МЕталлы. Неделя Счастливое детство моё Международный день защиты детей (1 июня)
 Скачать 3.57 Mb.
|
|
Мультипликационная викторина для детей: 1. За каким лакомством полез на дерево медвежонок Винни-Пух? (Мед) 2. Какое животное в длину составляет 38 попугаев? (Удав) 3. Кто охотился на зайца? (Волк) 4. Как называлась деревня в которой жил мальчик дядя Федор? (Простоквашино) 5. Имя котенка с собачей кличкой? (Гав) 6. У какого шалуна на спине есть пропеллер? (Карлсон) 7. Этот мальчик носит большую синюю шляпу и живет в Цветочном городе? (Незнайка) 8. Деревянный озорник? (Буратино) 9. Что строили братцы поросята? (Домики) 10. Как звали доброго кота, который хотел дружить с мышами? (Леопольд) 11. Маленький добрый зверь с большими ушами, который искал друзей? (Чебурашка) Дорогие ребята! Сегодня Вы проявили свои знания и узнали много нового о мультфильмах. Познавательно-исследовательская деятельность Фокусы поросёнка Фунтика Цель: формировать познавательно-исследовательский интерес к воде с помощью фокусов, способствовать развитию логического мышления, воображения у детей. Ход развлечения: входит поросёнок Фунтик. - Дорогие ребята! Вы меня узнали? «Хорошо бродить по городу ь с белым голубем в цилиндре, С красным шариком на ниточке и с улыбкой до ушей!» Сегодня вы пришли в цирк, но не в обычный, а в «Цирк поросёнка Фунтика»! У меня есть волшебный сундучок. В нем много разных фокусов. Попробуем его открыть? Скажем вместе: «Чок-чок-чок, открывайся, сундучок». 1, 2, 3 – открылся! Ой, сколько здесь фокусов! Я буду показывать их вам по одному, а вы внимательно смотрите и удивляйтесь. 1 фокус «Волшебные камни». В емкость с водой насыпает ледяные кубики, накрывает платком. 1, 2, 3 – фокус-мокус получись! Ап! (Снимает платок.) О, чудо! А где же камни? 2 фокус «Цветная вода». Прозрачную бутылку с водой закрывает крышкой, внутренняя часть которой закрашена краской, накрывает платком и хорошенько взбалтывает. 1, 2, 3, - фокус-мокус получись! Кто хочет повторить? 3 фокус «Волшебная вода». Для фокуса понадобятся: обыкновенная белая бумажная салфетка, ножницы, фломастеры и стакан с водой. Салфетку сложить в трубочку, отрезать небольшой кусочек с краю, развернуть. На полученной полоске, немного отступив от узкого края, фломастерами разных цветов нарисовать жирные точки в одну линию. Затем полоску с точками опустить в стакан с водой так, чтобы точки не доходили до воды на 2-3 мм. 1,2,3,4,5 – фокус получись опять! Вода начнет подниматься вверх по бумажной полосе, следы от фломастера поползут вверх. Посмотрите, ребята, как интересно: оказывается вода не только может литься вниз, но и подниматься вверх! 4 фокус «Извержение». В пустой стакан наливает подсолнечное масло, затем обыкновенную воду. Масло поднимается вверх. Затем бросает в стакан таблетку растворимого аспирина. 1,2,3,4,5 – фокус получись опять! (Получается очень красивый эффект: пузырьки воды поднимаются вверх, перемешиваются с маслом, как будто извергается лава. 5. фокус «Превращение чая с молоком в краску». - Ребята, а хотите, я при помощи молока и чая сделаю краску. (В одном стакане — «молоко» - взболтанный в воде картофельный крахмал. В другом стакане — «чай» - несколько капель йода в половине стакана воды. Жидкость из одного стакана вливает в другой и получаются «чернила». Ими рисует на бумаге. Фокусы наши на сегодня закончились. А я буду ждать вас в своём цирке. Игровая деятельность Дидактическая игра «Путаница» Цель: закрепить навык понимания смысла предложения, находить и исправлять в них ошибки. Ход игры: педагог читает детям предложение, предлагая вслушаться в его смысл и подумать, все ли правильно в нем сказано. Дети должны заметить ошибку и изменить предложение, чтобы звучало правильно. Карлсон живёт в Простоквашино. Дюймовочка убегала из дворца и потеряла туфельку. Крокодил Гена играл на балалайке. И т.