Психотерапевтическая программа по групповой работе с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья. Программа групповой работыс родителями. Программа по групповой работе с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья
 Скачать 0.93 Mb.
|
|
Но пока пространства, которые вас окружают несколько безлики, они бесспорно наполнены какой-то информацией, иногда полезной, иногда лишней, но в пространствах пока нет эмоций, нет никаких чувств. А вы уже умеете работать с эмоциями и чувствами, поэтому берите краски и наполняйте окружающие вас пространства тем, что в них находится. Нет, кисточек в этот раз не будет. Можно работать руками, пальцем, пальцами, ладонью, двумя руками, потом будет возможность помыть руки, не переживайте. Не бойтесь испачкаться, все отмоется. Воссоздайте свои пространства такими, какие они есть на самом деле. Кто-то быстрее работает, кто-то медленнее, это нормально, мы всех подождем. Кто уже готов, берите салфетки и вытирайте руки. Оставьте на некоторое время ваши работы, посмотрите на них сверху, сбоку, с другого бока. Посмотрите на работы других участников группы. Не сравнивайте со своими работами, просто ознакомьтесь. Нет ни одной похожей работы. Если кто-то готов, поделитесь чувствами, расскажите о своем окружающем пространстве, какое оно? Спасибо. Но нам с вами ведь редко когда приходится жить в нашем пространстве изолированно, как вот здесь, все, что нас окружает, не перестает на нас же и воздействовать. Но ведь и мы воздействуем на пространство, не только свое, но и окружающих. Мы очень часто мешаем кому-то жить и нам кто-то мешает, мы хотим кому-то чего сделать или сказать такое, чтобы человек изменился, нас кто-то хочет изменить. Так? Так. Поэтому мы сейчас с вами будем воздействовать на пространства друг друга. Мы будем активно вмешиваться в пространство, например, Марины. Она не сможет нам помешать, но мы сможем натворить в ее пространстве все, что захотим. Берите любую краску, какую хотите и несите в пространство Марины те эмоции, какие хотите. А она стоит и наблюдает, что же с ней происходит, что же она чувствует в то время, пока мы работаем. Начали. Не стесняйтесь, это же не ваше пространство, работайте. Хорошо, спасибо. Сначала послушаем Марину, как она себя чувствует, что с ней произошло, какие эмоции ее сейчас наполняют? Спасибо. Не комфортно, было Марине и не приятно. Теперь послушаем тех, кто наоборот вмешивался в другое, в чужое пространство. Что вы чувствовали, когда работали, и что вы хотели в пространство Марины принести? Да, кто-то совершенно без цели шастал по другим мирам, топтался там. А кто-то хотел сделать приятное, да? Как интересно, хотел человек приятное сделать, а Марина не поняла, ей было неприятно, да? Здесь есть над чем подумать. Теперь мы поменяемся ролями, теперь мы идем вмешиваться в пространство, например, Кати. Теперь Катя стоит и наблюдает за нами и за своими возникающими чувствами и ощущениями, а мы и Марины что-то в Катино пространство привносим. Начинаем. Спасибо, закончили. Поделитесь чувствами, Катя, как вам было? Понравилось? Очень интересно, оказывается то, что мы принесли, сделало внутреннее Катино пространство только лучше и приятнее для нее самой. Марина, как ты себя в другой роли чувствовала, что больше понравилось, участвовать в сотворении чего-то чужого или смотреть и терпеть как меняют что-то твое? Что было более привычным может быть? В какой ситуации удобнее, Марина? Спасибо, молодцы. Но наша Марина все-таки осталась не очень удовлетворена нашей работой. Не смотря на то, что окружающее пространство влияет на нас иногда очень сильно и не всегда так, как мы того хотим, у нас всегда остается шанс что-то с этим потом сделать, что-то исправить, к чему-то может быть уже привыкнуть, что-то доделать или даже совсем переделать. Марина, бери, пожалуйста, краски и исправь так, чтобы