Протокол 8 от 21. 04. 2021 года рабочая программа дисциплины научные школы и теории современной психологии
 Скачать 3.62 Mb.
|
|
Умеет: В полном объеме сформировано умение применять стратегии, виды и формы психологического вмешательства развивающего характера Определенные пробелы в умении применять стратегии, виды и формы психологического вмешательства развивающего характера Фрагментарные умении применять стратегии, виды и формы психологического вмешательства развивающего характера Не умеет применять стратегии, виды и формы психологического вмешательства развивающего характера Владеет: Успешное и систематическое овладение навыками применения базовых принципов создания программ психологического вмешательства развивающего характера Определенные пробелы в навыках применения базовых принципов создания программ психологического вмешательства развивающего характера Несистематическое применение навыков применения базовыми принципами создания программ психологического вмешательства развивающего характера Не владеет навыками применения базовых принципов создания программ психологического вмешательства развивающего характера ОПК-5.2. Организует мероприятия по оказанию психологической помощи с учетом индивидуальной и популяционной нормы Знает: Успешное и систематическое знание феноменологии, условия, причины, механизмы характерные для каждого возрастного периода психических явлений Определенные пробелы в знаниях феноменологии, условия, причины, механизмы характерные для каждого возрастного периода психических явлений Фрагментарные знания феноменологии, условия, причины, механизмы характерные для каждого возрастного периода психических явлений Не знает феноменологии, условия, причины, механизмы характерные для каждого возрастного периода психических явлений Умеет: В полном объеме сформировано умение оказывать помощь в решении возрастных задач в кризисные периоды жизни человека Определенные пробелы в умении оказывать помощь в решении возрастных задач в кризисные периоды жизни человека Фрагментарные умении оказывать помощь в решении возрастных задач в кризисные периоды жизни человека Не умеет оказывать помощь в решении возрастных задач в кризисные периоды жизни человека Владеет: Успешное и систематическое овладение навыками проведения психологических исследования актуального уровня познавательных процессов, речевого развития, особенностей личности на всех возрастных уровнях Определенные пробелы в навыках проведения психологических исследования актуального уровня познавательных процессов, речевого развития, особенностей личности на всех возрастных уровнях Несистематическое применение навыков проведения психологических исследования актуального уровня познавательных процессов, речевого развития, особенностей личности на всех возрастных уровнях Не владеет навыками проведения психологических исследования актуального уровня познавательных процессов, речевого развития, особенностей личности на всех возрастных уровнях ОПК-5.3. Реализует базовые приемы психологической помощи, развивающие и коррекционные технологии, методы индивидуальной и групповой работы Знает: Успешное и систематическое знание принципов создания программ психологического развивающего характера Определенные пробелы в знаниях принципов создания программ психологического развивающего характера Фрагментарные знания принципов создания программ психологического развивающего характера Не знает принципов создания программ психологического развивающего характера Умеет: В полном объеме сформировано умение проводить психологическую диагностику, Определенные пробелы в умении проводить психологическую диагностику, контролировать ход Фрагментарные умении проводить психологическую диагностику, контролировать ход Не умеет проводить психологическую диагностику, контролировать ход психического развития, контролировать ход психического развития, психического здоровья детей и взрослых психического развития, психического здоровья детей и взрослых психического развития, психического здоровья детей и взрослых психического здоровья детей и взрослых Владеет: Успешное и систематическое овладение навыками организации развивающей работы и оказания психологической помощи человеку в критических жизненных ситуациях Определенные пробелы в навыках организации развивающей работы и оказания психологической помощи человеку в критических жизненных ситуациях Несистематическое применение навыков организации развивающей работы и оказания психологической помощи человеку в критических жизненных ситуациях Не владеет навыками организации развивающей работы и оказания психологической помощи человеку в критических жизненных ситуациях НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Утверждена на заседании Ученого совета протокол № 8 от 21.04.2021 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ТЕОРИЯ, МЕТОДОЛОГИЯ И ПРАКТИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ (наименование дисциплины в соответствии с учебным планом) Направление подготовки/специальность 37.04.01 ПСИХОЛОГИЯ Направленность (профиль/специализация) Прикладной психоанализ и психоаналитическое консультирование Программа подготовки Академическая магистратура Уровень высшего образования Магистратура Типы задач профессиональной деятельности Научно-исследовательский консультативный Формы обучения Очная, очно-заочная Москва 2021 г. 1. Цели и задачи освоения дисциплины Цели освоения дисциплины формирование базовых знаний магистрантов в области методологии, теории и практики психологического консультирования Задачи дисциплины - ознакомить с концептуальными основами психологического консультирования; - сформировать