Мозаика_образовательная программа для детей раннего и дошкольного возраста. Образовательная программа дошкольного программа дошкольного образования мозаика
 Скачать 1.38 Mb.
|
|
Развитие детей в процессе овладения музыкальной деятельностью Задачи возраста • развивать слушательские, певческие навыки, сопровождать своё пение звучащими жестами, использовать простейшие ритмические инструменты (бубны, клавесы, колокольчики и т. д • развивать ритмичность и выразительность движений. Слушание музыки Вызывать эмоциональную отзывчивость на музыку разного характера (спокойный — энергичный, печальный — весёлый). Побуждать детей самостоятельно высказываться о прослушанной музыке. Формировать представления о средствах музыкальной выразительности регистре, динамике, тембре, темпе. Выразительно передавать характер музыки в движении с предметами и без них. Пение Учить петь выразительно, протяжно, подвижно. Правильно передавать мелодию, брать дыхание между фразами. Одновременно начинать и заканчивать пение. Петь с инструментальным сопро- Содержание и методика реализации программы... 175 вождением и без него. Учить сопровождать своё пение звучащими жестами, ритмическими и мелодическими инструментами. Музыкально-двигательное развитие Учить двигаться в соответствии с характером музыки, динамикой, регистрами. Самостоятельно менять движение в соответствии с частной формой музыки, двигаться в умеренном, быстром темпе. Учить инсценировать песни, хороводы, выразительно передавать игровые образы, выполнять танцевальные движения (прямой галоп, по- скоки, кружение, прыжки на месте, выставление ноги на пятку. Выполнять действия с предметами. Воспитывать желание, умение быть ведущими в различных пространственных построениях (круг, змейка, квадрат. Развивать мышечные и тактильные ощущения кистей рук как подготовка к тонким, дифференцированным движениям пальцев. Элементарное музицирование Формировать умение исполнять простейшие мелодии на музыкальных инструментах (погремушки, деревянные ложки, барабан, металлофон. Учить играть со звуком, словом побуждать к самостоятельному поиску извлечения звука. Способствовать придумыванию несложных сюжетов, коллективному воплощению их. Примерный музыкальный репертуар Восприятие музыки. Осень (из цикла Времена года, муз. А. Вивальди; В.А. Моцарт Маленькая ночная серенада Слон, муз. К. Сен-Санса; «Окликание дождя, муз. А. Лядова, сл. народные Лягушка, муз. В. Рябикова, Плач куклы, муз. Т. Попатен- ко Новая кукла, муз. П. Чайковского Колокольчики звенят, муз. В. Моцарта Воробушки, муз. М. Красева; Гроза, муз. А. Жилинского; «Курочка-рябушечка», рус. нар Куры и петухи, муз. К. Сен-Санса; Пришло лето, муз. О. Юдахиной, сл. И. Чер- ницкой; Скакалки, муз. А. Хачатуряна; Конь, муз. М. Красева, сл. М. Клоковой; Песенка про двух утят, муз. Е. Попляновой, сл. Н. Пикулевой, Табакерка, муз. В. Агафонникова. Пение. Дождик, рус. нар. мелодия Воробей, муз. В. Ребикова, сл. неизвестного автора Сорока, чеш. нар. мелодия Две тетери, рус. нар, обр. В. Агафонникова; «Кастрюля-хитрюля», муз. Е. Поп- ляновой, сл. Н. Пикулевой; Танец около ёлки», муз. Ю. Слонова, сл. И. Михайловой; Весенняя полечка, муз. и сл. Олифировой; Радуется солнышко, муз. и сл. В. Степанова; Зима прошла, муз. Н. Метлова, сл. М. Клоковой; Дождик, дождик, муз. В. Астровой, 176 СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ сл. И. Токмаковой; Кто пасётся на лугу, муз. А. Пахмутовой, сл. Ю. Черных Тень, тень, потетень», рус. нар Козлята, муз. В. Ки- рюшина; Солнечные зайчики, муз. Е. Попляновой, сл. Н. Пикуле- вой Жучок, муз. Золотарева, сл. А. Гангова. Музыкально-двигательное развитие Бег, муз. Р. Леденёва; Марш, муз. Т. Ломовой