Тематика внеаудиторной самостоятельной работы
60
|
3
|
|
Изучение и конспектирование следующей литературы: К.С. Станиславский «Работа актера над собой», собр. Соч., гл. 3-4, 7-9
|
4
|
3
|
|
Домашняя работа над этюдами на память физических действий. Домашняя работа над групповыми этюдами по теме: атмосфера места действия
|
6
|
|
|
Домашняя работа по освоению элемента сценического действия: логика поведения.
|
10
|
|
Домашняя работа над этюдом «Я в предлагаемых обстоятельствах».
|
10
|
|
Домашняя работа над этюдами на сценическую наивность, сценическую веру и созданию подлинного сценического действия.
|
10
|
|
Самостоятельная работа над тренировочными упражнениями по овладению природой характерности (наблюдения). Составление дневника наблюдений. Наблюдению за людьми, растениями, животными.
|
10
|
|
Домашняя работа над упражнениями и этюдами на органическое молчание, ПФД, этюдами по пословице или поговорке.
|
10
|
|
|
Индивидуальные занятия
|
Виды работ: выбор темы этюда; разработка этюда; подбор актерских приспособлений для исполнения этюда по элементам системы актерского мастерства.
|
20
|
3
|
|
РАЗДЕЛ 3. Работа над этюдами.
|
|
|
|
|
Тема 3.1. Сценическое общение.
|
Содержание:
|
43,5
|
|
|
Сценическое общение
|
2
|
2,3
|
|
Общение как активное воздействие партнера
|
2
|
2,3
|
|
Упражнения на активное воздействие партнера
|
2
|
2,3
|
|
Общение как восприятие контрдействия
|
1,5
|
2,3
|
|
Упражнения на восприятие контрдействия
|
2
|
2,3
|
|
Общение как взаимодействие партнеров
|
2
|
2,3
|
|
Упражнения на взаимодействие партнеров
|
2
|
2,3
|
|
К.С. Станиславский об общении
|
1,5
|
2,3
|
|
Общение как стремление передать свои чувства
|
2
|
2,3
|
|
Упражнения на передачу чувств
|
2
|
2,3
|
|
Общение как восприятие чувств другого лица
|
2
|
2,3
|
|
Упражнения на восприятие чувств другого лица
|
1,5
|
2,3
|
|
Процесс живого взаимодействия
|
2
|
2,3
|
|
Упражнения на живое взаимодействие
|
2
|
2,3
|
|
Этапы общения
|
2
|
2,3
|
|
Начальный этап общения – ориентировка
|
1,5
|
2,3
|
|
|
Упражнения на ориентировку
|
2
|
2,3
|
|
Привлечение внимания, приспособление (пристройка) к объекту
|
2
|
2,3
|
|
Упражнения на (пристройку) к объекту
|
2
|
2,3
|
|
Основной этап общения – воздействие на партнера
|
1,5
|
2,3
|
|
Условия, необходимые для общения
|
2
|
2,3
|
|
Завершающий этап общения – оценки и решения
|
2
|
2,3
|
|
Упражнения на завершающий этап решения
|
2
|
2,3
|
|
Тема 3.2 Процесс овладения элементами сценического действия «Общение».
|
Содержание:
|
43
|
|
|
Процесс овладения элементами сценического действия «Общение».
|
1,5
|
2,3
|
|
Отношение к объекту
|
2
|
2,3
|
|
Упражнения на отношение к объекту
|
2
|
2,3
|
|
Выполнение простейших физических действий
|
2
|
2,3
|
|
Упражнение – «Подать пальто» уважаемому человеку
|
1,5
|
2,3
|
|
Умение воспринимать слова и мысли партнера
|
2
|
2,3
|
|
Упражнения на восприятие слов и мыслей партнера
|
2
|
2,3
|
|
Необходимое условие активного воздействия
|
2
|
2,3
|
|
Приспособление в общении
|
1,5
|
2,3
|
|
Упражнение на приспособление
|
2
|
2,3
|
|
Упражнение на правильный выбор приема общения
|
2
|
2,3
|
|
Упражнение на «масштаб» общения
|
2
|
2,3
|
|
Упражнение на смену приспособлений
|
1,5
|
2,3
|
|
Этюды на ключевое слово и ключевую фразу
|
2
|
2,3
|
|
Развитие органического непрерывного процесса общения
|
2
|
2,3
|
|
Упражнения на непрерывный процесс общения
|
2
|
2,3
|
|
Этюды на непрерывный процесс общения
|
1,5
|
2,3
|
|
Предлагаемые обстоятельства с одной, двумя фразами
|
2
|
2,3
|
|
Оправданное отсутствие слов
|
2
|
2,3
|
|
Упражнения на оправданное отсутствие слов
|
2
|
2,3
|
|
Что такое факт, событие
|
1,5
|
2,3
|
|
Оценка факта, события
|
2
|
2,3
|
|
Этюды на событийный факт
|
2
|
2,3
|
|
Тема 3.3. Работа над этюдами на активное воздействие партнера и восприятие его контрдействия.
ДР* «Мастерство актера» - дополнительная работа над завершением программного задания под руководством преподавателя.
Данный раздел так же входит в самостоятельную работу обучающихся под руководством преподавателя.
|
Содержание:
|
33,5
|
|
|
Работа над этюдами на активное воздействие партнера и восприятие его контрдействия
|
2
|
2,3
|
|
Замысел этюда
|
1,5
|
2,3
|
|
Организация контрдействия в этюде
|
2
|
2,3
|
|
Выстраивание логики и последовательности в этюде
|
2
|
2,3
|
|
Выстраивание целенаправленности действия в этюде
|
2
|
2,3
|
|
Основные параметры общения
|
1,5
|
2,3
|
|
Выстраивание элемента воздействия в этюде
|
2
|
2,3
|
|
Поиск актерских приспособлений для воздействия
|
2
|
2,3
|
| |
Скачать 2.37 Mb.