д. Игровая деятельность Дидактическая игра «Чудесный мешочек» Цель: развивать тактильные ощущения и восприятие детей; узнавать на ощупь различные предметы, называть их; развивать мелкую моторику рук. Оборудование: игрушки, муляжи, эталоны геометрических фигур (для младшего и среднего дошкольного возраста), разнообразные мелкие предметы с различной фактурой: желуди, шишки, камни, монетки, деревянные шарики и т.д. (для старшего дошкольного возраста). Ход игры: дети поочередно достают из мешка предмет, предварительно ощупав и назвав его (его признаки: форма, степень жесткости-мягкости, степень гладкости-шершавости). Вариант игры: когда все предметы вынуты из мешка, дети распределяют их по группам. Игровая деятельность Дидактическая игра «Узнай по описанию» Цель: учить детей составлять описательные рассказы о предметах. Оборудование: предметные картинки животных (фруктов, мебели и др.) Ход игры: дети рассматривают разложенные перед ними картинки, описывают по очереди внешний вид, особенности, место нахождения или проживания описываемого. Остальные дети отгадывают, что или кто это. Двигательная деятельность «Встречные перебежки» (бег) Задачи: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую в быстром темпе. Развивать внимание, быстроту движений. Описание: две группы детей с равным количеством играющих становятся на противоположных сторонах площадки за лин7ичями в шеренги (расстояние между детьми в шеренге не менее 1метра). У каждой группы детей на руках ленточки своего цвета – синие, жёлтые. По сигналу воспитателя: «Синие»!» - дети с синими лентами бегут на противоположную сторону, стоящие напротив протягивают вперёд ладоши и ждут, когда бегущие прикоснуться к ним рукой. Тот, кого коснулись, бежит на другую сторону, поворачивается и поднимает руку вверх. Варианты: Можно добавить ещё два цвета – красный, зелёный. День России. День рождения города Котлас (12июня). Игровая деятельность Игра – путешествие «Наша Родина - Россия» Цель: закрепить представление детей о своей Родине, её богатствах, играх, культуре. Ход игры: Как называется город в котором мы живем? Какие города вы ещё знаете? У нас есть общая, великая Родина - это страна, в которой мы живем. Как она называется? Пешком ее не обойти. Что нам поможет путешествовать по ней (самолет, корабль, велосипед, троллейбус, автобус, поезд). 1. «Раздели на слоги. Подумай и объясни» Посмотрите, на доске картинки. Назовите их (флаг, герб, береза, каравай). Разделите эти слова на слоги. Как связанны эти картинки с нашей темой? 2. «Угадай страну» В России много гор, рек, лесов, полей, она богата полезными ископаемыми, но самое большое богатство нашей страны - это народ. Французы - Франция Англичане- Американцы- Украинцы- Россияне- В России проживают люди разных национальностей (якуты, чуваши, армяне, украинцы, татары, греки, немцы и многие другие), но все они называются - россияне. 3. Игра «Скажи наоборот» Каким же может быть человек? Трусливый - храбрый, голодный - сытый, грустный - веселый, грубый - вежливый, злой - добрый, плохой - хороший, медленный - быстрый, ленивый - трудолюбивый, бедный - богатый, глупый - мудрый, умный. 