Одесскиймедуниверситетвалерий Николаевич Запорожан лауреатГосударственной премии Украины, действительный
 Скачать 2.61 Mb.
|
|
2.3. Тайна зарождения жизни Однажды начавшись, жизнь человека проходит три этапа. Первый — в утробе матери. Внутриутробная жизнь скрыта от глаз людей — это своего рода тайна. Второй этап проходит в 93 мире земном. Человек приходит в мир младенцем, а уходит ста- риком. Третий период — Вечность, о которой мы ничего не зна- ем... Жизнь в утробе матери длится 270 дней. За этот период из одной клетки образуются более 200 млн клеток: из микроскопи- ческой капельки, невидимой глазу, вырастает полуметровый плод. Вот как это происходит. По сравнению с мужской, женская половая клетка малопо- движна и громадна: она почти в 100 тыс. раз больше спермато- зоида. Зрелая яйцеклетка, попадая в фаллопиеву трубу и мед- ленно спускаясь по ней на протяжении нескольких дней к матке, встречается с движущимися со скоростью 3 мм/мин двумястами миллионами сперматозоидов. Они выделяют специальное веще- ство, которое растворяет плотную оболочку яйцеклетки и позво- ляет проникнуть внутрь лишь одному сперматозоиду. Как толь- ко яйцеклетка оплодотворится, все остальные сперматозоиды погибнут. Ядро яйцеклетки, содержащее генетическую информацию, почерпнутую матерью от своих родителей, и ядро сперматозои- да, содержащее информацию, полученную отцом от своих роди- телей, сливаются воедино и образуют ядро-зиготу с двойным набором хромосом, то есть с комбинированным генетическим материалом. Теперь мы не только вправе говорить о том, что имеем дело с самостоятельным организмом, но просто не име- ем права считать по-другому. Этот организм обладает уникаль- ным, индивидуальным, свойственным только ему одному на зем- ном шаре генным набором. По теории вероятности, двух гене- тически одинаковых организмов быть не может. Количество и последовательность генов в каждой хромосоме не могут повто- риться, их число и изменчивое расположение всегда будут выше того числа организмов, которые появятся на земном шаре на протяжении многих и многих миллионов лет. Исключение состав- ляют только однояйцовые близнецы. Основную часть женской половой клетки составляет запас пи- тательных веществ, необходимых эмбриону в начальный пери- од развития. Пока зигота движется в сторону матки, начинает- ся ее первое деление на дочерние клетки, бластомеры. Уже пер- вые два бластомера отличаются друг от друга: один из них даст все тело человека, второй обеспечит ребенку существование внутри матки. Из него возникнут плацента, своими ворсинками прикрепляющаяся к стенке матки, амнион, защищающий эмбрион 94 внутри матки и наполненный плодными водами, пуповина, со- единяющая эмбрион и плаценту. Все эти органы принадлежат эмбриону. Ранее считалось, что эмбрион является частью тела матери. Это не так по многим причинам. Во-первых, генетичес- ки он отличен от матери. Во-вторых, плацента не врастает в стен- ку матки: существует плацентарный барьер, разделяющий био- логические жидкости матери и плода. Кровь матери не может проникнуть внутрь эмбриона. По составу и генетике каждой своей клетки эмбрион отличен от матери. Мать греет его, защищает, выводит углекислый газ, поставляет кислород и питательные вещества, в том числе аминокислоты для синтеза белка. А вот складывать их в каждой своей клетке плод будет по собствен- ной неповторимой генетической программе. Через 30 ч после оплодотворения происходит первое дроб- ление клетки, через 40 ч — второе. Через 70 ч это уже десяти- клеточный эмбрион, а через 80 ч по форме напоминает туто- вую ягоду. Спустя 5–7 дней, пройдя по маточной трубе до кон- ца, человеческий зародыш попадает в матку и прочно в нее врастает. На второй неделе после оплодотворения закладыва- ются мозговые пузыри, нервная система и внутренние органы плода. С 18-го дня бьется сердце! На 4-й неделе происходит «закладка» глаз и ушей, ног и рук. В 6 недель электроэнцефа- лограмма может показать активность мозга. В 8 недель все внутренние органы, нервная система, суставы, мышцы хорошо сформированы. Эмбрион двигается и внешне напоминает че- ловека. Электрокардиограмма показывает электрическую ак- тивность сердца. Плод свободно плавает в околоплодной жид- кости. В 11–12 недель будущий ребенок выполняет дыхатель- ные движения, глотает, переваривает, выделяет конечные про- дукты обмена. Он чувствителен к боли, отворачивается от шума, старается занять удобную позицию. Вскоре плод будет спать и просыпаться в соответствии с ритмами своей матери. Если его околоплодная жидкость будет сладкой, он станет гло- тать ее чаще, если кислой, замедлит глотание. Психический склад плода уже заложен! В 12 недель он сосет большой па- лец, открывает глаза и немигающим взглядом подолгу смот- рит в темноту. После 12 недель происходит только дальнейший рост и созревание тканей. Подумать только, такой крошечный, а как сложно устроен! Он уже многое умеет и торопится научиться остальному — к рож- дению. 95 Зарождение жизни... Это просто удивительная сфера знаний, которая находится на стыке медицины, биологии и философии, потому что зарождение человека, его жизнь и уход из этой жиз- ни — не только медико-биологическая проблема, но и философ- ская, которая является одной из самых главных, самых волную- щих за всю историю Человечества. Таинство рождения бесконечно... Стремительно развивающая- ся наука позволяет делать все новые и новые открытия. Еще со- всем недавно представления о том, что происходит в организме беременной женщины, были ограничены отдельными биохими- ческими и физиологическими параметрами. В настоящее время плод рассматривается и изучается как пациент, как личность. С ним нужно вступать в диалог, его можно изучать, лечить и даже оперировать. Восприятие плодом окружающей среды представ- ляет собой сферу первичного воспитания будущего человека. Плод, получая сигналы из внешней среды, слыша голос матери, отца, музыку, чувствуя любовь, наполняется эмоциями, развиваю- щими его психику. Известно, что внутриутробно формируется целый ряд заболеваний, некоторые отличительные черты харак- тера. Если плод постоянно ощущает агрессию, негативизм, в нем формируется эмоциональная