тебе было комфортно, чтобы тебя все устроило. Да, можно даже и форму немного поменять, все можно, это же твое пространство, тебе в нем жить. Как теперь ты себя чувствуешь? Хорошо. Спасибо. Присаживайся. Если у кого-то еще осталось чем-то с нами поделиться, давайте послушаем. Да, все уже все сказали. Все эмоции ушли на творчество. Но мне еще есть чем с вами поделиться. Как обычно — сказка. Автор тот же, Ирина Семина, называется «Инсталляция». Ну, что же, занятие подошло к концу, но... домашнее задание. Предлагаю следующую неделю провести творчески. У вас будет возможность понаблюдать за окружающем вас пространством. Не все, что находится в пространстве вас порадует, многие вещи вы заметите вообще в первый раз, многое откроете заново. Задание такое - с помощью фотоаппарата запечатлеть красивое, неординарное или позитивное в некоем безликом, негативном или некрасивом, представить собственный фото-коллаж на тему «Красота спасет мир». В любом формате, в любом виде, главное, уложиться в тему. Все, спасибо, увидимся через неделю. Занятие № 10 Добрый день всем! Я рада вас всех сегодня здесь видеть. Молодцы, что пришли. Сегодня даже не спрашиваю, как у вас настроение, и так вижу, что замечательное. Все приготовили домашнее задание и мечтают с нами поделиться своими работами. Я тоже без дела не сидела и также сделала собственный фото-коллаж. Ну что, начнем с того, что расположим их в пространстве так, так хочется и так, чтобы всем все было видно. Да, где угодно можно поставить или положить. Хорошо. Сначала полюбуемся тем, что получилось, посмотрим еще раз работы у себя и у других. Посмотрите, насколько они все разные, насколько уникально то, что нас окружает. Найдите среди работ те, которые наиболее созвучны именно с вашей работой. Найдите те работы, которые очень отличаются от вашей. Вернитесь в круг и поделитесь с нами своими эмоциями по поводу того, как вам работалось, легко ли было найти неординарное и позитивное в безликом, негативном и некрасивом? Как задумали и почему именно эту идею воплотили? Как много времени потребовалось, чтобы осуществить всю работу? Расскажите нам о тех работах, что вам наиболее и наименее близки. Кто первым начнет? Давайте. Молодцы, спасибо. Пойдем по часовой стрелке, договорились? Рассказывайте. Спасибо. Молодцы. Я тоже расскажу, как я работала. … Ну, что, все молодцы, все справились. Можем оставить пока свои работы там, где они находятся, потом можем сфотографироваться на их фоне. У нас сегодня завершающее занятие в этом календарном году, сегодня мы подводим итоги года. Как в жизни мы обычно завершаем год? Да, мы убираем свои дома и квартиры, раздаем долги, освобождаемся от мусора, вспоминаем самые важные события года, все свои заслуги и огорчения. Давайте немного вспомним, чем мы занимались эти несколько месяцев, какие темы затрагивали, что нового узнали, что успели и т. д. Да, лучше всего запоминается то, что касалось именно тебя, затронуло как-то эмоционально. Спасибо. Но завершая свой год мы не только вспоминаем что сами делали или говорили, мы еще вспоминаем тех, кто нам чем-то помог, тех, кому мы очень благодарны. Это могут быть люди, хорошо нам знакомые или вообще не знакомые, это могут быть наши родственники, коллеги, друзья, соседи, это могут быть авторы книг, которые вы прочитали, или режиссеры постановок, которые вы посмотрели. Это могут быть люди, которые вам что-то подарили, чему-то вас научили, от чего-то вас уберегли, в чем-то вам помогли и т. д. Возьмите лист бумаги и ручку и напишите слова благодарности всем, кого вы вспомните, всем, кому вы хотите в этом уходящем году сказать спасибо. Постарайтесь вспомнить всех, постарайтесь сказать свое спасибо каждому по-своему, своими словами. Работайте столько, сколько нужно, время у нас есть. Мы не будем это озвучивать, если кто-то не пожелает обратного. Молодцы, я вижу почти все