рабочая программа. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 1 младшие. Пояснительная записка I. Целевой раздел цели и задачи программы Планируемые результаты освоения программы

• Название: Пояснительная записка I. Целевой раздел цели и задачи программы Планируемые результаты освоения программы
• Анкор: рабочая программа
• Дата: 17.02.2022
• Размер: 0.68 Mb.
• Имя файла: РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 1 младшие.docx
• Тип: Пояснительная записка; #365579
• страница: 6 из 30

Месяц: Октябрь

ОО Социально-коммуникативное развития.

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание.

Планирование совместной деятельности (БСД)

Источник: Т. М. Бондаренко Приобщение дошкольников к труду. Практическое пособие для старших воспитателей, методистов и педагогов ДОУ. - Воронеж: ООО «Метода», 2014-208 с Задачи ООП:

Воспитание культурно-гигиенических навыков. Формировать привычку (сначала под контролем взрослого, а затем самостоятельно) мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем.

Учить с помощью взрослого приводить себя в порядок; пользоваться индивидуальными предметами (носовым платком, салфеткой, полотенцем, расческой, горшком).

Формировать умение во время еды правильно держать ложку.

Самообслуживание. Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке; при небольшой помощи взрослого снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках); в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду. Приучать к опрятности.

Общественно-полезный труд. Учить детей одеваться и раздеваться в определённом порядке; при небольшой помощи взрослого снимать одежду, обувь (расстёгивать пуговицы спереди, застёжки на липучках); в определённом порядке аккуратно складывать снятую одежду. Приучать к опрятности.

Общественно- полезный труд. Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий; совместно с взрослым и под его контролем раскладывать ложки, тарелки. Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, по окончании игр расставлять игровой материал по местам.

Уважение к труду взрослых. Поощрять интерес детей к деятельности взрослых. Обращать внимание на то, что и как делает взрослый (как ухаживает за растениями (поливает) и животными (кормит); как дворник подметает двор, убирает снег; как столяр чинит беседку и т.д.), зачем он выполняет те или иные действия. Учить узнавать и называть некоторые трудовые действия (помощник воспитателя моет посуду, приносит еду, меняет полотенца).

Планированиевоспитательно-образовательной работы на октябрь

Октябрь	БСД №1. Тема: «Как мы умеем помогать младшему воспитателю» Программное содержание 1) Учить узнавать и называть некоторые трудовые действия помощника воспитателя (приносит еду, моет посуду); 2) Воспитывать интерес, уважение к труду взрослых; 3) Воспитывать желание оказывать помощь воспитателю и няни накрывать на стол к завтраку, обеду и ужину.
	БСД №2. Тема: «Золотая осень» Программное содержание: 1) учить детей подметать осенние листья с дорожки, убирать мусор с веранды; 2) воспитывать интерес, уважение к труду взрослых; 3) привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий.
	БСД №3. Тема: «Носовые платочки – наши дружочки» Программное содержание: 1) продолжать учить детей пользоваться носовым платком; 2) формировать у детей умения самостоятельно обслуживать себя; 3) воспитать у детей поддерживать чистоту и порядок внешнего вида.
	БСД №4. Тема: «Вот какие мы молодцы» Программное содержание: 1) учить детей одевать и шнуровать обувь; 2) закреплять умение застегивать застежки липучки, «молнии»; 3) закреплять навыки самообслуживания одеваний.

Месяц: Октябрь

ОО Социально-коммуникативное развитие.

Планирование непрерывной деятельности

Формирование основ безопасности.

Источники: К. Ю.БелаяФормирование основ безопасности у дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений и родителей. - М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2014- 64 с.2. Л.В.Абрамова. И.Ф. Слепцова. Социально –коммуникативное развитие дошкольников 2-3 года. -М: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2019. -80с.

месяц	неделя	Задачи ООП	Тема	Источник
ОКТЯБРЬ	1 3	Необходимо сформировать у ребёнка представления об опасности для жизни и здоровья предмета, научить его соблюдать определённые правила. Формировать представление о правилах безопасного поведения в играх с водой	«Опасные предметы». «Мы играем с корабликами»	1.стр.11 2.стр.15

Месяц: Октябрь

ОО Социально-коммуникативное развитие.

