Месяц: Октябрь
ОО Речевое развитие
Планирование совместной деятельности педагога с детьми (БСД)
Развитие речи
Источник:1. Гербова В.В. «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада». Планы занятий- 2-е изд., испр. и доп- М: Мозайка - синтез
2.Развивающие занятия с детьми 2-3 лет: методическое пособие под ред. Парамоновой Л.А.- М, ОЛМА Медиа Групп.
3.Программа воспитания и обучения в детском саду под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой – 6-е изд. испр. и доп.- М: Мозаика- синтез
Неделя
|
Тема
|
Задачи ООП
|
Источник
|
1
|
Чтение немецкой народной песенки «Три веселых братца»
|
Упражнять в употреблении некоторых вопросительных слов (кто, что, где) и несложных фраз, состоящих из 2 – 4 слов
Проговаривать звукоподражательные слова
Выполнять движения, о которых говорится в тексте песенки
Формировать у детей умение слушать стихотворный текст
|
В.В.Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе» - стр.37
|
2
|
«Еду, еду на лошадке»
|
Рассказывать детям об интересных событиях (например, о повадках и хитростях домашних животных)
Вызывать подражание речи взрослого
Развивать речевой слух, артикуляционный аппарат детей
Вовлекать детей в игровое взаимодействие, стимулировать инициативные высказывания
|
Л.А.Парамонова «Развивающие занятия с детьми 2-3 лет» - стр.3
|
3
|
Дидактическая игра «Поручение», дидактическое упражнение «Вверх-вниз»
|
Давать детям разнообразные поручения, которые дадут им возможность общаться со сверстниками и взрослыми
Помочь детям понять значение слов вверх-вниз, научить отчетливо произносить слова
Совершенствовать умение детей понимать речь воспитателя
Поощрять попытки детей самостоятельно осуществлять действия с предметами и называть их
|
В.В.Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе» - стр.37
|
4
|
«Живет в норке, грызет корки»
|
Обогащать словарь детей существительными, обозначающими названия игрушек; прилагательными, обозначающими цвет
Закреплять умение соотносить слово и выразительные движения, подражать речи взрослого
В звукоподражаниях развивать речевой слух, артикуляционный аппарат
Вовлекать детей в игровое взаимодействие
|
Л.А.Парамонова «Развивающие занятия с детьми 2-3 лет» - стр.4
|
Месяц:_Октябрь_ОО_Речевое_развитие_Планирование_совместной_деятельности_педагога_с_детьми_(БСД)'>Месяц: Октябрь
ОО Речевое развитие
Планирование совместной деятельности педагога с детьми (БСД)
Чтение художественной литературы
Месяц
|
Список художественной литературы
|
Задачи
|
Чтение
|
Заучивание наизусть
|
Октябрь
1 неделя
|
1.С. Капутикян «Все спят»;
2.К.Чуковский «Айболит»
3.Е. Чарушин «Кошка» («На нашем дворе»)
4. Е. Чарушин «Собака» («На нашем дворе»)
Е. Чарушин «Корова» («На нашем дворе»)
5В. Сутеев. «Про бегемота, который боялся прививок»
|
«Лошадка» А. Барто
«Мишка косолапый» русская народная потешка
|
Читать детям художественные произведения, предусмотренные программой.
Сопровождать чтение небольших поэтических произведений игровыми действиями.
|
Октябрь
2 неделя
|
1.«Пошел котик на торжок» русская народная потешка;
«Маша и медведь» русская народная сказка
2.С. Прокофьева «Маша и Ойка»,
3.«Сказка про Йоку-плаксу» (из книги «Маша и Ойка»)
4.С. Прокофьева «Сказка о высунутом язычке» (из книги «Маша и Ойка»)
5.С. Прокофьева «Сказка про непослушные ручки и ножки» (из книги«Маша и Ойка»)
|
«Кто поможет» М. Ивенсен
«Ножки» русская народная потешка.
