|
|
рабочая программа. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 1 младшие. Пояснительная записка I. Целевой раздел цели и задачи программы Планируемые результаты освоения программы
Месяц: Сентябрь
Художественно – эстетическое развитие
Перспективное планирование непрерывной образовательной деятельности
Театрализованная деятельноcть
Источник: Кукольный театр для самых маленьких (театр. занятия с детьми от 1 года до 3 лет) Н.Ф. Сорокина, Л. Г. Миланович. - М.: Линка- Пресс.
Неделя
|
Тема
|
Задачи ООП
|
Источник
|
4
|
Кукольный спектакль "Упрямые козы"
|
Продолжать знакомить детей с приёмами кукловождения театра картинок.
Вызвать желание слушать потешку, выполнять движения согласно тексту.
Поддерживать интерес к театру картинок. Развивать умение сопереживать персонажам народной сказки.
Побуждать детей наблюдать за действиями.
|
Стр. 143
|
Месяц: Сентябрь
Художественно – эстетическое развитие
Перспективное планирование совместной деятельности педагога с детьми (БСД)
Источник: Кукольный театр для самых маленьких (театр. занятия с детьми от 1 года до 3 лет) Н.Ф. Сорокина, Л. Г. Миланович. - М.: Линка- Пресс.
Театрализованная деятельноcть
Неделя
|
Тема
|
Задачи ООП
|
Источник
|
|
2
|
Кукольный спектакль театра картинок на фланелеграфе
"Наши уточки с утра"
(потешка)
|
Формировать у ребёнка умение концентрировать внимание на игрушке, наблюдая за действиями педагога и подпевая отдельные слова песни.
Вызвать желание принимать участие в игре с музыкальным сопровождением, эмоционально реагируя на происходящее.
Продолжать знакомить с театром картинок на фланелеграфе.
Побуждать принимать участие в кукольном спектакле, повторять за педагогом отдельные реплики действующих лиц потешки.
Учить малышей использовать трещотки в шумовом оркестре для сопровождения движений театральной куклы.
|
Стр. 137
|
|
4
|
Кукольный спектакль "Упрямые козы"
|
Продолжать знакомить детей с приёмами кукловождения театра картинок.
Вызвать желание слушать потешку, выполнять движения согласно тексту.
Поддерживать интерес к театру картинок. Развивать умение сопереживать персонажам народной сказки.
Побуждать детей наблюдать за действиями.
|
Стр. 143
|
Месяц: Сентябрь
ОО Физическое развитие.
Планирование совместной деятельность педагога с детьми(БСД).
Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
Источник: М.Р. Югова Воспитание ценностей здорового образа жизни у детей лет: планирование, занятия, игры- Волгоград: Учитель – 137 с.
Месяц
|
неделя
|
Задачи ООП
|
Тема
|
Источник
|
Сентябрь
|
1-2
3-4
|
Систематизировать и расширить знания о частях тела человека; развивать мелкую моторику пальцев рук через обводку шаблона и работу с ножницами.
Формировать представления о том, что большинство заболеваний носит инфекционный характер; дать разъяснения, что каждый человек в состоянии сам уберечь себя от болезней; воспитывать желание быть здоровым.
|
«Вот какой я»
«Вот какой я» (закрепление)
«Нам микробы не страшны: с чистотой мы все дружны»
«Нам микробы не страшны: с чистотой мы все дружны» (закрепление)
|
стр.19
стр22
| Месяц: Сентябрь
ОО Физическое развитие.
Планирование непосредственно образовательной деятельности с детьми
Физическая культура
Источник:Г.И. Винникова «Занятия с детьми 2-3 лет: первые шаги в математику, развитие движения».
Неделя
|
Тема
|
Задачи ООП
|
Задачи НОД
|
Планируемые занятия
|
По факту
|
Источник
|
1
2
3
4
|
Занятие № 1
(Занятие 1,2)
Занятие № 2
(Занятие 1,2 повтор)
Занятие № 3
(Занятие 1,2 закрепление)
Занятие № 4
(Занятие 3,4)
Занятие № 5
(Занятие 3,4 повтор)
Занятие № 6
(Занятие 3,4 закрепление)
Занятие № 7
(Занятие 5,6)
Занятие № 8
(Занятие 5,6 повтор)
Занятие № 9
(Занятие 5,6 закрепление)
Занятие № 10
(Занятие 7,8)
Занятие № 11
(Занятие 7,8 повтор)
Занятие № 12
(Занятие 7,8 закрепление)
|
Формировать умение сохранять устойчивое положение тела, правильную осанку
Учить ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга, с согласованным движением рук и ног
Приучать действовать сообща, придерживаясь определенного направления
Научить менять направление и характер движения в соответствие с указанием педагога
|
Учить ходить по сигналу, ходить по ограниченной поверхности (между двух линий), ориентироваться в пространстве групповой комнаты; развивать равновесие, двигательную активность; укреплять мышцы туловища ног.
