пособие к защите диссертации. Пособие по русскому языку для иностранных студентов Электронное издание СанктПетербург Златоуст 2012 удк 811. 161. 1
 Скачать 0.63 Mb.
|
|
Задание 8. На базе текста предыдущего задания создайте фрагмент устного вы- ступления на защите диссертации. Ваш регламент — 5 мин. Задание 9. Используя речевые клише предыдущих заданий, напишите текст о выводах и обобщениях, сделанных в результате вашего диссертационного иссле- дования. 66 Е.В. Ардатова, В.И. Фокин © «Златоуст», 2012 Тема 9 ЭЛЕКТРОННАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ Задание 1. Объясните значение слов, исходя из примеров их употребления 1 . презентация, видеоряд, графический образ, узловой пункт, интерпретатор, комментатор, компрессия Как сообщил «Известиям» Дмитрий Ме- зенцев, глава комитета Совета Федерации по информационной политике, официальная пре- зентация сайта состоится тогда, когда появятся первые отклики и профессионалов-экспертов, и простых пользователей [Ратиани Н. Уедине- ние с книгами и камнями. Глава Совета Феде- рации попал в Сеть // Известия. 2002. 29 сент.]. А ведь в последнее время вся политика пре- зидента была направлена на улучшение имиджа страны: это и 300-летие Санкт-Петербурга, куда были приглашены лидеры более 40 стран мира и где фактически происходила презентация новой и, главное, стабильной России, и участие Пути- на в саммите G8, где экономическим успехам было определено центральное место, и поездка Путина в Великобританию, где была оформле- на самая масштабная инвестиционная сделка за всю историю России [Становая Т. Питерские против ЮКОСа (2003)]. Настроение приподнятости, празднично- сти происходящего создавало оформление зала, лазерное шоу, плавно переходящее в темати- ческий видеоряд на экране, иллюстрирующий самые значимые моменты истории Советского Союза и России [Маслова Е. Единая Россия провела форум своих сторонников в форме мас- штабного шоу // Нижегородские ведомости. 2003. 15 янв.]. Видеоряд впечатлял: перевёрнутые столы, трупы на полу, из-под которых натекли целые моря крови [Мясников В. Водка (2000)]. 1 Примеры взяты с сайта www.ruscorpora.ru (Национальный корпус русского языка). 67 Защищаем магистерскую диссертацию © «Златоуст», 2012 Януш Сосновский придумал чёткий графи- ческий образ спектакля, логически вытекающий из его содержания: два мира — два этажа; вни- зу — мир метро с бесконечно проносящимися поездами, вверху — бездушный мир холодного официоза [Журбин А. Как это делалось в Аме- рике. Автобиографические заметки (1999)]. Производительные силы, совокупность производственных отношений — здесь точка отсчёта, узловой пункт, если хотим вести серьёз- ный разговор о том, как живём и как жить будем [Гольдин Л. За всё приходится платить... // Го- ризонт. 1989]. Режиссёр-интерпретатор берёт готовую пьесу или сценарий и осуществляет реализа- цию произведения на сцене или экране... Хотя режиссёр-интерпретатор принимает для поста- новки законченный литературный труд, из это- го вовсе не следует, что он покорный, слепой истолкователь автора [Рязанов Э. Подведённые итоги (2000)]. Способный, но ограниченный по музы- кальной культуре дирижёр Константин Иванов (главный дирижёр Государственного симфони- ческого оркестра) — превосходный интерпре- татор Чайковского [Елагин Ю. Укрощение ис- кусств (1952)]. В 12.36 22 ноября 1963 года, то есть через 6 минут после покушения, о трагедии сообщило радио Эй-би-си, а в 12.40 известный коммента- тор Си-би-эс Кронкайт объявил по телевиде- нию: «В Далласе, штат Техас, по кортежу прези- дента Кеннеди было произведено три выстрела [Воронцов А. «Долой клан Кеннеди!» // Наш современник. 2003. 15 нояб.]. Это детский садик, — пояснила коммен- татор, — его обстрелял из пулемёта грузинский вертолёт [Кржишталович В. Осада // Звезда. 