Методическое пособие по философии. Метод. пособие по философии для СО. Порядок изучения дисциплины Философия студентами специальности 350400 дневного обучения

• Название: Порядок изучения дисциплины Философия студентами специальности 350400 дневного обучения
• Анкор: Методическое пособие по философии
• Дата: 21.06.2021
• Размер: 0.57 Mb.
• Имя файла: Метод. пособие по философии для СО.doc
• Тип: Документы; #219803
• страница: 13 из 18

Философский тест «Мудрость»

Определите, каким понятиям графы «1» соответствуют высказывания графы «А».

«1»	«А»
1. Идеалистическая модель общества	А. «Во дворцах мыслят иначе, чем в хижинах… . Если у тебя от голода и бедности нет питательных веществ в теле, то и в голове твоей, в твоих чувствах и в твоем сердце нет пищи для морали» (Л. Фейербах).
2. Фатализм	Б. «Мнения людей правят миром» (Гельвеций)
3. Натуралистическая модель общества.	В. «Природу человека нельзя переделать, судьбу нельзя изменить» (Чжан-цзы)
4. Волюнтаризм	Г. «Никакой специальной теории помимо дарвиновской не требуется, чтобы объяснить развитие и постоянство общих черт человеческой социальной организации» (Р. Фокс).
5. Материалистическая модель общества	Д. «Речь идет не о том, чтобы идти впереди (этим путем можно в лучшем случае стать пастухом, то есть верховной и настоятельной потребностью стада), а о возможности идти самому по себе, о возможности быть иным» (Ф. Ницше).

Проблемные вопросы и упражнения для обсуждения на семинаре

1. 
   Как соотносятся понятия «человеческое» и «социальное»? Любые ли отношения между людьми являются социальными?
   
2. 
   Могут ли возникнуть условия деградации человеческого общества в биологическое сообщество (стадо)? Как Вы себе представляете этот процесс?
   
3. 
   Можно ли сказать, что техносфера является частью природной среды?
   
4. 
   Докажите, что главным фактором существования и развития человека и общества является необходимое человеку количество материальных благ.
   
5. 
   Докажите, что главным фактором существования и развития человека и общества являются идеи, объединяющие людей и заставляющие их действовать определенным образом.
   
6. 
   Определите, к каким сферам общественной жизни относится деятельность следующих людей и объясните, по какому критерию Вы провели различие:
   

1. 
   Профессиональный промысловик-охотник.
   
2. 
   Охотник-любитель, стреляющий дичь ради отдыха и развлечения.
   
3. 
   Солдат, стреляющий по неприятелю.
   
4. 
   Спортсмен на стрелковом стенде.
   

7. 
   В одном из первых сводов законов Киевской Руси, который назывался «Русская правда», предусматривались различные наказания за убийство. При этом мера наказания определялась в первую очередь местом человека в обществе. Так, штраф за убийство богатого тиуна (управителя) был огромен: он равнялся стоимости стада в 400 баранов. Жизнь неимущего смерда оценивалась в 16 раз дешевле. Связь между какими сферами общественной жизни проявляется в этом факте?
   
8. 
   Проанализируйте, есть ли различие между предметами, которые использованы в следующих ситуациях:
   

1. 
   Камень, лежащий на краю дороги.
   
2. 
   Камень, являющийся религиозным символом, талисманом.
   
3. 
   Камень, разделяющий границы двух земельных участков.
   

Что, по Вашему мнению, играет более важную роль в понимании предмета: то, из чего он сделан, то есть его материальное воплощение, или то, для чего его использует человек, то есть то значение, смысл, который этот предмет имеет для человека?

Тема 8. ДУХОВНЫЕ ОСНОВЫ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА

Понятие духовной жизни общества. Духовная культура. Общественное и индивидуальное сознание. Общественное сознание и его структура. Социальная психология и идеология. Формы общественного сознания. Ценность как способ освоения мира человеком. Познавательные ценности. Место науки в современном мире. Моральные и нравственные ценности. Роль морали в жизни человека и общества. Эстетические ценности. Ценностные ориентации человека. Свобода совести.

Вопросы

1. 
   Понятие и структура духовной жизни общества. Духовная культура и общественное сознание.
   
2. 
   Структура общественного сознания.
   
3. 
   Ценность как способ освоения мира человеком. Духовные ценности и их роль в жизни человека и общества.
   

Темы теоретических сообщений (рефератов)

1. 
   Причины возникновения и изменения идеологии в обществе. Идеология современного российского общества.
   