Учить ходить и бегать, меняя направление на определенный сигнал; развивать внимание, умение ползать, ориентироваться в пространстве
Развивать внимание, ловкость; формировать умение ловить мяч, соблюдать указанное направление во время ходьбы и бега; обучать бегать в разных направлениях, не мешая друг другу; совершенствовать разминочные движения под простую мелодию
Учить ходить по ограниченной поверхности, ползать под веревку и бросать предметы вдаль правой и левой рукой, бегать в определенном направлении, развивать внимание, ловкость, быстроту
|
|
|
стр. 34
стр. 34
стр. 34
стр. 35
стр. 35
стр. 35
стр. 36
стр. 36
стр. 36
стр. 38
стр. 38
стр. 38
|
Месяц:_Сентябрь_ОО_Физическое_развитие_Планирование_совместной_деятельности_педагога_с_детьми_(БСД)__Физическаякультура'>Месяц: Сентябрь
ОО Физическое развитие
Планирование совместной деятельности педагога с детьми (БСД)
Физическаякультура
Источник: Литвинова М.Ф.Подвижные игры и игровые упражнения для детей: Методическое
руководство для работников дошкольных образовательных учреждений – М.: ЛИНКА-ПРЕСС.
Месяц
|
Неделя
|
Задачи ООП
|
Совместная деятельность воспитателя и детей
|
Источник
|
Сентябрь
|
1
2
3
4
|
Закреплять ходьбу и бег не наталкиваясь друг на друга.
Развивать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры с простым содержанием.
Приучать действовать сообща, придерживаясь определённого направления передвижения с опорой на зрительные ориентиры
Способствовать развитию умения детей играть в игры, в ходе которых совершенствуются основные движения (ходьба, бег)
|
П/и «Догони»
П/и «Надуем пузырь»
П/и «Солнышко и дождик»
П/и «Догоню, убегу»
|
стр.12
стр.14
стр.17
стр.12
|
Месяц: Октябрь
ОО Социально- коммуникативное развитие
Планирование непосредственно образовательной деятельности
Развитие игровой деятельности
Источник: Перспективное планирование по организации сюжетно –ролевых игр. Технологическая карта.
Месяц
|
неделя
|
Тема
|
Задачи ООП
|
Задачи НОД
|
Источник
|
Планируемые
занятия
|
По факту
|
Октябрь
|
4
|
Сюж. – ролевая игра «Больница»
|
Расширять у детей представление о труде врача .
|
Тех-кая карта.
|
Тех-кая карта.
|
|
|
Месяц: Октябрь
ОО Социально-коммуникативное развитие
Планирование совместной деятельности педагога с детьми (БСД)
Развитие игровой деятельности
Источники:1. Перспективное планирование по организации сюжетно –ролевых игр. Технологическая карта.
2.Н. Ф. Губанова. Развитие игровой деятельности. Система работы в первой младшей группе детского сада. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ.
Месяц
|
неделя
|
Тема
|
Задачи ООП
|
Планируемые
занятия
|
По факту
|
Задачи НОД
|
Источник
|
Октябрь
|
1
3
|
Д/и «Кому, что нужно для работы?»
Игра-ситуация «Кукла заболела»
|
Разнообразить ролевое участие детей в игре с куклой.
Разнообразить ролевое участие детей в игре с куклой.
|
|
|
Тех-кая карта.
2.стр.15
|
Тех-кая карта.
2.стр.15
|
Месяц: Октябрь
ОО Социально-коммуникативное развитие.
Планирование совместной деятельности педагога с детьми (БСД).
Социализация, развитие общения, нравственное воспитание.
Источник: Л.В.Абрамова. И.Ф. Слепцова. Социально –коммуникативное развитие дошкольников 2-3 года. -М: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2019. -80с.
Месяц
|
неделя
|
Задачи ООП
|
Тема
|
Источник
|
Октябрь
|
1
3
|
Воспитывать умение радоваться успехам товарищей.
Развивать представления о положительных сторонах детского сада.
|
«Кто это?».
«Мне нравиться в детском саду».
|
стр.18
стр.19
|
Месяц: Октябрь
ОО Социально-коммуникативное развитие.
Планирование совместной деятельности педагога с детьми (БСД).
Ребенок в семье и сообществе.
Источник: А.В. Аджи «Открытые мероприятия для детей младшей группы детского сада». - Воронеж 2015г.
Месяц
|
неделя
|
Задачи ООП
|
Тема
|
Источник
|
Октябрь
|
2
4
|
Закрепить накоплению опыта доброжелательных отношений со сверстниками, воспитывать эмоциональную отзывчивость.
Воспитывать в детях доброе отношение друг к другу; помочь детям усвоить социальные ценности в процессе коллективной деятельности.
|
«Дружба и друзья».
«Мы играем дружно-ссориться не нужно»
|
cтр.18
cтр.21
| |
|
|
Скачать 0.68 Mb.