дизадаптация. Наука неумолимо движется вперед. Разрабатываются уни- кальные медико-биологические технологии, в том числе методы искусственного оплодотворения, генной инженерии, клонирова- ния. Возникла возможность внедрения в святая святых живого организма — его геномную программу. Последствия такого вме- шательства неоднозначны и непредсказуемы. Например, экстракорпоральное оплодотворение, суррогатное материнство сегодня технологически доступны. Они позволяют подарить радость материнства и отцовства огромному числу людей. В то же время этическая сторона вопроса очень непрос- тая, неоднозначная, проблема требует серьезной юридической поддержки. Создание генетических копий, клонирование организмов — ве- нец молекулярной генетики и иллюстрация научных достижений. С другой стороны, отдаленные последствия бесконтрольного при- менения этих технологий непредсказуемо и потенциально опасно. Этически значим вопрос о возможности и допустимости вы- бора пола будущего ребенка. Предопределен ли пол при зача- тии? Допустимы ли его изменения по желанию родителей? Тема не нова и обсуждается с давних времен. 96 Во времена античности считалось, что мальчики происходят из левого яичка, а девочки — из правого. Поэтому для зачатия желаемого потомства рекомендовали различные акробатичес- кие позы, советовали пожертвовать одним яичком. Согласно народным поверьям, пол будущего ребенка могут предсказать небо и звезды. В древности, например, верили, что если в пер- вые 3 дня после родов луна изменится, то следующий ребенок будет противоположного пола. Пол ребенка пытались опреде- лить также, исходя из положения луны в определенном знаке зодиака в момент оплодотворения. В наше время некоторые по- лагают, что определить пол ребенка можно на основании того, какой промежуток времени разделял момент сексуальной бли- зости и момент овуляции. Иногда предлагается специальный режим питания. Несомненно следующее: ни один из этих мето- дов не подтвержден серьезными научными данными. На формирование пола будущего ребенка могут воздейство- вать различные факторы. В некоторых регионах мира рождает- ся больше мальчиков, в некоторых, наоборот, девочек. Эта лю- бопытная закономерность, очевидно, связана с географической широтой. Согласно полученным сотрудниками Маастрихского универ- ситета данным, у женщин, которым на зачатие ребенка потре- бовалось более 12 месяцев, вероятность рождения мальчика со- ставляла 58 %. У тех, кому забеременеть удавалось быстрее, вероятность появления на свет ребенка мужского пола снижа- лась до 51 %. Для здоровых пар, не прибегавших к искусствен- ному оплодотворению, каждый следующий год, проведенный в неудачных попытках зачать ребенка, увеличивает на 4 % веро- ятность того, что в конечном счете на свет родится мальчик. У пар, прибегнувших к помощи медиков при оплодотворении, ни- какой связи между длительностью периода, предшествующего успешному зачатию, и полом ребенка обнаружено не было. Существует теория, согласно которой сперматозоиды с муж- ской хромосомой Y способны передвигаться в вязкой жидкости быстрее, чем сперматозоиды с женской хромосомой X. Соответ- ственно женщины, у которых слизистые выделения полости вла- галища и матки отличаются относительно большей вязкостью, имеют большие сложности с зачатием и чаще зачинают маль- чиков. Подобные факты способны объяснить тот факт, что, несмот- ря на строго одинаковое число женских и мужских сперматозои- 97 дов в сперме, по всему миру среди новорожденных на 100 дево- чек приходится в среднем 105 мальчиков. Мужские эмбрионы имеют преимущество на стадии попада- ния в матку. Клетки мужских эмбрионов делятся быстрее, у них скорее протекают процессы, связанные с обменом веществ. Тем не менее, при ускоренном делении клеток повышается вероят- ность сбоя. Таким образом, во время беременности и непосред- ственно после рождения вероятность отклонений в развитии мальчиков выше. Кроме того, известно, что плоды мужского пола более чувствительны к негативному воздействию окружа- ющей среды и в целом слабее женского. Например, несчастный случай на химическом производстве в Сефесо (Италия), когда в окружающую среду попал яд диоксин, значительно изменил со- отношение полов новорожденных. За семь лет после катастро- фы в большинстве пострадавших регионов девочек рождалось почти в два раза больше, чем мальчиков. Японские и датские ученые установили, что курение перед зачатием иво время бе- ременности значительно сокращает вероятность рождения маль- чиков. Если курят оба родителя, то вероятность рождения де- вочки повышается по сравнению с некурящими на одну треть. Результаты многочисленных экспериментов и ряда клиничес- ких исследований свидетельствуют о том, что применение неко- торых гормональных, антигормональных и нейротропных пре- паратов в период так называемого программирования у плода развития полового и других форм поведения, а также нейроэн- докринной регуляции овариального цикла (половая дифферен- циация мозга) может нарушать этот процесс. Вызванные этими препаратами патологические изменения обнаруживаются толь- ко по достижении половой зрелости и сохраняются на протяже- нии всего репродуктивного периода жизни индивидуума. Наиболее перспективным из направлений, предоставляющих возможность выбора пола ребенка еще до зачатия, является се- лекция сперматозоидов. Но эффективность этой широко разрек- ламированной методики еще не доказана. Однако были разра- ботаны лабораторные методы разделения спермы на основе не- больших различий в размере, связанных с более высоким содер- жанием ДНК (приблизительно на 3 % больше) у сперматозои- дов, носящих Х-хромосому. Самая последняя технология — ла- зерный анализатор клеток по интенсивности флюоресценции — способна отбирать сперматозоиды, носящие Х-хромосому, с точностью до 90 %. Ограничения данной технологии заключа- 98 ются в том, что в ходе этого процесса резко сокращается коли- чество сперматозоидов. Предимплантационная генетическая диагностика дает един- ственный надежный способ определения пола ребенка. Этот метод дорогостоящий, и применять его для выбора пола ребен- ка врачи могут только в том случае, если женщина проходит процедуру