Примерная программа. Русскии_язык_примерная_рабочая_программа_проект. Рабочая программа основного общего образования русский язык (для 59 классов образовательных организаций)
 Скачать 0.92 Mb.
|
|
- о в наречиях с приставками из до с в -, на -, за Правописание суффиксов наречий о и е после шипящих Правописание не и нив наречиях Слитное и раздельное написание нес наречиями на о (- е), о бр азов анными от качественных имён прилагательных Правописание ни нн в наречиях на о (- е) . Распознав ать наречия и аргументированно доказывать принадлежность слов к этой части речи Характеризовать наречия в аспекте их принадлежности кр аз личным разрядам по значению Раз личать наречия разных разрядов по значению Опознав ать и характеризовать формы сравнительной и превосходной степеней сравнения наречий Различать формы сравнительной и превосходной степеней сравнения наречий и имён прилагательных, объяснять, как они образуются Об раз овыв ать простую и составную формы сравнительной и превосходной степеней сравнения наречий Выбирать слитное, дефисно ер аз дельное написание наречий Выбирать гласную в суффиксах наречий, образованных пристав очно- суффиксальным способом с помощью приставок из до св на за и суффиксов а и - о , испо льз уя соответствующее правило Правописание ь на конце наречий после шипящих Испо льз ов ание наречий в словосочетаниях со связью примыкание Наречие как средство грамматической связи предложений и частей текста Выражение различных обстоятельственных значений с помощью нар е- чий Выбир ать гласную о или е после шипящих на конце наречий, образованных суффиксальным способом, используя соответствующее правило Выбирать гласную в приставках не и ни наречий, используя соответствующее правило Выбирать слитное или раздельное написание нес наречиями на - о (- е), об разов анными от качественных имён прилагательных, используя соответствующее правило Выбирать одно или два н в наречиях на о и - е, используя соответствующее правило Выбирать правильное написание наречий сосновой на шипящие Анализир ов ать словосочетания с наречием в роли главного из ависимого слова Моделировать словосочетания с наречием в роли главного из ависимого слова Выявлять средства грамматической связи предложений и частей текста, выраженные наречиями Выполнять морфологический анализ наречий Характеризовать роль наречий в тексте У местно использовать наречия в речи РУССКИЙ ЯЗЫК. 5—9 классы 99 Т ематические блоки, темы Основно е со держ ание Основные виды деятельно сти о бучающихся Нар ечие (21 ч) Наречие как самостоятельная неизменяемая часть речи Синтаксические функции, роль в речи Разряды наречий по значению: нар ечия образа и способа действия, меры и степени, места, времени, причины, цели Пр авильно е образование и употребление в речи простой и составной форм сравнительной и превосходной степеней сравнения наречий Суффиксальный, приставочный и пристав очно-суф фиксальный способы образования наречий Морфологический анализ наречий Правописание наречий слитное, дефисно ер аз дельное написание Пр ав описание суффиксов а и - о в наречиях с приставками из до с в -, на -, за Правописание суффиксов наречий о и е после шипящих Правописание не и нив наречиях Слитное и раздельное написание нес наречиями на о (- е), о бр азов анными от качественных имён прилагательных Правописание ни нн в наречиях на о (- е) . Распознав ать наречия и аргументированно доказывать принадлежность слов к этой части речи Характеризовать наречия в аспекте их принадлежности кр аз личным разрядам по значению Раз личать наречия разных разрядов по значению Опознав ать и характеризовать формы сравнительной и превосходной степеней сравнения наречий Различать формы сравнительной и превосходной степеней сравнения наречий и имён прилагательных, объяснять, как они образуются Об раз овыв ать простую и составную формы сравнительной и превосходной степеней сравнения наречий Выбирать слитное, дефисно ер аз дельное написание наречий Выбирать гласную в суффиксах наречий, образованных пристав очно- суффиксальным способом с помощью приставок из до св на за и суффиксов а и - о , испо льз уя соответствующее правило Правописание ь на конце наречий после шипящих Испо льз ов ание наречий в словосочетаниях со связью примыкание Наречие