Протокол 3 от протокол 7 от 30. 08. 2019 утверждаю
 Скачать 1.78 Mb.
|
|
1. Воспитание культуры поведения Все Пример взрослого Индивидуальные Рассматривание Оценка взрослого, 2. Воспитание гуманных чувств, возраста Произведение занятия картинок личный пример дружеских взаимоотношений фольклора Этические беседы проявление и развитие дружбы Похвала взрослого Разъяснение отзывчивость и взаимопомощь Помощь в Пример другого освоение нравственных норм самообслуживании (ребѐнка, сказочного культура поведения и персонажа) взаимоотношений Вербальные логические задачи Чтение х\л Упражнения, показ Патриотическое воспитание 25 мой дом - моя семья Защитники Отечества Знакомство с русской народной культурой Столица нашей Родины - Москва Земля – наш общий дом Все возраста Объяснение, напоминание показ Досуги, праздники, игровая деятельность, беседы, трудовая деятельность, чтение х\л, игры встречи с интересными людьми, посещение музеев. тематические досуги рассказы, чтение поэзии, посещение выставок, театров, прослушивание видеодисков, аудиокассет. рассматривание иллюстраций, картин, плакатов. Игры, Рассматривание иллюстраций проектная деятельность Трудовое воспитание Самообслуживание воспитание навыков самостоятельного самообслуживания (одевания, раздевания и др) воспитание опрятности формировать привычку ежедневно чистить зубы и умываться Хозяйственно-бытовой труд Все возраста Объяснение, напоминание, показ, личный пример поручения дежурство коллективный труд показ, обучение, напоминание Беседы, чтение, игры Упражнения, показ, рассматривание иллюстраций Упражнения, работа на огороде, в цветнике, чтение х\л, игра Игры, поручения Самообслуживание Напоминание Работа в книжном уголке Беседы, личный пример Ситуативное обучение Пример взрослого 26 соблюдение порядка в группе и на участке детского сада выполнение обязанностей дежурных по столовой, на занятиях, в уголке природы привлекать детей к самостоятельной уборке постели после сна Труд в природе приобщать детей к уходу за и растениями работа на огороде ив цветнике подкормка зимующих птиц привлечение детей к сезонной работе на огороде и на участке детского сада Ручной труд - развивать желание заниматься ручным трудом учить детей делать игрушки для сюжетно- ролевых игр, сувениров для родителей, сотрудников д\с, малышей привлекать к участию в ремонте книг, игрушек, пособий учить детей пользоваться иглой, пришивать пуговицы пояснение показ, обучение Основы безопасности I. Бережем свое здоровье 1. Ценности здорового образа жизни Мл. ср. ст, Объяснение, напоминание Беседы, обучение, Чтение Игры, Беседы, личный пример 2. О профилактике заболеваний ср.,ст. Объяснение, напоминание Дидактическая игра Ситуативное обучение 27 3. Навыки личной гигиены Мл. ср. ст, Показ, объяснение, обучение, напоминание Упражнения, Самообслуживание. Поговорим о болезнях ср.,ст. Рассказ 5. Врачи – наши друзья Мл. ср. ст, Рассказ Рассматривание иллюстраций Рассказы, чтение 6. О роли лекарств и витаминов ср.,ст. Тематический досуг Творческие задания Дидактические игры Продуктивная деятельность рассказ 7. Изучаем свой организм Ст. Рассказ - пояснение II. Безопасный отдых на природе 1. Бережное отношение к живой природе мл, ср., ст. Объяснение, напоминание Продуктивная деятельность Творческие задания 2. Ядовитые растения и грибы ср., ст. обучение, Рассматривание иллюстраций Продуктивная деятельность Ситуативное обучение 3. В природе все взаимосвязано ср., ст. Дидактическая игра 4. Правила поведения на природе ср., ст. упражнения, тренинги Тематические досуги Рассказы, чтение Объяснение, напоминание. Контакты с животными и насекомыми мл, ср., ст. Рассказы, чтение Объяснения, запреты 6. Первая помощь ср., ст. Рассказы, чтение Рассматривание иллюстраций обучение, III. Безопасность на дорогах города 28 1. Устройство проезжей части мл, ср., ст. Тематический досуг, игры обучение, Тематические досуги Беседы, упражнения, тренинги 2. Зебра, светофор и другие дорожные знаки для пешеходов и водителей мл, ср., ст. Рассматривание иллюстраций Ситуативное обучение Дидактические игры, Настольно- печатные игры Продуктивная деятельность 3. О работе ГИБДД ср., ст. обучение, чтение, беседы Рассказы, чтение 4. Правила поведения в транспорте ср., ст. Беседы, упражнения, тренинги Объяснение, напоминание, похвала IV. Семейное благополучие 1. Взаимная забота и помощь в семье мл, ср., ст. Тематические досуги Рассматривание иллюстраций. Осторожно Чужой