исследование процессов. Исслед. соц.-экон. и полит. процессов_Ч.2_УП. Процессов
 Скачать 1.29 Mb.
|
|
Контрольные вопросы 1. Каковы преимущества выборочного метода по сравнению со сплошным обследованием 2. В чем заключается разница между единицами отбора и единицами наблюдения 3. Раскройте суть случайных и систематических ошибок, возникающих при проведении выборочных исследований. Приведите примеры. 4. Что такое репрезентативность 5. Каковы преимущества и ограничения, связанные с применением собственно случайного метода формирования выборочной совокупности 6. Перечислите основные способы практической реализации собственно случайной выборки. 7. Дайте характеристику выборок с введением элементов неслучайности. 8. Приведите примеры многоступенчатой выборки. 9. Что представляет собой комбинированная выборка 10. В каких случаях целесообразно применение целевого отбора 11. На основании каких признаков чаще всего осуществляется квотный отбор Аргументируйте позицию. 12. Укажите основные преимущества и недостатки квотного отбора. 61 5 ИЗМЕРЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК 5 . 1 Понятие bbи з мерен и я и в и д ы ш кал bПод измерением понимается процедура, с помощью которой объекты измерения, рассматриваемые как носители определенных соотношений, отображаются в некоторую математическую (числовую) систему с соответствующими отношениями между элементами этой системы. В качестве объектов измерения могут выступать респонденты, социальные группы, уровень жизни, политическая ситуация и т.д. Правило или алгоритм, с помощью которого каждый объект идентифицируется с определенным числом или иной математической единицей, называется шкалой. Числа, которые ставятся в соответствие объектам реальности, являются их шкальными значениями. Основные типы шкал представлены на рис. 5.1. Рис. 5.1 — Основные типы шкал Номинальная шкала Ранговая шкала Интервальная шкала Шкала отношений Шкала разностей При использовании номинальных шкал, которые также называются шкалами наименований или классификационными шкалами, объекты измерения распадаются на множество взаимно исключающих и исчерпывающих классов. Каждому классу дается наименование, числовое обозначение которого является одним из шкальных значений. Шкала наименований получается, если в качестве моделируемых в процессе измерения эмпирических отношений выступают лишь отношения равенства или неравенства между объектами. Требования, предъявляемые к шкальным значениям, состоят в том, что равным объектам должно соответствовать одно и тоже число, а неравным — разные числа. Поэтому номинальная шкала фактически задает некоторую классификацию исходных объектов. Таким образом, номинальные шкалы можно определить как шкалы, допустимыми преобразованиями которых являются преобразования, сохраняющие отношения равенства и неравенства между числами. Ранговая (порядковая) шкала получается, если при осуществлении измерения моделируются не только эмпирические отношения равенства и неравенства между изучаемыми объектами, но и отношения порядка между ними. Порядковая шкала не только задает некоторую классификацию на множестве объектов, но и устанавливает определенный порядок между классами. Примерами порядковой шкалы являются совокупность людей определенной профессии, различаемых по уровню квалификации, воинские звания, места, занятые спортсменами на соревнованиях, и т.п. В этой связи порядковые шкалы можно определить как шкалы, в качестве допустимых преобразований которых выступают произвольно монотонно возрастающие преобразования 1 Интервальные шкалы получаются, если в процессе измерения моделируются не только отношения, характерные для ранговых шкал, но и отношения для разностей между изучаемыми объектами. Интервальным шкалам соответствуют поло Монотонно возрастающим называется такое преобразование f(x), которое удовлетворяет условию если x 1 > x 2 , то f(x 1 ) > f(x 2 ) для любых чисел x 1 и x 2 из области определения f(x). 