Главная страница
Навигация по странице:

  • Календарно-тематический план Естествознание 4 классИтого 72 часа, 2 часа в неделю № п/п

  • Раздел/ Сквозная тема Темы урока Цель обучения

  • К-во часов Сроки Примечание

  • Познание мира 4 класс Пояснительная записка Цель и задачи изучения учебного предмета «Познание мира»

  • Объем учебной нагрузки по предмету составляет 1 час в неделю, в учебном году – 36 часов .

  • Предмет/ Класс Процедуры суммативного оценивания по предмету познание мира.

    		•

    ктп 4 класс. ктп 4 класс моё. Пояснительная записка Цель и задачи изучения учебного предмета Русский язык


    Скачать 250.84 Kb.
    НазваниеПояснительная записка Цель и задачи изучения учебного предмета Русский язык
    Анкорктп 4 класс
    Дата05.10.2022
    Размер250.84 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлактп 4 класс моё.docx
    ТипПояснительная записка
    #716004
    страница16 из 18
    1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18



    Календарно-тематический план
    Естествознание 4 класс
    Итого 72 часа, 2 часа в неделю

    № п/п
    Раздел/ Сквозная тема

    Темы урока
    Цель обучения
    К-во часов
    Сроки
    Примечание

    1 четверть (17 ч)

    1
    Я – исследователь
    Я- исследователь
    4.1.1.1 определять актуальные направления исследований на основе собственных размышлений.
    4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках;
    4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося.
    1
     01.09



    2
    Раздел 1
    Растения
    Что такое низшие и высшие растения.

    Низшие растения
    4.2.1.1 определять роль растений в пищевой цепи;

    4.2.1.5 различать низшие и высшие растения;
    1
     6

     















     



    3
    Какие этапы развития бывают у растений
    4.2.1.2 описывать жизненный цикл растений;
    1
    8



    4
    Для чего растению цветы
    4.2.1.3 описывать образование семян в результате опыления;
    1
     13



    5
    Как образуются семена
    4.2.1.4 описывать способы распространения семян;
    1
     15



    6
    Как развиваются растения
    4.2.1.6 предлагать способы защиты растений.
    1
     20



    7
    Как распространяются семена растений
    4.2.1.3 описывать образование семян в результате опыления;
    1
     22



    8
    СОР № 1.Как защитить растения от исчезновения.
    4.2.1.6 предлагать способы защиты растений.
    1
     27



    9
    Раздел 2
    Животные
    Что такое симбиоз
    4.2.1.4 Описывать способы распространения семян 4.2.1.5 Различать низшие и высшие растения

    4.2.2.4 приводить примеры симбиотических отношений;

    1
    29



    10
    Как происходит развитие насекомых
    4.2.2.2 описывать жизненный цикл насекомых
    1
     04.10



    11
    Почему животные питаются разной пищей
    4.2.2.3 различать травоядных и хищных животных;
    4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках;
    4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося.
    1
      6



    12
    Как животные получают энергию
    4.2.2.3 различать травоядных и хищных животных;
    4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках;
    4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося.
    1
    11



    13
    Как образуются пищевые цепи
    4.2.2.6 составлять модели пищевых цепей в определенной среде обитания;
    4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося.
    1
     13



    14
    Какие животные обитают в твоей местности
    4.2.2.1 классифицировать животных своей местности.
    4.2.2.5 объяснять структуру пищевой цепи;
    1
    18



    15
    Редкие и исчезающие животные

    Как защитить животных
    4.2.2.7 приводить примеры животных, находящихся на грани исчезновения;

    1
    20



    16
    СОЧ за 1 четверть
    4.2.1.2 Описывать жизненный цикл растений
    4.2.1.3 Описывать образование семян в результате опыления
    4.2.2.7 Приводить примеры животных, находящихся на грани исчезновения
    4.2.2.5. Объяснять процессы взаимоотношений в пищевой цепи
    4.2.2.6 Составлять модели пищевых цепей в определенной среде обитания
    4.2.2.8 Объяснять цели создания национальных парков и заповедников
    4.2.2.3 Различать травоядных и хищных животных
    1
    25



    17
    Обобщение

    4.2.2.8 объяснять цели создания национальных парков и заповедников
    1
     27.10



    2 четверть (16 ч)

    18
    Живая природа/
    Человек
    Как работает выделительная система
    4.2.3.1 описывать выделительную систему и ее роль в организме человека; 4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках;
    4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося
    1
     8.11



    19
    Какие функции выполняет нервная система
    4.2.3.2 описывать нервную систему и ее роль в организме человека..

    4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках;
    4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося
    1
    10



    20
    СОР № 2.Значение нервной системы.
    4.2.3.2 описывать нервную систему и ее роль в организме человека..