представление о целях, задачах, принципах психологического консультирования; - ознакомить с технологиями консультативной помощи в различных жизненных ситуациях; - сформировать умения по составлению программы психологической помощи лицам, с учетом специфики их пола, возраста и жизненной ситуации 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы Дисциплина «Теория, методология и практика психологического консультирования» относится к обязательной части/части, формируемой участниками образовательных отношений блока Б 1 «Дисциплины (модули)». Индекс дисциплины Б1. О.04 Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как «входные» при изучении данной дисциплины Научные школы и теории в современной психологии, Теории личности в психологии, Психология развития человека Дисциплины, практики, ГИА, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее Социальная психология малых групп и личности, , Методы психоаналитической диагностики и консультирования, все виды практик 3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: Общепрофессиональные компетенции: Категория общепрофес- сиональных компетенций Код и наименование общепрофессиональной компетенции Код и наименование индикатора достижения общепрофессиональной компетенции Психологическое вмешательство (развитие, коррекция, реабилитация) ОПК-5. Способен разрабатывать и реализовывать научно- обоснованные программы вмешательства профилактического, развивающего, коррекционного или реабилитационного характера для решения конкретной психологической проблемы отдельных лиц, групп и (или) организаций ОПК-5.1. Применяет основные стратегии, виды и формы вмешательства, принципы их применения для создания программ психологического вмешательства профилактического развивающего, коррекционного или реабилитационного характера ОПК-5.2. Организует мероприятия по оказанию психологической помощи с учетом индивидуальной и популяционной нормы ОПК-5.3. Реализует базовые приемы психологической помощи, развивающие и коррекционные технологии, методы индивидуальной и групповой работы Психологическое консультирование ОПК-6. Способен разрабатывать и реализовывать комплексные программы предоставления психологических услуг по индивидуальному, семейному и групповому психологическому консультированию в соответствии с потребностями и целями клиента ОПК-6.1. Демонстрирует знания концепций и методов консультирования (индивидуального, группового, семейного и/или организационного) ОПК-6.2. Оценивает проблемы и потребности клиента, формулирует задачи и определяет методы консультирования ОПК-6.3. Владеет базовыми приемами установления отношений и взаимодействия с клиентом В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: Уметь: Владеть ОПК-5. Способен разрабатывать и реализовывать научно- обоснованные программы вмешательства профилактического, развивающего, коррекционного или реабилитационного характера для решения конкретной психологической проблемы отдельных лиц, групп и (или) организаций ОПК-5.1. Применяет основные стратегии, виды и формы вмешательства, принципы их применения для создания программ психологического вмешательства профилактического развивающего, коррекционного или реабилитационного характера о современных теориях и методологии психологического консультирования с научных позиций анализировать ситуацию, при которой необходимо оказание консультативной помощи навыками поиска, анализа, систематизации и использования информации применительно к задаче психологического консультирования ОПК-5.2. Организует мероприятия по оказанию психологической помощи с учетом индивидуальной и популяционной нормы характеристики отдельных этапов психологического консультирования решать практические задачи, связанные с консультированием, опираясь на основные принципы и алгоритмы, существующие в современном психологическом знании навыками поиска, анализа, систематизации и использования информации применительно к задаче психологического консультирования ОПК-5.3. Реализует базовые приемы психологической помощи, развивающие и коррекционные технологии, методы индивидуальной и групповой работы основные методы психологического консультирования использовать тактики и техники психологического консультирования методами психологического консультирования ОПК-6. Способен разрабатывать и реализовывать комплексные программы предоставления психологических услуг по индивидуальному, семейному и групповому психологическому консультированию в соответствии с потребностями и целями клиента ОПК-6.1. Демонстрирует знания концепций и методов консультирования (индивидуального, группового, семейного и/или организационного) основные понятия консультативной психологии и принципы психологического консультирования использовать систему категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в процессе психологического консультирования навыками использования техник активного слушания ОПК-6.2. Оценивает проблемы и потребности клиента, формулирует задачи и определяет методы консультирования специфику оказания психологической помощи в различных жизненных ситуациях составлять программу психологической помощи лицам с учетом специфики их пола, возраста и жизненной ситуации, а также проводить мероприятия по ее осуществлению навыками восприятия личности другого, эмпатии, установления доверительного контакта и диалога, убеждения и поддержки людей ОПК-6.3. Владеет базовыми приемами установления отношений и взаимодействия с клиентом базовые технологии психологического консультирования в практической деятельности применять технологии психологического консультирования в практической деятельности навыками использования различных технологий психологического консультирования в практической деятельности 4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 з.