63 жительные линейные преобразования, те. такие преобразования, которые наряду с отношениями равенства, неравенства и порядка между числами сохраняют и отношения равенства и порядка между их разностями. Шкалам отношений соответствуют положительные преобразования подобия, составляющие подсовокупность положительных линейных преобразований. Очевидно, что в процессе измерения физических величин при фиксации начала отсчета и изменении единицы измерения мы получаем шкалу отношений. Например, шкала весов измерив веса каких-то предметов в килограммах, мы можем получить те же веса в центнерах, пудах, фунтах путем умножения первоначальных весов всех предметов одновременно на подходящий множитель. Это, собственно, и есть преобразование подобия. Примером из практики изучения социально-экономических процессов может служить конвертация валют. Шкалы разностей — это шкалы, которым соответствуют преобразования сдвига. Такие преобразования образуют подсо- вокупность положительных линейных преобразований. Шкалы разностей получаются из интервальных шкал при фиксации единицы измерения. Для большинства социологических шкал трудно задать естественным образом такую единицу (исключение составляют шкалы типа возраст, стаж работы, доходи некоторые другие. Шкала разностей редко встречается в реальной жизни. Но все же и здесь можно привести примеру европейских народов возраст человека измеряется в годах от момента появления человека на свет из утробы матери, а в Монголии измерение возраста происходит по-другому — чтобы получить монгольский возраст любого человека, надо к европейскому прибавить 9 месяцев. Перевод совокупности возрастов какой-либо совокупности людей из одной системы расчетов в другую — это преобразование сдвига. 1 Положительным линейным преобразованием называется преобразование вида y=ax+b при a > 0. 2 Преобразованиями подобия называются преобразования вида y=ax. 3 Преобразованиями сдвига называются преобразования вида y=x+b. 64 5 . 2 Основные bbэ та п ы п острое ни я ш кал ы Нахождение эталона измерения осуществляется в четыре стадии. Первая стадия — качественная классификация объектов. Собираясь, например, измерять структуру ценностных ориентаций или социальных установок личности, необходимо, прежде всего, четко классифицировать типы ориентации, исходя из теоретической концепции и задач исследования. Можно положить в основу классификации иерархию потребностей или интересов, сфер деятельности, социальные функции, социальные ситуации, которые бы различались по степени свободы выбора целей и средств деятельности, и т.д. Вторая стадия — поиск протяженности выделенных в качественном анализе свойств. Следует установить, обладают ли эти свойства прерывной или непрерывной протяженностью, можно ли их представить в виде различных последовательных состояний измеряемого качества. Например, при рассмотрении какой-нибудь ценностной ориентации (на материальный достаток, культурные ценности, творчество и т.п.), ее можно вытянуть в несколько протяжен- ностей — континуумов. Один континуум составляет — сильная- средняя - слабая ориентации, другой — устойчивая - малоустойчивая- неустойчивая, третий — центральная - периферийная. В зависимости от концепции исследования можно выделить и другие протяженности. Третья стадия — установление эмпирических индикаторов или внешних признаков тех свойств объекта, которые поддаются расположению в континуум. Индикатор — внешне хорошо различимый показатель измеряемого признака. Сего помощью устанавливаются наличие или отсутствие признака, его состояние. Например, высота ртутного столбика термометра — индикатор температуры. Простейший индикатор расположения како- го-то объекта среди других объектов ориентации — порядковое место, отмечаемое опрашиваемым в заданном списке. Одно и тоже свойство можно фиксировать с помощью нескольких индикаторов, которые сводятся в общий показатель — индекс. Четвертая стадия заключается в том, чтобы уяснить, всели единицы, составляющие измеряемый объект, укладываются в ранжируемый ряд, всели они обладают свойством занимать определенное место в континууме отношений по принятым индикаторам. В итоге описанных выше операций устанавливается шкала измерения. 5 . 3 Надежность bbи з мерен и я с о ц и аль н ы х х арак тер ист и к Надежность измерения может быть рассмотрена применительно к инструменту, с помощью которого это измерение производится, иона включает в свой состав три главных компонента обоснованность, устойчивость и правильность. Правильность измерения представляет собой определенную дробность шкалы, дающую устойчивое измерение без систематических ошибок. Прежде чем приступать к изучению таких компонентов надежности, как устойчивость и обоснованность, необходимо убедиться в правильности выбранного инструмента измерения. Возможно, что последующие этапы окажутся излишними, если в самом начале выяснится полная неспособность данного инструмента на требуемом уровне дифференцировать изучаемую совокупность, или может оказаться, что систематически не используется какая-то часть шкалы или ее отдельная градация. Достаточно часто на этапе пилотажного исследования выясняется, что практически работает лишь какая-то часть шкалы, какой-то