|
Предостовлять детям возможность договаривать слова, фразы, при чтении воспитателем знакомых стихотворений.
|
Октябрь
3 неделя
|
1. «Курочка-рябушечка» русская народная потешка;
«Золотое яичко» русская народная сказка (обраб.К. Ушинского);
2. «Ладушки-ладушки» русская народная потешка;
«Репка» русская народная сказка (обраб.К. Ушинского)
3. «Ай, дуду-дуду-дуду» русская народная потешка;
«Теремок» русская народная сказка (обраб.К. Ушинского)
4.«Баю-баюшки-баю» русская народная потешка;
5.«Привяжу я козлика» русская народная потешка;
«Как коза избушку строила» русская народная сказка
|
«Зайка Егорка…» русская народная потешка
«Из-за леса, из-за гор» русская народная потешка
|
Продолжать приобщать к рассматриванию рисунков в книгах.
|
Октябрь
4 неделя
|
1.М. Ивенсен «Осень»;
А. Вишневская «Осень»
2.А. Плещеев «Осень наступила»;
3.Н.Калинина «В лесу»
«Закатилось красно солнышко» русская народная песенка;
4.О. Высотская «Елочка»
5. А. Блок «Зайчик»
|
«Больная кукла» В. Берестов
«Киска» русская народная потешка
«Осень наступила» А. Плещеев
«Ветер дует нам в лицо» русская народная потешка
|
Побуждать называть знакомые предметы, показывать их по просьбе воспитателя
|
Октябрь_ОО_Художественно-_эстетическое_развитие._Планирование_совместной_деятельность_педагога_с_детьми(БСД)_Приобщение_к_искусству.'>Месяц: Октябрь
ОО Художественно- эстетическое развитие.
Планирование совместной деятельность педагога с детьми(БСД)
Приобщение к искусству.
Источник: 1.Г.И. Винникова Занятие с детьми 2-3 лет, ТЦ Сфера, 2009
2.Хрестоматия для младшей группы Книжное литературно – художественное издание для детей дошкольного возраста.
месяц
|
Задачи ООП
|
Тема
|
Источник
|
О
К
Т
Я
Б
Р
Ь
|
1
3
|
Предоставлять детям возможность договаривать слова, фразы при чтении воспитателем знакомых стихотворений.
Рассматривать с детьми иллюстрации к произведениям детской литературы. Развивать умение отвечать на вопросы по содержанию картинок.
|
Игра-развлечение. Театр игрушек по потешки«Бу-бу, я рогатый»
Рассматривать иллюстрации к произведениям детской литературы: М. Ивенсен Осень А. Барто «Лошадка»
|
1.стр.48
2.стр.114
2.стр.142
|
Месяц: Октябрь
ОО Художественно-эстетическое развитие
Планирование непосредственно образовательной деятельности
Изобразительная деятельность
Источники: 1. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Первая младшая группа. (Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»): учебно-методическое пособие. – М.: Издательский дом «Цветной мир»,2014. – 144 с., перераб и доп.
2. Винникова Г.И. Занятия с детьми 2-3 лет: Развитие речи, изобразительная деятельность, художественная литература. -2-е изд., доп. – М.: Сфера, 2017. -128 с.
Месяц
|
Неделя
|
Тема
|
Задачи ООП
|
Задачи НОД
|
Источник
|
Планируемые занятия
|
По факту
|
Октябрь
|
Рисование
|
|
1
|
«Рисуем для птичек»
(коллективная работа)
|
Развивать восприятие дошкольников, обогащать их сенсорный опыт путем выделения формы предметов, обведения их по контуру поочередно то одной, то другой рукой.
|
Учить рисовать зёрна ватными палочками или концом кисти
|
2 стр. 76
|
|
|
|
2
|
«Падают, падают листья»…
|
Вызвать интерес к созданию коллективной композиции «Листопад». Развивать чувство цвета и ритма .
