и развитие обучение и воспитание Председателем педагогического совета медицинского колледжа является председатель цикловой методической комиссии замдиректора по ВР директор колледжа заведующий отделением Содержание образования как общественное явление определяется совокупностью знаний, навыков и умений, составляющих госстандарт образования уровнем развития гуманитарных наук социально-экономическим и политическим строем общества, уровнем его материально-технического и культурного развития уровнем развития педагогической науки и педагогической практики Обучающиеся, относящиеся к группе "мыслителей" уделяют большое внимание сбору и анализу информации, предпочитают все основательно обдумать перед тем, как действовать решают проблемы на основе формальной логики, последовательно и планомерно по схеме "от простого к сложному" получают удовольствие от решения задач, требующих максимального напряжения, приложения существенных самостоятельных усилий стремятся найти практические решения, быстро все перепробовать и перейти к действиям К какому принципу обучения вы отнесете правила от легкого к трудному доступность научность от известного к неизвестному и от простого к сложному связи теории с практикой наглядность В чём заключается целостность педагогического процесса в подчинении всех процессов, его образующих, главной, общей и единой цели - формированию всесторонне и гармонически развитой личности в том, что процессы, образующие педагогический процесс, имеют много общего между собой в том, что педагогический процесс не делится на составные части в том, что все процессы, образующие педагогический процесс, имеют общую методологическую основу Определите основные признаки урока, выбрав наиболее полный ответ для урока характерно постоянное время работы -45 мин урок определяется наличием триединой цели: научить, воспитать, развить уроком называется форма организации обучения, при которой учитель ведет занятия с постоянным составом учащихся, имеющих примерно одинаковый уровень развития, по твердому расписанию и установленному регламенту урок характеризуется такими признаками: постоянный состав учащихся, наличие классной комнаты, учебный пособий и оборудования, соединение обучения с воспитание К групповым методам обучения взрослых относится изучение литературных источников участие в дискуссионных группах проведение лекции применение видеоматериалов Отметкой в дидактике называют метод устного контроля количественный показатель оценки знаний обеспечение обратной связи с учащимися качественный показатель оценки знаний Позволяет определить учебные достижения каждого обучаемого перед тем, как преподаватель переходит к изучению следующей части учебного материала предварительный контроль итоговый контроль рубежный контроль текущий контроль Принципы обучения - это приемы работы по организации процесса обучения средства народной педагогики и современного педагогического процесса основные положения теории обучения тезисы теории и практики обучения и образования, отражающие ключевые моменты в раскрытии процессов, явлений, событий Содержательный компонент педагогического процесса отражает взаимодействие педагогов и воспитуемых, их сотрудничество, организацию и управление процессом все многообразие целей и задач педагогической деятельности смысл, вкладываемый как в общую цель, так и в каждую конкретную задачу эффективность его протекания, достигнутые сдвиги в соответствии с поставленной целью методы, формы взаимодействия педагогов и воспитуемых, для достижения определенных результатов Из перечисленных определений выберите определение педагогической деятельности педагогическая деятельность представляет собой вид деятельности, который готовит человека к будущей профессии педагогическая деятельность представляет собой вид социальной деятельности, направленной на передачу от старших поколений младшим накопленных человечеством культуры и опыта, создание условий для их личностного развития и подготовку к выполнению определенных социальных ролей в обществе педагогическая деятельность представляет собой вид деятельности, который формирует взгляды, убеждения, качества личности все верно Предусматривает изображение обучающимися поведения различных специалистов при решении определенной проблемы метод разыгрывания ролей дискуссии анализа конкретных ситуаций деловой игры Во "мнимых" игровых условиях должна разворачиваться деятельность, назначение которой - развитие реальных личностных характеристик будущего профессионала в соответствии с принципом диалогического общения |