2002]. Что же касается экрана, его размера и качества картинки, то и тут вы проиграете по сравнению с общественным кинотеатром только в очень и очень некоторых случаях: проекционная аппаратура кинотеатров реаль- но даёт на экране разрешение, немногим боль- шее (а то и меньшее) телевизионного; реально крутящиеся в проекторе ленты далеко не всег- да новы; а компрессия (сжатие) DVD-картинки заметна только на стоп-кадре [Козловский Е. Домашний кинотеатр // Бизнес-журнал. 2004. 13 февр.]. 68 Е.В. Ардатова, В.И. Фокин © «Златоуст», 2012 Можно подготовить электронную пре- зентацию квалификационной работы, чтобы часть формулировок перешла из устной речи туда. Не следует забывать о том, что все при- сутствующие на защите умеют читать, и по- этому текст устного выступления существен- но отличается от текста, представленного на слайдах. Презентация лишь иллюстрирует сообщение, делает его более наглядным. Как правило, устный комментарий к экранному тексту длиннее, чем то, что можно увидеть на слайде. Но иногда на экран может быть вы- несена более подробная по сравнению с уст- ным текстом информация, например табли- ца, которая не озвучивается целиком. Текст на слайде должен быть крупным (не более 10 строк), но лучше ограничиться 4–5 строками. При этом необходимо стре- миться к тому, чтобы видеоряд не превра- щался в сплошной текст, а был хорошо виден творческий однообразный отрезок компрессия быстрая речь представление подражать речевой уместный совершенно точно скороговорка сжатие презентация вербальный имитировать дословно монотонный подходящий креативный фрагмент Задание 3. Составьте предложения. 1) презентация, облегчить, слушание, информация, и, запоминание, сообщаемый 2) в, докладчик, ход, роль, презентация, и, квалифицированный, выступать, в, ин- терпретатор, комментатор 3) разделить, подготовленный, смысловой, текст, на, фрагменты, следует 4) устный, важно, письменный, имитирующий, создать, текст, выступление 5) комментирование, зачитывание, текст, от, со, существенно, отличаться, слайд, слайд 6) должны, все, презентация, иметь, одинаковый, цветовой, слайды, оформление 7) если, вы, ваша, использовать, цветной, шрифты, подумайте, уместна, насколько, креативность 8) заслонять, во время, так, экран, презентация, стойте, чтобы не Задание 4. Прочитайте текст № 9. Какие рекомендации по созданию электрон- ной презентации в нём даются? Текст № 9 Задание 2. Подберите синонимы или синонимичные выражения к словам. 69 Защищаем магистерскую диссертацию © «Златоуст», 2012 Задание 5. Ответьте на вопросы. 1. Почему текст выступления не совпадает дословно с тем текстом, который пред- ставлен на слайдах электронной презентации? 2. Что длиннее: текст на слайде или комментарий к нему? 3. Каким по размеру должен быть текст слайда? 4. Каким должен быть видеоряд? 5. Какой не должна быть устная речь соискателя? 6. Сколько слайдов можно показать за одну минуту выступления? 7. Что должно быть представлено на первом слайде презентации? 8. Какой слайд не требует комментария? 9. Как вы думаете, почему не следует злоупотреблять терминологией? 10. Согласны ли вы с афоризмом: «Кто ясно мыслит, тот ясно излагает»? Задание 6. Прочитайте текст о создании электронной презентации в приложе- нии 4. Какую дополнительную информацию он содержит? Задание 7. Прочитайте текст устного комментария к слайдам, на которых пред- ставлено содержание заключения к диссертации на тему «Своеобразие внутрен- ней политики Болгарии и Румынии как государств — членов Европейского со- юза». Создайте на основе текста комментария слайд, сравните его с авторским слайдом в приложении 5. Есть ли, на ваш взгляд, недочёты в оформлении слай- дов, в формулировке комментария? 