4. «Пословицы и поговорки» Мудрый русский народ сочинил о своей Родине пословицы и поговорки. -Родина - мать, умей за нее постоять. -Родина любимая, что мать родная. -Жить - родине служить. Нет в мире краше Родины нашей (разучивание). 5. Игра - хоровод «Во поле береза стояла» 6. «Я хочу, чтобы в России было» Дети составляют предложения с пожеланиями для своей страны. 7. «Флаг». Давайте вместе разукрасим флаг России. (под музыкальное сопровождение дети разукрашивают заготовки). Двигательная деятельность Эстафеты «Собери флажки» (Флажки 4-5-х цветов, дети собирают их в конусы разного цвета). Ведущий: Российский герб — орел двуглавый, прекрасен гордой птицы вид. Он бережет России славу, её границы сторожит. А нам границу сейчас построят ребята старшей группы. Эстафета «Пограничная крепость» (Выложить вокруг конуса кубики) Ведущий: Защищают наши границы, нашу страну отважные российские войны. Ребята подготовительных групп покажут, что они умеют быстро построиться, как солдаты. Соревнование «Кто быстрее построится» (Дети обеих команд шагают в разных направлениях, музыка останавливается – дети строятся в свою колонну по росту) Ведущий: С севера на запад, с юга на восток всё кругом родное - И маленький цветок, и быстрый ручеёк. А через ручеёк сейчас будет прыгать дети средней группы. Эстафета «Передай бочонок» (Добежать с «бочонком» до пирамидки, вернуться, передать «бочонок»). Ведущий: Ребята, а кто ещё живёт в лесу? (дети называют животных) Вы теперь уж не ребята, а лесные зверята, До пирамидки добегаем, маску одеваем, Обратно возвращаемся и друг за друга цепляемся. Участвуют в этой эстафете – подготовительные группы Эстафета «Дружные зверята» 1 ребёнок бежит к пирамидке одевает маску животного, возвращается за 2-м ребёнком, бегут к пирамидке, где 2-й одевает маску, возвращаются за 3-м, 4) Ведущий: Как велика моя страна, как широки просторы! Озера, реки и поля, леса и степь и горы. Кто хочет стать путешественником? (дети) Да! Средней группе предлагаю попутешествовать на велосипеде. Эстафета «На машине» Бегут по двое в обруче до пирамидки, возвращаются, передают обруч другой паре. Ведущий: подготовительные группы путешествуют в самолёте Эстафета «Самолёты» Переносить 2 бумажные звёзды на вытянутых руках до пирамидки и обратно, передать следующему. Неделя «В мире сказок» «День Русских народных сказок» Игровая деятельность Дидактическая игра «Отгадай загадку» Вокруг нас и там и тут Сказки разные живут. На полянке есть загадки Отгадайте без подсказки Называйте, посмелей Этих сказочных друзей! (загадывает загадки, я дети находят среди игрушек отгадку и показывают ее) 1.Красна девица грустна, Ей не нравится весна. Ей на солнце тяжко, Слезы льет бедняжка. Снегурочка 2.В небесах и на земле скачет баба на метле, Страшная, злая, кто она такая? Баба-Яга 3.У Аленушки-сестрицы Унесли братишку птицы. Высоко они летят Далеко они глядят Гуси-лебеди 4.Летела стрела и попала в болото, И в этом болоте поймал ее кто-то. Кто, распростившись с зеленою кожей. Сделался милой, красивой, пригожей? Царевна лягушка 5.Посадил ее дед в поле Лето целое росла. Всей семьей ее тянули Очень крупная была. Репка 6.На сметане был мешен В русской печке испечен. Повстречал в лесу зверей И ушел от них скорей. Колобок 7.