Главная страница
Навигация по странице:

  • Тактики Типичные ошибки A

  • рабочая тетрать. Рабочая+тетрадь__УПРАВЛЕНИЕ+ИЗМЕНЕНИЯМИ_ (1). Оглавление Тематический план Тема Наименование Количество часов Тема Организация как объект изменений 2


    Скачать 1.34 Mb.
    НазваниеОглавление Тематический план Тема Наименование Количество часов Тема Организация как объект изменений 2
    Анкоррабочая тетрать
    Дата01.03.2022
    Размер1.34 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаРабочая+тетрадь__УПРАВЛЕНИЕ+ИЗМЕНЕНИЯМИ_ (1).docx
    ТипТематический план
    #379214
    страница14 из 14
    1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

    ТАКТИКИ И ОШИБКИ ФОРМИРОВАНИЯ ADKAR





    Тактики

    Типичные ошибки

    A

    1. Начинайте коммуникацию как можно раньше. Продумайте ключевые сообщения для целевых аудиторий и носители.

    1. Включите ключевого спонсора в коммуникацию на старте.

    2. Вовлеките непосредственных руководителей в коммуникацию

    3. Обеспечьте коммуникацию от всех лидеров/спонсоров

    4. Обеспечьте доступ к информации и возможность задать вопросы

    • Доносить информацию об изменениях мало и по ограниченному набору каналов.

    • Часто менять приоритеты, бросать незаконченные проекты.

    • Спокойно относится к тому, что кто-то не делает по-новому, особенно руководители.

    • Рассчитывать, что письменной коммуникации хватит.

    • Ограничивать доступ к информации о причинах изменений.

    • Путать несогласие с причинами изменений и сомнения в найденном решении.

    D

    1. Активная поддержка топ-лидеров/спонсоров

    1. Научите руководителей на всех уровнях говорить с сотрудниками, обращаясь к их личным барьерам

    2. Оцените риски и предвосхищайте возможное противодействие

    3. Вовлекайте сотрудников в процесс изменений

    4. Разработайте соответствующие программы поощрения

    • Руководители высшего звена снижают вовлечение в изменения после старта.

    • Менеджеры среднего звена самоустраняются по принципу «не я это придумал».

    • Не оценивать готовность к изменениям и риски сопротивления перед стартом.

    • Новая инициатива противоречит другим целям.

    • Ждать, пока сопротивление наберет силу.

    K

    1. Определите, какие именно знаний и умения нужно развить. На каком уровне они сейчас.

    1. Подберите методы

    2. Создайте пособия для работы

    3. Индивидуальное наставничество

    4. Группы пользователей и форумы

    • Попытка все свести к развитию Знаний.

    • Уделять в обучении внимание только тому, как оно будет в будущем, но не уделять внимание тому, как именно будут идти изменения.

    • Полагаться на формальное обучение.

    • Делать только групповое обучение.

    • Делать обучение один раз

    • Пренебрегать практическим опытом людей.

    A

    1. Ежедневное участие руководителя

    1. Доступ к экспертам в теме

    2. Отслеживание прогресса

    3. Практическая отработка новых процессов или принципов

    • Попытка все свести к развитию Знаний.

    • Отсутствие ежедневной поддержки руководителя.

    • Попытки решить сложные проблемы без обращения к экспертам.

    • Отсутствие мониторинга прогресса или информирования людей о прогрессе.

    • Переход к делу без практической отработки.

    R

    1. Признание и празднование

    1. Вознаграждение

    2. Обратная связь от сотрудников

    3. Аудиты и система оценки

    4. Система ответственности

    5. Закрепление в процессах

    • Ограничиваться негативным подкреплением.

    • Формальный контроль.

    • Не собирать обратную связь от людей.

    • Отсутствие закрепления ответственности или не за теми.

    • Неготовность брать на себя ответственность.



    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ




    Д. Коттер, Х. Ратгебер «Наш айсберг тает»



    Д. Коттер. «Впереди перемен»



    Д. Хайатт. «ADKAR – модель для изменений в бизнесе, правительстве и нашем обществе»




    « Управление изменениями»


    1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14


    написать администратору сайта