мл, ср., ст. Рассказы, чтение, тренинги Объяснение, напоминание. Если ты потерялся мл, ср., ст. Беседы, упражнения, тренинги 4. Осторожно Электроприборы мл, ср., ст. объяснения Объяснение, напоминание запреты 5. Огонь – это очень опасно мл, ср., ст. Рассматривание иллюстраций Творческие задания 6. Правила поведения при пожаре ср., ст. Беседы, упражнения, тренинги Продуктивная деятельность 29 7. Конфликты и ссоры между детьми мл, ср., ст. Объяснение, напоминание Напоминание, Образовательная область Познавательное развитие В содержании образовательной области Познавательное развитие к главным задачам относятся развитие интересов, любознательности и познавательной мотивации детей формирование средств и способов познавательных действий, способность видеть общее в единичном явлении и находить самостоятельное решение возникающих проблем развитие воображения, образного мышления и творческой активности формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, их свойствах и отношениях о малой родине и Отечестве, о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира. Особое внимание уделяется практической деятельности по познанию разных свойств объектов, и конструированию, в процессе которого у детей формируется универсальная умственная способность по построению разных целостностей (конструкций, текстов, сюжетов и пр) Детское экспериментирование представлено практически во всех областях как одно из важнейших средств самостоятельного познания. Цели развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей через решение следующих задач • Сенсорное развитие дошкольников • Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности • Формирование элементарных математических представлений • Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей • Формировать начала экологической культуры, осознанно правильное отношение к явлениям, объектам живой и неживой природы • Формировать представления о связях между явлениями и предметами • Способствовать овладению ребенком элементарными сведениями истории, географии и культуры Родины • Развивать конструктивное мышление через конструирование из строительного материала, различных видов конструкторов, конструирование из бумаги и природного материала Формы организации деятельности в образовательной области Познавательное развитие Разделы задачи, блоки) Возраст Режимные моменты Совместная деятельность с педагогом Самостоятельная деятельность детей Совместная деятельность с семьей 30 Сенсорное развитие 1. Развитие зрительного восприятия 2. Развитие слухового восприятия 3. Развитие тактильного и тактильно - кинестического восприятия осязательного и мышечного) 4. Развитие обоняния Все возраста Объяснение, напоминание показ, обучение Беседы, чтение Игры- драматизации, упражнения рассказ Игры Беседы, личный пример Ситуативное обучение Ознакомление с окружающим Предметное окружение Явления общественной жизни семья детский сад Родная страна наша планета наша армия труд взрослых Все возраста Объяснение, Напоминание, показ Дидактическая игра Тематические досуги Рассказы, чтение, проектная деятельность Игры, Рассматривание Иллюстраций Объяснение, напоминание проектная деятельность Экологическое воспитание 1. Живая природа животный и растительный мир 2. Неживая природа 3. Взаимосвязь живой и неживой природы Все возраста Объяснение, напоминание объяснение, обучение, напоминание показ Беседы, чтение, игры, упражнения рассказ продуктивная деятельность, опыты, эксперименты, проектная деятельность Игры, Рассматривание Иллюстраций Работа в уголке природы Беседы, личный пример Ситуативное обучение Рассказы, чтение проектная деятельность 31 Формирование элементарных математических представлений 1. Количество и счѐт 2. Величина 3. Форма 4. Ориентировка в пространстве 5. Ориентировка во времени Все возраста Объяснение, напоминание объяснение, обучение, напоминание показ Беседы, чтение игры, упражнения рассказ продуктивная деятельность Игры, Рассматривание иллюстраций Беседы, Ситуативное обучение Рассказы, чтение Образовательная область Речевое развитие Содержание области Речевое развитие связано с владением речью как средством общения и овладения речевой культурной нормой через знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров и развитие речевого творчества. Оно имеет специфику, связанную с освоением языка, словаря, грамматического строя, произносительной стороны речи, форм диалога и монолога. Особо выделены задачи