Скачут по дорожке, муз. А. Филиппен- ко «Козонька рогатая, рус. нар «Весёлые ладошки, муз. Е. Мак- шанцевой Передай мячик, муз. Л. Виноградовой; Марьино окошко, рус. нар Солнышко, муз. Е. Макшанцевой; Птички, муз. И. Сафаровой (пальчиковая игра Колодец, автор И. Евдо- кимов (пальчиковая игра Овечки, автор А. Седунов (пальчиковая игра «Весёлые мячики, муз. Т. Сатулиной; Пружинка, муз. Т. Ломовой Бычок, рус. нар Снежная баба, рус. нар Жмурки с мишкой, муз. Ф. Флотова; Карнавальный танец (Бразилия Здороваемся — прощаемся, чеш. нар. мелодия Здравствуй, пальчик (пальчиковая игра Прогулка, муз. М. Раухвергера; Тетеря, рус. нар «Чижик-чижачок», рус. нар Медведь и зайцы, муз. В. Рябинова; Облака (пальчиковая игра Ходит конь по бережку (пальчиковая игра «Тень-тень-потетень», рус. нар Летели две птички, рус. нар Уголки, рус. нар. игра «Шёл козёл дорогою, рус. нар «Разгонялка», рус. нар. игра Дружные пальчики (пальчиковая игра, Пружинки (игровые упражнения). Элементарное музицирование Колокольчик, рус. нар В гости к музыкальным инструментам, «Ёжик и бычок, муз. Л. Виногра- довой, Сова и синица, сл. В. Берестова; Прислушайтесь — озвучивание стихов. Игры. Найди музыку в себе, Найди музыку вокруг, Играем вместе, Мячики прыгают, мячики покатились». Образовательная область Физическое развитие» Образовательная область Физическое развитие» Овладение двигательной деятельностью В этом возрасте дети способны выделять отдельные элементы движений, что способствует их более детальному осознанию. Враз- витии основных движений детей происходят заметные качественные изменения, у детей возникает интерес к результатам движений, правильности их выполнения, появляется естественность, лёгкость, ритмичность. Потребность детей в движениях реализуется в подвижных играх, самостоятельной двигательной активности, специально организованных занятиях. В этом возрасте определяется одарён- ность детей к определённым спортивным дисциплинам Содержание и методика реализации программы Задачи возраста закреплять умения в основных видах движений и обогащать двигательный опыт ребёнка; • развивать физические качества быстроту, выносливость, ловкость и др • формировать общие координационные способности • развивать адаптационные и функциональные возможности дошкольников за счёт всестороннего воздействия физических упражнений и естественных сил природы на развитие основных органов и систем их организма развивать у детей организованность, самостоятельность, инициативность, умение концентрировать внимание, творчество, умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками, учить выполнять ведущую роль в подвижной игре, соблюдать и контролировать правила в подвижных играх. Упражнения в основных движениях Ходьба Упражнять в ходьбе с согласованными движениями руки ног. Упражнения в ходьбе со сменой направления движения, схождения и расхождения колонн, прохождение сквозь шеренги «гребён- ка. Ходьба обычным шагом, на носках, на пятках, на наружных сторонах стоп. Ходьба мелкими широким шагом, сводя и разводя носки ног («утёнок», медвежонок, перекатывая с пятки на носок, в полуприседе. С поворотами, с заданиями (руки на поясе, к плечам, в стороны, за спину и т.