Месяц: Октябрь
ОО художественно – эстетическое развитие
Планирование непрерывной образовательной деятельности
Театрализованнаядеятельноcть
Источник: Кукольный театр для самых маленьких (театр. занятия с детьми от 1года до 3 лет) Н.Ф. Сорокина, Л. Г. Миланович. - М.: Линка- Пресс.
Неделя
|
Тема
|
Задачи ООП
|
Источник
|
4
|
Про кошку
|
Вызвать желание слушать песенки, подпевать отдельные слова, наблюдая за действиями педагога с игрушкой.
Привлекать детей к участию в спектакле театра картинок.
Поощрять желание танцевать с платочками, по показу педагога и самостоятельно.
|
стр.152
|
Месяц: Октябрь
ОО художественно – эстетическое развитие
Перспективное планирование совместной деятельности педагога с детьми (БСД)
Источник: Кукольный театр для самых маленьких (театр. занятия с детьми от 1года до 3 лет) Н.Ф. Сорокина, Л. Г. Миланович. - М.: Линка- Пресс.
Театрализованнаядеятельноcть
Неделя
|
Тема
|
Задачи ООП
|
Источник
|
2
|
«Волк на лужайке»
|
Продолжать учить знакомить детей с приёмами кукловождения театра картинок.
Вызвать желание следить за развитием действия в потешке, пословицах, в русской народной сказке.
Привлекать малышей к участию в кукольном спектакле.
Поддерживать стремление играть с музыкальными игрушками.
|
стр. 148
|
4
|
Про кошку
|
Вызвать желание слушать песенки, подпевать отдельные слова, наблюдая за действиями педагога с игрушкой.
Привлекать детей к участию в спектакле театра картинок.
Поощрять желание танцевать с платочками, по показу педагога
|
стр. 152
|
Месяц: Октябрь
ОО Физическое развитие.
Планирование совместной деятельность педагога с детьми(БСД).
Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
Источник: М.Р. Югова Воспитание ценностей здорового образа жизни у детей: планирование, занятия, игры- Волгоград: Учитель – 137 с.
месяц
|
неделя
|
Задачи ООП
|
Тема
|
Источник
|
Октябрь
|
1-2
3-4
|
Подвести детей к пониманию противоречия: «мне нравится эта еда, но моему организму она не полезна»; формировать представления о качестве принимаемой пищи; установить взаимосвязь между качеством питания и здоровым образом жизни.
Уточнить знания об основных правилах безопасного поведения человека в быту; воспитывать чувство ответственности за личную безопасность, желание оказать помощь другим людям; объяснить детям, что вовремя оказанная первая помощь может спасти жизнь человека; развивать внимание и наблюдательность, умение самостоятельно пользоваться телефоном, развивать мелкую моторику рук.
|
«Здоровая пища»
«Помоги себе и своему другу»
|
ист.№1, стр.27
ист.№1, стр31
|
Месяц: Октябрь
ОО Физическое развитие.
Планирование непосредственно образовательной деятельности
Физическая культура
Источник:Г.И. Винникова «Занятия с детьми 2-3 лет: первые шаги в математику, развитие движения»
Неделя
|
Тема
|
Задачи ООП
|
Задачи НОД
|
Планируемые занятия
|
По факту
|
Источник
|
1
2
3
4
|
Занятие № 13
(Занятие 9)
Занятие № 14
(Занятие 9 повтор)
Занятие № 15
(Занятие 9 закрепление)
Занятие № 16
(Занятие 10)
Занятие № 17
(Занятие 10 повтор)
Занятие № 18
(Занятие 10 закрепление)
Занятие № 19
(Занятие 11)
Занятие № 20
(Занятие 11)
Занятие № 21
(Занятие 11 повтор)
Занятие № 22
(Занятие 12)
Занятие № 23
(Занятие 12 повтор)
Занятие № 24
(Занятие 12
закрепление)
|
Учить ползать, лазать, разнообразно действовать с мячом
Учить детей выразительности движений, уметь передавать простейшие действия
Формировать умение сохранять устойчивое положение тела, правильную осанку
Учить ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга, с согласованным движением рук и ног
|
Учить лазать по гимнастической стенке, бегать в определенном направлении; развивать чувство равновесия, умение реагировать на сигналы, сочетать свои действия с текстом песни.
Учить ходить по ограниченной поверхности, ползать и катать мяч; развивать умение действовать по сигналу, ловкость, дисциплинированность, терпение; тренировать зрение и слух; помочь преодолеть робость.