элементарного осознания языковой действительности, которые важны для освоения как устной, таки предпосылок письменной речи и обучения грамоте. Цели овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение следующих задач • развитие свободного общения со взрослыми и детьми • развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи связной речи – диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности • практическое овладение воспитанниками нормами речи. Формы организации деятельности в образовательной области Речевое развитие Разделы задачи, блоки) Возраст Режимные моменты Совместная деятельность с педагогом Самостоятельная деятельность детей Совместная деятельность с семьей Слушание произведений различных жанров и тематики (сказка, рассказ, стихотворение, малые формы поэтического фольклора. Младший средний Рассказывание Беседы, чтение Игры, прослушивание дисков Беседы, личный пример, чтение 32 2. Совместное рассказывание знакомых произведений Младший средний Рассказывание вовремя кгн Игры-драматизации, упражнения Ситуативное обучение 3. Знакомство с многообразием отдельных произведений и циклами, объединенными одними героями. Младший средний Показ, объяснение, обучение, напоминание Упражнения, чтение Чтение 4. Создание благоприятной атмосферы для детского словотворчества Младший средний Рассказ, работа в книжном уголке Работа в книжном уголке 5. Обогащение литературными образами игровую, изобразительную, конструктивную деятельность детей Младший средний Показ, объяснение, обучение, напоминание Рассказ, чтение продуктивная деятельность Сюрпризный момент Рассматривание иллюстраций Рассказы, чтение. Выработать отношение к книге как к произведению эстетической культуры. Формирование бережного отношения Младший Средний Старший Тематический досуг Работа в книжном уголке Посещение библиотеки Продуктивная деятельность Пример взрослого. Приобщение детей к высокохудожественной литературе, формирование запаса литературных художественных впечатлений Старшая подготовит. Чтение Рассказ- пояснение, Чтение, игры Пример взрослого. Развитие выразительной литературной речи Старшая подготовит. Напоминание Упражнения, показ, Чтение, образец Игры Образец взрослого. Учить детей эмоционально и выразительно передавать содержание прозаических текстов и читать наизусть стихотворения Старшая подготовит. Объяснение, напоминание Досуги, праздники Творческие задания 10. Формирование представления о характерной структуре, типичных персонажах, и сюжетно-тематических единиц литературных произведений Старшая подготовит. Объяснение обучение, Рассматривание иллюстраций Продуктивная деятельность Ситуативное обучение 11. Знакомство с иллюстраторами детских книг ср., ст. подг. Рассматривание иллюстраций Дидактическая игра Работа в книжном уголке Самостоятельная работа в книжном уголке, рассматривание иллюстраций 12. Знакомство с детскими писателями ср., ст. Рассказ, беседа Тематические досуги Рассказы, чтение Тематические выставки в книжном уголке Встречи с детскими писателями Работа в книжном уголке Рассказ Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие направлена на становление эстетического отношения к окружающему миру и создание условий для формирования предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного, мира природы а также развития образного мышления, творческого воображения и эмоциональной сферы детей. Особое внимание уделяется 34 формированию элементарных представлений о видах искусства (фольклор, литература, музыка, живопись, графика, декоративно- прикладное искусство) и реализации самостоятельной творческой деятельности детей. Цели формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении через решение следующих задач • развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд • развитие детского творчества • приобщение к изобразительному искусству. • развитие музыкально-художественной деятельности • приобщение к музыкальному искусству. • развитие музыкальности детей • развитие способности эмоционально воспринимать музыку. Формы организации деятельности в образовательной области «Художественно-эстетическое развитие Разделы задачи, блоки) Возраст Режимные моменты Совместная деятельность Самостоятельная Совместная деятельность с педагогом деятельность детей с семьей 1. Рисование - предметное сюжетное декоративное по замыслу Все группы Со ср.