искусственного оплодотворения. Даже если бы существовал надежный и дешевый метод, ко- торый позволил бы повысить шанс рождения мальчика или де- вочки, необходимо отметить важные этические вопросы выбора пола. В настоящее время наиболее распространенными причи- нами, по которым необходим выбор пола, являются балансиро- вание состава семьи и некоторые генетические заболевания (свя- занные с Х-хромосомой). Израильские пациенты, например, имеющие не менее четы- рех детей одного и того же пола, могут использовать предимп- лантационную генетическую диагностику для зачатия ребенка другого пола. Каждый запрос рассматривается комитетом, в который входят специалисты области права, медицинской гене- тики и акушерства, а также один социальный работник и один священник. Разрешение предоставляется только в тех случаях, когда существует реальная и явная опасность значительного ущерба для психического здоровья одного или обоих родителей, или ребенка, который может родиться, если желаемая процеду- ра не будет проведена. Во многих странах, включая Великобританию, регулирование полового состава семьи запрещено. Специалисты расценивают желание супружеских пар выбирать пол будущего ребенка как проявление половой дискриминации. Например, в исламских странах рождение девочки до сих пор воспринимается как про- клятье семьи. Так что у мусульманских стран появляется впол- не реальный шанс в третьем тысячелетии вообще остаться без женщин... С позиций нооэтики, ориентированной на создание регулятор- ных механизмов в Ноосфере и выживание человечества, преры- вание нормально протекающей беременности по причине жела- ния семьи иметь мальчика, а не девочку, является этически не- приемлемым, а экономически — опасным. В Китае, где полити- ка ограничения рождаемости проводилась в течение десятиле- тий, в настоящее время возникла угрожающая нехватка населе- 99 ния женского пола в детородном периоде и демографическое постарение. Насколько этически допустимо вмешательство во внутриут- робное развитие плода? Ранее любое естественное прерывание беременности расценивалось как защита Человечества от небла- гополучной генной нагрузки, когда элиминировался больной, не- полноценный плод. В настоящее время имеется возможность ус- тановить генный дефект плода и решить вопрос о целесообраз- ности сохранения его жизни. Однако некоторые состояния пло- да, угрожающие его жизни, могут быть успешно преодолены с помощью активного терапевтического воздействия. Например, структурные дефекты сердца плода устраняются путем внутри- утробного хирургического вмешательства, то есть плод может быть прооперирован еще в утробе матери, он развивается и рож- дается нормальным, здоровым ребенком. Мы слишком мало знаем о Природе. Не следует вмешивать- ся в фундаментальные Законы Мироздания. В истории извест- ны факты, когда открытия приносили людям трагедии. Вмеша- тельство в генетическую программу Живого может быть опас- нее водородной бомбы. Уникальное отличие человека от животных — наличие нрав- ственной культуры. Совесть, честь, нравственность не свойствен- ны никаким иным биологическим существам. С эволюционной точки зрения, нравственные категории не имеют биологическо- го смысла. Для человеческого общества, его существования и прогресса нравственность — краеугольный камень. Вот почему столь актуален и практически значим нооэтический контроль ин- теллектуальной деятельности человека во вновь созданной его разумной среде — Ноосфере. Есть две категории людей, для которых нооэтический контроль особенно важен. Это предста- вители медико-биологической науки, в том числе врачи, а также политики. Последствия их деятельности могут быть особенно губительны без нооэтической оценки со стороны мыслящего че- ловечества. 2.4. Мужчина и женщина Население Земли превысило шесть с половиной миллиардов. Все мы — разные! Живем на разных континентах, делимся на расы, по цвету кожи, вероисповеданию, возрасту, социальному 100 положению... Но особое, изначальное различие состоит в том, что некоторые из нас — мужчины, а некоторые — женщины. Материальными носителями наследственности у человека яв- ляются хромосомы. В ядрах всех клеток организма человека на- ходится 23 пары (46 штук) хромосом, причём 22 пары хромосом у мужчин и женщин практически не различимы, а 23-я пара у жен- щин представлена двумя Х-хромосомами, у мужчин — одной Х- и второй Y-хромосомой. Именно это обстоятельство и позволи- ло назвать 23-ю пару половыми хромосомами. Итак, X — это при- знак женского пола, а Y — мужского. Выходит, что женщина как бы больше женщина (XX), чем мужчина — мужчина (Y). Имен- но на основании этого некоторые исследователи полагают, что женщина более жизнеспособна. Проблему половых различий можно также рассматривать в социально-психологическом аспекте. Выделение фактора пола как одного из критериев развития интеллектуального потенциа- ла отражает многовековую проблему дисбаланса «мужских» и «женских» ценностей, когда мужчина противопоставляется жен- щине, рассудок — эмоциональности и т. п. Привычны представ- ления о мужском образе как наборе черт, связанных с профес- сиональной компетенцией, рациональными способностями, ак- тивностью и эффективностью. Типично женский образ, напро- тив, включает в себя такие черты, как эмоциональная поддерж- ка, теплота чувств, высокий уровень эмпатии; он ориентирован на социальные и коммуникативные умения. В современном об- ществе мужчин и женщин по-прежнему принято оценивать в раз- личных категориальных системах: при описании мужчины ак- цент, как правило, делается на его общественном положении, социальных достижениях и роде занятий, а при описании жен- щины — на ее семейно-родственных отношениях, внешности, характере, сексуальности и пр. Однако очевиден тот факт, что, по мере демократизации об- щества, половые свойства мужчин и женщин становятся все ме- нее поляризованными, все более сближаются. Естественно пред- положить, что этот процесс не может не отразиться на развитии познавательных способностей современных мальчиков и дево- чек. Проблемы мировоззренческой оценки биологического и со- циального, разделения полов в современном мире имеют ноо- этические аспекты. Если