Жили-были семь ребят Белых маленьких козлят. Проник обманом серый в дом. Коза потом его нашла, Перехитрить его смогла. И всех детей своих спасла. Козлят Двигательная деятельность Физкультурная минутка «Сказки» Мышка быстренько бежала (бег на месте) Мышка хвостиком виляла (имитация движения) Ой, яичко уронила (наклониться, "поднять яичко") Посмотрите-ка, разбила (показать "яичко" на вытянутых руках) Вот ее мы посадили (наклониться) И водой ее полили (имитация движения) Вырастала репка хороша и крепка (развести руки в стороны) А теперь ее потянем (имитация движения) И из репы кашу сварим (имитация еды) И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать "силу") Мы славна семья козлят Мы любим, прыгать и скакать (подпрыгивание на месте) Мы любим, бегать и играться Любим рожками бодаться (стают парами и указательными пальчиками обоих рук показывают "рожки") Игровая деятельность Дидактическая игра «Я назову, а вы продолжайте» Цель: Развитие речи, закрепление знания сказок, развитие внимания, мышления, памяти. Взрослый называет одного из героев, а дети добавляют его сказочное название. Младший и средний возраст Мышка - … (норушка) Лягушка - … (квакушка) Зайчик - … (побегайчик) Лисичка - … (сестричка) Волчок - (Серый бочок) Медведь - … (косолапый) Петушок - (Золотой гребешок) Гуси - (Лебеди) Сестрица - (Алёнушка) Братец - (Иванушка) Серый … (волк) Баба - … (Яга, костяная нога) Коза - … (дереза) Красная (шапочка) Курочка - … (Ряба) Муха - … (Цокотуха) Старшая и подготовительная группа Крошечка – … (Хаврошечка) Царь … (Салтан) Царевна - … (лягушка) Сивка … (бурка) Финист - … (Ясный сокол) Никита … (Кожемяка) Серебряное … (копытце) Цветик - … (семицветик) Илья … (Муромец) Добрыня … (Никитич) Соловей - … (разбойник) Василиса … (Прекрасная) Царевич … (Елисей) Мальчик … (с пальчик) Конёк – (Горбунок) Гадкий … (утёнок) Музыкальная деятельность «Чья песенка» Я, Колобок, Колобок, По амбару метён, По сусечкам скребён, На сметане мешён, В печку сажён, На окошке стужён. (Сказка «Колобок», песенка Колобка) Козлятушки, дитятушки, Отомкнитеся, отопритеся! Ваша мать пришла, Молочка принесла. Я, Коща, во бору была, Ела траву шелковую, Пила воду студёную; Бежит молочко по вымечку, Из вымечка по копытечкам, А с копытечка во сыру землю. (Сказка «Волк и козлята», песенка Козы) Вы, детушки, вы, батюшки Отопритеся, отворитеся! Ваша мать пришла, Молочка принесла, Полны копытся водицы! Сказка «Волк и козлята», песенка волка) Ау, ау, Снегурушка! Ау, ау, голубушка! У дедушки, у бабушки Была внучка Снегурушка, Её подружки в лес заманили, Заманили – покинули. (Сказка «Снегурушка и лиса», песенка Снегурушки) . Вижу, вижу! Не садись на пенёк, Не ешь пирожок! Неси бабушке, Неси дедушке! (Сказка «Маша и медведь», песенка Маши) . Как выскочу, как выпрыгну – Полетят клочки по закоулочкам. (Сказка «Лиса, заяц и петух», песенка лисы) . Петушок, Петушок Золотой гребешок, Выгляни в окошко – Дам тебе горошку. (Сказка «Кот, петух и лиса», песенка лисы). Несёт меня лиса За тёмные леса, За высокие горы! Котик-братик, Выручи меня! (Сказка «Кот, петух и лиса», песенка Петушка). Эта ложка простая – Петина, Эта ложка простая – Котова, А это ложка не простая, - точёная, Ручка золочёная, - Эту ложку я себе возьму. (Сказка «Жихарка», слова Жихарки) Ку – кА – ре – ку! Несу косу на плечи, Хочу лису посечи! Поди лиса, вон! (Сказка «Лиса, заяц и петух», песенка Петушка) . Стрень, брень, гусельки, Золотые стунушки, Дома ли лиса? Выходи лиса! (Сказка «Кот, петух и лиса», песенка Кота). Сяду на пенёк Съем пирожок. (Сказка «Маша и медведь», песенка медведя) День сказок К. Чуковского Коммуникативная деятельность Беседа «Корней Чуковский и его сказки». Дети, кто это? (показываю портрет). Что вы о нём знаете? Это был удивительный человек. Высокий рост, крупные черты лица, большой любопытный нос, щеточка усов, смеющиеся светлые глаза и удивительная легкая походка. Такова внешность Корнея Ивановича Чуковского. Стихи и сказки он писал для своей маленькой внучки Лялечки. Стихи и сказки К.