один из ее полюсов с прилегающей более или менее обширной зоной либо наблюдается отсутствие разброса по значениям шкалы. Устойчивость измерения выражается в однозначности информации, которую мы извлекаем с помощью данной процедуры. О высокой надежности шкалы можно говорить лишь в том случае, если повторные измерения при ее помощи одних и тех же объектов дают сходные результаты. Устойчивость проверяется на одной и той же выборке исследуемых объектов. Обычно устойчивость проверяют проведением двух последовательных замеров с определенным временным интервалом — таким, чтобы этот промежуток не был слишком велик, чтобы сказалось изменение самого объекта, ноне слишком мал, чтобы респондент мог по памяти подтягивать данные второго замера к предыдущему. Осуществление более двух измерений связано с трудностями организации эксперимента и накапливанием ошибок другой природы, несвязанной с устойчивостью. Анализ устойчивости отдельных вопросов шкалы позволяет, во-первых, выявить плохо сформулированные вопросы, их неадекватное понимание разными респондентами, во-вторых, уточнить интерпретацию шкалы, предложенной для оценки того или иного явления, выявить наиболее оптимальный вариант дробности значения шкалы. Обоснованность шкалы заключается в том, что с ее помощью целенаправленно измеряют вполне определенное свойство или признак, не смешивая его с другими. Проверка обоснованности шкалы предпринимается лишь после того, как установлены достаточные правильность и устойчивость измерения исходных данных. Чтобы повысить обоснованность измерения используют ряд технических приемов 1) Логические рассуждения на основе опыта и здравого смысла. 2) Тест по эталонной группе — сопоставление данных полученных путем измерения по шкале, с достоверными сведениями об объекте измерения. 3) Использование экспертного заключения для отбора пунктов шкалы. 4) Построение индекса представляет собой совмещение нескольких показателей для регистрации одного свойства. Суть индексной обоснованности в том, что измеряемому свойству соответствуют несколько проявлений, для каждого из которых формируется отдельная шкала. Затем измерения по частным шкалам либо суммируются, либо из них образуют логические конструкции. 5 . 4 Семантический дифференциал bМетод семантического дифференциала чаще всего применяется при изучении эмоциональных компонентов социальных установок. Основу метода семантического дифференциала составляет набор 7- или разрядных шкал, сгруппированных вокруг оппозиционных друг другу смысловых полюсов, несущих на себе возможные ценностные ориентации респондента (рис. 5.2). Рис. 5.2 Один из полюсов, как правило, имеет положительное значение, тогда как другой — отрицательное. Испытуемому дается установка высказать свое отношение к исследуемому объекту при помощи определенного набора шкал, составляющих пространство континуумов различных смысловых признаков объекта. Каждый респондент выражает свое отношение к понятию, отмечая на опросном листе разряд шкалы, в числовом значении которого этот объект оценивается. Данную операцию респондент производит по всему набору шкал, число которых задается целями исследования. После заполнения опросного листа оценки каждого из респондентов по каждой шкале суммируются, затем вычисляется средняя арифметическая оценка объекта установки для группы в целом. Если полученные средние нанести на график, составленный из вычерченных в масштабе шкал измерения, и соединить, таким образом, точки ломаной линией, то можно получить про +1 +2 –2 –1 активный богатый демократичный прогрессивный стабильный старый новый нестабильный отсталый авторитарный бедный пассивный 68 филь данного объекта. Различие в отношении выражается расстояниями между средними оценками сопоставляемых объектов по каждой шкале. Контрольные bbв опросы. Что такое измерение социальных характеристик 2. Какие операции применимы к номинальными ранговым шкалам 3. Приведите примеры шкал отношений и разностей. 4. Перечислите основные этапы построения шкалы. 5. Раскройте суть показателей правильности, устойчивости и обоснованности, используемых при оценке надежности шкалы. Для каких целей применяется техника семантического дифференциала СОЦИОЛОГИ ЧЕСКИ ЕМ Е ТО Д Ы С БОР АИ Н ФОРМАЦИИ bbВbbИС СЛЕДОВАНИИ Документальный bbа на ли з . 1 . 1 Понятие bbиbbв и д ы д оку ментов bПод документом в широком смысле понимается информация, зафиксированная в какой-либо форме (печатной, рукописной, на видеопленке и т.