    4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках;
    4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося
    1
    15



    21

    Вещества и их свойства. / типы веществ
    Свойства веществ

    4.3.1.1 определять сферы применения веществ согласно их свойствам
    4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках;
    4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося
    1
    17



    22
    Какими бывают вещества
    4.3.1.1 определять сферы применения веществ согласно их свойствам
    4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках;
    4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося
    1
     22



    23
    Изменяются ли свойства веществ
    4.3.1.2 получать новое вещество согласно составленному плану эксперимента 4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках;
    4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося
    1
     24



    24



    Как изменяются свойства веществ
    4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках;
    4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося
    1
    29



    25
    Вещества и их свойства/воздух
    Как перемещается воздух
    4.3.2.1 определять способы применения воздуха в разных сферах жизнедеятельности человека
    1
     01.12



    26
    Какую пользу и вред приносит ветер
    4.3.2.2 определять источники загрязнения воздуха;
    4.3.2.3 предлагать способы сохранения чистоты воздуха и меры по его очищению;
    1
    6



    27
    Какое значение имеет воздух.
    4.3.2.4 объяснять процесс перемещения воздуха в природе
    1
     8



    28
    Как загрязняется воздух
    4.3.2.5 приводить примеры о пользе и вреде ветра
    1
     13



    29
    Вещества и их свойства/вода
    Круговорот воды в природе.
    4.3.3.1 описывать круговорот воды в природе;
    1
     15



    30
    Что такое осадки и какие они бывают

    4.3.3.2 описывать процесс образования атмосферных осадков
    1
     20



    31
    Что растворяет вода

    Как загрязняется вода
    4.3.3.5 исследовать растворимость различных веществ в воде 4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках;
    4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося
    1
     22



    32
    СОЧ за 2 четверть

    4.2.3.2 Описывать нервную систему и ее роль в организме человека 4.3.1.1 Определять сферы применения веществ согласно их свойствам 4.3.1.2 Получать новое вещество согласно составленному плану эксперимента 4.3.2.4 Объяснять процесс перемещения воздуха в природе 4.3.2.5 Приводить примеры о пользе и вреде ветра 4.3.3.5 Исследовать растворимость различных веществ в воде 4.3.3.1 Описывать круговорот воды в природе 4.3.3.3 Определять источники загрязнения воды; 4.3.3.4 Объяснять последствия загрязнения воды для различных организмов
    1
    27



    33
    Обобщение

    4.3.3.4 объяснять последствия загрязнения воды для различных организмов;
    4.3.3.5 исследовать растворимость различных веществ в воде
    1
     29.12






    3 четверть (20 ч)

    34
    Раздел 5
    Физика природы
    Почему мы видим предметы
    4.5.2.2 исследовать и объяснять такое свойство света, как поглощение;
    4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках;
    4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося.
    1
     10.01



    35
    Что такое поглощение света
    4.5.2.2 исследовать и объяснять такое свойство света, как поглощение;
    4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках;
    4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося.
    1
     12



    36
    Можно ли изменить тень
    4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках;
    4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося.
    4.5.2.1 исследовать и объяснять зависимость тени от размера преграды и расстояния от источника до преграды;
    1
     17



    37
    Что такое отражение звука
    4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках;
    4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося. 4.5.3.1 исследовать и объяснять влияние определенных преград на громкость и распространение звука;
    1
     19



    38
    Как уменьшить мощность звука
    4.5.3.1 исследовать и объяснять влияние определенных преград на громкость и распространение звука; 4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках;
    4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося.

    1
    24



    39
    Что такое теплопроводность. Как применяют теплопроводность
    4.5.4.1 исследовать теплопроводность различных материалов;

    4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках;
    4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося.

    1
     26



    40
    Для чего нужен электроскоп

    4.5.5.1 исследовать электропроводность различных материалов;

    4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках;
    4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося.


    1
     31



    41
    СОР№3. Какие тела проводят электрический ток.
    4.5.5.1 исследовать электропроводность различных материалов;

    4.5.2.2 Исследовать и объяснять такие свойства света, как отражение, поглощение 4.5.4.1.Исследовать теплопроводность различных материалов

    1
     02.02



    42
    Раздел 6 Вещества и их свойства.

    Природные ресурсы
    Что такое полезные ископаемые
    4.3.4.1 определять области применения некоторых полезных ископаемых (мел, соль, известь, глина, нефть, гранит, уголь);
    4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках;
    4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося.