1. Румынское правительство в меньшей степени участвует в реализации внутрен- ней политики, чем болгарское, но эффективность проведения политики в Румынии выше, чем в Болгарии, особенно в региональной политике и сфере противодействия коррупции. Об этом свидетельствуют ежегодные отчёты Евросоюза. и легко усваивался читателями, желательно, чтобы он сопровождался графическими об- разами. Такая презентация поможет донести смысл вашей речи до членов государственной комиссии, зафиксировать их внимание на узловых пунктах вашей презентации. Важно, чтобы это не прошло мимо их сознания в ре- зультате монотонной, скороговоркой произ- несённой речи. Количество слайдов следует делать, исхо- дя из следующего примерного расчёта: один слайд на одну минуту выступления. Таким образом, для иллюстрации выступления на защите магистерской диссертации достаточ- но создать 8–10 слайдов, на первом из кото- рых будет представлена тема диссертацион- ного исследования, ФИО и учёная степень научного руководителя, а также имя и фами- лия соискателя, а на последнем будет этикет- ная фраза «Спасибо за внимание». Следите также за тем, чтобы ваша речь была произнесена на современном литера- турном русском языке. Избегайте разговор- ной лексики. Используйте научную термино- логию, но не злоупотребляйте ею. Помните: кто ясно мыслит, тот ясно излагает. 70 Е.В. Ардатова, В.И. Фокин © «Златоуст», 2012 2. Президентский строй Румынии создаёт возможности для того, чтобы админи- стративная система страны функционировала стабильно. «Пространство» между ад- министративной системой президента Румынии и системой парламента создаёт некий «буфер» для сохранения преемственности политики. В парламентском же строе Бол- гарии такого буфера практически не существует. Правительству трудно создать ста- бильные административные рамки для продвижения какого-либо дела, например про- двинуть научно-исследовательские работы или антикоррупционные мероприятия. 3. В Румынии политическая борьба перешла из правительства в парламент, поэто- му хотя Румыния во многом проводит свою внутреннюю политику лучше, чем Болга- рия, но общая внутренняя ситуация в Румынии, с точки зрения Евросоюза, всё ещё находится на том же уровне, что и в Болгарии. Задание 8. Сделайте несколько слайдов на тему вашего диссертационного иссле- дования, представьте их, сопроводив необходимыми комментариями. Задание 9. Оцените презентации ваших товарищей по группе. Дайте советы по улучшению. 71 Защищаем магистерскую диссертацию © «Златоуст», 2012 ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ Задание 1. Установите соответствие между словами и их значениями. Тема 10 1) расплывчатый 2) упрекать/упрекнуть в (чём?), за ( что?) 3) обилие 4) слова-паразиты, 5) забалтывать/заболтать (что?) 6) структурировать (что?) 7) рецензент 8) этикет а) выражать кому-либо неодобрение, недо- вольство, делать упрёки б) очень большое количество кого-, чего- либо в) располагать части, элементы чего-либо в определённой последовательности и поряд- ке, в виде структуры г) лишённый чётких очертаний, контуров; неотчётливый; недостаточно точно, определён- но выраженный д) слова и звуки, засоряющие устную речь (например, «ну», «э-э», «как бы», «так сказать», «значит» и др.) е) говорить что-либо пустое, незначитель- ное, теряя при этом суть ё) установленный порядок поведения, об- хождения в какой-либо среде, в определённых условиях ж) автор отзыва, рецензии 72 Е.В. Ардатова, В.И. Фокин © «Златоуст», 2012 Задание 2. Назовите глаголы, от которых образованы следующие слова. председательствующий, присутствующий, расплывчатый, завершённый, поставленный, предоставленный, высказанный Задание 3. Вставьте подходящие по смыслу слова из заданий 1, 2 в следующие предложения 1 . Учтите, что некоторые слова могут быть использованы в несколь- ких фразах. 