готовы. Многих удалось поблагодарить? Скажите, а себя кто-то из вас поблагодарил? Как, нет? Ка так? Вы самый важный человек, который достоин вашей благодарности! Исправляйте скорее этот промах, берите ручку и благодарите себя. Справились? Хорошо. Можно поделиться, если хотите, чем-то из того, что получилось. Спасибо. А еще под Новый год мы все, и большие и маленькие, загадываем что-то на будущее, хотим, чтобы наши мечты исполнились. У меня есть для вас еще одна, тоже завершающая сказка в этом году, автор тот же, называется «Бойся своих желаний». Как вам такая сказка? Понравилась. Да, очень важно правильно формулировать то, что мы хотим, иначе могут быть не только казусы, но и разочарования. Когда мы были маленькими все свои желания мы записывали на листе бумаги и отправляли куда? Деду Морозу конечно! А самый лучший способ доставки какой? Да, можно и так конечно, но наверняка,если в сугроб закопать. Вот и сегодня мы будем писать настоящее письмо Деду Морозу. Выберите себе бумагу, на которой будете писать, подумайте о чем хотите попросить, поблагодарите за предыдущие подарки, не забудьте рассказать Деду Морозу, как вы себя хорошо в этом году вели и приступайте. В конце письма проверьте, чтобы было подписано кто его написал. Сверните так, чтобы оно наверняка уж дошло. По дороге домой вы его переправите Деду Морозу. Расскажите, легко было просить подарки, легко было их формулировать? Для себя больше просили или для кого-то? А хвалиться собой, говорить, какой вы замечательный и достойны подарка легко было? Спасибо. Деду Морозу написали, всех поблагодарили. Осталось только поблагодарить тех, кто сегодня, сейчас рядом с нами. Сейчас будем желать чего-нибудь друг другу. Но не просто так, а по особенному. Возьмите новый лист бумаги, сверните его почти пополам и сделайте из него вот такой конвертик. У меня тоже будет свой конверт. Возьмите карандаши и украсьте конверт так, как вам вздумается. Не забудьте подписать его своим именем, чтобы всем было хорошо видно. Делайте аккуратно, может быть вам захочется сохранить его до следующего года. Готовы? Хорошо, выкладывайте конверты вот сюда. Берите ручки и стикеры и пишите каждому участнику группы свои пожелания на новый год. Желать мы будем инкогнито, когда все напишем, разложим по конвертам, поэтому можно не стесняться в своих пожеланиях. Но помните, что желать хорошо того же, что и вам бы настроения не испортило. Желайте искренне, от души, желайте самого лучшего или самого необходимого. Если написали, складывайте в конверты. Хотя бы одно пожелание каждому, а можно и не одно. Готовы? Молодцы. Займите свои места за столами, возьмите в руки свои уже пухлые конвертики, откройте их и порадуйтесь тому, что там лежит. Кто все прочитал, подумайте, хотелось бы получить то, что вам пожелали? Своевременно ли это? Ожидаемо ли вам пожелали или совсем неожиданно? Не разочаровало ли то, что нашли в конвертах, не огорчило ли? Поделитесь, если хотите, своими мыслями и эмоциями. Спасибо. Не все наши ожидания оправдываются, но ведь со стороны иногда виднее, может все обернется намного лучше, чем мы ожидаем. Хорошо. Я тоже поделюсь с вами своими чувствами по поводу полученного. … Спасибо. Мы письмо Деду Морозу написали, спасибо всем сказали, каждого в группе поблагодарили, но никому пока подарки-то и не подарили. Надо срочно исправлять. Доставайте каждый свои мешок с подарками. Как нет подарков? Есть, просто они виртуальные, их пока не видно! Конечно. Достали мешок? Так, теперь по очереди, по кругу, справа налево, начиная с вас, достаем подарок первому, потом второму, потом еще кому- нибудь и т. д. Начинаем дарить! Кому подарки достались, не забывайте говорить спасибо и не забывайте, что дареному коню в зубы не смотрят! Те кто дарит, не ограничивайте себя, дарите все, что хотите, все, что желаете. Молодец, спасибо. Я тоже приготовила подарки. ...