    1
     7



    43
    Как образуются полезные ископаемые

    4.3.4.1 определять области применения некоторых полезных ископаемых (глина, гранит); 4.3.4.2 показывать на карте месторождения основных полезных ископаемых Казахстана;
    1
     9



    44
    Что такое горючие полезные ископаемые

    4.3.4.1 определять области применения некоторых полезных ископаемых (глина, гранит); 4.3.4.2 показывать на карте месторождения основных полезных ископаемых Казахстана;
    1
     14



    45
    Рудные полезные ископаемые

    4.3.4.1 определять области применения некоторых полезных ископаемых (глина, гранит); 4.3.4.2 показывать на карте месторождения основных полезных ископаемых Казахстана;
    1
     16



    46
    Что такое черный металл

    4.3.4.1 определять области применения некоторых полезных ископаемых (глина, гранит); 4.3.4.2 показывать на карте месторождения основных полезных ископаемых Казахстана;
    1
     21



    47
    Какие бывают металлы

    4.3.4.1 определять области применения некоторых полезных ископаемых (глина, гранит); 4.3.4.2 показывать на карте месторождения основных полезных ископаемых Казахстана;
    1
     23



    48
    Что такое нерудные полезные ископаемые

    4.3.4.1 определять области применения некоторых полезных ископаемых (глина, гранит); 4.3.4.2 показывать на карте месторождения основных полезных ископаемых Казахстана;
    1
     28



    49
    Значение полезных ископаемых

    4.3.4.3 предлагать пути сохранения и бережного использования полезных ископаемых.
    1
     02.03



    50
    Чем можно заменить полезные ископаемые
    4.3.4.3 предлагать пути сохранения и бережного использования полезных ископаемых.
    1
    7



    51
    Последствия добычи полезных ископаемых.

    Полезные ископаемые вокруг нас
    4.3.4.1 Определять области применения некоторых полезных ископаемых (мел, соль, известь, глина, нефть, гранит, уголь) 4.3.4.3 Предлагать пути сохранения и бережного использования полезных ископаемых

    1
    9



    52
    СОЧ за 3 четверть
    4.5.2.1 Исследовать и объяснять зависимость тени от размера преграды и расстояния от источника до преграды 4.5.5.1 Исследовать электропроводность различных материалов 4.5.3.1 Исследовать и объяснить влияние определенных преград на громкость и распространение звука

    4.5.4.1 Исследовать теплопроводность различных материалов 4.3.4.1 Определять области применения некоторых полезных ископаемых (мел, соль, известь, глина, нефть, гранит, уголь) 4.3.4.2 Показывать на карте месторождения основных полезных ископаемых Казахстана

    1
     14


    53
    Обобщение

    4.3.4.3 Предлагать пути сохранения и бережного использования полезных ископаемых

    1
     16



    4 четверть (19 ч)

    54



    Какая наша Земля
    4.4.1.1 Называть и характеризовать крупные элементы земной поверхности.

    1
    28.03



    55
    Раздел 7
    Земля и космос



    Горы и равнины
    4.4.1.1 Называть и характеризовать крупные элементы земной поверхности
    1
     30



    56
    Каков рельеф нашей страны.

    4.4.1.1 Называть и характеризовать крупные элементы земной поверхности.
    4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках.

    4.1.2.2 предоставлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося
    1
     04.04
    .

    57
    Что есть в космосе.
    4.4.2.1 Характеризовать отдельные космические тела.

    1
     6



    58
    Малые космические тела.
    4.4.2.1 Характеризовать отдельные космические тела.
    1
    11



    59
    Влияние космоса

    4.4.2.2 определять влияние космоса на жизнь на Земле;
    1
     13



    60
    Как Земля вращается вокруг Солнца.
    4.4.3.1 объяснять следствие орбитального вращения Земли
    1
     18



    61
    Как солнечные лучи падают на Землю.
    4.4.3.2 характеризовать времена года

    4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках.

    1
     20



    62
    Что такое сезонные изменения.
    4.4.1.1 Называть и характеризовать крупные элементы земной поверхности.

    4.4.2.1 Характеризовать отдельные космические тела.

    4.4.2.2 определять влияние космоса на жизнь на Земле;
    1
    25



    63
    СОР №4.Что такое сезонные изменения.
    4.4.1.1 Называть и характеризовать крупные элементы земной поверхности.

    4.4.2.1 Характеризовать отдельные космические тела.

    4.4.2.2 определять влияние космоса на жизнь на Земле;
    1
     27



    64
    Раздел 8. Силы и движение
    Как был открыт закон Архимеда
    4.5.1.1 описывать силу Архимеда и приводить примеры ее проявления;
    4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках.

    4.1.2.2 предоставлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося
    1
     02.05



    65
    Что такое выталкивающая сила
    4.5.1.1 описывать силу Архимеда и приводить примеры ее проявления;
    4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках.

    4.1.2.2 предоставлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося
    1
    4



    66
    Как действует закон Архимеда в воздухе
    4.5.1.2 Наблюдать и прогнозировать силу Архимеда, действующую на различные предметы в воде

    4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках.

    4.1.2.2 предоставлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося
    1
     9
    .