1. Лишь 25 из 55 респондентов смогли сформировать своё представление о видении будущего в их организации, и в подавляющем большинстве случаев их формулировки носи- ли характер, например: «развитие новых областей деятель- ности», «стабильность», «выпуск продукции, пользующейся особым спросом» [Формирова- ние общего видения будущего в организации // Управление персоналом. 2004. 15 нояб.]. 2. «Сейчас у нас очень много информа- ции, нам надо в ней разобраться, отобрать её и », — сказал Торшин [Расследование по Беслану затягивает- ся // Известия. 2007. 24 дек.]. 3. Соперники нового кандидата будут Томпсона в попу- лизме и нежелании решать конкретные пробле- мы [Кандидат мечты // РБК Daily. 2007. 3 сент.]. 4. С подобными господами следует быть на- стойчивее, дабы у них раз и навсегда пропал соблазн про- блему [Андреев Ю. Знание и ум (2003) // Лебедь (Бостон). 2003. 28 сент.]. 5. В проекте кодекса подробно описан де- путатский : как нужно вести себя на заседаниях, в зарубежных поездках, при общении с избирателями, чи- новниками и журналистами [Лобанова З. Про- гульщиков прижмут, но потом // Труд-7. 2007. 23 янв.]. 6. Что ж, «вертикаль власти» обретает вид. 7. Если взять практически любого челове- ка, кроме прирождённых и профессиональных ораторов, конечно, и заставить выступать перед большой аудиторией, то он поневоле станет косноязычным: откуда ни возьмись появятся и , и неуместные па- узы, и темп будет сбиваться и т.д. [Носырев И. Косноязычный Демосфен // РБК Daily. 2007. 10 окт.]. 8. Иваненко считает, что есть опасность идею [Ульянова Ю., Редичкина О. Владимир Путин нашёл ответ- ственного за рост ВВП // Газета. 2003. 4 янв.]. 9. Наверное, все замечали, как иногда в нашу речь вдруг начинают активно вторгать- ся разного рода или навязчивые выражения [Беднов С. Денег и зре- лищ! // Труд-7. 2006. 16 сент.]. 10. По словам учредителей организации «На- род», несмотря на различ- ных политических партий и движений, нацио- нал-демократическая ниша в России до сих пор никем не занята [В России появился русский Хамас. Беспорядки гарантируются // Новый регион 2. 2007. 25 июня]. 1 Примеры взяты с сайта www.ruscorpora.ru (На- циональный корпус русского языка). 73 Защищаем магистерскую диссертацию © «Златоуст», 2012 Задание 4. Познакомьтесь с толкованием значений глагола прикрыть/прикры- вать и примерами употребления данного слова 1 . Определите, какое значение имеет глагол в данных контекстах. 1. Покрыть, накрыть, скрыв от глаз, защитив, предохранив от чего-либо. П. ноги пле- дом. П. лицо ладонью. П. голову шляпой от солнца. Снег прикрыл поля. Редкие волосы едва прикрывали темя. П. кастрюлю крышкой. 2. кого? что? Заслонить собой, загородить. Облако прикрыло солнце. П. собственным телом. П. собой от ветра. Защитить действиями войск. П. левый фланг. П. огнём. П. от- ступление. 3. что? Неплотно закрыть; притворить. П. дверь, окно, форточку. П. ставни. П. глаза, веки. 4. что? Скрыть, не дать обнаружиться. П. обман, грех. П. чувства нарочитой сдержан- ностью. П. недостатки. 5. что? Разг. Ликвидировать, закрыть. П. магазинчик. П. торговлю. П. все дела. П. ма- стерскую. 11. «Когда речь идёт о ключевых проблемах, Америка и Евросоюз тесно сотрудничают», — заметил люксембургский премьер Жан-Клод Юнкер, в ЕС [Ковален- ко Ю. На форуме в Брюсселе Ираку вызвались помочь 80 государств // Известия. 2007. 24 дек.]. 12.Последним штрихом, придающим этим планам характер, ста- ло решение разместить на территории Польши и Чехии компоненты системы ПРО [Есть ли пре- делы американской военной мощи? // Новый регион 2. 2007. 20 марта]. 13.