Ну, что все довольны, нет тех, кому подарки не подошли? Домой-то донесете? Хорошо. Мы сегодня хорошо поработали. Осталось не так уж много времени. Пора подводить итоги. Сегодня сделаем это так же необычно. Возьмите каждый себе по одной (или несколько, если участников не очень много) карточек, прочитайте то, что там написано и когда очередь дойдет до вас, закончили предложение. Можете говорить про сегодняшнее занятие или про все эти месяцы в целом, как хотите. Начинайте. Спасибо. Все молодцы. Я желаю каждому удачного Нового года, очень продуктивного года, позитивного и приятного. Чтобы у всех нас радостного было гораздо больше, чем того, что нас иногда огорчает. Чтобы все были живы и здоровы и чтобы все, что мы запланировали и многое из того, о чем мы мечтаем сбылось! Увидимся уже в январе. Спасибо. До свиданья. Мне понравилось, что... Я получил удовольствие от... Мне было полезно... На меня произвело впечатление... Меня взволновало... Я понял, что... Я получил новый опыт того, что.... Я сделал открытие что... Я обязательно расскажу о том, что... В будущем я могу использовать... Я решил, что пора изменить... Я бы не согласился с тем, что... У меня остались сомнения в том, что... Для меня остался открытым вопрос о... Занятие № 11 Добрый день всем! Я рада вас всех сегодня здесь видеть. Расскажите, чего ожидаете от нового года, что планируете, о чем мечтаете? Чего ждете от наших занятий? Спасибо. Я уверена, что этот новый год будет не менее продуктивный, чем прошедший. Я запланировала много нового и интересного. А пока у меня есть для вас сказка. Жили-были король с королевой и родилась у них как и положено... дочка. Король с королевой любили друг друга и всю свою любовь передавали принцессе. На рождение дочери они подарили ей много различных подарков, были там и игрушки, и платья, и зеркала, были музыкальные инструменты и много чего еще было. Но самым важным подарком был сад, который король с королевой заложили для своей пока единственной дочери. Напомню, что король с королевой очень любили друг друга, поэтому сад получился прекрасным, ведь все, что там уже было, было создано с любовью. А королева к тому же была немного феей, творила небольшие, но ежедневные чудеса, поэтому сад получился просто волшебным. Заботливые родители высаживали деревья и кусты, разбивали цветники и лужайки. Постепенно волшебный сад наполнялся цветом и ароматом. На первое день рождение со всего королевства во дворец собрались феи, каждая из них приготовила для принцессы свои подарки и подарочки. Были среди них различные игрушки, были сладости и красивые платья, были зеркала и красивая детская посудка, дудки и скрипки, но самое главное, что принесла каждая фея — это небольшой пакетик с семенами. С волшебными семенами добродетелей и талантов. Кто-то подарил принцессе красоту, кто-то здоровье и ум, подарили доброту и интуицию, а одна фея принесла пакетик с семенами чувства прекрасного. Были и другие семена, каждые из которых нужно было высаживать в волшебном саду в свое время. Пока принцесса была маленькая, королева помогала ей высаживать семена, показывала, как за каким растением ухаживать, сколько и когда кого поливать, как стричь траву и подвязывать лианы. Иногда королева брала принцессу в свой собственный сад, ведь у каждой королевы есть волшебный сад, в котором растут различные таланты и добродетели. Сад у королевы был очень ухоженный, принцессе в нем так хорошо гулялось! Она смотрела как королева мать заботиться за каждым цветком, за каждым деревом и потом старалась точно также делать в своем саду. Король очень любил свою принцессу и всячески ее баловал. А еще король охранял сад своей принцессы, защищал его от невзгод и разрушений. Чем старше становилась принцесса, тем пышнее и красочнее становился ее сад. Появлялись новые цветы, новы деревья. Принцесса тщательно пропалывала