будет доказано, что смена половой роли может повли- ять на направление интеллектуального развития человека, а био- 101 логический пол не выступает определяющим фактором этого раз- вития, то социальные последствия такого открытия не трудно предсказать: мужская часть общества лишится того доминиру- ющего положения, которое было закреплено веками обществен- ной эволюции. Если же окажется, что слова «мужское» и «женс- кое» — это не просто роли, навязанные культурой, а биологи- чески предопределенные черты, то женщинам и мужчинам ни- чего не останется, как вернуться к выполнению своих родовых обязанностей. Краеугольными становятся следующие вопросы: в чем заключается качественное отличие интеллектуальных спо- собностей мальчиков и девочек, мужчин и женщин; в чем состо- ят особенности женской и мужской социализации? Существуют две противоположные тенденции развития чело- века. Первая — это необходимость сохранить то, что уже созда- но, закрепить те признаки, которые выгодны, передать их по на- следству, сделать потомков как можно более похожими на ро- дителей. Вторая — необходимость прогресса, дальнейших по- исков и изменений, разнообразия потомков, среди которых мо- жет появиться тот, кто придаст эволюции новое выгодное направ- ление и обеспечит приспособление к новым условиям, позволит расширить среду обитания. Иными словами, происходит посто- янная борьба прогрессивного и консервативного, устойчивого и изменяемого, старого и нового. Эти две тенденции воплощают- ся в делении живых существ на мужские и женские особи. При этом женский пол сохраняет в своей генетической памяти все наиболее ценные приобретения эволюции. Мужской пол легко теряет старое и приобретает новое: что-то из этих приобрете- ний может пригодиться в будущем или в настоящем, особенно в экстремальных условиях, то есть женский пол ориентирован на выживаемость, а мужской — на прогресс. Специфические для каждого пола психофизиологические воз- можности, лежащие в основе познавательного развития, зави- сят от особенностей созревания левого и правого полушарий. Девочки рождаются более зрелыми (на 3–4 недели), чем маль- чики. Мальчики на 2–3 месяца позже начинают ходить, на 4– 6 месяцев позже говорить. К периоду половой зрелости эта раз- ница достигает примерно двух лет. В начальной школе мальчи- ки как бы младше девочек по своему биологическому возрасту на год. Однако асимметрия мозга у мальчиков развивается рань- ше, чем у девочек. К шести годам у мальчиков заметна функцио- нальная специализация полушарий. Девочки же до 13 лет сохра- 102 няют определенную пластичность мозга, то есть диффузность функционирования полушарий. Восприятие мальчиков и девочек сильно различается по своим физиологическим характеристикам. В силу биологических и психофизиологических свойств девоч- ки более конформны и внушаемы, чем мальчики. Их восприятие более детализированно, отсюда большая чувствительность к внешней упорядоченности, а мышление более конкретно и праг- матично, что ориентирует не столько на выявление закономер- ностей, сколько на получение необходимого результата. Учите- ля математики свидетельствуют, что девочки легче справляют- ся с алгеброй (счет, манипуляция с цифрами и формулами), а мальчики — с геометрией (пространственное мышление, мыс- ленные манипуляции с геометрическими формами). Такое дифференцированное проявление половых различий приводит к формированию различных типов мышления, восприя- тия информации. Мужской пол более сообразителен, находчив, изобретателен, чем женский. Женский пол более адаптируемый, чем мужской. В случае несоответствия педагогических воздей- ствий индивидуальным особенностям психики ребенка, девочки принимают несвойственную им стратегию решения задач. Маль- чики же стараются уйти из-под контроля, так как им адаптиро- ваться к несвойственному виду деятельности исключительно трудно. Установлено, что мальчики лучше выполняют поисковую дея- тельность, выдвигают новые идеи, они лучше работают, если нужно решить принципиально новую задачу. Однако требования к качеству, тщательности, аккуратности исполнения или оформ- ления у них невелики. Мальчик может найти нестандартное ре- шение математической задачи, но сделать ошибку в вычисле- ниях и получить в результате неудовлетворительную оценку. Девочки обычно лучше выполняют типовые шаблонные за- дачи. А это именно то, что требуют в школе. Сначала детям объясняют, как надо решать задачу, затем решается серия шаб- лонных заданий. Исключается этап поиска. Минимальные тре- бования к новаторству, максимальные — к тщательности испол- нения. Этот метод хорош для девочек, мальчик же должен сам участвовать в поиске решения задачи. Психологи считают, что девочки превосходят мальчиков в ре- чевых заданиях. Даже изначально неречевые задачи они могут решить речевым способом. Мальчики превосходят девочек в ви- деопространственных умениях, а это требует высокой познава- 103 тельной активности. Особенностью же мальчиков является спо- собность к поиску нового, нестандартного решения. Специаль- ные исследования показали, что у мальчиков специализация правого полушария мозга в отношении пространственных функ- ций имеется уже в шесть лет, тогда как у девочек ее нет даже к тринадцати. Мозг мальчиков по сравнению с мозгом девочек — более про- грессивная, более дифференцированная, более избирательная, более экономичная функциональная система. У мальчиков осо- бенно избирательно активен передний мозг, его лобные ассоциа- тивные структуры. Именно эти отделы отвечают за процессы смыслообразования. Это делает мышление мальчиков творчес- ким, объясняет их высокую поисковую активность, способству- ет более активной самореализации. У мальчиков число соеди- няющих два полушария нервных волокон меньше, чем у дево- чек, поэтому им труднее сопоставить информацию, обрабаты- ваемую в левом и правом полушарии. В то же время у мальчи- ков избирательно включаются в мыслительные процессы и ле- вое и правое полушария. Профессор Ричард Хайер из университета Калифорнии в Ир- вине и его коллеги из университета Нью-Мексико пришли к вы- воду, что мужчины и женщины действительно мыслят по-разно- му. Исследование анатомии