Тема 7.2. Технологии актерского творчества.
|
Содержание:
|
13
|
|
Технологии актерского творчества
|
2
|
3
|
Немирович-Данченко о технологии актерского творчества
|
1,5
|
3
|
Немирович-Данченко «Второй план»
|
2
|
3
|
М.О. Кнебель «Слово в творчестве актера»
|
2
|
3
|
В.О. Топорков «О технике актера»
|
2
|
3
|
Г.А. Товстоногов «Работа с актером»
|
1,5
|
3
|
А. Эфрос «Репетиция – любовь моя»
|
2
|
3
|
Тема 7.3. Работа над ролью в спектакле.
ДР* «Мастерство актера» - дополнительная работа над завершением программного задания под руководством преподавателя.
Данный раздел так же входит в самостоятельную работу обучающихся под руководством преподавателя.
|
Содержание:
|
35,5
|
|
Работа над ролью в спектакле
|
2
|
3
|
Замысел роли
|
2
|
3
|
Автобиография персонажа
|
1,5
|
3
|
Зерно роли
|
2
|
3
|
Взаимодействие героя с другими персонажами
|
2
|
3
|
Подробное уточнение обстоятельств жизни роли
|
2
|
3
|
Воплощение роли через точную оценку фактов и событий роли
|
1,5
|
3
|
Репетиция на оценку фактов и событий роли
|
2
|
3
|
Отношение к партнеру через логику характера данной роли
|
2
|
3
|
Репетиция на отношение к партнеру
|
2
|
3
|
Яркость и конкретность видения внутреннего зрения
|
1,5
|
3
|
Работа над логикой мысли
|
2
|
3
|
Репетиция на логику мысли
|
2
|
3
|
Определение особенностей языка персонажа
|
2
|
3
|
Глубокое проникновение в духовную жизнь образа
|
1,5
|
3
|
Перспектива роли
|
2
|
3
|
Индивидуально-образный способ мыслить и действовать в рамках образа
|
2
|
3
|
Темпо-ритм роли.
|
2
|
3
|
Контрольный урок
|
1,5
|
3
|
Самостоятельная работа при изучении раздела 7:
|
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы
|
70
|
3
|
Самостоятельная работа над изучением драматургического материала. Работа с творческим дневником и постановочным планом.
|
10
|
|
Самостоятельная разработка событийного ряда, действенный анализ роли, логики роли в отрывке, внутренних монологов, поиски деталей характерности.
|
15
|
Самостоятельное изучение определения конфликта, сквозного действия, событийного ряда роли.
|
15
|
Самостоятельное изучение определения предлагаемых обстоятельств и зерна роли, второй план, внешняя и внутренняя характерность. Сверхзадача роли.
|
10
|
Самостоятельное изучение анализа взаимоотношений персонажа, оценка фактов и событий. Логика поступков. Речевая характеристика образа и характерность речевая. Темпо-ритм роли.
|
20
|
Индивидуальные занятия
|
Виды работ: работа над изучением драматургического материала; разработка логики роли, внутренних монологов, поиск деталей характерности персонажей.
|
17
|
|
РАЗДЕЛ 8. Работа над ролью. Дипломный спектакль.
|
|
|
|
Тема 8.1. Жанр спектакля.
|
Содержание:
|
34,5
|
|
|
Жанр спектакля
|
2
|
3
|
Определение и уточнение жанра спектакля
|
2
|
3
|
Проникновение в жанровые и стилистические пьесы
|
1
|
3
|
Воплощение жанра в игре актера над постановкой дипломного спектакля
|
1,5
|
3
|
Требования жанра к характеру актерской фантазии
|
2
|
3
|
Фантазия актера на этапе действенного анализа
|
2
|
3
|
Выбор мотивации поступков героя
|
1
|
3
|
Репетиция поступков героя
|
1,5
|
3
|
Точность формулировки сверхзадачи роли
|
2
|
3
|
Репетиция с акцентом на сверхзадачу роли
|
2
|
3
|
Точность жанрового решения образа
|
1
|
3
|
Репетиция с учетом жанрового решения образа
|
1,5
|
3
|
Отбор объектов внимания как способ проявления жанра в актерской игре
|
2
|
3
|
Объекты внимания в актерской игре
|
2
|
3
|
Процесс оценки действенного факта
|
1
|
3
|
Эмоциональная отдача, диктуемая условием жанра
|
1,5
|
3
|
Приспособление как яркое проявление жанровой окраски характера действия
|
2
|
3
|
Репетиция на актерские приспособления
|
2
|
3
|
Яркость приспособлений как способ усиления жанровой условности спектакля
|
1
|
3
|
Репетиция на яркость актерских приспособлений
|
1,5
|
3
|
Необходимость понимания жанра в процессе взаимодействия героев.
|
2
|
3
|
Скачать 2.37 Mb.