Планирование совместной деятельность педагога с детьми(БСД)

Формирование основ безопасности.

Источники: К. Ю.БелаяФормирование основ безопасности у дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений и родителей. - М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2014. - 64 с.2. Л.В.Абрамова. И.Ф. Слепцова. Социально –коммуникативное развитие дошкольников 2-3 года. -М: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2019. -80с

месяц	неделя	Задачи ООП	Тема	Источник
ОКТЯБРЬ	2 4	Необходимо сформировать у ребёнка представления об опасности для жизни и здоровья предмета, научить его соблюдать определённые правила. Формировать представление о правилах безопасного поведения в играх с водой	«Опасные предметы». «Мы играем с корабликами»	1.cтр.11 2.cтр.15

Месяц: Октябрь

Планирование непрерывной образовательной деятельности

ОО Познавательное развитие

Развитие познавательно- исследовательской деятельности

Источник: Янушко Е.А. Сенсорное развитие детей раннего возраста (1 – 3 года). Методическое пособие для воспитателей и родителей. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ.

Месяц	НеделяТема		Задачи ООП	Задачи НОД	Источник	Планируемые занятия	По факту
Октябрь	2	«Цветная вода»	Различение цветов по принципу «такой –не такой»	Знакомить детей с цветами.	стр.16

Месяц: Октябрь

ОО Познавательное развитие

Планирование совместной деятельности с детьми в режимные моменты (БСД)

Развитие познавательно- исследовательской деятельности

Источник: Янушко Е.А. Сенсорное развитие детей раннего возраста (1 – 3 года). Методическое пособие для воспитателей и родителей. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ.

Месяц	Неделя	Тема	Задачи ООП	Источник
ноябрь	1 3	«Цветные кубики» «Цветные парочки»	Учить сравнивать цвета по принципу «такой –не такой», подбирать пары одинаковых по цвету предметов.	стр.16 стр 17

Месяц: Октябрь

ОО Познавательное развитие

Планирование непрерывной образовательной деятельности

Ознакомление с социальным миром

Источник: Винникова Г.И. Занятия с детьми 2 – 3 лет: Познавательное и социальное развитие. – М.: ТЦ Сфера, 2017.

Месяц	Неделя		Тема	Задачи ООП	Задачи НОД	Источник	Планируемые занятия	По факту
Октябрь	2	«Поездка по городу»		Напоминать детям название города (посёлка), в котором они живут	Учить применять конструктивные умения в сюжетных играх, обыгрывать создаваемую совместно с воспитателем постройку.	стр.30

Месяц: Октябрь

ОО Познавательное развитие

Планирование совместной деятельности педагога с детьми(БСД)

Ознакомление с социальным миром

Источник: Т.В. Смирнова. Ребенок познает мир. Волгоград

Месяц	неделя	Задачи	Тема	Источник
Октябрь	2	Рассказать, что все люди отличаются друг от друга (рост, вес, пол). Учить называть своих близких родственников.	«Все люди разные».	стр.12

Месяц: Октябрь

ОО Познавательное развитие

Планирование непрерывной образовательной деятельности

Формирование элементарных математических представлений

Источник: Винникова Г.И. Занятия с детьми 2 – 3 лет: первые шаги в математику, развитие движения. – М.: ТЦ Сфера,2017.

Месяц

Тема

Задачи ООП

Задачи НОД

Источник

Планируемые занятия

По факту

Октябрь

1 3

«Курочка и цыплята» «Пирамидка»

Учить различать количество предметов (один – много) Привлекать внимание детей к предметам контрастных размеров и их обозначению в речи

Обратить внимание на то, что цвет является признаком разных предметов и может служить для их обозначения Учить собирать пирамидку из 4 – 5 колец одного цвета, последовательно уменьшающихся в размерах; развивать более тонкую дифференциацию при подборе предметов в порядке их уменьшения

стр.15 стр.9

Месяц: Октябрь

ОО Познавательное развитие.

Планирование совместной деятельности педагога с детьми (БСД).

Формирование элементарных математических представлений.

Источник: Винникова Г.И. Занятия с детьми 2-3 лет: первые шаги в математику, развитие движения. -2-е изд., доп.-М.: ТЦ Сфера, 2017.-128с.(От рождения до трёх) (1).