мозга, говоря простым языком, по- казало, что мужчины больше «думают» серым веществом, а жен- щины — белым. В процессе мышления сильный пол задействует в 6,5 раз больше серого вещества, а прекрасный пол — в 10 раз больше белого вещества. Однако это различие ни в коем случае не говорит, что один из полов интеллектуальнее другого. Как объяснил Хайер, эти результаты свидетельствуют о том, что человеческая эволюция создала два различных типа мозга для одинаковых образов действий интеллекта. Массовые психометрические исследования показывают, что у девочек лучше развит вербальный (связанный с речью) интел- лект, а у мальчиков — зрительно-пространственный. Уже к 18 месяцам девочки знают приблизительно 50 слов, мальчики же приобретают такой словарный запас лишь к 22 месяцам. И в дальнейшем речь девочек, как правило, богаче и по словарному запасу, и по грамматическому строю; навыками чтения девочки также овладевают раньше. Девочки проявляют больше интере- са к людям, чем к предметам, к социальным ситуациям, чем к решению механических задач, и в более позднем возрасте они 104 лучше владеют речью и лучше воспринимают внешнюю инфор- мацию. Исключительная одаренность чаще встречается среди маль- чиков, так как диапазон умственных способностей у мальчиков шире, чем у девочек: от самых низких до самых высоких показа- телей на условной шкале способностей. Обследование подростков, обучающихся по одной програм- ме, обнаружило выраженные половые различия в математичес- кой одаренности в пользу мальчиков. Причем, чем выше оцени- валась математическая одаренность, тем выраженнее станови- лось преобладание лиц мужского пола: среди тех, кто набрал в соответствующих тестах 500 баллов, соотношение мальчиков и девочек было 2 : 1; среди тех, кто набрал 600 баллов, — 4 : 1; а среди тех, кто набрал максимальное количество баллов (700 и более), на 13 мальчиков приходилась лишь одна девочка. В исследованиях детской одаренности показано, что выда- ющиеся по учебным и внешкольным достижениям девочки, об- наруживающие больше сходства со своими ровесницами, чем с ровесниками, оказались подвержены эффекту «исчезающей одаренности»: ухудшение результатов, показанных девочками, по сравнению с мальчиками, с возрастом. Особенно это было заметным применительно к таким измеряемым переменным, как интеллект, креативность. Интересно объяснение этого эффек- та с точки зрения теории социализации: девочки больше, чем мальчики, ориентированы на общение, межличностные отно- шения, у них больше чувствительность к ожиданиям окружаю- щих. В подростковом возрасте одаренные девочки оказываются пе- ред дилеммой: идти путем дальнейшего развития своих способ- ностей или отдать предпочтение быть принятыми значимой для них группой других детей. Девочки, из которых впоследствии выросли выдающиеся в науке женщины, в детстве необычайно много занимались — читали, размышляли, исследовали и мало зависели от ожиданий окружающих их детей и взрослых. Известно, что определенные виды исследовательского пове- дения, практикуемые в детстве, закладывают основы для взрос- лых достижений в науке и бизнесе. Исследовательское поведе- ние развивается в условиях свободы от оценки, ответственнос- ти и внешне стимулируемой деятельности. Оно разворачивает- ся в ситуациях, отличающихся неопределенностью и двойствен- ностью. Однако так чаще воспитывают мальчиков, девочки, как 105 правило, растут в условиях, ограничивающих их исследователь- скую активность. Многие психологи отмечают, что чем одареннее девочка, тем ближе она по своим социально-психологическим характеристи- кам к одаренным мальчикам. В отличие от сверстниц с обычны- ми способностями, одаренные девочки, как правило, вовлечены в очень широкий круг занятий, включая традиционно приписы- ваемые мальчикам, — активные игры, спорт. Им нравятся иг- рушки и игры для мальчиков, которые в большей степени поощ- ряют развитие независимости и исследовательского подхода к решению задач, лучшее понимание пространственных отноше- ний, чем традиционные игрушки для девочек. Таким образом, если девочка растет в условиях свободы от жесткого навязывания со стороны окружающих ее половой роли, то такое развитие способствует формированию способностей, традиционно приписываемых мужскому типу мышления. Интересное исследование было проведено П. Селкоу, в ходе которого выявилась зависимость между половой ролью и мате- матическими достижениями: взрослые испытуемые с мужским типом поведения справлялись с заданиями лучше, чем лица с фе- минизированным типом поведения. Эти данные согласуются с результатами других исследований, обнаруживающих, что жен- щины с мужскими чертами характера добиваются более высо- ких результатов в производстве, бизнесе, науке, чем женщины с традиционно женскими чертами, что демонстрирует отчетливую связь интеллектуальных и творческих способностей не столько с биологическим полом, сколько с теми личностными особенно- стями человека, которые обусловлены его поло-ролевой ориен- тацией. Как показало исследование Л. М. Бетчолд и Э. Э. Вер- нер, женщины — университетские ученые отличаются от груп- пы обычных женщин по тем самым параметрам, по которым они сближаются с преуспевающими университетскими учеными-муж- чинами. Следовательно, успех в науке или бизнесе для одаренной де- вушки, решившейся, получив образование и профессию, вступить в мужской мир, зависит от того, насколько ей удастся принять двойной стандарт ценностей — один для семейно-бытовых от- ношений, сохранить которые она может, только оставаясь жен- щиной, другой — для социальной жизни, где она вынуждена при- нимать мужские ориентации и систему ценностей. 