2. 
   Общественное мнение и направления его формирования.
   
3. 
   Ценностные ориентации личности.
   
4. 
   Общечеловеческие ценности: иллюзия и реальность.
   

Основная литература

Бучило Н. Ф., Чумаков А.Н. Философия: Учеб. пособие. - М.: ПЕР СЭ, 2001.- Гл. 7, п. 1, 2.

Барулин В. С. Социальная философия: Учебник. - Изд. 2-е. - М.: ФАИР-ПРЕСС, 2000. – Раздел 1, гл. У.

Гаранина О.Д. Человек – личность – общество: Учеб.пособие. – М.:МГТУГА,2003. - Тема 4.

Спиркин А.Г. Философия: Учебник. – 2-е изд. – М.: Гардарики, 2002. – Раздел 3, гл. 18.

Дополнительная литература

Барулин В. С. Основы социально-философской антропологии. М.: Наука, 2002.

Библия. Книги Нового Завета. Евангелие от Матфея, гл. 5, п.п. 21, 22, 27-48

Кропоткин П. А. Этика. Нравственные начала анархизма. – М.:Политиздат, 1991.

Фромм Э. Бегство от свободы. М.: Республика, 1994.

Человек. Философско-энциклопедический словарь. М.: Наука, 2000.

Категории темы

Духовная жизнь, духовная культура, общественное сознание, идеология, социальная психология, обыденное сознание, теоретическое сознание, формы общественного сознания, ценность, ценностная ориентация.
Основные понятия, схемы и таблицы

Духовная жизнь общества – совокупность процессов создания, функционирования и потребления идей, теорий, взглядов общества.


Структура духовной жизни общества





Духовное производство (творение идей, теорий, социальных чувств и других духовных объектов)

Функционирование духовных ценностей (духовная культура, общественное сознание как совокупность идей, теорий, социальных чувств и других духовных объектов)

Духовное потребление (потребление людьми духовных объектов: идей, теорий, социальных чувств и т.д.)

Центром духовной жизни общества является духовная культура, которая на каждом определенном историческом этапе развития общества представляет общественное сознание – совокупность идей, теорий, взглядов, отражающих многообразные условия жизни людей.

Общественное сознание – сложное системное образование, которое можно структурировать по нескольким основаниям.

По субъекту сознания можно выделить индивидуальное и собственно общественное сознание. Индивидуальное сознание – это внутренний духовный мир человека.

По степени соотношения чувственного и рационального выделяют такие сферы общественного сознания как социальная психология и идеология.

Социальная психология – совокупность чувств, настроений, эмоций, возникающих у социальных групп под непосредственным влиянием условий их жизни.

Идеология – система теоретических взглядов, в которых выражены и обоснованы интересы социальных групп.

По глубине отражения условий жизни людей выделяют эмпирический (обыденный) и теоретический уровни общественного сознания.

На теоретическом уровне отражаются общие, закономерные связи и отношения, познается сущность процессов.

Эмпирический уровень общественного сознания складывается в повседневной жизни, это повседневное, обыденное сознание, обобщающее практический опыт людей.

Все элементы в структуре общественного сознания характеризуют духовные явления, представляющие разнообразные духовные ценности, которые могут быть систематизированы по группам, называемым формами общественного сознания.

Ценности – это объекты, процессы, отношения, обладающие положительной значимостью для человека. Изучение ценностей, их видов, происхождения осуществляется в разделе философии, называемом «аксиология (греч. axios – ценный и logos – учение)”.

Духовные ценности могут быть экономическими, политическими, правовыми, моральными, эстетическими, философскими, религиозными, познавательными (научными).

Критерии выделения форм общественного сознания (систем духовных ценностей):

1. 
   Предмет отражения (определенные социальные отношения).
   
2. 
   Способ отражения.
   
3. 
   Характер общественной потребности, обусловившей появление определенной системы духовной ценности.
   
4. 
   Роль в общественной жизни.
   
5. 
   Характер развития определенной системы духовных ценностей.
   

Самостоятельная работа по подготовке к занятию

1. 
   Выпишите из книги «Библия. Книги Нового Завета. Евангелие от Матфея», гл. 5, п.п. 21, 22, 27-48 (Нагорная проповедь) основные заповеди (нормы жизни), которые Иисус Христос проповедует людям.
   
2. 
   У американского президента А. Линкольна было любимое выражение: «Свобода для волка означает смерть для овцы». Применимо ли этот выражение к человеческому обществу? Обоснуйте свое мнение.