И. Чуковского приносят всем нам радость. Сказки Корнея Ивановича живут в каждом доме. Сейчас мы послушаем стихотворение о Чуковском, его написал поэт Валентин Берестов. Нам жалко дедушку Корнея. В сравненье с нами он отстал, Поскольку в детстве «Бармалея» И «Крокодила» не читал, Не восхищался «Телефоном» И в «Тараканище» не вник. Как вырос он таким учёным, Не зная самых главных книг? Посмотрите в сундучке есть предметы. Из каких они сказок? Предметы: самовар (из сказки «Муха – Цокотуха»), бинт (из сказки «Айболит»), сито (из сказки «Федорино Горе»), шар (из сказки «Путаница»), телефон (из сказки « Телефон»), автомобиль (из сказки «Путаница»), ёлка (из стихотворения «Ёлка»). Викторина «Угадайте героя сказки». • Он лечил всех зверей. (Айболит) • Она нашла денежку и купила самовар. (Муха – Цокотуха) • Он проглотил солнце. (Крокодил) • Бабушка, которая не ухаживала за посудой. (Федора) • Он просил шоколада для сыночка. (Слон) • Рыжий и усатый, страшный великан. (Таракан) • Кривоногий и хромо умывальник. (Мойдодыр) Игровая деятельность Инсценировка сказки для детей младшей группы «Муха Цокотуха» Действующие лица: Муха-Цокотуха, Пчелка, Блошка, Бабочка, Божья Коровка, Тараканы, Кузнечики, Жуки, Паук, Букашки, Комар. Декорации: костюмы для персонажей; самовар, монетка-денежка, цветы, бочонок мёда, фонарики, сетка-паутина, сушки, сервировка стола, предметы народно-прикладного искусства (ложки, матрёшки, балалайки, шкатулки, свистульки, самовары). Ход мероприятия: Ведущий: Наша жизнь скучна без сказки. Дорог день, как целый год. Всех добрей и ярче краски, Если сказка к нам придет! Звучит русская народная песня «А я по лугу...». Ведущий: Муха, Муха-Цокотуха, Позолоченное брюхо! Муха по полю пошла, Муха денежку нашла. Выходит Муха, по дороге находит «денежку». Муха-Цокотуха: Что же мне купить? А пойду я на базар, и куплю я самовар. Потом что день рожденья Буду нынче я справлять, Всех букашек-таракашек Сладким чаем угощать. Муха покупает самовар на «базаре». Накрывает на стол, ставит угощение. Муха-Цокотуха: Ах, какой, ах, какой Он красивый, расписной! Не стесняйтесь, прилетайте, Жду вас в гости ровно в час. Приходите, приползайте, Если крыльев нет у вас. Пых-пых-пых, закипает самовар, Пых-пых-пых, из трубы пускает пар. Ведущий: Узнали лесные букашки о празднике – дне рождения Мухи, и полетели к ней поздравлять ее с этим прекрасным днем. Под русскую народную песню «Пчелки» вылетает Пчела. Пчелка: Я - соседка Пчела, тебе меду принесла! Ах, какой он чистый, сладкий и душистый! Передает Мухе банку с медом. Муха-Цокотуха: Спасибо! Прошу за стол! Выбегает Блошка под русскую народную песню «Я на горку шла». Блошка: Ты прими от Блошки Эти красные сапожки Будешь часто надевать, Будешь лихо танцевать На сафьяновых сапожках Золоченые застежки, И задорный каблучок Отбивает - чок, чок, чок! Ох, сапожки хороши, Так и просят - попляши! Муха-Цокотуха: Спасибо, спасибо, Сапожки на диво! Прошу за стол садиться, Чайку напиться. Блошка с Пчелкой садятся за стол. Выходит жук под русскую народную музыку. Жук: Жу – жук, жу – жук, Я принёс вам цветочки. Жу – жук, жу – жук, Сам собрал их