106 Среди учеников начальной школы различия в уровне мате- матических способностей мальчиков и девочек незначительны, они начинают проявляться в подростковом возрасте и касаются в основном сложных форм математического мышления; с года- ми различия в уровне математической одаренности возрастают в пользу юношей. В то же время девочки, которые в младшем школьном возрасте мечтали об успехах в школе, о будущих дос- тижениях, проявляли хорошие математические способности, в подростковом возрасте начинают мечтать о близкой дружбе, популярности, симпатиях окружающих. Казалось бы, эти особенности развития способностей маль- чиков и девочек легко объясняются воздействием половых гор- монов на мозг подростка. Ряд исследований показали, что де- вочки, у которых уровень мужского гормона тестостерона в крови выше, лучше выполняют тесты на зрительно-пространственное восприятие, чем их обычные сверстницы. Интересно, что у муж- чин зависимость обратная — чем выше уровень тестостерона, тем хуже выполняются задания на зрительно-пространственную ориентацию. В то же время, чем ниже у мужчины уровень андро- генов в крови, тем лучше математические способности. Это зна- чит, что чем выше уровень мужского гормона тестостерона, влия- ющего на развитие первичных и вторичных половых признаков и «мужское» поведение, тем хуже выполняются тесты на выяв- ление способностей, традиционно считающихся мужскими. Понятно, что только гормонального и генетического крите- риев недостаточно, чтобы ответить на вопрос об истоках поло- вых различий в развитии интеллектуальных способностей. В настоящее время активнее всего разрабатывается направление, связывающее половые различия в познавательной сфере с функ- циональной специализацией мозговых полушарий. Биосоциальный подход соединяет универсальность патриар- хата, главенство мужчины в социальной жизни, значительно большую степень мозговой асимметрии у мужчин и относитель- ную диффузность мозга женщин, высокий уровень невербально- го мастерства и зрительно-пространственной ориентации у муж- чин и развитые вербальные способности у женщин с эволюци- онным процессом, а именно с гармонизирующей эволюцией. Так, генетик и философ Н. П. Дубинин высказал гипотезу, что в ходе гармонизирующей эволюции селективные преимуще- ства получили мужчины, занимавшиеся охотой, проектирова- нием и строительством защитных сооружений, а также воины, 107 лидеры, руководители переселений, организаторы защиты — все те, кто обладал лучшими зрительно-пространственными способностями. Одновременно происходил естественный отбор женщин. В соответствии с принятой ими половой ролью мате- ри, хранительницы очага и традиций, в воспитательницы от- бирались индивиды, обладающие развитой социальной чувстви- тельностью, различными приемами вербального и невербаль- ного общения. Возникает вопрос: эволюционно оправданное различие поло- вых ролей в социальной деятельности обусловило половые раз- личия в развитии мозга или, наоборот, церебральные и психи- ческие половые различия детерминировали и различные роли? Нейробиологами установлено, что половая дифференциация мозга не исключает его бипотенциальности. В мозге одновре- менно существуют две альтернативные системы: одна из них ак- туальная и определяет психический статус человека, а другая находится в пассивном, подавленном состоянии. При гормональ- ном воздействии на определенные участки мозга можно вызы- вать как маскулинное, так и фемининное поведение. Следова- тельно, мозг содержит потенциальные возможности программи- рования поведения как по мужскому, так и по женскому типу. Общественные представления накладывают определенные обязательства на исполнение половых ролей мальчиками и де- вочками, мужчинами и женщинами, что не может не влиять на половую дифференциацию в развитии их способностей. В то же время, половые гормоны влияют на различия в органическом развитии мозга с самого раннего детства. Можно предположить, что имеется кольцевая зависимость между гормонами, мозгом, поведением и условиями воспитания. В зависимости от того, в каком мотивационном стиле воспи- тывается ребенок, биологически предопределенные черты мо- гут изменяться в результате закрепляющихся в мозге новых форм поведения. Вес мозга младенца при рождении составляет лишь 40 процентов от веса мозга взрослого человека. Так как рост мозга обеспечивается за счет разрастания новой коры (высших отделов мозга), весьма восприимчивой к воздействию факторов среды и воспитания, то образцы поведения, закладывающиеся в детском и подростковом возрасте, влияют на формирование лич- ности и способностей человека на протяжении всей жизни. Интересно, что в пожилом возрасте, по мере того, как муж- чины и женщины избавляются от своих равновозрастных ролей, 108 начинают проявляться способности, к которым ребенок был склонен с детства, но не мог реализовать из-за жесткого проти- вопоставления «мужских» и «женских» ценностей. Нетрудно предположить, что в семье, где нет этого противопоставления, ребенок начнет развиваться в соответствии со своими склонно- стями, а не ожиданиями окружающих. В 1985 году Т. Д. Хилтон суммировал результаты выполне- ния тестов на понимание пространственных отношений большой выборки американских школьников старших классов (общее число испытуемых более 23 тыс.) и обнаружил, что юноши справ- лялись с ними значительно лучше девушек. Сравнение с данны- ми аналогичного эксперимента, выполненного 20 лет назад, по- казало, что различия между мужчинами и женщинами за этот период сократились. По мере демократизации общества психические и интеллек- туальные различия между мужчинами и женщинами становятся все менее заметными. Женская эмансипация и все больше наби- рающее силу женское движение приводят к тому, что женщины начинают заниматься «мужскими» делами, а мужчины — «жен- скими». Хорошо это или плохо? С одной стороны, если мужчины и жен- щины не созданы от природы для определенных ролей, а истоки половых различий в познавательных способностях лежат лишь в социальной деятельности людей, выполняющих различные по- ловые роли, предопределенные требованиями общества, то сме- на половых ролей может привести к определенным социальным последствиям. С другой стороны, если половые роли предопре- делены биологически, маскулинизация женщин и феминизация мужчин может повлиять на процессы эволюции человека. Следует отметить, что в общественной и личной жизни наи- более адаптивны и продуктивны мужчины и женщины, гармонич- но сочетающие психологические признаки обоих полов, но при этом сохраняющие отчетливую половую идентичность. Отличия мужчин и женщин не ограничиваются внешним ви- дом, физиологическими и психологическими особенностями. Болеют они тоже