Месяц	неделя	Задачи ООП	Тема	Источник
Октябрь	3	Тренировать умение различать количество предметов(один-много).	«Куклы пришли в гости».	стр.16

Месяц: Октябрь

ОО Познавательное развитие

Планирование непрерывной образовательной деятельности

Ознакомление с миром природы

Источники:О. А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду»:группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2016.

Месяц	неделя	Тема	Задачи ООП	Задачи НОД	Источник	Планируемые занятия	По факту
Октябрь	4	«Листопад, листопад, листья желтые летят»	Помогать детям замечать красоту природы в разное время года.	Дать детям элементарные представления об осенних изменениях в природе; формировать умения определять погоду по внешним признакам и последовательно, по сезону, одеваться на прогулку; учить выделятьствол, ветки, листья деревьев.	стр. 8

Месяц: Октябрь

Познавательное развитие

Планирование совместной деятельности педагога с детьми (БСД)

Ознакомление с миром природы.

Источник:О. А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду»:группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2016.

месяц	неделя	Задачи ООП		Тема		Источник
Октябрь	1		Закрепить знания детей об осенних изменениях в природе: похолодало, на деревьях пожелтели и опадают листья .		«Листопад, листопад, листья жёлтые летят…»		стр.8

Месяц: Октябрь

ОО Познавательное развитие

Планирование непрерывной образовательной деятельности

Ознакомление с предметным окружением

Источник: Винникова Г.И. Занятия с детьми 2 – 3 лет: Познавательное и социальное развитие. – М.: ТЦ Сфера, 2017.

Месяц	неделя	Тема	Задачи ООП	Задачи НОД	Источник	Планируемые занятия	По факту
Октябрь	4	«Угадай, на чём играю?»	Раскрывать разнообразные способы использования предметов.	Развивать устойчивость слухового внимания; формировать умение различать музыкальные инструменты на слух по звучанию.	стр.40

Месяц: Октябрь

ОО Познавательное развитие.

Планирование совместной деятельности педагога с детьми (БСД)

Ознакомление с предметным окружением.

Источник: Познание предметного мира: комплексные занятия. Первая младшая группа /авт.-сост. З.А.Ефанова. – Волгоград: Учитель.

Месяц	Неделя	Задачи ООП	Тема	Источник
Октябрь	2 4	Познакомить с составными частями предмета; учить сравнивать предметы по цвету и размеру; упражнять в употреблении понятий «один – много». Упражнять в определении количества предметов (много-один) в нахождении различий между предметами; развивать мелкую моторику, внимание, умение слушать стихи; учить выполнять движения под музыку.	«Машинка» «Мишка»	стр.22 стр.25

Месяц: Октябрь

ОО Речевое развитие

Планирование непосредственно образовательной деятельности

Развитие речи

Источники: 1. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Для занятия с детьми 2-3 лет.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. -112 с.: цв. вкл.

2. Винникова Г.И. Занятия с детьми 2-3 лет: Развитие речи, изобразительная деятельность, художественная литература. -2-е изд., доп. – М.: Сфера, 2017. -128 с.

Месяц	Неделя	Тема	Задачи ООП	Задачи НОД	Источник	Планируемые занятия	По факту
Октябрь	1	Повторение сказки «Репка». Д/у «Кто что ест?» «Скажи «а»»	Упражнять в употреблении некоторых вопросительных слов (кто, что, где) и несложных фраз, состоящих из 2–4 слов.	Напомнить детям сказку "Репка"; вызвать желание рассказывать ее вместе с воспитателем; уточнить представления детей о том, какое животное что ест (мышка грызет корочку сыра, собака – косточку и т. д.); учить отчетливо произносить звук а, небольшие фразы.	1 стр. 38
	2	Занятие 5. Чтение рассказа Л. Н. Толстого "Спала кошка на крыше"	Учить слушать небольшие рассказы без наглядного сопровождения.	Приучать детей слушать рассказ без наглядного сопровождения; упражнять в отчетливом произношении гласных звуков и, а и звукосочетания иа.	1 стр. 41
	3	Рассказ воспитателя «На чем люди ездят?»	Учить слушать небольшие рассказы без наглядного сопровождения.	Дать представление о транспорте; активизировать слова: машина, автобус; внятно произносить звук «б», отдельные звукоподражания – громко и тихо.	2 стр. 30