как средство грамматической связи предложений и частей текста Выражение различных обстоятельственных значений с помощью нар е- чий Выбир ать гласную о или е после шипящих на конце наречий, образованных суффиксальным способом, используя соответствующее правило Выбирать гласную в приставках не и ни наречий, используя соответствующее правило Выбирать слитное или раздельное написание нес наречиями на - о (- е), об разов анными от качественных имён прилагательных, используя соответствующее правило Выбирать одно или два н в наречиях на о и - е, используя соответствующее правило Выбирать правильное написание наречий сосновой на шипящие Анализир ов ать словосочетания с наречием в роли главного из ависимого слова Моделировать словосочетания с наречием в роли главного из ависимого слова Выявлять средства грамматической связи предложений и частей текста, выраженные наречиями Выполнять морфологический анализ наречий Характеризовать роль наречий в тексте У местно использовать наречия в речи Примерная рабочая программа Продо лж ение Т ематические блоки, темы Основно е со держ ание Основные виды деятельно сти о бучающихся Слов а категории состояния ч) Вопрос ослов ах категории состояния в системе частей речи Общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическая функция слов категории состояния Роль слов категории состояния в речи Распознав ать словак атего рии состояния по общему грамматическому значению, морфологическим признакам, роли в предложении и типичным суффиксам Различать словак атего рии состояния и наречия Определять основания для сравнения и сравнивать наречия и словак атего рии состояния Характеризовать роль слов категории состояния в тексте Служебные части речи (1 ч) Служебные части речи и их отличия от самостоятельных частей речи Функции служебных частей речи Опознавать слова служебных частей речи Раз личать предлоги, союзы и частицы на основе анализа их функций Предлог ч) Грамматические функции предлогов Роль предлога во бр азов ании падежных форм именных частей речи Предлог как средство связи слов в словосочетании и предложении Разряды предлогов построению простые, сложные, составные Правописание сложных предлогов Разряды предлогов по происхождению Распознавать предлоги в составе пред- ложно-падежных форм, словосочетаний и предложений Характеризовать функции предлогов Определять падежную форму именных частей речи в составе пр едложно-па - дежных форм Анализировать предлоги в аспекте их строения и происхождения производные и непр оизв одные Производные предлоги, образованные от имён существительных, от наречий и деепричастий Правописание производных предлогов Употребление предлогов в речи в соответствии сих значением и стилистическими особенностями Правильное использование предлогов из — св на Пр авильно е образование пр едложно-па - дежных форм спр едлог ами по , б лаго - даря , сог ласно , вопреки , наперерез На основе анализа различать предлоги разных разрядов, группы производных предлогов Определять основания для сравнения и сравнивать производные предлоги и созвучные пр едложно-падежные формы (в течение в течении, навстречу — навстречу) Объяснять написание производных предлогов, написание предлогов с именными частями речи Различать нейтральные предлоги и предлоги, используемые в текстах книжных стилей Констр уир ов ать словосочетания спр ед- ложным управлением поз аданным схемами без использования схем Испо льз ов ать производные предлоги в соответствии сих стилистической окраской Выбирать предлоги из — св на и объяснять свой выбор Использовать предлоги по, благодаря, согласно, вопреки, наперерез в составе пр едложно-падежных форм Выполнять морфологический анализ предлогов Союз (12 ч) Служебные функции союза союз как средство связи однородных членов предложения и частей сложного предложения Распознав ать союзы, использованные как средство связи однородных членов предложения и частей сложного предложения, характеризовать их функции РУССКИЙ ЯЗЫК. 5—9 классы 101 Т ематические блоки, темы Основно е со держ ание Основные виды деятельно сти о бучающихся Слов а категории состояния ч) Вопрос ослов ах категории состояния в системе частей речи Общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическая функция слов категории состояния