    67
    Как применяют закон Архимеда.
    4.5.1.1 Описывать силу Архимеда и приводить примеры ее проявления

    4.5.1.2 Наблюдать и прогнозировать силу Архимеда, действующую на различные предметы в воде
    1
     11



    68
    Как применяют закон Архимеда.
    4.5.1.1 Описывать силу Архимеда и приводить примеры ее проявления

    4.5.1.2 Наблюдать и прогнозировать силу Архимеда, действующую на различные предметы в воде
    1
    16



    69
    Как тела плавают в воде
    4.5.1.2 Наблюдать и прогнозировать силу Архимеда, действующую на различные предметы в воде

    4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках.

    4.1.2.2 предоставлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося
    1
    18



    70
    Повторение
    4.4.1.1 Называть и характеризовать крупные элементы земной поверхности
    4.4.2.1 Характеризовать отдельные космические тела 4.4.2.2 Определять влияние космоса на жизнь на Земле
    4.4.3.1 Объяснять орбитальное вращение Земли и его следствие

    4.5.1.1 Описывать силу Архимеда и приводить примеры ее проявления

    4.5.1.2 Наблюдать и прогнозировать силу Архимеда, действующую на различные предметы в воде

    1
    23



    71
    СОЧ за 4 четверть
    4.4.1.1 Называть и характеризовать крупные элементы земной поверхности
    4.4.2.1 Характеризовать отдельные космические тела 4.4.2.2 Определять влияние космоса на жизнь на Земле
    4.4.3.1 Объяснять орбитальное вращение Земли и его следствие

    4.5.1.1 Описывать силу Архимеда и приводить примеры ее проявления

    4.5.1.2 Наблюдать и прогнозировать силу Архимеда, действующую на различные предметы в воде

    1
     25



    72
    Обобщение

    4.4.1.1 Называть и характеризовать крупные элементы земной поверхности
    4.4.2.1 Характеризовать отдельные космические тела 4.4.2.2 Определять влияние космоса на жизнь на Земле
    4.4.3.1 Объяснять орбитальное вращение Земли и его следствие

    4.5.1.1 Описывать силу Архимеда и приводить примеры ее проявления

    4.5.1.2 Наблюдать и прогнозировать силу Архимеда, действующую на различные предметы в воде

    1
     30.05
    .


    Познание мира 4 класс

    Пояснительная записка
    Цель и задачи изучения учебного предмета «Познание мира»

       «Познание мира» – интегрированный предмет, формирующий систему знаний о взаимодействии и взаимообусловленности человека, природы и общества. Объекты изучения предмета – человек, природа, общество, в том числе семья, культура, здоровье, взаимоотношения, нация, сообщество, государство, окружающая природная среда.
       Предмет «Познание мира»:
          1) формирует в учащихся личностное, общественное и национальное сознание, патриотизм и гуманность;
          2) формирует научные основы познания окружающей среды и способствует развитию географического и исторического мышления;
          3) формирует знания об исторических и современных событиях Казахстана, их причинах, динамике, преемственности, сходствах и различиях;
          4) углубляет понимание влияния событий прошлого на современность и будущее;
          5) формирует чувство уважения к культуре и традициям своего и других народов, к национальным и общечеловеческим ценностям;
          6) создает условия для понимания учащимися гражданских прав и обязанностей;
          7) способствует пониманию важности соблюдения общепринятых норм поведения и правил безопасности в социальной среде.
      Цель предмета:
          1) формирование у учащихся системы знаний о взаимосвязях и взаимообусловленности человека, общества и природы с позиции национальных и общечеловеческих ценностей.
     Задачи предмета:
          1) формирование у учащихся представлений о взаимосвязях и взаимозависимости общества, природных явлений и объектов;
          2) формирование у учащихся норм поведения и правил безопасности в природной, социальной и технологической среде;
          3) обеспечение формирования у учащихся навыков познания природной и социальной действительности: наблюдение, эксперимент, опрос.;
          4) обеспечение развития познавательной деятельности учащихся;
          5) привитие учащимся системы национальных и общечеловеческих ценностей, присущих современному казахстанскому обществу;
          6) через изучение предмета формирование у учащихся позитивного отношения к окружающей среде, природным и культурным ценностям общества.

    Объем учебной нагрузки по предмету составляет 1 час в неделю, в учебном году – 36 часов.

    Предмет/

    Класс
    Процедуры суммативного оценивания по предмету познание мира.



    Кол-во СО в 1-й четверти
    СО за 1 четверть
    Кол-во СО во 2-й четверти
    СО за полугодие

    Кол-во СО в 3-й четверти
    СО за 3 четверть
    Кол-во СО в 4-й четверти
    СО за 2 полугодие

    4 класс
    1

    -
    1

    1
    1

    -
    1

    1
    1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18

    написать администратору сайта