|
Учитьрисоватьпальчиками – окунать в краску кончики пальцев и ставить на бумаге отпечатки.
|
1 стр.29
|
|
|
|
3
|
«Листочки танцуют»
|
Освоение техники рисования кисточкой. Рисованиеосенних листьев- отпечатки на голубом фоне (небе). Развитие чувства цвета и ритма.
|
Учить рисовать красками: правильно держать кисть, смачивать ворс , набирать краску и ставить отпечатки приёмом «примакивание».
|
1 стр31
|
|
|
|
4
|
«Ветерок подуй слегка»!
|
Создание образа осеннего ветра. Дальнейшее знакомство с кисточкой. Освоение техники рисования кривых линий по всему листу бумаги.
|
Показать детям возможность создания выразительного образца «танцующего ветра» Развивать глазомер –ориентироваться на листе бумаги, не выходить за его приделы.
|
1 стр.33
|
|
|
Октябрь
|
Лепка
|
|
1
|
«Испечем оладушки»
|
Учить аккуратно пользоваться материалами. Вызывать у детей интерес к лепке.
|
Учить аккуратно пользоваться глиной или пластилином ; вызывать интерес к результатам работы.
|
2 стр.95
|
|
|
|
2
|
«Угостим кукол конфетами»
|
Учить бережно относиться к материалам, правильно их использовать
|
Учить аккуратно работать с глиной или пластилином, раскатывать комочки;воспитывать положительное, заботливое отношение к окружающим .
|
2 стр.96
|
|
|
|
3
|
«Падают, падают листья»…
|
Создание рельефных картин: отщипывание кусочков пластилина (жёлтого, красного цвета) и примазывание к фону. Развитие чувства цвета и мелкой моторики.
|
Учить детей создавать рельефные изображения из пластилина – отщипывать кусочки жёлтого, красного, оранжевого цвета, прикладывать к фону и прикреплять пальчиками.
|
1 стр.28
|
|
|
Месяц: Октябрь
ОО художественно – эстетическое развитие
Планирование совместной деятельности педагога с детьми(БСД)
Изобразительная деятельность
Источник: Е.А. Янушко. Рисование с детьми раннего возраста.
Месяц
|
неделя
|
Задачи
|
Тема
|
Источник
|
Октябрь
|
1
3
|
Учить детей видеть изображение на бумаге; формировать интерес к рисованию.
Учить детей правильно держать в руке карандаш ; рисовать палочки –прямые вертикальные линии .
|
«Нарисованные истории».
«Палочки».
|
стр.13
стр.14
|
Месяц: Октябрь
Художественное эстетическое развитие.
Планирование совместной деятельность педагога с детьми(БСД).
Конструктивно-модельная деятельность.
Источник: Л. В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» для детей от 1 год до 3 лет. -изд. «ТЦ СФЕРА»
Месяц
|
неделя
|
Задачи ООП
|
Тема
|
Источник
|
Октябрь
|
2
4
|
Научить детей совершать элементарные действия с одинаковыми деталями.
Учить детей устанавливать детали друг на друга, акцентировать внимание на синем цвете.
|
«Стульчик для петушка» задание 4
«Башня» задание 5
|
стр.14
стр.15
|
Месяц: Октябрь
ОО художественно – эстетическое развитие
Планирование совместной деятельности педагога с детьми (БСД)
Музыкальная деятельность
Источник:Музыкальные занятия по программе «От рождения до школы».Группа раннего возраста (от2 до 3) /авт.-сост. Е.Н.Арсенина. -Изд.2-е, испр. -Волгоград: Учитель-191с.
Неделя
|
Виды детской деятельности
|
Задачи ООП
|
Источник
|
2
|
«Мы гуляем под дождём»
|
Развивать наблюдательность ,внимание, познакомить с ритмическим упражнением «Мы гуляем под дождём»
|
стр.13
| |
Скачать 0.68 Mb.