Роль слов категории состояния в речи Распознав ать словак атего рии состояния по общему грамматическому значению, морфологическим признакам, роли в предложении и типичным суффиксам Различать словак атего рии состояния и наречия Определять основания для сравнения и сравнивать наречия и словак атего рии состояния Характеризовать роль слов категории состояния в тексте Служебные части речи (1 ч) Служебные части речи и их отличия от самостоятельных частей речи Функции служебных частей речи Опознавать слова служебных частей речи Раз личать предлоги, союзы и частицы на основе анализа их функций Предлог ч) Грамматические функции предлогов Роль предлога во бр азов ании падежных форм именных частей речи Предлог как средство связи слов в словосочетании и предложении Разряды предлогов построению простые, сложные, составные Правописание сложных предлогов Разряды предлогов по происхождению Распознавать предлоги в составе пред- ложно-падежных форм, словосочетаний и предложений Характеризовать функции предлогов Определять падежную форму именных частей речи в составе пр едложно-па - дежных форм Анализировать предлоги в аспекте их строения и происхождения производные и непр оизв одные Производные предлоги, образованные от имён существительных, от наречий и деепричастий Правописание производных предлогов Употребление предлогов в речи в соответствии сих значением и стилистическими особенностями Правильное использование предлогов из — св на Пр авильно е образование пр едложно-па - дежных форм спр едлог ами по , б лаго - даря , сог ласно , вопреки , наперерез На основе анализа различать предлоги разных разрядов, группы производных предлогов Определять основания для сравнения и сравнивать производные предлоги и созвучные пр едложно-падежные формы (в течение в течении, навстречу — навстречу) Объяснять написание производных предлогов, написание предлогов с именными частями речи Различать нейтральные предлоги и предлоги, используемые в текстах книжных стилей Констр уир ов ать словосочетания спр ед- ложным управлением поз аданным схемами без использования схем Испо льз ов ать производные предлоги в соответствии сих стилистической окраской Выбирать предлоги из — св на и объяснять свой выбор Использовать предлоги по, благодаря, согласно, вопреки, наперерез в составе пр едложно-падежных форм Выполнять морфологический анализ предлогов Союз (12 ч) Служебные функции союза союз как средство связи однородных членов предложения и частей сложного предложения Распознав ать союзы, использованные как средство связи однородных членов предложения и частей сложного предложения, характеризовать их функции Примерная рабочая программа Продо лж ение Т ематические блоки, темы Основно е со держ ание Основные виды деятельно сти о бучающихся Разряды союзов построению простые и составные Правописание составных союзов Разряды союзов по значению сочинительные (соединительные, противительные, разделительные) и подчинительные, обстоятельств енные: вр емени, цели, сравнения, причины, условия, следствия, уступки) Одиночные, двойные и повторяющиеся сочинительные союзы Пунктуационное оформление предложений со дно- родными членами, связанными одиночными, двойными и повторяющимися союзами Употребление союзов в тексте в соответствии сих значением и стилистическими особенностями Экспрессивное использование союзов Использование союзов как средства связи предложений и частей текста Слитное написание союзов тоже , также , чтобы , зато вот личие от созвучных сочетаний слов тоже также bi,ibчто бы зато Определять основания для сравнения и сравнивать конструкции со дно родными членами, связанными сочинительными союзами, и сложно сочинённые предложения Использовать навыки пунктуационного анализа простых предложений со дно- родными членами и сложно сочинённых предложений в практике письма Анализир ов ать союзы в аспекте их строения и происхождения На основе анализа различать союзы разных разрядов Объяснять написание производных союзов Характеризовать отношения между однородными членами и частями сложного предложения, устанавливаемые с помощью союзов Анализировать и конструировать предложения со дно родными членами, связанными одиночными, двойными и повторяющимися союзами, правильно оформлять их на письме Раз личать