е. 144 академических часов. Форма промежуточной аттестации экзамен. Очная форма обучения № п/п Разделы и темы дисциплины С ем ес тр В С Е Г О Трудоемкость по видам учебных занятий (в акад.часах) Из них контактная работа обучающихся с преподавателе м СРС Лек ПЗ 1 Концептуальные основы, методология и принципы психологического консультирования. 2 Основные теоретические школы психологического консультирования 3 Формы и методы психологического консультирования 4 Стадии консультативного процесса 5 Базовые навыки консультанта, техники активного слушания 6 Технологии работы с проблемным полем клиента Промежуточная аттестация (часы на подготовку к зачету/диф.зачету/экзамену) 27 ИТОГО 1 144 Очно-заочная форма обучения № п/п Разделы и темы дисциплины С ем ес тр В С Е Г О Трудоемкость по видам учебных занятий (в акад.часах) Из них контактная работа обучающихся с преподавателе м СРС Лек ПЗ 1 Концептуальные основы, методология и принципы психологического консультирования. 1 12 2 2 8 2 Основные теоретические школы психологического консультирования 1 17 3 2 12 3 Формы и методы психологического консультирования 1 20 3 3 14 4 Стадии консультативного процесса 1 21 4 3 14 5 Базовые навыки консультанта, техники активного слушания 1 21 4 3 14 6 Технологии работы с проблемным полем клиента 1 26 4 3 19 Промежуточная аттестация (часы на подготовку к зачету/диф.зачету/экзамену) 1 27 ИТОГО 144 20 16 81 4.1. Содержание разделов и тем дисциплины № п/п Разделы и темы дисциплины Содержание 1 Тема 1. Концептуальные основы, методология и принципы психологического консультирования. Методология психологического консультирования. Философские и естественнонаучные истоки психологического консультирования. Предмет, цели, задачи психологического консультирования. Этические принципы психологического консультирования Личность консультанта. Профессиональная подготовка консультанта 2 Тема 2. Основные теоретические школы психологического консультирования Основные черты и цели психоаналитического консультирования. Феномены сопротивления, «переноса» и «контрпереноса», исследования бессознательного, как психологической реальности. Философские истоки экзистенциальной терапии. Четыре экзистенциальных беспокойства: смерть, свобода, изоляция и бессмысленность и методы работы с ними. Основные принципы гуманистической терапии. Концептуальные ценности гуманистического подхода. Особенности клиент – центрированной терапии К.Роджерса. Истоки поведенческой терапии. Понятие модели поведения. Основные когнитивные способности человека 3 Тема 3. Формы и методы психологического консультирования Индивидуальная форма психологического консультирования. Направления индивидуального консультирования. Основные методы индивидуального консультирования. Групповая форма психологического консультирования. Направления группового консультирования. Основные методы группового консультирования 4 Тема 4. Стадии консультативного процесса Понятие контакта. Выяснение первичного запроса клиента. Формулирование рабочего запроса клиента. Заключение контракта. Содержание второго этапа консультирования. Содержание заключительного этапа консультативной сессии: «сборка» клиента, резюме, определение ближайших целей, «домашнее задание». 5 Тема 5. Базовые навыки консультанта, техники активного слушания Техника, метод – определение понятий. Слушание - как основной инструмент консультанта. Цели, принципы, и содержание основных техник активного слушания: перефразирования, отражения чувств клиента, присоединения чувств к содержанию, прояснения, отражения собственных чувств (консультанта). Освоение навыков использования техник активного слушания в парах и тройках (клиент- консультант – наблюдатель) 6 Тема 6. Технологии работы с проблемным полем клиента Информационная модель проблемы клиента. Вопросы, помогающие созданию этой модели. Технологии работы с проблемой клиента. Понятие внутриличностного конфликта. Мотивационные, когнитивные, ролевые конфликты. Принципы работы с внутриличностным конфликтом. Освоение техник работы с внутриличностными конфликтами. Работа в парах и тройках (клиент - консультант – наблюдатель) 5. Перечень компетенций с указанием этапов формирования и средств оценки в процессе освоения дисциплины в рамках отдельных тем и разделов ИДК Показатели Разделы и темы дисциплины Оценочное средство для текущего контроля ОПК-5. Способен разрабатывать и реализовывать научно- обоснованные программы вмешательства профилактического, развивающего, коррекционного или реабилитационного характера для решения конкретной психологической проблемы отдельных лиц, групп и (или) организаций ОПК-5.1. Знать: о современных теориях и методологии психологического консультирования Концептуальные основы, методология и принципы психологического консультирования. Основные теоретические школы психологического консультирования Практико- ориентированные задания, тест Уметь: с научных позиций анализировать ситуацию, при которой необходимо оказание консультативной Концептуальные основы, методология и принципы психологического консультирования. Основные Практико- ориентированные задания, тест помощи теоретические школы психологического консультирования Владеть: навыками поиска, анализа, систематизации и использования информации применительно к задаче психологического консультирования Концептуальные основы, методология и принципы психологического консультирования. Основные теоретические школы психологического консультирования Практико- ориентированные задания, тест |