VKR_Tryapichnikov%20посл.-1. Руководитель Жердева Л. А

• Название: Руководитель Жердева Л. А
• Дата: 10.12.2022
• Размер: 199.64 Kb.
• Имя файла: VKR_Tryapichnikov%20посл.-1.docx
• Тип: Документы; #837254
• страница: 1 из 12

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ и высшего образования РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени И.С. ТУРГЕНЕВА» ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (шифр, направление подготовки) направленность (профиль) Психология образования (наименование направленности, профиля) Студента Тряпичникова Андрея Сергеевича шифр 205620 (фамилия, имя, отчество) Факультет (институт) педагогики и психологии (наименование факультета (института)) Тема выпускной квалификационной работы Эмоциональные особенности личности юношей-старшеклассников, готовящихся к прохождению военной службы (наименование темы) Студент Тряпичников А.С. (подпись) Руководитель Жердева Л.А. (подпись) Зав. кафедрой Карякина С.Н. (подпись)

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО образования

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени И.С. ТУРГЕНЕВА»
Институт педагогики и психологии

Кафедра психологии и педагогики

Направление подготовки: 44.03.02 Психолого-педагогическое образование

Направленность (профиль): Психология образования

УТВЕРЖДАЮ: Зав. кафедрой _______________ С.Н. Карякина «14» декабря 2021 г. Протокол № 3

З А Д А Н И Е

на выполнение выпускной квалификационной работы
студента Тряпичников Андрей Сергеевич шифр 205620

(фамилия, имя, отчество)

1.Тема ВКР: Эмоциональные особенности личности юношей-старшеклассников, готовящихся к прохождению военной службы

Утверждена приказом по университету от «30» ноября 2021 г. № 2-3344

2.Срок сдачи студентом законченной работы: «27» мая 2022 г.

3.Исходные данные к работе: материалы по преддипломной практике, научные публикации по исследуемой проблеме, интернет-ресурсы.

4.Содержание ВКР (перечень подлежащих разработке вопросов):

– теоретический анализ проблемы эмоциональной сферы личности в научной литературе;

– эмпирическое исследование эмоциональных особенностей личности юношей-старшеклассников, готовящихся к прохождению военной службы.

5. Перечень графического материала: не предусмотрено.

6.Консультанты по ВКР (с указанием относящихся к ним разделов): не предусмотрены.
Дата выдачи задания «14» декабря 2021 г.
Научный

руководитель ВКР ______________ Жердева Людмила Алексеевна

(подпись) (ФИО)
Задание принял

к исполнению ______________ Тряпичников Андрей Сергеевич

(подпись) (ФИО)

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН

Наименование этапов ВКР	Срок выполнения этапов работы	Примечание
1 этап. Подготовка теоретической части ВКР	Октябрь 2021 – Январь 2022
2 этап. Постановка проблемы эмпирического исследования	Февраль 2022
3 этап. Количественный анализ результатов эмпирического исследования	Март 2022
4 этап. Качественная интерпретация результатов	Апрель 2022
5 этап. Обобщение результатов исследования, формулировка выводов и рекомендаций	Май 2022

Студент ______________ Тряпичников Андрей Сергеевич

(подпись) (ФИО)

Научный

руководитель ВКР ______________ Жердева Людмила Алексеевна

(подпись) (ФИО)

Аннотация
Квалификационная работа Кузнецова А.М. на тему «Особенности саморегуляции студентов медицинского и спортивного профиля обучения» включает 81 страниц, 40 использованных литературных источников, 3 приложения, 7 таблиц.

Ключевые слова: саморегуляция личности , ценностные ориентации, личность, возрастные потребности, подростковый возраст.

Краткая характеристика работы. В квалификационном исследовании представлены особенности саморегуляции студентов медицинского и спортивного профиля обучения. На базе критерия Манна-Уитни зафиксированы различия показателях компонентов саморегуляции студентов двух профилей обучения. Установлено, что ценностные ориентации подростков определяются спецификой их возрастных потребностей. В работе представлены данные, подтверждающие, что исследуемые подростки относятся к материально– статусному ценностному типу, ориентированному на значимость материального благополучия, традиций, власти и достижений.

Итоги эмпирического исследования нашли свое отражение в следующей работе:

Юркина, Э.А. Особенности ценностных ориентаций подростков / Э.А. Юркина // Вестник научного студенческого общества. Сборник статей. Выпуск 8. – Орел: ООО «Горизонт», 2020 – 330 с.
Содержание

	Введение	6
	Глава 1
	Теоретический анализ проблемы эмоциональной сферы личности в научной литературе	9
1.1	Теоретические подходы к проблеме саморегуляции в отечественной и зарубежной литературе	9
1.2	Представление о личностной саморегуляции, её структуре в современной психологии	16
1.3	Особенности саморегуляция в юношеском возрасте	21
	Выводы по теоретическому анализу	29
	Глава 2
	Эмпирическое исследование эмоциональных особенностей личности юношей-старшеклассников, готовящихся к прохождению военной службы	55
2.1	Постановка проблемы исследования	31
2.2	Сравнительный анализ	35
	Выводы по эмпирическому исследованию	48
	Рекомендации	50
	Заключение	53
	Список литературы	54
	Приложение 1. Методический блок исследования	59
	Приложение 2. Сводные протоколы по блоку исследования	62
	Приложение 3. Коррекционно-развивающая программа, направленная на совершенствование саморегуляции личности студентов	55