д.). Ходьба последам, регулирующим длину шага и правильную постановку стопы (угол разворота, по скату крыши и жлобу. Ходьба с перешагиванием через предметы (высота от 15 см, далее индивидуально, спиной вперёд расстоянием, со сменой темпа, с изменением скорости, высоко поднимая колени, приставными шагами в стороны, вперёд, назад в чередовании с бегом, прыжками, изменением направления, темпа, со сменой направляющего, по рыхлому снегу, мокрым дорожкам, песку, траве. Ходьба в колонне по одному, парами, по прямой, по кругу, вдоль границ зала, змейкой, зигзаг, врассыпную. Ходьба, с сохранением равновесия по доске, гимнастической скамейке, бревну, по линии, по верёвке (с перешагиванием через предметы, с мешочком на голове, с разным положением рук на пояс, за голову, между линиями (расстояние от 10 см, далее индивидуально. Ходьба по наклонной доске вверх, вниз (ширина 15—20 см, высота от 30 см, далее индивидуально. Перешагивание через рейки лес 178 СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ тницы, приподнятой от пола на высоту 20—25 см, через набивные мячи (поочерёдно через 5—6 мячей. Преодолевать полосу из трёх препятствий. Подвижные игры с элементами ходьбы (рекомендуется увеличить динамику игр). Бег Бегать легко, ритмично, энергично, отталкиваясь носком закреплять умения бегать (появление фазы полёта в беге) с согласованными движениями руки ног бег обычный, на носках, с высоким подниманием колена, мелкими широким шагом, захлестывая голень. В колонне по одному, в колонне по два. В разных направлениях по кругу, змейкой, врассыпную, зигзаг. Бег с изменением темпа с ускорением, замедлением, с ловлей и увёртыванием, с преодолением препятствий, сохранением равновесия после внезапной остановки, со сменой ведущего, повторный бег. Непрерывный бег в медленном темпе в течение 1—1,5 мин бег на расстоянием со средней скоростью, быстрый бег нам челночный бег 3 × 5 м эстафетный бег. Бег с высокого старта. Бег по узкой дорожке см. Игры с элементами бега «Самолёты», Колдуны, Северный и южный ветер, Птички и собачка, Найди себе пару, У медведя во бору, Бездомный заяц, Кот и мыши, Горелки, эстафеты. Прыжки Прыжки на двух ногах на месте (20 прыжков с продвижением вперёд нам с поворотом кругом ноги вместе, ноги врозь через линию через 4—6 линий (расстояние между которыми от 40 см прыжки через предметы высотой от 5 см (3—4 предмета. С высоты от 20 см, на высоту от 15 см (далее индивидуально из обруча в обруч, с кочки на кочку через короткую скакалку на двух ногах ив шаге, с продвижением вперёд. Прыжки в длину с места (не менее 70 см, слалом (на двух ногах вправо, влево вдоль обозначенной линии). Прыжки на одной ноге поочерёдно на правой и левой на месте, с продвижением вперёд от 4 прыжков (далее индивидуально. Полоса препятствий с чередованием прыжков, в длину, через предмет, с высоты, на высоту. Прыжок в длину с разбега, преодолевая естественное препятствие. Прыжки с короткой скакалкой (про- извольно). Игры с элементами прыжков Зайцы и волк, Цапля и лягушка, Заячий чемпионат, Лиса в курятнике, Кузнечики, Парашютисты Содержание и методика реализации программы... 179 Ползание, лазанье Ползание на четвереньках по прямой дом, между предметами, спиной вперёд, по наклонной доске, по скамейке, сухое плавание ползать, опираясь на ладони и стопы, на локти и колени. Подлеза- ние под верёвку, дугу (высота 50 см) правыми левым боком, пролезание в обруч, в несколько обручей, под скамейкой. Перелезание через бревно. Лазание по гимнастической стенке вверх-вниз, с одного пролёта на другой. Висы на гимнастической лестнице под наблюдением педагога и не более 3 с. Стоя спиной, к перекладинам выполнять прогибание вперёд-назад. Подвижные игры Парашютисты, Охотники и обезьяны, Белочки деятельность рук Прокатывание друг другу мячей, обручей, колец сидя ноги врозь, стоя напротив друг друга между предметами (ворота, дуга. Прокатывание мячей по гимнастической скамейке катание мяча по скамейке в парах катание мяча по наклонной доске. Бросание мяча друг другу и ловля мяча (расстоянием, далее индивидуально) двумя руками, не прижимая к груди снизу, из-за головы. Перебрасывание мяча двумя