Прибавьте к этому стабильность и льгот, — и секрет привлекательности государственной службы станет ясен [Герасимова М. Молодёжь выбира- ет госслужбу // Труд-7. 2007. 22 нояб.]. 14.Каждый день к журналистам выходил сам «восьмёрки» пре- зидент Путин [Кафтан Л. Саркози дал Путину поговорить с женой // Комсомольская правда. 2007. 9 июня]. «Это обычная практика для США и их со- юзников — втянуться в переговорный процесс, изображать интерес, сообщать о том, что где- то чего-то достигли, но всё это — всего лишь дымовая завеса, которая будет прикрывать раз- вёртывание глобальной ПРО США», — сказал Ивашов в интервью РИА Новости [Вязьмити- нов О., Зеленцов С. У России нет рычагов, что- бы заставить США отказаться от ПРО-эксперт // РИА Новости. 2007. 30 нояб.]. Официальный представитель МИД РФ заявил, что подобными высказываниями гру- зинское руководство пытается прикрыть свою беспомощность [МИД Грузии отрицает нару- шения прав человека в стране // Известия. 2007. 9 нояб.]. У неё легкий ожог на лбу, но даже если останется шрам, она сможет прикрыть его чёл- кой [Майборода С. Владелец самолета, который 1 Примеры взяты с сайта www.ruscorpora.ru (Национальный корпус русского языка). 74 Е.В. Ардатова, В.И. Фокин © «Златоуст», 2012 Задание 5. Прочитайте текст № 10. Сформулируйте его тему. После окончания вашего выступления вам могут быть заданы вопросы по теме вы- пускной квалификационной работы членами государственной аттестационной комиссии и любым присутствующим на защите. В ответах на вопросы вы не ограничены во времени, по- этому стремитесь изложить всё, что знаете по теме вопроса. Никто вас за это не упрекнёт. Но старайтесь, чтобы ваш ответ был конкре- тен. Не заболтайте сущность вашего ответа общими рассуждениями, старайтесь рацио- нально структурировать ответ выражениями «во-первых», «во-вторых», «прежде всего», «таким образом» и т.п. Помните, что рас- плывчатый ответ создаёт впечатление, что вы стараетесь прикрыть своё незнание обилием слов. Избегайте слов-паразитов. Старайтесь, чтобы ваш ответ носил завершённый харак- тер. Заканчивайте его выводом или обобще- нием. После того как вы ответите на поставлен- ные вопросы, председательствующий предо- ставит слово сначала вашему научному ру- ководителю, который даст характеристику вашего сотрудничества в работе над иссле- дованием, затем слово будет предоставлено официальному рецензенту для характеристи- ки вашей квалификационной работы и её оценки. Затем председательствующий предоставит слово вам для ответов на замечания рецен- зента. В ответном слове соискателя сначала принято поблагодарить рецензента за внима- ние к работе. Как правило, звучит этикетная фраза «Хотелось бы поблагодарить уважаемо- го рецензента за… (внимательное прочтение моей работы и т. д.). После этого соискатель отвечает на замечания рецензента, например: «В связи с высказанным замечанием о ... (из- лагается смысл замечания) должен пояснить... или возразить... (далее следует ответ по смыс- лу замечания)». Если возразить на замечание нечего, обычно следует стандартная фраза: «С высказанным замечанием (замечаниями) согласен и постараюсь учесть его (их) в своей последующей работе над темой». Однако всё же не рекомендуется полностью отказываться от защиты собственной работы. Это произво- дит неблагоприятное впечатление: соискатель недостаточно вдумчиво и прилежно подошёл к работе над выпускным квалификационным исследованием. Содержание ответов лучше всего заранее обсудить с научным руководи- телем. Не бойтесь возражать рецензенту. Дискус- сия – часть научной работы: в споре рожда- ется истина! Но не забывайте, что вы должны обосновывать свою позицию убедительно. Помните: от того, насколько квалифициро- ванно вы защищаете свою работу, во многом зависит итоговая оценка государственной ко- миссии. |