сорняки, подстригала газоны, подкармливала ягоды и кусты, прокладывала дорожки, создавала пруды и маленькие водопады. Когда принцессе исполнилось 18 лет, ее стали называть самой очаровательной и самой прекрасной садовницей во всем государстве, но конечно же после королевы, которая оставалась прекрасной садовницей уже много-много лет. Как вам такая сказка? Если сказочный язык перевести на обычный, то о чем эта сказка, что за сад такой, кто и как понял? Спасибо. Да, сад — это наш внутренний мир, в котором в идеале царит гармония и порядок. Именно родители создают основу для сада. Если говорить сказочным языком, то роль воспитания девочки матерью именно в том, чтобы научить ее создавать собственный внутренний сад. Но научить можно, только открыв двери собственного сада, посвятить в эти знания. Если девочка будет постоянно видеть мать счастливой и ухоженной, выстраивающей гармоничные отношения с другими, она постепенно научится благоустраивать и свой сад. Балуя себя, заботясь о себе, мать фактически преподает дочери урок того, как нужно относиться к себе. В отличие от матери, отец с самого рождения балует свою дочь, обеспечивает ей защиту, формирует чувство безопасности и доверия к миру. Если этого не будет, в сердце девочки поселится страх. Если что-то в отношениях девочки и ее родителей нарушается, то в ее саду появляются запущенные, заросшие уголки, прорастать начинают только сорняки сомнений и огорчений. Мать с запущенным собственным садом воспитает дочь с пустыней вместо сада или с садом- мутантом внутри. В таких садах любви просто негде поселиться. Каждая из нас получила при рождении свой сад, как он выглядит, что в нем растет, какие семена нам принесли на день рождения феи знаем только мы. Заросшие и запущенные места кроме вас тоже никто не знает. Предлагаю посмотреть на сады свежим взглядом. У каждой есть свой поднос, на котором вы можете создать тот ландшафт, который существует, есть растения, которые растут в саду. Смотрите, думайте и создавайте свои сады. Сейчас в садах лето, все интенсивно растет, цветет, плодоносит. Берите все, что нужно, если чего-то нет, это можно написать или нарисовать. Кто-то уже готов представить нам свой внутренний сад? Как в любом саду, в вашем все тоже природосообразно, то есть подчиняется законам природы. После лета всегда приходит осень, в жизни растений наступает следующий период. Что-то отмирает, опадает, засыхает. Но если по осени все остатки сорняков не убрать, с весной они вырастут заново. Поэтому по осени в саду наводят порядок, убирают лишнее. Зимой наступает время покоя, время, когда можно о многом подумать, переосмыслить, отпустить то, что уже неактуально. А следующей весной появятся новые семена, которые можно будет посадить на старые грядки. У меня есть небольшой запас волшебных семян, поэтому посмотрите еще раз на свои сады, подумайте, чтобы вам там хотелось посадить больше всего и выберите себе пакетик в подарок. Внутренний сад, созданный прекрасной садовницей — это территория женственности, внешний мир — социальный — это территория мужчины. От внутренней красоты женщины зависит успех ее социальной самореализации на мужской территории. Предназначение женщины — в творчестве. Внутри мужчины вместо сада находится некое государство, страна, которыми мужчина учится с детства управлять,учится защищать их от внешних агрессоров. Но и в мужчине, и в женщине кроме собственно мужского и женского есть и противоположное начало. Все семь мужских архетипов присутствуют и в женщине. Как в любом кристалле должна быть определенная гармония, так и в женском кристалле все семь граней должны быть представлены и проявляться в определенное время. Поэтому женщине важно постоянно меняться, обновляться, быть гибкой. В мужской части внутреннего пространства женщины живут Воительница, Учительница, Купчиха, Королева, Крестьянка, Монашка и Рабыня. |