по-разному. Некоторыми болезнями женщины болеют чаще мужчин, и наоборот. У мужчин чаще возникает атеросклероз сосудов сердца (в 5 раз), облитерирующий эндартериит (в 10 раз), злокачествен- ные новообразования легких, желудочно-кишечного тракта (в 2–5 раз), язва двенадцатиперстной кишки (в 4 раза), подагра 109 (в 20 раз). Гемофилией болеют только мальчики, а женщины яв- ляются «хранительницами» дефектного гена. Женщины чаще бо- леют ревматизмом (в 5 раз), системной красной волчанкой (в 20 раз), желчнокаменной болезнью (в 5 раз), пиелонефритом (в 20 раз), остеопорозом (в 20 раз); патология щитовидной железы у женщин встречается в 5 раз чаще, железодефицитная анемия — в 10 раз. Особенности образа жизни также накладывают свой отпеча- ток на спектр болезней у мужчин. Курение, злоупотребление ал- коголем приводит к циррозу печени, панкреатиту, развитию рака легких, туберкулезу. Любители табака (по статистике их боль- ше среди мужчин) в 13 раз чаще болеют стенокардией, в 12 раз — инфарктом, в 10 раз — язвой желудка. Вспыльчивые мужчи- ны болеют чаще. Здоровье мужчин, в отличие от женщин, в значительной мере определяется их характером. К такому выводу пришли амери- канские исследователи, которые установили связь между вспыль- чивостью и склонностью к сердечно-сосудистым заболеваниям. Как выяснилось, у мужчин, склонных к агрессивному поведению, на 10 % повышается вероятность фибрилляции предсердий, на 30 % — аритмии и на 20 % — преждевременной смерти от любых причин. Женщины живут дольше мужчин. Несмотря на трудности де- торождения и неприятные явления, связанные с менопаузой, жен- щины переживают своих ровесников-мужчин в среднем на семь лет. Среди причин этого факта прежде всего следует упомянуть биологические и генетические основополагающие полового раз- вития. Важная роль принадлежит женским психологическим осо- бенностям (бо ′льшая осторожность, забота о здоровье, высокая эмоциональность, перекладывание ответственности за принятие решений на мужчин). И, наконец, у женщин меньше вредных привычек. На 100 оплодотворенных яйцеклеток, несущих женский пол, приходится от 117 до 130 яйцеклеток, несущих мужской. Рожда- ется же на 100 девочек всего 105 мальчиков. Это является пря- мым следствием того, что среди самопроизвольных выкидышей доля мужского пола значительно выше, чем женского. Статис- тикой установлено, что на 100 выкидышей женского пола, не считая ранние выкидыши до трех месяцев беременности, прихо- дится 160–170 мужского. Зарегистрировано большое число вы- кидышей на первом-втором месяцах беременности, причем на 110 ранней стадии (до 2-го месяца) зародышей мужского пола в 7–8 раз больше, чем женского. Во многих случаях «мальчиковые» беременности прерываются на самом начальном этапе — заро- дышевом. Иногда женщина даже не подозревает о наступившей беременности. Приведенные данные говорят о том, что уже в утробе матери зародыши мужского пола оказываются менее жизнеспособными. Установлено, что среди мертворожденных мальчиков значительно больше, чем девочек. Так, по статисти- ческим данным, на первом году жизни смертность мальчиков превышает смертность девочек на 24,3 %. В период жизни от одного до четырех лет смертность маль- чиков превышает смертность девочек на 27,2 %. Основная при- чина преобладания смертности мальчиков в этом возрасте — не- счастные случаи (травмы, отравления), то есть внешние факто- ры. Объяснить этот факт можно биологическими и психологи- ческими особенностями их поведения. Мальчики менее осторож- ны в движениях, играх, обращении с предметами. Подобная тен- денция сохраняется во все периоды детства. Так, в 15–24-лет- нем возрасте смертность лиц мужского пола в 2 раза выше по сравнению с женским. Причины те же: травмы, несчастные слу- чаи, отравления. В 25–40 лет возрастает смертность мужчин от болезней системы кровообращения, возникающих преимуще- ственно под воздействием факторов внешней среды (служебные, бытовые и прочие стрессовые ситуации). Мужской половой гормон тестостерон придаёт человеку аг- рессивность, что приводит к большему числу несчастных слу- чаев, укорачивающих продолжительность жизни. Главный жен- ский гормон эстроген, как установлено, уменьшает содержание холестерина в крови. В результате кровеносные сосуды 40-лет- ней женщины выглядят, как сосуды 30-летнего мужчины. В ре- зультате гроза мужчин — сердечно-сосудистые заболевания — не представляют столь же большой опасности для женщин. Гор- мональным фоном женщина запрограммирована на большую жизнестойкость. Поскольку женщина — носитель наследствен- ного, консервативного начала, ей свойственна большая осторож- ность и взвешенность поступков. Прямым результатом этого является значительно меньший травматизм женщин: на одних и тех же работах женщины более чем в полтора раза уступают муж- чинам по количеству травм. Как продолжательнице рода жен- щине предопределено заботиться о здоровье больше, чем муж- чине. Женщин гораздо больше в числе посетителей врачей-спе- 111 циалистов. Многих мужчин жены буквально загоняют к врачу, ибо те не любят жаловаться и не хотят выглядеть слабыми. И многие лечат недомогания одним средством — спиртным, кото- рое, давая краткое облегчение, в дальнейшем только усугубля- ет болезнь. Известная женская эмоциональность служит им добрую служ- бу. Вместо того, чтобы накапливать отрицательные эмоции, как это делают мужчины, сдерживая себя, женщины выплескивают их в виде слез, жалоб. Доказано, что со слезами выходят очень вредные вещества — лейцинэнцефалин и пролактин, разруши- тельно действующие на организм. Они вырабатываются в ответ на стресс. В слезах от лука эти вещества отсутствуют. Не слу- чайно, поплакав с горя, человек ощущает облегчение. Вредными привычками — пьянство, курение и неравномерный ритм жизни — чаще злоупотребляют мужчины, поэтому данные факторы укорачивают в большей степени именно жизнь мужчин. Статистика свидетельствует также, что обладающие автомо- билем живут в среднем меньше тех, кто его не имеет. Причины этого: гибель при ДТП; низкая двигательная активность (по срав- нению с пешеходами). Наибольшая смертность мужчин наблюдается в возрасте 55– 64 лет (в 2 раза выше, чем женщин). В возрасте 