руками и одной через препятствия расстоянием, далее индивидуально, из-за головы, стоя боком. Отбивание мяча о землю (пол) правой и левой руками (не менее 5 раз. Принимать правильное исходное положение при метании. Метание предметов на дальность (не менее 3,5 м девочки, 6 м мальчики в горизонтальную цель (с расстояниям в вертикальную цель с расстояниям, высота центра мишени от 1,5 ми индивидуально, в зависимости от роста. Отбивание мяча от пола, земли, стены — поочерёдно правой иле- вой руками бросать и ловить его кистями рук (не прижимая к груди. Разбрасывание и собирание мелких предметов (кто быстрее. Бросок набивного мяча (1 кг) вперёд (произвольно. Упражнение в сбивании предметов мячом, битой, булавой с расстояния от 2 м. Игры «Подбрось-поймай», Перестрелка, Охотники и утки, Разгрузка овощей, Боулинг, Городки, Посадка и уборка овощей». Строевые упражнения Самостоятельное построение в колонну по одному, шеренгу, круг, два круга с соблюдением интервала и дистанции. Перестрое- 180 СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ ние в колонну по два, потри на месте ив движении через середину зала по ориентирам. Повороты направо, налево, кругом. Размыкание, смыкание на вытянутые руки. Двигаться в заданном направлении. Фигурная маршировка. Смена направления движения по сигналу. Рассчитываться на первый, второй с перестроением в две шеренги. Игры Внимание Стой, Летят самолёты. Идёт пехота, Раз, два, три, замри!» Равновесие Ходьба между линиями (расстояние между ними 10–15 см, по линии, верёвке (диаметром 1,5–3 см, по доске, гимнастической скамейке, бревну (высота 20–25 см, ширина 10 см, по наклонной доске вверх и вниз (ширина 15–20 см, высота 30–35 см. Сохранение равновесия стоя на носках, руки вверх стоя на одной ноге, руки на поясе в кружении в обе стороны, руки на поясе. Выполнять знакомые, разученные ранее упражнения и различные движения под музыку. Упражнения Ласточка, Цапля, стоя на полу. Фитнес Выполнять упражнения на фитболах: прыжки лёжа животом на фитболе с опорой на ноги. Выполнять руки упорна полу, в стороны, вперёд; поднимать мяч двумя ногами в положении сидя, руки упор сзади. Прокатываться вперёд, лёжа животом на мяче, руками два—четыре шага вперёд, назад. Ритмическая гимнастика Выполнять элементы ритмической гимнастики попеременные шаги вперёд-назад, вправо-влево в сочетании с движениями рук. Танцевальные движения в парах приставные шаги, подскоки, кружение, пружинка, лодочка. Игры: Школа танцев, Магазин игрушек, На морском дне, Цапля на болоте». Общеразвивающие упражнения Учить правильно принимать исходные положения при выполнении общеразвивающих упражнений. Каждое упражнение повторять 5—6 раз. Упражнения заканчиваются бегом. Выполнять без предметов, с обручами, гантелями, флажками, косичками, кубиками. Выполнять упражнение стоя свободно, на ограниченной площади, на Содержание и методика реализации программы... 181 коленях, на четвереньках сидя на гимнастических скамейках, на полу, на фитболах; лёжа на спине, животе. Парами. Упражнения для кистей рук, развития и укрепления мышц плечевого пояса Поднимать руки вперёд, вверх, в стороны (одновременно, по- очерёдно). Отводить руки за спину из положений руки вниз, руки на поясе, перед грудью. Махи руками вперёд-назад. Круговые движения руками, согнутыми в локтях. Руки за голову, в стороны, опустить через стороны — вверх, плотно прижимаясь к стене. Поднимать палку (предмет) вверх. Опускать за плечи. Сжимать, разжимать кисти рук, вращать кисти рук из исходного положения руки вперёд, в стороны. Сгибать руки в упоре стоя на коленях. Упражнения для развития мышц спины и гибкости позво- ночника Повороты в стороны руки