гр. Объяснение, напоминание Беседы, чтение Игры Работа в уголке ИЗО Беседы, личный пример 2. Лепка лепка декоративная лепка Все группы Сост. гр. Игры-драматизации, упражнения Работа в уголке ИЗО Ситуативное обучение 3. Аппликация Все группы Показ, объяснение, обучение, напоминание Упражнения, Работа в уголке ИЗО Конструирование 35 4. Конструирование из строительного материала - по условию по схеме по замыслу по образцу по заданной теме Конструирование из деталей конструктора Конструирование из бумаги и картона Конструирование из природного материала Все возраста Тематический досуг Объяснение, напоминание Творческие задания Дидактические игры Рассказ- пояснение, Продуктивная деятельность Продуктивная деятельность Творческие задания рассказ 5. Конструирование из бросового материала Старший возраст обучение, Рассматривание Продуктивная деятельность Ситуативное обучение Музыкальное развитие 1. Слушание музыки - слушать музыкальные произведения до конца, узнавать знакомые песни, различать звуки по высоте - замечать изменения в звучании (тихо-громко) чувствовать характер музыки выражать свои чувства словами различать звуки по высоте различение жанров муз. произведений знакомство с музыкальными понятиями знакомство композиторами Младший Средний Старший Объяснение, напоминание Слушание классической музыки разных эпохи стилей, фольклора, современной музыки Игры, Разнообразная деятельность в музыкальном уголке, слушание Личный пример Посещение концертов 36 2. Музыкальные движения Выполнение танцевальных движений выполнение движений, отвечающих характеру музыки выполнять движения с предметами развивать чувство ритма, умение передавать через движения характер музыки выполнение простейших перестроений знакомство с особенностями национальных плясок и бальных танцев Младший Средний Старший Показ, напоминание, объяснение Игры-драматизации, упражнения, показ, просмотр дисков, праздники Разнообразная деятельность в музыкальном уголке Ситуативное обучение 3. Пение петь, не отставая и не опережая друг друга петь протяжно, чѐтко произнося слова формирование певческих навыков, умение петь в диапазоне от ре первой октавы до до второй октавы. Младший Средний Старший Показ, объяснение, обучение, напоминание Упражнения, показ, праздники, досуги Прослушивание дисков, игры Ситуативное обучение 4. Играна детских музыкальных инструментах различать и называть детские музыкальные инструменты играна инструментах учить импровизировать Младший Средний Старший Обучение, рассматривание Рассказ, посещение музеев, показ, игра, праздники, досуги Деятельность в музыкальном уголке Посещение концертов, спектаклей, пример 5. Музыкальная игра-драматизация, музыкально-дидактическая игра Все возраста Показ, объяснение, обучение, напоминание Игровая деятельность Игра, деятельность в театральном уголке, музыкальном 37 6. Песенное, музыкально-игровое и танцевальное творчество самостоятельное придумывание мелодий импровизация под музыку движения людей, животных Средний Старший Показ Показ, объяснение Разнообразная деятельность в театральном уголке, музыкальном Ситуативное обучение Образовательная область Физическое развитие Содержанием образовательной области Физическое развитие является совершенствование функциональных возможностей детского организма приобретение опыта в двигательной деятельности, способствующего правильному формированию опорно-двигательной системы организма — выполнение упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость, развитие равновесия, развитие крупной и мелкой моторики обеих рук, выполнение основных движений приобщение к некоторым доступным видам спорта овладение подвижными играми с правилами становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др. Цели формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое и психическое развитие, охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья через решение следующих специфических задач • сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей • развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации • накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями • формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании. • воспитание культурно-гигиенических навыков • формирование начальных представлений о здоровом образе жизни. Формы организации деятельности в образовательной области Физическое развитие Разделы задачи, блоки) Возраст Режимные моменты Совместная деятельность с педагогом Самостоятельная деятельность детей Совместная деятельность с семьей Физическая культура |