Познакомить с выполнением прыжка вперед на двух ногах; учить бросать предмет в горизонтальную цель в определенном направлении; тренировать вестибулярный аппарат
Учить ходить по гимнастической скамейке, бросать мяч вдаль из – за головы двумя руками, ползать на четвереньках; развивать чувство равновесия, умение передвигаться в определенном направлении, подражать движениям
|
|
|
стр. 39
стр. 39
стр. 39
стр. 40
стр. 40
стр. 40
стр.42
стр.42
стр.42
стр.43
стр.43
стр.43
|
Месяц__неделя__Неделя_Тема__Задачи_ООП'>Месяц:_Октябрь_ОО_Физическое_развитие_Планирование_совместной_деятельности_педагога_с_детьми_(БСД)__Физическаякультура'>Месяц: Октябрь
ОО Физическое развитие
Планирование совместной деятельности педагога с детьми (БСД)
Физическаякультура
Источник: Литвинова М.Ф.Подвижные игры и игровые упражнения для детей: Методическое
руководство для работников дошкольных образовательных учреждений – М.: ЛИНКА-ПРЕСС.
Месяц
|
Неделя
|
Задачи ООП
|
Совместная деятельность воспитателя и детей
|
Источник
|
Октябрь
|
1
2
3
4
|
Закреплять выразительность движений, умению передавать простейшие действия некоторых персонажей
Приучать действовать сообща, придерживаясь определённого направления передвижения с опорой на зрительные ориентиры
Закрепить прыжки на двух ногах на месте, с продвижением вперёд
|
Игровое упражнение «Поедем на машине»
П/и «Догони мяч»
П/и «Озорной мячик
П/и «Встань на мешочек»
|
стр.57
стр.13
стр.22
стр.27
|
Месяц: Ноябрь
ОО Социально- коммуникативное развитие
Планирование непосредственно образовательной деятельности
Развитие игровой деятельности
Источник:Перспективное планирование по организации сюжетно –ролевых игр. Технологическая карта.
Месяц
|
неделя
|
Неделя
Тема
|
Задачи ООП
|
Задачи НОД
|
Источник
|
Планируемые
занятия
|
Пофакту
|
Ноябрь
|
4
|
Сюж. – ролевая игра «Шофёры»
|
Создание основы самостоятельной игровой деятельности детей младшего возраста. Развитие диалогической речи,развивать диалог детей.
|
Тех-кая карта
|
Тех-кая ка
рта
|
|
|
Месяц: Ноябрь
ОО социально - коммуникативное развитие
Планирование совместной деятельности с детьми (БСД)
Развитие игровой деятельности
Источник:1. Перспективное планирование по организации сюжетно –ролевых игр. Технологическая карта.
2. Н. Ф. Губанова. Развитие игровой деятельности. Система работы в первой младшей группе детского сада. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ
Месяц
|
Неделя
|
Тема
|
Задачи ООП
|
Планируемые
занятия
|
Пофакту
|
Задачи НОД
|
Источник
|
Ноябрь
|
1
3
|
Д/и «Собери автомобиль»
Игра-ситуация «Ремонт машин»
|
Знакомить с различными видами транспорта, складывать изображение машины из игры пазла.
Обогащение основы самостоятельной игровой деятельности детей младшего возраста.
|
|
|
Тех-кая карта
2.стр. 18
|
Тех-кая карта
2.стр.18
|
Месяц: Ноябрь
ОО Социально-коммуникативное развитие.
Планирование совместной деятельности педагога с детьми (БСД).
Социализация, развитие общения, нравственное воспитание.
Источник: Л.В.Абрамова. И.Ф. Слепцова. Социально –коммуникативное развитие дошкольников 2-3 года. -М: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2019. -80с
Месяц
|
неделя
|
Задачи ООП
|
Тема
|
Источник
|
Ноябрь
|
1
3
|
Учить употреблять слово «спасибо». Развивать умение играть не ссорясь.
Формировать умение излагать свою просьбу спокойно, употребляя слово «пожалуйста»
|
«Мы играем»
«Я знаю слово пожалуйста»
|
стр.22
стр.28
|
Месяц: Ноябрь
ОО Социально-коммуникативноеразвитие.
Планирование совместной деятельности педагога с детьми (БСД).
Ребенок в семье и сообществе.
Источник:Л.В.Абрамова. И.Ф. Слепцова. Социально –коммуникативное развитие дошкольников 2-3 года. -М: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2019. -80с
Месяц
|
неделя
|
Задачи ООП
|
Тема
|
Источник
|
Ноябрь
|
2
4
|
Развивать умение играть не ссорясь.
Учить внимательно относиться к маме ,заботиться о ней.
|
«Покажи на картинке, кто радуется и, кто грустит»
«Поговорим о маме»
|
стр.29
стр.58
| |
Скачать 0.68 Mb.