нейтральные союзы и союзы, используемые в текстах книжных стилей Испо льз ов ать союзы в соответствии сих стилистической окраской Определять экспрессивное использование союзов в речи Выявлять роль союзов как средства связи предложений и частей текста и использовать их в этой функции в собственной речи Выполнять морфологический анализ союзов Определять основания для сравнения и сравнивать союзы тоже, также, чтобы, зато и созвучные сочетания слов тоже, также, чтобы, зато опираясь напр ов едённый анализ, правильно оформлять эти слова на письме Частица (12 ч) Частицы как слова, используемые для выражения отношения к действительности и передачи различных смысловых оттенков речи, ат акже для образования форм глагола Разряды частиц по значению и употреблению формообразующие и смысловые (выражающие отрицание, усиление, вопрос, восклицание, сомнение, уточнение, выделение, ограничение, указание, смягчение треб ов ания) Мо рф ологический анализ частиц На основе анализа различать частицы разных разрядов Выполнять морфологический анализ частиц Испо льз ов ать частицы разных разрядов в собственной речи Определять экспрессивное использование частиц в художественном тексте Хар ак териз ов ать интонационные особенности предложений с частицами и правильно интонировать такие предложения РУССКИЙ ЯЗЫК. 5—9 классы 103 Т ематические блоки, темы Основно е со держ ание Основные виды деятельно сти о бучающихся Разряды союзов построению простые и составные Правописание составных союзов Разряды союзов по значению сочинительные (соединительные, противительные, разделительные) и подчинительные, обстоятельств енные: вр емени, цели, сравнения, причины, условия, следствия, уступки) Одиночные, двойные и повторяющиеся сочинительные союзы Пунктуационное оформление предложений со дно- родными членами, связанными одиночными, двойными и повторяющимися союзами Употребление союзов в тексте в соответствии сих значением и стилистическими особенностями Экспрессивное использование союзов Использование союзов как средства связи предложений и частей текста Слитное написание союзов тоже , также , чтобы , зато вот личие от созвучных сочетаний слов тоже также bi,ibчто бы зато Определять основания для сравнения и сравнивать конструкции со дно родными членами, связанными сочинительными союзами, и сложно сочинённые предложения Использовать навыки пунктуационного анализа простых предложений со дно- родными членами и сложно сочинённых предложений в практике письма Анализир ов ать союзы в аспекте их строения и происхождения На основе анализа различать союзы разных разрядов Объяснять написание производных союзов Характеризовать отношения между однородными членами и частями сложного предложения, устанавливаемые с помощью союзов Анализировать и конструировать предложения со дно родными членами, связанными одиночными, двойными и повторяющимися союзами, правильно оформлять их на письме Раз личать нейтральные союзы и союзы, используемые в текстах книжных стилей Испо льз ов ать союзы в соответствии сих стилистической окраской Определять экспрессивное использование союзов в речи Выявлять роль союзов как средства связи предложений и частей текста и использовать их в этой функции в собственной речи Выполнять морфологический анализ союзов Определять основания для сравнения и сравнивать союзы тоже, также, чтобы, зато и созвучные сочетания слов тоже, также, чтобы, зато опираясь напр ов едённый анализ, правильно оформлять эти слова на письме Частица (12 ч) Частицы как слова, используемые для выражения отношения к действительности и передачи различных смысловых оттенков речи, ат акже для образования форм глагола Разряды частиц по значению и употреблению формообразующие и смысловые (выражающие отрицание, усиление, вопрос, восклицание, сомнение, уточнение, выделение, ограничение, указание, смягчение треб ов ания) Мо рф ологический анализ частиц На основе анализа различать частицы разных разрядов Выполнять морфологический анализ частиц Испо льз ов ать частицы разных разрядов в собственной речи Определять экспрессивное использование частиц в художественном тексте Хар ак териз ов ать интонационные особенности предложений с частицами и правильно интонировать такие предложения Примерная рабочая программа Продо лж ение |