д.). Документы могут быть важным источником информации на начальной стадии исследования, когда неясна еще сама проблема исследования. Работа с документами помогает исследователю составить некоторое общее целостное представление об объекте и локализовать проблему. Более подробное знакомство с документами помогает ему выдвигать гипотезы относительно характеристик исследуемого объекта. Таким образом, в определенных случаях анализ документов оказывается целесообразным на самых ранних стадиях исследования, тогда как сбор основной информации об объекте исследования в дальнейшем будет осуществляться с помощью других методов, например опроса или наблюдения. Однако документы иногда могут стать основными, а то и единственными, источниками информации. Обычно это бывает, когда изучению подлежат большие социальные системы и группы, такие, как, например, социальные институты, или когда речь идет об изучении динамики этих объектов в течение больших промежутков времени. Анализ документов может использоваться как способ проверки данных, полученных с помощью других методов. Например, сравнение собственных результатов исследования с опубликованным отчетом другого исследователя. Документы можно классифицировать по различным основаниям. По степени персонификациивыделяют личные и безличные документы. Личными документами принято считать документы, составленные частным лицом по собственной инициативе. Это автобиографии, дневники, заявления, мемуары и т.д. Ценны они тем, что в них зафиксированы почти ничем неограниченные высказывания людей по свободно выбранным темам. Безличные документы — это статистические и событийные архивы, данные прессы, протоколы собраний и др. В зависимости от статуса документального источника можно выделить документы официальные и неофициальные. К официальным относятся правительственные материалы, постановления, заявления, стенограммы официальных заседаний, данные государственной и ведомственной статистики, архивы и текущие документы различных учреждений и предприятий, деловая корреспонденция, протоколы судебных органов и прокуратуры, финансовая отчетность и т.п. Неофициальныедокумен- ты — это многие личные материалы, а также составленные частными гражданами безличные документы (например, статистические обобщения, выполненные другими исследователями на основе собственных наблюдений. По источнику информации документы разделяют на первичные и вторичные. Первичные составляются на базе прямого наблюдения или опроса, на основе непосредственной регистрации совершающихся событий. Вторичные представляют обработку, обобщение или описание, сделанное на основе данных первичных источников. 6 . 1 . 2 Методы bbа на ли задок умен тов bМетоды анализа документов чрезвычайно многообразны и непрерывно пополняются и совершенствуются. Однако во всем этом многообразии можно выделить два основных типа анализа традиционный анализ и формализованный (количественный. Существенно различаясь между собой, они не исключают, а взаимно дополняют друг друга, позволяя компенсировать имеющиеся в каждом недостатки. 6 . 1 . 2 . 1 Традиционный bbа на ли з Под традиционным анализом понимается все многообразие умственных операций, направленных на интерпретацию сведений, содержащихся в документах, с определенной точки зрения, принятой исследователем. Информация, заложенная в документе, обычно присутствует там вскрытой для исследователя форме. Основной слабостью этого метода является субъективность. Как бы не был добросовестен исследователь, интерпретация всегда в большей или меньшей степени будет субъективна. В традиционном анализе различают внешний и внутренний анализ. Внешний анализ — это анализ контекста документа, те. изучение всех обстоятельств, которые сопутствовали его появлению. Цель внешнего анализа — установить вид документа, его форму, время и место появления, автора, инициатора, насколько он надежен и достоверен. Пренебрежение таким анализом во многих случаях грозит неверным истолкованием содержания документа. Например, определенная политическая ситуация может способствовать и не вполне верному освещению событий в прессе или привести к скрыванию автором своей истинной позиции. Внутреннийанализ — это исследование содержания документа. В данном случае работа направлена на выявление уровня компетентности автора, его личного отношения к описанным в документах фактами т.д. Традиционный анализ документов применяется, когда исследователь имеет дело с уникальными документами, где главная цель — всесторонняя содержательная интерпретация материала. Кроме того, этот метод уместен в случаях недостаточного количества документальных источников либо при неполном описании конкретного социального явления или факта. |