Практикум 11 класс Пособие для общеобразовательных Учреждений. Профильный уровень Под редакцией Л. Н. Боголюбова

• Название: Практикум 11 класс Пособие для общеобразовательных Учреждений. Профильный уровень Под редакцией Л. Н. Боголюбова
• Дата: 02.02.2018
• Размер: 1.04 Mb.
• Имя файла: Obschestvoznanie_Praktikum_11_klass.docx
• Тип: Практикум; #35699
• страница: 29 из 41

28 (Вариант 2). Толерантность

(к § 28 «Духовное развитие общества»)

1.

Текст. Извлечение из Декларации принципов толерантности (утверждена генеральной конференцией ЮНЕСКО 16 ноября 1995 г.).

Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности. Ей способствуют знания, открытость, общение и свобода мысли, совести и убеждений. Толерантность — это гармо-

ния в многообразии. Это не только моральный долг, но и политическая и правовая потребность. Толерантность — это добродетель, которая делает возможным достижение мира и способствует замене культуры войны культурой мира.

Толерантность — это не уступка, снисхождение или потворство. Толерантность — это прежде всего активное отношение, формируемое на основе признания универсальных прав и основных свобод человека. Ни при каких обстоятельствах толерантность не может служить оправданием посягательств на эти основные ценности, толерантность должны проявлять отдельные люди, группы и государства.

Толерантность — это обязанность способствовать утверждению прав человека, плюрализма (в том числе культурного плюрализма), демократии и правопорядка.

Это означает, что каждый свободен придерживаться своих убеждений и признает такое лее право за другими. Это означает признание того, что люди по своей природе различаются по внешнему виду, положению, речи, поведению и ценностям и обладают правом жить в мире и сохранять свою индивидуальность...

В интересах международного согласия существенно важно, чтобы отдельные люди, общины и нации признавали и уважали культурный плюрализм человеческого сообщества.

Первое сентября. — 2000. —- 16 сентября.

4.

4.1. Обсудите и определите (с привлечением фактов современности) свое отношение к двум положениям, выдвигаемым учеными.

• 
  1. Принципу толерантности принадлежит ключевая роль в становлении межличностных, межобщественных, межгосударственных отношений, основанных на идеях мирного сосуществования и дружественного взаимодействия народов и государств.
  
• 
  2. Проблема толерантности во второй половине XX в. обрела международный характер, так как ее положительное решение позволяет развязать нити многочисленных международных и внутристрановых конфликтов. Достижение компромиссов в диалоге конфликтующих сторон невозможно без определенного уровня взаимной терпимости, признания права другого на инакомыслие.
  

2. 
   Исходя из анализа многообразия культур в мире и России, аргументируйте необходимость, сущность и задачи поликультурного образования в средней школе. Обсудите в классе пути ознакомления с культурой собственного народа, другими культурами.
   

6.

2. 
   Проведите в классе (нескольких классах) социологический опрос, используя приведенную ниже анкету. Проанализируйте результаты анкетирования и сделайте небольшое сообщение на тему «Представление учащихся о толерантности».
   

113

В анкете приведены высказывания о толерантности. Прочитайте их и отметьте знаком «+» клетку, соответствующую вашему мнению.

Мнения Высказывания	Согласен	Не согласен	Скорее согласен, чем не согласен	Скорее не со- гласен, чем со- гласен	Не знаю
1. Каждый цивилизованный человек должен воспитывать в себе толерантность
2. Толерантность проявляется к любым взглядам и мнениям
3. Нельзя проявлять толерантность к взглядам, которые могут вызывать беспорядки
4. Следует запре- щать взгляды и мнения, противоречащие нормам морали

7.

1. 
   Толерантность как моральная ценность.
   
2. 
   Толерантность как культурная норма.
   
3. 
   Политическое значение толерантности.
   
4. 
   Толерантность как принцип общения между людьми, сообществами, странами, государствами.
   
5. 
   Сущность и значение воспитания толерантности в условиях полиэтничности, многоязычности, поликультурности населения России.