65–74 лет разли- чие в смертности несколько уменьшается, и после 75 лет мужчи- ны лишают женщин всякой «конкуренции». Таким образом, ряд факторов играет существенную роль в более высокой смертнос- ти мужчин по сравнению с женщинами. В самом начале жизни решающую роль играет биологический фактор. Затем его влия- ние уменьшается, но возрастает влияние внешних неблагопри- ятных факторов, к которым мужчины оказываются приспособ- ленными хуже женщин. Существует шутка: «Почему женщины живут дольше мужчин? — Потому что у них нет жен»... Однако, если серьезно, то тен- денция совсем иная. Согласно исследованиям американских уче- ных, безбрачие укорачивает жизнь, но в основном мужчин. Ин- тересно отметить, что незамужние женщины живут на полтора года дольше замужних, а холостые мужчины умирают значитель- но быстрее, чем женатые. Разведенные обоих полов умирают значительно чаще, чем их ровесники, состоящие в браке. Види- мо, это связано с тем, что одиночество увеличивает стрессовый фактор, который способствует большинству болезней с леталь- ным исходом. 112 Природные различия между мужчиной и женщиной лежат в основе различий между врачами разного пола. Ведь предназна- чением мужчины в обществе, прежде всего, является способность охранять и защищать свою семью (мать, отца, детей) и свое Оте- чество, заботиться о благосостоянии и благополучии родных и близких, быть гарантом стабильности и процветания как обще- ства в целом, так и доверенного ему коллектива и семьи в част- ности. Как в классических, так и в современных литературных произведениях при описании персонажа мужского пола мы чаще всего встречаемся с такими словосочетаниями как: мужествен- ные руки, решительный взгляд, уверенный твердый шаг и т. д. Естественно, что основные характерологические черты мужчи- ны, такие как стойкость, выносливость, решимость, мужествен- ность, умение принимать самые невероятные и неординарные решения, играют главенствующую роль в выборе врачебной спе- циализации. Если мы зайдем в любое хирургическое, тем более травматологическое отделение больницы, то встретим преиму- щественно врачей мужского пола. И это не удивительно, ведь вправить на место сустав, поддержать больного во время опе- ративных вмешательств больше под силу мужчине. Штат сотруд- ников медицины катастроф на 90 % укомплектован врачами муж- ского пола, так как им легче ликвидировать завалы после зем- летрясений или оказывать помощь при наводнениях, цунами, ураганах. Совершенно противоположный взгляд на выбор врачебной специализации имеется у женщин. Ее природная нежность, доб- рота, желание согреть теплом своей души и рук нуждающихся определяют выбор терапевтических специальностей. Для любо- го больного, особенно для детей и стариков, главное — это за- ботливое и бережное отношение к нему. Если при осмотре паци- ента врач проявляет максимум любви и понимания, то уже сам процесс общения способствует быстрейшему выздоровлению. Доверительные отношения врача и пациента благоприятствуют положительному психологическому настроению больного, а это уже половина успеха в победе над болезнью. Женщина-врач — это прежде всего мать, жена, дочь, и потому она чаще выбирает терапевтическое и особенно педиатрическое направление вра- чебной деятельности. Заглядывая в отдаленное будущее, можно полагать, что ге- нетически детерминированное и биологически предопределен- ное деление человека разумного на два пола — мужской и жен- 113 ский — сохранится независимо от научно-технического прогрес- са и развития биотехнологий. Другое дело, как будут вести себя будущие отцы и матери по отношению к своим детям, сохранят- ся ли на том же уровне их основные инстинкты, в частности, материнский. Не секрет, что многие современные молодые се- мьи предоставляют воспитание детей своим родителям, сами при этом с головой погружаясь в работу и учебу. Если такая тенден- ция сохранится и в дальнейшем, то нет никакой гарантии того, что мать и отец будут чувствовать любовь к своему ребенку с такой же силой, с какой ее чувствовали прежние поколения. К сожалению, современный темп жизни, стремление к карьерному росту, желание успеть сделать как можно больше изменяют ряд традиционных взглядов и ценностей. Это в полной мере отно- сится и к воспитанию детей. Конечно, биологические различия между полами будут сохра- няться. Однако процесс эмансипации может привести к тому, что женщина и мужчина станут заниматься сходными видами дея- тельности, универсально одеваться. Сегодня женщины профес- сионально занимаются такими видами спорта, в которых их ког- да-то невозможно было даже представить — тяжелая атлетика, все виды борьбы, метание молота, прыжки с шестом, футбол, хоккей. С другой стороны, изменяются и мужчины. Некоторые из них начинают ухаживать за собой так, как это делали раньше толь- ко женщины, используют маникюр, изысканную парфюмерию, делают стильные прически, красят волосы. Иными словами, женщины начинают быть более мужественными, а мужчины — более женственными. В чем-то граница между полами стирает- ся. Не думаю, что человек в будущем превратится в биоробота и что для продолжения рода ему достаточно будет использовать лишь репродуктивные технологии. Несомненно, что семья сохра- нится как общественное явление, однако не ясно, всегда ли бу- дут официально регистрироваться браки. Количество граждан- ских браков постоянно растет, общество к этому становится все более терпимым, даже в том случае, когда рождается ребенок. В ряде стран уже разрешены однополые браки с усыновлением или удочерением детей несмотря на остроту этических и рели- гиозных дискуссий. Биологические различия между мужчиной и женщиной — ин- струмент сохранения, развития, совершенствования ноосферы 114 и составляющая нооэтического познания многообразного мира. Тенденции усреднения полов, стирания определенных различий касаются прежде всего бытовой и социальной сфер. Нет сомне- ний, что биологические различия между мужчиной и женщиной закреплены природой в качестве механизма эволюции и продол- жения жизни. Мужчины должны восхищаться красотой и очаро- ванием любимых женщин, а женщины — воздавать должное силе и мужественности своих избранников. |