ооп. Рабочая программа к линии умк обществознание
 Скачать 0.54 Mb.
|
|
Тема I. Человек (12 ч) Изучение темы нацелено на систематизацию и углубление имеющихся у обучающихся знаний по проблемам человека. Центральными сюжетами темы является биопсихосоциальная сущ-ность человека; проблемы социализации индивида, познавательная деятель-ность. На уроках обсуждаются вопросы биологических и социальных меха-низмов регуляции деятельности и поведения человека. Важным с воспита-тельной точки зрения аспектом является рассмотрение духовного мира лич-ности, вопросов индивидуального и коллективного сознания, ценностей, ми-ровоззрения. Значимой идеей, которую целесообразно раскрыть, является понимание культуры как механизма "очеловечивания" человека. Изучение темы направлено на получение следующих результатов: выпускник научится – Выделять черты социальной сущности человека; объяснять специфику взаимовлияния двух миров социального и природного в понимании природы человека и его мировоззрения; – определять роль духовных ценностей в обществе; – распознавать формы культуры по их признакам, иллюстрировать их примерами; – различать виды искусства; – выявлять роль агентов социализации на основных этапах социализации индивида; – раскрывать связь между мышлением и деятельностью; различать виды деятельности, приводить примеры основных видов деятельности; выявлять и соотносить цели, средства и результаты деятельности; – анализировать различные ситуации свободного выбора, выявлять его основания и последствия; – выражать собственную позицию по вопросу познаваемости мира и аргументировать ее. – различать формы чувственного и рационального познания, поясняя их примерами; – выявлять особенности научного познания; характеризовать основные методы научного познания; – выявлять особенности социального познания; – различать абсолютную и относительную истины; – иллюстрировать конкретными примерами роль мировоззрения в жизни человека; – использовать полученные знания о социальных ценностях и нормах в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений; – применять знания о методах познания социальных явлений и процессов в учебной деятельности и повседневной жизни. Примерное поурочное тематическое планирование к теме I.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||