на поясе, руки в стороны. Наклон вперёд, касаясь пальцев ног. Наклон вперёд, наклон вперёд, класть предметы ноги врозь, ноги вместе. Наклоны в стороны, руки на пояс. Прокатывать мяч вокруг себя сидя, стоя на коленях перекладывание предметов из одной руки в другую под приподнятой ногой поднимать ноги над полом из исходного положения сидя, лёжа. Перекат на спине переворот из положения лёжа на животе на спину без предметов и с предметами. Приподнимать вытянутые вперёд руки, плечи и голову, лёжа на животе. Упражнения Утюжок — лёжа на спине Сердитый медвежонок на четвереньках Крокодил — стоя на четвереньках Змея Лошадка — стоя на коленях Носорог — стоя на четвереньках Лодочка — в движении, ползание на четвереньках Каракатица «Слоник». Упражнения для укрепления мышц брюшного пресса и ног Подниматься на носки, выставлять ногу (поочерёдно): на пятку, на носок, притопы; полуприседания приседания руки на поясе, вытянув вперёд, в стороны поднимать ноги согнутые в колене ходить по гимнастической палке (канату, верёвке), опираясь пальцами ног о пол, серединой стопы о палку (канату, верёвке); ходить по массажной дорожке захватывать предметы и перекладывать с места на место пальцами ног массажёры «Колибри». Статические упражнения сохранение равновесия, стоя на носках, руки вверх, на одной ноге, руки на пояс 182 СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ Спортивные упражнения Ходьба на лыжах Передвигаться по лыжне скользящим шагом. Выполнять повороты на месте переступанием. Подниматься на склон прямо, ступающим шагом, полуёлочкой (прямо и наискось. Проходить дистанцию дом. Выполнять повороты на лыжне (зигзаг. Выполнять скользящий шаг, руки за спину. Спуск в положении руки наколе- нях, колени полусогнуты, угол уклона от 15 градусов. Преодолевать препятствия ветка дерева (согнувшись, ком снега (в обход). Игры: Воротца, Гонка за лидером, Карусель, Солнышко, Подними и иди, «Конькобежцы». Катание на санках, ледянках, скольжение Подниматься на санках в гору, самостоятельно скатываться на санках с горки, тормозить при спуске сне. Катать друг друга на санках на скорость. Скользить по короткой наклонной ледяной дорожке с помощью взрослого скользить по горизонтальной, ледяной дорожке на двух ногах самостоятельно, оттолкнувшись с места и после короткого разбега (3—5 шагов, длина дорожки 5 ми более. Скатываться на ледянке с горки. При спуске поднимать предметы в конце спуска. Скользить на одной и двух лыжах-ледянках, соревноваться вскорости скольжения. Игры на санках эстафеты, Рыбаки, Кто дальше, Собери подарки, Кто быстрее». Игры на ледяной горке Бобслей, Кто дальше, Через ворота». Плавание* Ходьба, бег вводе глубиной по грудь друг за другом, парами, наперегонки, выпрыгивания из воды. Приседая, погружаться вводу до уровня подбородка, глаз. Опускать вводу лицо, дуть на воду, погружаться внес головой. Поднимание предметов со дна бассейна, открывание глаз вводе. Скольжение на груди и на спине с помощью взрослого и самостоятельно. Пытаться плавать произвольным способом. Выполнять движения ногами вверх, вниз, удерживаясь за плавательную доску. Обучать технике плавания способом брасс. Плавание на плавательных досках, кругах. Игры на воде Ледокол, Цапли, Дровосек вводе, Буксир, Карусели, Кладоискатели, Покажи пятки. Игры с мячом. Катание на велосипеде Кататься натр хколсном и двухколёсном велосипеде по прямой, по кругу, делать повороты. Проезжать на велосипеде в ворота * Проводится при наличии соответствующих условий Содержание и методика реализации программы... 183 шириной 1,5 м. Объезжать вокруг стойки, не сбивая е. Изучение на практике правила дорожного движения и техники безопасности на дороге. |