на лужочке. Муха-Цокотуха: Спасибо, спасибо, букет красивый, прошу за стол! Звучит мелодия русской народной песни «Посею лебеду на берегу», вылетает Бабочка. Бабочка: Я порхала по цветам, Прилетела в гости к вам. Поздравляю, поздравляю! Счастья, радости желаю! Муха приглашает Бабочку за стол. Звучит русская народная мелодия «Ах вы сени, мои сени...», к столу подходят Кузнечики, Божья Коровка. Кузнечики: Мы кузнечики, а значит, Без забот и без хлопот День и ночь по полю скачем – Путешествуем весь год. Божья Коровка: Я, Божья коровка, Чёрная головка, Спинка в горошину - Гостья хорошая! Кузнечики и Божья Коровка: Поздравляем с именинами! Муха-Цокотуха: Спасибо, гости дорогие! Прошу к столу! Ведущий: Стала Муха-Цокотуха гостей потчевать, угощать. Муха-Цокотуха: Бабочка – красавица, Кушайте варенье, Или вам не нравится Наше угощение? Бабочка: Очень сладко, очень вкусно, Просто объеденье! Как же изумительно клубничное варенье! Букашки: Без блинов и чай не чай, Блины к чаю подавай! Вкусного печенья, сладкого варенья- Вот так угощенье! Ведущий: Как чудесно, как прелестно! Кузнечик: Очаровательно! Жук: Замечательно! Жук обращается к Пчеле: Пчелка, дорогая, С цветов мед собираешь, А с гостями поиграешь? Все дети играют в русскую народную игру «Пчела». Дети становятся в круг, Пчела - в центре, поют: Пчелки, пчелки, Поверху летают, Жальца - иголки, К цветкам припадают, Серые, малые. Медок собирают, Крылышки алые. В колоду таскают, ж-ж-ж... Пчела ловит; кого поймала, говорит: «Замри»; ребенок остается стоять на месте, а игра продолжается, и так 2-3 раза. Ведущий: А кто сюда ползет? Без станка и без рук, а холст ткет? Выходит Паук, гости застывают от ужаса. Паук набрасывает веревочную петлю на Муху-Цокотуху и подтягивает ее к себе, приговаривая и напевая: Паук: Я злой паучище, Длинные ручищи. Я за мухой пришёл, Цокотухой пришёл! Муха-Цокотуха: Дорогие гости, помогите, Паука-злодея прогоните! Паук: Ха-ха-ха, не шучу, Ноги, руки скручу! Ведущий: Что же вы сидите? Помогайте, муху из беды выручайте! Пропадёт ведь муха-красавица! Все: А вдруг он так же с нами расправится?! Ведущий: Но кто это спешит на помощь? Букашка: Это спаситель наш, Комар-Комарище, Длинный носище! Звучит русская народная мелодия «Полянка», вылетает Комарик с саблей. Комар: Я комар-храбрец, Удалой молодец. Где паук, где злодей? Не боюсь его сетей. Паука я не боюсь, С пауком сейчас сражусь! Комар разрубает петлю, Паук убегает, Комар берет Муху за руку, все гости выходят вперед. Комар: Я тебя освободил, Я злодея победил. А теперь, душа-девица, Будем вместе веселиться! Муха-Цокотуха: Ты меня от смерти спас, Прилетел ты в добрый час! Букашка: Эй, сороконожки, Бегите по дорожке, Зовите музыкантов, Будем танцевать! Дети из зала изображают сороконожек, они встают друг за другом, первый ребёнок берёт в руки мяч, изображает голову сороконожки, а остальные тело. Дети шагают в ногу за «головой» под музыку. Ведущий: Веселье затевайте, Играть, плясать начинайте! Звучит оркестр в исполнении детей (ложки, свистульки, шумелки, бубны и т.д.) под музыку «Русская плясовая». Жук: Ну, а теперь, Сапог не жалей, Не жалей лаптей - Давай «русскую» скорей! Любой танец под русскую народную мелодию или русская народная пляска «Калинка». Ведущий: Представление - веселье И для вас, и для нас, Мы закончим в этот час. Ой, вы гости дорогие, Приходите чаще к нам! Рады мы всегда друзьям! Пришло время расставанья, Говорим вам: «До свиданья!» (дети хором) Игровая деятельность |